Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN 1: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN BÀI 1: NHỚ RỪNG (Thế Lữ) A. KIẾN THỨC CƠ BẢN: Tác giả Thế Lữ (1907 1989), tên khai sinh là Nguyễn Thứ Lễ, Quê quán: Bắc Ninh (nay thuộc huyện Gia Lâm, Hà Nội) Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác: + Ông là nhà thơ tiêu biểu trong thơ mới hiện đại (1932 1945) + Ngoài viết thơ, Thế Lữ còn viết truyện với nhiều thể loại như trinh thám, truyện kinh dị... + Ông cũng hoạt động trên lĩnh vực sân khấu, có công trong xây dựng ngành kịch nói ở nước ta + Được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 2000 + Tác phẩm tiêu biểu: Bên đường Thiên lôi, Mấy vần thơ… Phong cách sáng tác: Thơ ông dồi dào, đầy lãng mạn, qua đó thể hiện những ẩn ý sâu sắc vô cùng. Hoàn cảnh sáng tác Bài thơ được sáng tác vào năm 1934 Xuất xứ In trong tập Mấy vần thơ 1935 Thể loại Thơ ( tự do) Bố cục Đoạn 1 + 4: Tâm trạng của con hổ lúc sa cơ Đoạn 2 + 3: Hoài niệm của chúa sơn lâm về một thời oanