PHẦN 3: TẬP LÀM VĂN CHUYÊN ĐỀ: VĂN TỰ SỰ A. Lý thuyết cần nhớ về văn tự sự: Tự sự ( tự là kể, sự là sự việc, chuyện), vậy tự sự là kể việc, kể chuyện. Đó là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa. Mục đích tự sự là giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê. Qua đó giúp người đọc hình dung được sự việc, hiểu ý nghĩa sự việc. Để đạt mục đích ấy, người kể chuyện cần vận dụng các yếu tố cốt truyện, nhân vật, ngôi kể, lời văn. Các yếu tố này được gọi chung là cách thức kể chuyện. Trong văn bản tự sự, mục đích kể (kể để làm gì?) phù hợp với cách thức kể chuyện (kể như thế nào?) 1. Miêu tả trong văn tự sự. Miêu tả không chỉ làm nổi bật ngoại hình mà còn có thể khắc hoạ nội tâm nhân vật, làm cho chuyện kể trở nên đậm đà, lí thú Thao tác: Quan sát, liên tưởng, so sánh, nhận xét. Trong văn tự sự thường có 4 yếu tố miêu tả đan xen vào các tình tiết theo diễn biến của câu chuyện: Miêu tả cảnh vật không gian nghệ thuật và thời gian nghệ thuật ( Dế Mèn phiêu lưu kí đoạn miêu tả vùng cỏ may, võ đài diễn ra cuộc thì đấu giữa Trũi và Mèn) Miêu tả ngoại hình nhân vật ( Miêu tả Dế Mèn) Miêu tả hành động nhân vật: (hành động của tên cai lệ và người nhà lí trưởng, hành động của chị Dậu…) Miêu tả tâm lí, tâm trạng nhân vật (tâm trạng nhân vật chị Dậu trong cảnh bán con) 2. Biểu cảm trong văn tự sự. Biểu cảm: Thể hiện tình cảm, thái độ của mình với sự vật, hiện tượng. Trong văn tự sự, ngoài các yếu tố tình tiết, yếu tố miêu tả cảnh vật, nhân vật… còn có yếu tố biểu cảm. Những yếu tố biểu cảm (vui, buồn, giận, hờn, lo âu, mong ước, hi vọng, nhớ thương….) luôn luôn hoà quyện vào cảnh vật, sự việc đang diễn ra, đang được nói đến. Thao tác : Bộc lộ trực tiếp những cảm xúc của chính người viết hoặc thông qua ý nghĩ, cảm xúc của các nhân vật. Các yếu tố biểu cảm trong văn tự sự thường được biểu hiện qua 3 dạng thức sau đây: + Tự thân cảnh vật, sự việc diễn biến mà cảm xúc tràn ra, thấm vào lời văn, trang văn do người đọc cảm nhận được. + Cảm xúc được bày tỏ, được biểu hiện qua các nhân vật, nhất là qua ngôi kể thứ nhất. Cảm xúc được tác giả bày tỏ trực tiếp. Đó là đoạn trữ tình ngoại đề mà ta thường bắt gặp trong một số truyện. Chú ý: lúc đọc, lúc cảm thụ, lúc phân tích tác phẩm, phân tích nhân vật (tiểu thuyết, truyện ngắn, truyện thơ, nhất là tuỳ bút…) ta phải đặc biệt lưu ý tới các yếu tố biểu cảm. B. Rèn kĩ năng làm văn tự sự kết hợp với mêu tả và biểu cảm. I. Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm. Để viết được đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, ta thực hiện theo 5 bước: Bước 1: Xác định nhân vật, sự việc Bước 2: Lựa chọn ngôi kể Bước 3: Xác định thứ tự kể Bước 4: Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm sẽ viết Bước 5: Viết thành đoạn với các yếu tố: Kể, tả, biểu cảm Luyện tập: Bài tập 1: Cho sự việc và nhân vật sau đây: Sau khi bán chó, lão Hạc sang báo cho ông giáo biết. Hãy đóng vai ông giáo và viết một đoạn văn kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng đau khổ. Đoạn văn tham khảo: Lão Hạc ra về rồi. Nước mắt ứa ra nơi hai hõm mắt. Như một kẻ mất hồn. Thương lão quá. Cảnh già cô đơn chỉ có con chó làm bạn sớm khuya, giờ lại bán đi. Cảnh cậu Vàng bị thằng Xiên, thằng Mục bất ngờ túm lấy hai chân sau dốc ngược lên rồi trói lại, đôi mắt đờ ra, dại đi, rên ư ử như khóc như van… cứ hiện ra trước mắt tôi. Và hình ảnh lão Hạc, sau khi báo tin “cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ, “Mặt co rúm lại, cái đầu ngọeo về một bên, cái miệng móm mém cất tiếng khóc hu hu của lão làm cho tôi đau đớn và xúc động vô cùng. Tôi nghĩ về kiếp chó, kiếp cậu Vàng, nghĩ về kiếp người. Câu nói của lão Hạc làm tôi day dứt và thảng thốt mãi: “thì ra tôi già bằng ngần này tuổi đầu rồi còn đánh lừa một con chó, nó không ngờ tôi nỡ tâm lừa nó”. Bài tập 2: Em nhận được một món quà bất ngờ nhân ngày sinh nhật của mình hoặc trong dịp lễ, tết. Em hãy viết một đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm. Đoạn văn tham khảo: Một lần, trong dịp sinh nhật lần thứ 12 của tôi, bố mẹ đã dành tặng tôi món quà bất ngờ khiến tôi rất ngạc nhiên, xúc động. Hôm ấy đi học về, tôi tung tăng về nhà, miệng cười hớn hở khi nghĩ tới món sườn rán và gà hấp lá chanh mà mẹ sẽ làm để mừng sinh nhật tôi. Đúng như vậy, về đến cửa, tôi đã ngửi thấy mùi thức ăn thơm lừng. Chà chà, cả nhà đã về đông đủ bên mâm cơm ngon lành. Tôi chào bố mẹ rồi tót vào nhà tắm thay quần áo, rửa chân tay. Khi tôi bước ra, bố mẹ vẫn chưa ngồi vào bàn mà đang đứng nhìn tôi rất lạ. Tôi ngạc nhiên không hiểu chuyện gì, định hỏi cả nhà chờ khách nào thì bố mẹ đã bước đến bên tôi, vui vẻ nói: “Bố mẹ tặng con món quà nhân ngày sinh nhật. Chúc con học giỏi, ngoan ngoãn, khỏe mạnh”. Nói rồi bố mẹ dẫn tôi vào góc học tập của mình. Trời ơi Tôi không tin vào mắt mình. Một chiếc máy vi tính mới tinh đặt trên chiếc bàn học của tôi. Cạnh đó là tấm bưu thiếp ghi dòng chữ: “Mừng sinh nhật con yêu”. Tôi vui sướng bất ngờ đến nghẹt thở. Lâu lắm rồi tôi mới được tặng quà, mà lại được tặng một món quà giá trị đến như vậy. Tôi nhìn bố mẹ, lắp bắp hỏi: “Bố mẹ tặng con ạ? Tại sao...?”. Tôi không biết nói gì nữa trước ánh mắt yêu thương âu yếm của bố mẹ. Bố tôi nói: “ Bố mẹ mong con sẽ học tập tốt. Bố mẹ sẽ cố gắng làm việc để con có điều kiện học tập tốt nhất. Thôi vào ăn cơm đi” Cả nhà tôi vui vẻ bên mâm cơm nóng sốt, tôi chén sạch suất của mình một cách ngon lành. Qua câu chuyện kể, tôi biết bố mẹ đã dành dụm từ lâu để mua quà cho tôi vì biết tôi rất muốn có máy vi tính để học tập. Càng nghĩ tôi càng thây mình phải cố gắng học tập hơn nữa để xứng đáng với tình yêu, với sự chăm sóc của bố mẹ. Bài tập 3: Hãy viết đoạn văn kể về một buổi tối thứ bảy ở gia đình em (có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm hợp lý). Đoạn văn tham khảo: Hôm nay là ngày cuối tuần được nghỉ, bố em đi làm xa được về nhà, cả nhà lại được bên nhau. Chuẩn bị xong bữa cơm, gia đình em cùng nhau quây quẩn bên mâm cơm và lắng nghe chương trình thời sự đàng được phát sóng. Thình thoảng bố lại nói lên suy nghĩ của mình về những vấn đề thời sự nóng bỏng, về những cuộc chiến tranh. Em trai của em thì khác. Sự lựa chọn của em trai em toàn nghiêng về lĩnh vực thể thao với những pha đấu bóng đẹp mắt và cùng nhận xét với bố em xem đội nào sẽ là đội chiến thắng. còn lại mẹ và em. Với mẹ thì mẹ thường thỉnh thoảng mới nhận xét về tin tức của các nước còn phần lớn thời gian trong bữa cơm, mẹ thường tìm và gắp những phần thức ăn ngon nhất của cả ba bố con. Ăn cơm xong, cả nhà đã cùng nhau quây quần bên bàn nước buổi tối. Mẹ hỏi chuyện học hành, bài vở cho tới những chuyện bạn bè của những lứa tuổi mới lớn. những điều sâu kín ấy, em thường kể cho mẹ biết vì trong lòng em, mẹ không chỉ là mẹ, mẹ còn là người bạn, người chị luôn cho em những lời khuyên vào những lúc quan trọng nhất. Buổi tối của gia đình em thật bình dị, ấm cúng nhưng lại có ý nghĩa vô cùng với em. Em thấy mình thật may mắn và hạnh phúc vì có một gia đình hạnh phúc. II. Rèn luyện kĩ năng viết bài văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm. Dàn ý: 1. Mở bài: Có thể giới thiệu nhân vật và tình huống xẩy ra câu chuyện.. Cũng có lúc người ta bắt đầu từ một sự cố nào đó, hoặc kết cục câu chuyện, số phận nhân vật rồi ngược lên kể lại từ đầu. 2. Thân bài: Kể các tình tiết làm nên câu chuyện. Nếu tác phẩm truyện có nhiều nhân vật thì tình tiết lồng vào nhau, đan xen nhau theo diễn biến của câu chuyện 3. Kết bài: câu chuyện kể đi vào kết cục. Sự việc kết thúc, tình trạng và số phận nhân vật được nhận diện khá rõ. Luyện tập: Đề 1. Hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ đối với một con vật nuôi mà em yêu thích. Đề 2. Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn. Để 3. Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng. Để 4. Nếu là người được chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào? Tham khảo: Đề 1. Hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ đối với một con vật nuôi mà em yêu thích. a. Mở bài: Năm đó, gia đình em có nuôi một chú chó, mình gọi nó với cái tên thân thương là Mun. Mun được cậu em ở trong Nam gửi về cho em khi bà em vào đó thăm cậu mợ.. b. Thân bài: Mun có bộ lông xù rất đẹp, thân có mặt đen huyền. Chiếc đuôi công dễ thương và đầy đặn. Chiếc đầu nhỏ nhắn cùng đôi mắt lanh lợi, dễ thương. Cô nàng cũng rất điệu, thích vuốt ve bộ lông của mình mỗi sáng sớm, thỉnh thoảng chạy, nhảy trong sân đầy nhanh nhẹn và thu hút trong như một động viên khiêu vũ vậy. Yêu nhất là những lúc Mun cùng mình trò chuyện, cô nàng cứ thích vẫy đuôi rồi gục vào đôi chân của mình mà nghe mình thủ thỉ. Vui, buồn gì em cũng tâm sự với nàng, giữa chúng em không phải là tình cảm của chủ em mà như tình cảm của những người bạn thân vậy. Rồi thời gian ấy, vì bận bịu với đống bài tập và áp lực chuyện thi cử quá, nên em không quan tâm nhiều đến nó nữa. Chắc vì Mun tủi nên thỉnh thoảng lại chạy sang nhà hàng xóm chơi với lũ trẻ bên ấy. Một hôm, như thường lệ, em ngồi học bài, Mun đi chơi. Khoảng 30 phút sau m có nghe tiếng kêu vọng lại từ nhà hàng xóm. Nhưng vì còn lo lắng cho mấy bài tập chưa xong nên em gắng làm thêm. Khoảng hơn mười phút sau tiếng kêu ấy vẫn còn nhưng nhỏ dần rồi không nghe nữa, lúc đấy em nghe tiếng ba lật đật từ ngoài cửa chạy vào: Mai ơi, cái Mai đâu rồi, con Mun nó bị người ta giết sắp chết đây này Lúc này em mới hoảng hồn chạy ra trong sợ hãi: Gì...gì ...vậy ba..Mun bị sao thế ạ? Trời ơi Nhìn Mun mắt cụp xuống vì mệt, đầu bê bết máu mà em vừa xót, vừa lo, vừa sợ. Có lẽ nào khi những tiếng kêu ấy bắt đầu cất lên là khi Mun đang bị người ta đánh sao? Trời ơi em đã làm gì thế này, sự vô tâm của em đã khiến Mun ra nông nỗi này hay sao. Lúc ấy em đã khóc, em khóc vì thương Mun, vì giận mình và căm thù những kẻ tàn ác kia, chúng chỉ vì miếng mồi cho bữa nhậu mà tàn nhẫn đến thế sao? Em đỡ Mun dậy, lấy sữa trong bịch đút từng chút một vào miệng. Vết đâm thẳng từ trên đầu xuống khá sâu nên một thời gian Mun mới lành hẳn. Từ đó em để tâm em Mun nhiều hơn, dù bận bịu gì cũng phải quan tâm và chăm sóc nó. c. Kết bài: Câu chuyện ấy xảy ra cũng đã lâu mà giờ nhắc lại em vẫn thấy rùng mình sợ hãi. Mong rằng Mun và em sẽ còn nhiều thời gian bên nhau hơn nữa. Đề 2. Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn. a. Mở bài: Trong cuộc đời mỗi con người, ai cũng có lần mắc khuyết điểm. Nhưng có những khuyết điểm khiến ta luôn ray rứt mãi. Đó là trường hợp của tôi. Đến tận bây giờ tôi vẫn còn nhớ như in chuyện của ngày hôm ấy. Tôi ân hận đã khiến cô buồn phiền vì lỗi lầm của mình nhưng tôi tin rằng Cô sẵn sàng cảm thông và tha thứ cho tôi. b. Thân bài: Tôi vốn là một học sinh giỏi Toán của lớp. Bài kiểm tra nào tôi cũng đạt điểm chín, điểm mười. Mỗi lần, cô gọi điểm, tôi luôn tự hào và trả lời rất rành rọt trước sự thán phục của bạn bè trong lớp. Một hôm, trong giờ ôn tập, tôi chủ quan không xem lại bài cũ. Theo thường lệ, cô sẽ gọi các bạn lên bảng làm để lấy điểm. Tôi khăng khăng nghĩ rằng cô sẽ không gọi đến tôi đâu, bởi tôi đã có điểm kiểm tra miệng rồi. Vì vậy, tôi ung dung ngắm trời qua khung cửa sổ và thả hồn tưởng tượng đến trận kéo co mà đội lớp tôi và lớp bảy năm sẽ diễn ra chiều nay. Nhưng chuyện bất ngờ đã xảy ra, một tin chấn động làm lớp tôi nhốn háo cả lên. Cô giáo yêu cầu chúng tôi lấy giấy ra làm bài kiểm tra. Biết làm sao bây giờ? Tôi vẫn chưa ôn bài cũ. Mỗi khi làm bài, cô thường báo trước để chúng tôi chuẩn bị mà. Còn hôm nay sao lại thế này? Tôi ngơ ngác nhìn quanh một lượt và chợt bừng tỉnh khi nhỏ Hoa ngồi cạnh huých tay vào sườn nhắc tôi chép đề và lo làm bài. Tôi loay hoay mãi cứ viết rồi lại xóa. Nhìn quanh tôi thấy các bạn chăm chú làm bài. Về phía tôi, đầu óc tôi quay cuồng như muốn vỡ tung, tôi hoàn toàn mất bình tĩnh và không thể suy nghĩ được cách làm bài. Thời gian đã hết, tôi nộp bài mà lòng cứ thấp thỏm, không yên. Tôi nghĩ đến lúc phát bài ra, bài tôi bị điểm kém tôi sẽ ra sao đây? Tôi sẽ mất mặt trước lớp, lại bị cô giáo khiển trách, chưa nói đến việc thế nào bố mẹ cũng la rầy. Bố mẹ sẽ đốt sạch sành sanh kho tàng truyện tranh của tôi cho mà xem. Tôi phải làm gì đây? Tôi phải làm gì đây? Các câu hỏi dồn dập ấy đạt ra khiến tôi càng lo lắng hơn. Rồi thời khắc định mệnh đã đến. Như mọi lần, tôi nhận bài từ tay cô để phát cho các bạn. Liếc qua bài mình, con số ba khiến tim tôi thắc lại. Tôi đã cố không để ai nhìn thấy và cố giữ nét mặt thản nhiên. Vẻ mặt ấy che giấu biết bao sóng gió đang quay cuồng, đang nổi lên trong lòng. Thật là chuyện chưa từng có. Tôi biết ăn nói làm sao với cô, với bố mẹ, với bạn bè bây giờ? Tôi lo nghĩ và bất chợt nảy ra một ý... Cô giáo bắt đầu gọi điểm vào sổ. Đến tên tôi, tôi bình tĩnh xướng to Tám ạ. Cô giáo dường như không phát hiện. Tôi thở phào nhẹ nhõm và tự nhủ: Chắc cô không để ý đâu ví có gần chục bài bị điểm kém cơ mà. Để xóa sạch mọi dấu vết, tối hôm ấy tôi làm lại bài khác rồi lấy bút đỏ ghi điểm tám theo nét chữ của cô. Ngày qua ngày, cứ nghĩ đến lúc cô giáo đòi xem lại bài, tôi lạnh cả người. Trời hỡi, đúng như lời tiên tri, trời xui đất khiến làm sao ấy, cô thật sự muốn xem lại bài chúng tôi vì điểm tám không khớp với con số cô tổng kết trước khi trả bài. Cả người tôi lạnh run, mặt tôi tái mét. Tôi chỉ muốn trốn ra khỏi lớp mà thôi. Và tôi càng hốt hoảng hơn khi nghe cô gọi tên tôi. Cô đã phát hiện ra tôi sửa điểm. Cô gọi tôi lên và đưa giấy mời phụ huynh ngay. Cả lớp tôi như bị bao trùm bởi cái không khí nặng nề, khô khốc ấy. Cô chẳng nói lời nào với tôi khiến tôi càng sợ và càng bối rối hơn. Tôi không còn tâm trạng để học các môn khác. Tôi cảm thấy ghét cô biết bao Tôi mới vi phạm lần đầu đầu thôi mà sao cô không tha thứ cho tôi. Tôi sẽ ghi nhớ điều này và chỉ muốn trả thù cô. Sự việc tiếp theo đó thì ba mẹ tôi đã phạt tôi suốt mấy tuần lễ không cho xem truyện, bắt tôi làm bài tập Toán miệt mài. Tôi lại càng ghét cô hơn... Và thế là một ngày nọ, khi hết giờ đến giờ ra chơi, các bạn chạy lên bàn hỏi bài cô, tôi đã nhanh tay giấu đi quyển số chủ nhiệm và một quyển sổ tay của cô. Tôi chỉ nghĩ làm cô tức và lo lắng... Tôi thấy cô quay lại lớp tìm và thông báo cho cả lớp. Nhưng không một ai biết... Cô không hề mảy may nghi ngờ đến những cô cậu học trò bé bỏng của cô. Đúng như tôi dự đoán, cô phải nộp sổ chủ nhiệm cho nhà trường. Cô làm mất sổ nên bị nhà trường khiển trách. Trên môi cô không nở được nụ cười nào, trông cô buồn rười rượi. Cô phải mất thời gian làm lại quyển số ấy. Điều ấy làm tôi thấy hả dạ. Một hôm, tôi tình cờ giở quyển sổ tay của cô ra xem. Từng trang, từng trang là những ghi nhận về công việc, có cả những trang cô kỉ niệm của lớp. Cô ghi lại tên các bạn bị ốm, nhận xét bạn này cần giúp đỡ về môn nào, bạn nào tiến bộ... Tôi cảm thấy bất ngờ quá. Thì ra cô đã rất chăm chút, yêu thương chúng tôi. Tôi lật đến trang gần cuối, cô viết về bài kiểm tra Toán gần đây của lớp. Tôi hết sức ngạc nhiên khi có một đoạn nhỏ cô viết về tôi: Không hiểu sao con bé Trinh làm bài tệ quá nhỉ? Hay nó gặp chuyện gì không vui? Mình phải tìm hiểu nguyên nhân xem có giúp em ấy được gì không? Thường trò này rất chăm ngoan, luôn giúp đỡ bạn bè và lễ phép... Đọc những dòng tâm tình của cô, tôi thấy khóe mắt mình cay cay, lòng tôi như thắt lại. Giờ đây tôi mới biết cô luôn xem tôi là đứa trò ngoan, luôn lễ phép và tôn trọng cô. Cô luôn nghĩ vì lí do nào đó khiến tôi khiến tôi không làm bài được chứ có nghĩ vì tôi lười học bài đâu. Cô cho tôi điểm ba cũng đáng thôi. Điểm ba ấy khiến tôi khiến tôi phải nhắc nhở mình... Tôi biết làm gì để chuộc lỗi ngoài việc đem trả sổ cho cô và xin lỗi cô. Mong sao cô có thể tha thứ cho tôi. Nghĩ vậy, sáng hôm sau, tôi định đem sổ vào trả cô thì hay tin cô phải về quê gấp vì mẹ cô đang bệnh nặng không có người chăm sóc. Cô đã nộp đơn xin nghỉ việc một thời gian... Cái tin ấy làm tôi sửng sốt. Hai quyển sổ vẫn còn nguyên trong cặp của tôi. Tôi không biết làm thế nào để liên lạc với cô đây? Mọi thứ giờ đã quá muộn. Giá như lúc ấy tôi không sửa điểm thì có lẽ tôi sẽ không gây nên bao lỗi lầm, bao buồn phiền cho cô đâu. Và tôi cũng không phải ray rứt như bây giờ. Tôi chẳng biết làm gì hơn, chỉ biết dày vò chính bản thân. Bao cảm xúc đè nén trong tôi làm tôi muốn vỡ tung. Tại sao ngày ấy tôi lại có những suy nghĩ sai lầm và ngốc nghếch đến thế để rồi bây giờ ân hận mãi. Tôi không còn gặp cô nữa và chẳng biết làm sao để xin lỗi cô. Tôi chỉ còn biết gìn giữ quyển sổ của cô và mong một ngày gần đây tôi sẽ gặp lại cô, sẽ trả sổ cho cô và kèm lời xin lỗi chân thành của tôi. Cô ơi... c. Kết bài: Thời gian không dừng lại. Giờ đây tôi đã xa cô. Chiếc ghế cô ngồi giờ đã có người thầy khác. Tôi dẫu biết người thầy ấy cũng sẽ yêu thương, lo lắng cho chúng tôi nhưng tôi chỉ mong tìm lại bóng dáng của cô ngày nào. Tôi mong có thể gặp lại cô để xin lỗi, để nhận được sự tha thứ, bao dung của cô. Cô ơi, con thật lòng xin lỗi cô...
Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn PHẦN 3: TẬP LÀM VĂN CHUYÊN ĐỀ: VĂN TỰ SỰ A Lý thuyết cần nhớ văn tự sự: - Tự ( tự kể, sự việc, chuyện), tự kể việc, kể chuyện - Đó phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa Mục đích tự giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen- chê Qua giúp người đọc hình dung việc, hiểu ý nghĩa việc Để đạt mục đích ấy, người kể chuyện cần vận dụng yếu tố cốt truyện, nhân vật, kể, lời văn Các yếu tố gọi chung cách thức kể chuyện Trong văn tự sự, mục đích kể (kể để làm gì?) phù hợp với cách thức kể chuyện (kể nào?) Miêu tả văn tự Miêu tả không làm bật ngoại hình mà cịn khắc hoạ nội tâm nhân vật, làm cho chuyện kể trở nên đậm đà, lí thú Thao tác: Quan sát, liên tưởng, so sánh, nhận xét Trong văn tự thường có yếu tố miêu tả đan xen vào tình tiết theo diễn biến câu chuyện: - Miêu tả cảnh vật- không gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật ( Dế Mèn phiêu lưu kí - đoạn miêu tả vùng cỏ may, võ đài diễn đấu Trũi Mèn) - Miêu tả ngoại hình nhân vật ( Miêu tả Dế Mèn) - Miêu tả hành động nhân vật: (hành động tên cai lệ người nhà lí trưởng, hành động chị Dậu…) - Miêu tả tâm lí, tâm trạng nhân vật (tâm trạng nhân vật chị Dậu cảnh bán con) Biểu cảm văn tự Biểu cảm: Thể tình cảm, thái độ với vật, tượng - Trong văn tự sự, yếu tố tình tiết, yếu tố miêu tả cảnh vật, nhân vật… cịn có yếu tố biểu cảm Những yếu tố biểu cảm (vui, buồn, giận, hờn, lo âu, mong ước, hi vọng, nhớ thương….) ln ln hồ quyện vào cảnh vật, việc diễn ra, nói đến Thao tác : Bộc lộ trực tiếp cảm xúc người viết thơng qua ý nghĩ, cảm xúc nhân vật - Các yếu tố biểu cảm văn tự thường biểu qua dạng thức sau đây: + Tự thân cảnh vật, việc diễn biến mà cảm xúc tràn ra, thấm vào lời văn, trang văn người đọc cảm nhận + Cảm xúc bày tỏ, biểu qua nhân vật, qua kể thứ - Cảm xúc tác giả bày tỏ trực tiếp Đó đoạn trữ tình ngoại đề mà ta thường bắt gặp số truyện Chú ý: lúc đọc, lúc cảm thụ, lúc phân tích tác phẩm, phân tích nhân vật (tiểu thuyết, truyện ngắn, truyện thơ, tuỳ bút…) ta phải đặc biệt lưu ý tới yếu tố biểu cảm Tài liệu ôn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn B Rèn kĩ làm văn tự kết hợp với mêu tả biểu cảm I Rèn luyện kĩ viết đoạn văn tự có kết hợp với miêu tả biểu cảm Để viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm, ta thực theo bước: Bước 1: Xác định nhân vật, việc Bước 2: Lựa chọn kể Bước 3: Xác định thứ tự kể Bước 4: Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm viết Bước 5: Viết thành đoạn với yếu tố: Kể, tả, biểu cảm Luyện tập: Bài tập 1: Cho việc nhân vật sau đây: Sau bán chó, lão Hạc sang báo cho ơng giáo biết Hãy đóng vai ơng giáo viết đoạn văn kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt tâm trạng đau khổ * Đoạn văn tham khảo: Lão Hạc Nước mắt ứa nơi hai hõm mắt Như kẻ hồn Thương lão q Cảnh già đơn có chó làm bạn sớm khuya, lại bán Cảnh cậu Vàng bị thằng Xiên, thằng Mục bất ngờ túm lấy hai chân sau dốc ngược lên trói lại, đôi mắt đờ ra, dại đi, rên khóc van… trước mắt tơi Và hình ảnh lão Hạc, sau báo tin “cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ!, “Mặt co rúm lại, đầu ngọeo bên, miệng móm mém cất tiếng khóc hu hu lão làm cho đau đớn xúc động vô Tôi nghĩ kiếp chó, kiếp cậu Vàng, nghĩ kiếp người Câu nói lão Hạc làm tơi day dứt thảng mãi: “thì tơi già ngần tuổi đầu cịn đánh lừa chó, khơng ngờ tơi nỡ tâm lừa nó!” Bài tập 2: Em nhận quà bất ngờ nhân ngày sinh nhật dịp lễ, tết Em viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm * Đoạn văn tham khảo: Một lần, dịp sinh nhật lần thứ 12 tơi, bố mẹ dành tặng tơi quà bất ngờ khiến ngạc nhiên, xúc động Hôm học về, tung tăng nhà, miệng cười hớn hở nghĩ tới sườn rán gà hấp chanh mà mẹ làm để mừng sinh nhật Đúng vậy, đến cửa, ngửi thấy mùi thức ăn thơm lừng Chà chà, nhà đông đủ bên mâm cơm ngon lành Tơi chào bố mẹ tót vào nhà tắm thay quần áo, rửa chân tay Khi bước ra, bố mẹ chưa ngồi vào bàn mà đứng nhìn tơi lạ Tơi ngạc nhiên khơng hiểu chuyện gì, định hỏi nhà chờ khách bố mẹ bước đến bên tơi, vui vẻ nói: “Bố mẹ tặng quà nhân ngày sinh nhật Chúc học giỏi, ngoan ngỗn, khỏe mạnh” Nói bố mẹ dẫn tơi vào góc học tập Trời ơi! Tơi khơng tin vào mắt Một máy vi tính tinh đặt bàn học tơi Cạnh bưu thiếp ghi dịng chữ: “Mừng sinh nhật yêu” Tôi vui sướng bất ngờ đến nghẹt thở Lâu tặng quà, mà lại tặng quà giá trị đến Tơi nhìn bố mẹ, lắp bắp hỏi: “Bố mẹ tặng ạ? Tại ?” Tôi khơng biết nói trước ánh mắt u thương âu yếm bố mẹ Bố tơi nói: “ Bố mẹ mong học tập tốt Bố mẹ cố gắng làm việc để có điều kiện học tập tốt Thôi vào ăn cơm đi!” Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn Cả nhà vui vẻ bên mâm cơm nóng sốt, tơi chén suất cách ngon lành Qua câu chuyện kể, biết bố mẹ dành dụm từ lâu để mua quà cho biết tơi muốn có máy vi tính để học tập Càng nghĩ tơi thây phải cố gắng học tập để xứng đáng với tình yêu, với chăm sóc bố mẹ Bài tập 3: Hãy viết đoạn văn kể buổi tối thứ bảy gia đình em (có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm hợp lý) * Đoạn văn tham khảo: Hôm ngày cuối tuần nghỉ, bố em làm xa nhà, nhà lại bên Chuẩn bị xong bữa cơm, gia đình em quây quẩn bên mâm cơm lắng nghe chương trình thời đàng phát sóng Thình thoảng bố lại nói lên suy nghĩ vấn đề thời nóng bỏng, chiến tranh Em trai em khác Sự lựa chọn em trai em toàn nghiêng lĩnh vực thể thao với pha đấu bóng đẹp mắt nhận xét với bố em xem đội đội chiến thắng lại mẹ em Với mẹ mẹ thường nhận xét tin tức nước phần lớn thời gian bữa cơm, mẹ thường tìm gắp phần thức ăn ngon ba bố Ăn cơm xong, nhà quây quần bên bàn nước buổi tối Mẹ hỏi chuyện học hành, chuyện bạn bè lứa tuổi lớn điều sâu kín ấy, em thường kể cho mẹ biết lịng em, mẹ khơng mẹ, mẹ cịn người bạn, người chị cho em lời khuyên vào lúc quan trọng Buổi tối gia đình em thật bình dị, ấm cúng lại có ý nghĩa vơ với em Em thấy thật may mắn hạnh phúc có gia đình hạnh phúc II Rèn luyện kĩ viết văn tự có kết hợp với miêu tả biểu cảm Dàn ý: Mở bài: Có thể giới thiệu nhân vật tình xẩy câu chuyện Cũng có lúc người ta cố đó, kết cục câu chuyện, số phận nhân vật ngược lên kể lại từ đầu Thân bài: Kể tình tiết làm nên câu chuyện Nếu tác phẩm truyện có nhiều nhân vật tình tiết lồng vào nhau, đan xen theo diễn biến câu chuyện Kết bài: câu chuyện kể vào kết cục Sự việc kết thúc, tình trạng số phận nhân vật nhận diện rõ Luyện tập: Đề Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích Đề Kể lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn Để Kể việc em làm khiến bố mẹ vui lòng Để Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ơng giáo truyện ngắn Nam Cao em ghi lại câu chuyện nào? Tham khảo: Đề Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ vật ni mà em u thích a Mở bài: Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn Năm đó, gia đình em có ni chó, gọi với tên thân thương Mun Mun cậu em Nam gửi cho em bà em vào thăm cậu mợ b Thân bài: Mun có lơng xù đẹp, thân có mặt đen huyền Chiếc cơng dễ thương đầy đặn Chiếc đầu nhỏ nhắn đôi mắt lanh lợi, dễ thương. Cô nàng điệu, thích vuốt ve lơng sáng sớm, chạy, nhảy sân đầy nhanh nhẹn thu hút động viên khiêu vũ u lúc Mun trị chuyện, nàng thích vẫy gục vào đơi chân mà nghe thủ thỉ Vui, buồn em tâm với nàng, chúng em khơng phải tình cảm chủ- em mà tình cảm người bạn thân Rồi thời gian ấy, bận bịu với đống tập áp lực chuyện thi cử quá, nên em không quan tâm nhiều đến Chắc Mun tủi nên lại chạy sang nhà hàng xóm chơi với lũ trẻ bên Một hôm, thường lệ, em ngồi học bài, Mun chơi Khoảng 30 phút sau m có nghe tiếng kêu vọng lại từ nhà hàng xóm Nhưng cịn lo lắng cho tập chưa xong nên em gắng làm thêm Khoảng mười phút sau tiếng kêu nhỏ dần không nghe nữa, lúc em nghe tiếng ba lật đật từ cửa chạy vào: - Mai ơi, Mai đâu rồi, Mun bị người ta giết chết Lúc em hoảng hồn chạy sợ hãi: - Gì ba Mun bị ạ? Trời ơi! Nhìn Mun mắt cụp xuống mệt, đầu bê bết máu mà em vừa xót, vừa lo, vừa sợ Có lẽ tiếng kêu bắt đầu cất lên Mun bị người ta đánh sao? Trời ơi! em làm này, vơ tâm em khiến Mun nông nỗi hay Lúc em khóc, em khóc thương Mun, giận căm thù kẻ tàn ác kia, chúng miếng mồi cho bữa nhậu mà tàn nhẫn đến sao? Em đỡ Mun dậy, lấy sữa bịch đút chút vào miệng Vết đâm thẳng từ đầu xuống sâu nên thời gian Mun lành hẳn Từ em để tâm em Mun nhiều hơn, dù bận bịu phải quan tâm chăm sóc c Kết bài: Câu chuyện xảy lâu mà nhắc lại em thấy rùng sợ hãi Mong Mun em nhiều thời gian bên Đề Kể lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn a Mở bài: Trong đời người, có lần mắc khuyết điểm Nhưng có khuyết điểm khiến ta ln ray rứt Đó trường hợp tơi Đến tận tơi cịn nhớ in chuyện ngày hôm Tôi ân hận khiến buồn phiền lỗi lầm tin Cô sẵn sàng cảm thông tha thứ cho b Thân bài: Tài liệu ôn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn Tơi vốn học sinh giỏi Tốn lớp Bài kiểm tra tơi đạt điểm chín, điểm mười Mỗi lần, cô gọi điểm, tự hào trả lời rành rọt trước thán phục bạn bè lớp Một hôm, ôn tập, chủ quan không xem lại cũ Theo thường lệ, cô gọi bạn lên bảng làm để lấy điểm Tôi khăng khăng nghĩ cô khơng gọi đến tơi đâu, tơi có điểm kiểm tra miệng Vì vậy, tơi ung dung ngắm trời qua khung cửa sổ thả hồn tưởng tượng đến trận kéo co mà đội lớp lớp bảy năm diễn chiều Nhưng chuyện bất ngờ xảy ra, tin "chấn động" làm lớp nhốn háo lên Cô giáo yêu cầu lấy giấy làm kiểm tra Biết bây giờ? Tôi chưa ôn cũ Mỗi làm bài, cô thường báo trước để chuẩn bị mà Cịn hơm lại này? Tơi ngơ ngác nhìn quanh lượt bừng tỉnh nhỏ Hoa ngồi cạnh huých tay vào sườn nhắc chép đề lo làm Tôi loay hoay viết lại xóa Nhìn quanh tơi thấy bạn chăm làm Về phía tơi, đầu óc tơi quay cuồng muốn vỡ tung, tơi hồn tồn bình tĩnh khơng thể suy nghĩ cách làm Thời gian hết, nộp mà lịng thấp thỏm, khơng n Tơi nghĩ đến lúc phát ra, bị điểm đây? Tôi mặt trước lớp, lại bị giáo khiển trách, chưa nói đến việc bố mẹ la rầy Bố mẹ đốt sành sanh kho tàng truyện tranh tơi cho mà xem Tơi phải làm đây? Tơi phải làm đây? Các câu hỏi dồn dập đạt khiến lo lắng Rồi thời khắc định mệnh đến Như lần, nhận từ tay cô để phát cho bạn Liếc qua mình, số ba khiến tim tơi thắc lại Tơi cố khơng để nhìn thấy cố giữ nét mặt thản nhiên Vẻ mặt che giấu sóng gió quay cuồng, lên lịng Thật chuyện chưa có Tơi biết ăn nói với cơ, với bố mẹ, với bạn bè bây giờ? Tôi lo nghĩ nảy ý Cô giáo bắt đầu gọi điểm vào sổ Đến tên tơi, tơi bình tĩnh xướng to "Tám ạ!" Cô giáo dường không phát Tôi thở phào nhẹ nhõm tự nhủ: "Chắc khơng để ý đâu ví có gần chục bị điểm mà!" Để xóa dấu vết, tối hôm làm lại khác lấy bút đỏ ghi điểm "tám" theo nét chữ cô Ngày qua ngày, nghĩ đến lúc cô giáo địi xem lại bài, tơi lạnh người Trời hỡi, lời "tiên tri", trời xui đất khiến ấy, cô thật muốn xem lại chúng tơi điểm tám khơng khớp với số tổng kết trước trả Cả người lạnh run, mặt tái mét Tôi muốn trốn khỏi lớp mà Và hốt hoảng nghe cô gọi tên Cô phát sửa điểm Cô gọi lên đưa giấy mời phụ huynh Cả lớp bị bao trùm khơng khí nặng nề, khơ khốc Cơ chẳng nói lời với tơi khiến tơi sợ bối rối Tơi khơng cịn tâm trạng để học môn khác Tôi cảm thấy "ghét" cô biết bao! Tôi vi phạm lần đầu đầu mà cô không tha thứ cho Tôi ghi nhớ điều muốn trả thù Sự việc ba mẹ phạt suốt tuần lễ không cho xem truyện, bắt tơi làm tập Tốn miệt mài Tôi lại "ghét" cô Và ngày nọ, hết đến chơi, bạn chạy lên bàn hỏi cô, nhanh tay giấu số chủ nhiệm sổ tay cô Tôi nghĩ làm cô tức lo lắng Tôi thấy cô quay lại lớp tìm thơng báo cho lớp Nhưng khơng biết Cô không mảy may nghi ngờ đến cô cậu Tài liệu ôn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn học trị bé bỏng Đúng tơi dự đốn, cô phải nộp sổ chủ nhiệm cho nhà trường Cô làm sổ nên bị nhà trường khiển trách Trên môi cô không nở nụ cười nào, trông cô buồn rười rượi Cô phải thời gian làm lại số Điều làm thấy Một hơm, tơi tình cờ giở sổ tay cô xem Từng trang, trang ghi nhận cơng việc, có trang kỉ niệm lớp Cô ghi lại tên bạn bị ốm, nhận xét bạn cần giúp đỡ môn nào, bạn tiến Tôi cảm thấy bất ngờ q Thì chăm chút, u thương Tôi lật đến trang gần cuối, cô viết kiểm tra Toán gần lớp Tơi ngạc nhiên có đoạn nhỏ cô viết tôi: "Không hiểu bé Trinh làm tệ q nhỉ? Hay gặp chuyện khơng vui? Mình phải tìm hiểu ngun nhân xem có giúp em khơng? Thường trị chăm ngoan, giúp đỡ bạn bè lễ phép " Đọc dịng tâm tình cơ, tơi thấy khóe mắt cay cay, lịng tơi thắt lại Giờ biết cô xem đứa trị ngoan, ln lễ phép tơn trọng Cơ ln nghĩ lí khiến tơi khiến tơi khơng làm có nghĩ lười học đâu Cô cho điểm ba đáng Điểm ba khiến khiến phải nhắc nhở Tơi biết làm để chuộc lỗi ngồi việc đem trả sổ cho xin lỗi Mong tha thứ cho Nghĩ vậy, sáng hôm sau, định đem sổ vào trả hay tin phải q gấp mẹ bệnh nặng khơng có người chăm sóc Cơ nộp đơn xin nghỉ việc thời gian Cái tin làm sửng sốt Hai sổ nguyên cặp Tôi làm để liên lạc với cô đây? Mọi thứ muộn Giá lúc tơi khơng sửa điểm có lẽ không gây nên bao lỗi lầm, bao buồn phiền cho cô đâu Và ray rứt Tơi chẳng biết làm hơn, biết dày vị thân Bao cảm xúc đè nén làm muốn vỡ tung Tại ngày tơi lại có suy nghĩ sai lầm ngốc nghếch đến để ân hận Tơi khơng cịn gặp chẳng biết để xin lỗi cô Tôi cịn biết gìn giữ sổ mong ngày gần gặp lại cô, trả sổ cho cô kèm lời xin lỗi chân thành Cô c Kết bài: Thời gian không dừng lại Giờ xa cô Chiếc ghế ngồi có người thầy khác Tôi biết người thầy yêu thương, lo lắng cho chúng tơi tơi mong tìm lại bóng dáng ngày Tơi mong gặp lại cô để xin lỗi, để nhận tha thứ, bao dung cô Cô ơi, thật lịng xin lỗi Để Kể việc em làm khiến bố mẹ vui lịng a Mở bài: Bố tơi thường bảo tơi rằng: "Sống đời sống cần có lịng, sống vốn cho đi, dù dù nhiều, sẵn sàng cho lúc ta nhận lại điều đó". Nghe lời bố dặn, tơi cố gắng sống lương thiện, giúp đỡ người xung quanh Và việc làm nhỏ, bố mẹ tơi vui lịng biết cho b Thân bài: Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn Cịn nhớ có lần tơi vào thăm ơng bệnh viện, lúc ông phải mổ ruột thừa nên phải viện tuần Hàng ngày học về, ăn cơm mang cháo vào viện cho ông Hôm ấy, vội chạy lên phòng ông học q trễ, lại sợ muộn ơng đói, hì hục leo cầu thang tơi chạm mặt cậu bé gầy gò ngồi ăn mẩu bánh mì vụn Lúc tơi có chút nghẹn ngào Vội vàng lên phịng ơng, tơi lấy phần cháo vào bát cho ông ăn, phần cịn lại tơi để dành cho cậu bé hồi Đưa chút cháo xuống nơi cầu thang cho cậu bé ăn, nhìn cậu bé húp thìa ngon lành mà thấy thương vô Em kể cho nghe hơm nhặt ve chai đường khơng may bị xe tông vào, người ta đưa em đến bệnh viện nhờ bác sĩ theo dõi bỏ em mà Bố em tranh thủ lúc rảnh vào theo em cịn phải làm kiếm tiền lo viện phí cho cậu bé, cịn em lúc đói phải xin mẩu bánh mì nơi căng tin cịn sót lại để ăn cho đỡ bụng Nghe câu chuyện mà lịng tơi vừa xót, vừa thương em Tơi ngẫm ý định mang cháo vào cho ông mang thêm phần cho em Thế từ hôm ấy, học xong cố gắng thật nhanh, chuẩn bị thêm phần cháo cho ông em Lúc thế, nhận phần cháo tay em cảm ơn rối rít ăn ngon lành Nhìn thấy cậu bé an ủi phần tơi thấy vui Khi ông xuất viện lúc cậu bé lành hẳn Tôi ba vào đón ơng, gặp lại cậu bé quầy tốn viện phí, cậu nhìn ba tơi kể cho ba nghe giúp đỡ cho cậu bày tỏ lời cảm ơn đến lòng biết ơn Bố cậu đến bắt tay bố tơi, nói lời cảm ơn đầy chân thành Cả bố cảm nhận yêu thương từ họ Nhìn ánh mắt bố, tơi thấy niềm hạnh phúc hãnh diện Bố xoa đầu mỉm cười bảo: " Con làm tốt lắm", ông nội gật đầu đầy hài lòng tự hào c Kết bài: Tôi cảm thấy hạnh phúc làm việc tốt Chắc chắn tơi cịn làm nhiều việc tốt để giúp người để cha mẹ hài long Để Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ơng giáo truyện ngắn Nam Cao em ghi lại câu chuyện nào? a Mở bài: Phía cuối làng nhà lão Hạc- nhà xơ xác tồi tàn Lão sống cô đơn bên chó, sống đầy vất vả khó khăn Sở dĩ tơi biết lão rõ nơi tơi ở, sát cạnh nhà lão, cách có tường gạch Lão Hạc sống mình, già mà chẳng có chăm.Tơi thương muốn giúp lão nhiều hoàn cảnh nhà tơi chẳng lão nên đành ngậm ngùi nhìn vậy, mặc cho tháng ngày trơi b Thân bài: Thế vào ngày, sáng tơi dậy sớm Mặt trời chưa lên, đất trời tối sầm với sương đêm đọng lại Tôi thong thả bước chợ Nói chợ nói muốn để tận hưởng gió mát đầu ngày.Tơi bước đường làng quanh co dẫn đến cuối xóm Tiếng chó sủa, gà gáy vang lên làm phá khơng khí tĩnh lặng lúc Rồi sực nhớ tới việc Chả Cơ Thị vợ Ơng giáo có nói với tơi mắc chứng bệnh đau lưng kinh liên, cô nhờ kiếm giúp chỗ chữa tốt mách cho Tơi tìm định đến trưa sang nhà Mặt trời lúc lên cao, tơi đến nhà Ơng giáo Đi Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn lũy tre xanh, cảm thấy dễ chịu khoan khối lạ thường Tơi rảo bước thật nhanh tới nhà Phía sau cánh cổng nhà Ông giáo khoảng sân rộng Thị đứng bếp, chạy vào mách Nhưng thật vơ tình tơi nghe nói chuyện đầy ý nghĩa lão Hạc Ông giáo Tơi nghe mà lịng thấy đời thật trớ trêu!!! Tôi đứng sân, ánh nắng gắt buổi ban trưa, mách cho Thị thấy lão Hạc tất tưởi, hớt hải chạy vào Nhìn lão chạy mà tơi thấy buồn cười Cái dáng già vừa thấp lại gù gù lão nhìn thật khó coi Những nỗi khắc khổ lên khn mặt lão khiến nhìn vào thấy thương Nhưng lạ điều, lão lại căng thẳng lo lắng đến Tơi băn khoăn lịng tự hỏi Lão chạy thằng mạch vào nhà, vừa thấy Ơng giáo, lão bắt đầu câu nói: -Cậu Vàng đời rồi, Ơng giáo ạ! Khơng khí nhà trùng xuống, nặng nề cách lạ Ông giáo lên tiếng ấp úng đáp: -Lão lão bán chó sao? Lão Hạc khơng nói gì, khuôn mặt hốc hác cúi gằm xuống Lão trả lời giọng run run: -Bán rồi, họ vừa bắt xong Ông giáo đứng yên chết lặng, buồn, thương thay cho lão Hạc Đứng ngồi nhìn vào, nghe tiếng nói chua xót hai người mà tơi thấy trạch lịng Chắc lão Hạc phải suy nghĩ nhiều lắm, day dứt định bán chó Lão chó thân Lúc đầu thấy lão ni chó tơi nghĩ lão ni để bán lấy tiền hay làm thịt thơi Nhưng Lão Hạc buồn, đau đớn, xót xa, ân hận đến cực Những nếp nhăn xô lại với nhau, hằn rõ mồn Đôi mắt ầng ậc nước lão ánh lên nỗi buồn đau Lão bật khóc huhu trẻ mếu Ơng giáo nhìn lão Hạc cách cảm thơng, ơng hiểu tình cảm Tơi nhìn vào nhà mà xót xa Lão khóc to hơn, nước mắt giàn giụa chảy cách đau khổ: -Khốn nạn ơng giáo ơi! Nó có biết đâu! Ơng giáo ngồi nghe mà đau xót Lão Hạc kể chuyện chó bị bắt Trong lời nói run run ấy, tơi cảm nhận hối hận, xót xa lịng lão đến mức độ Rồi bầu khơng khí bị phá tan giọng nói Ơng giáo:"Mẹ à, vào nhà lấy cho tơi chõng tre mang ấm nước chè pha sẵn cho tôi" Tiếng gọi với phát nhà Nghe thấy vậy, Thị liền làm Hai ông bạn tiếp tục nói chuyện cách chân tình Ơng giáo nói giọng lo lắng: -Lão Hạc à! Ơng khơng chứ? Thơi bán tốt, coi ta hóa kiếp cho nó, giúp đến với sống tốt Lão thấy có khơng? Lão nhìn Ơng giáo với ánh mắt nặng trĩu nỗi buồn cố gượng cười: -Ông giáo nói phải, thơi ta hóa kiếp cho Tơi nghe mà thương lão Hạc q Bán chó rồi, cịm cõi nhà lão biết làm bạn với Dẫu biết sống khó khăn thiếu thốn có bạn bên vui nhiều Nhìn lão Hạc, tơi thấy tội nghiệp sống già cô đơn Hai khuôn mặt nặng trĩu nỗi buồn nói chuyện im lặng lúc lâu Họ nhìn thể thương cảm mắt biết nói Ngồi trời, nắng chói chang Từng gió vi vu xơ nhẹ rặng tre tạo nên tiếng xào xạc lạ kì Trong bầu khơng khí im lặng làng quê nghèo, tiếng reo Cả hai người ngồi thừ ra, ngẫm nghĩ đời -Lão Hạc ạ! Tơi ơng, có vật mà quý giá vô phải bán Lão có biết khơng? Chính sống hàng ngày khiến thấy điều: khơng bán chết Cuộc sống khơng lường trước tất cả, có việc ta phải chấp nhận đối mặt với Bởi Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn sống Ơng giáo nói phân tích vấn đề Khn mặt nghiêm nghị cách chín chắn Lão Hạc ngồi gật gù cơng nhận câu nói bạn Tơi đứng sân, miên man suy nghĩ nỗi khổ đời Lão bớt buồn Nhìn lão Hạc tơi thấy đỡ lo Hai người tiếp tục nói tơi phải Ơng mặt trời bắt đầu lặn Tôi lững thững bước nhà mà lịng miên man nỗi buồn khó nói c Kết bài: Cuộc sống vả nhiều lo toan, người có lịng đơn hậu lão Hạc ln có xã hội Họ làm cho biết sống đẹp Xin cảm ơn lão Hạc mang đến cho học làm người sâu sắc Tài liệu ôn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn CHUYÊN ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH A LÝ THUYẾT: I Tìm hiểu chung văn thuyết minh Thuyết minh gì? - Thuyết minh từ Hán Việt, thuyết nghĩa "nói" (giải), minh nghĩa "sáng"; thuyết minh nghĩa "giảng giải, làm sáng tỏ ( để người khác hiểu vật, tượng đó) - Thuyết minh cịn có nghĩa hướng dẫn cách dùng Văn thuyết minh: văn trình bày, giới thiệu, giải thích vật, tượng (tự nhiên xã hội) nhằm giúp người khác hiểu biết đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, nguyên lý hoạt động vật, tượng Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức tượng vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích VD: - Giới thiệu nhân vật lịch sử - Giới thiệu miền quê, vùng địa lý - Giới thiệu đặc sản, ăn - Giới thiệu vị thuốc - Giới thiệu loài hoa, loài chim, loài thú… Ví dụ đoạn văn thuyết minh: Buổi tối mùa thu, lùm cỏ, góc tường, thường phát tiếng "t-uýt tuýt "của dế Điều thủ vị tiếng kêu phát từ miệng mà thơng qua ma sát lẫn đơi cánh Dế trưởng thành có hai đơi cánh Cánh trước (cánh ngồi) tương đối cứng, có tác dụng phát tiếng kêu bảo vệ Cánh sau (cánh trong) mềm, dùng để bay lượn Cánh trước dế đực thường có loại gân cánh đan xen dọc ngang song song, gân cánh hình thành cửa số suốt Một đường gân hai cánh trước to, trở thành quan phát âm lồi dế Cịn phía gân ngang cánh phải trước có loại mấu cưa lên, hình thành âm Khi dể đực kêu, âm cánh phải trước gân ngang cánh trái trước không ngừng cọ sát vào nhau, kéo theo cộng hưởng cửa số cánh suốt, làm phát âm thanh, giống cung đàn vi-ô-lông không ngừng ma sát vào dây đàn Lại nhờ hang, khe gạch, kẽ đá, âm cộng hưởng, tiếng dế vang (Theo Những điều lạ em muốn biết) Phân biệt thuyết minh với số văn khác a) Thuyết minh với miêu tả: - Đối tượng thuyết minh vật, tượng mang thuộc tính chung loại vật, tượng, cịn văn miêu tả tả đối tượng cụ thể, Ví dụ, thuyết minh lồi chó nêu cấu tạo, đời sống, ích lợi lồi chó nói chung, miêu tả tả chó cụ thể, chó nhà em, chó nhà hàng xóm - Thuyết minh văn khoa học, sử dụng số biện pháp nghệ thuật để hỗ trợ yếu phải dùng phương pháp văn khoa học (định nghĩa, 10 ...Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn B Rèn kĩ làm văn tự kết hợp với mêu tả biểu cảm I Rèn luyện kĩ viết đoạn văn tự có kết hợp với miêu tả biểu cảm Để viết đoạn văn tự kết hợp với... hội Họ làm cho biết sống đẹp Xin cảm ơn lão Hạc mang đến cho học làm người sâu sắc Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn CHUYÊN ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH A LÝ THUYẾT: I Tìm hiểu chung văn thuyết... yếm bố mẹ Bố nói: “ Bố mẹ mong học tập tốt Bố mẹ cố gắng làm việc để có điều kiện học tập tốt Thôi vào ăn cơm đi!” Tài liệu ơn tập ngữ văn kì I- phần Tập làm văn Cả nhà vui vẻ bên mâm cơm nóng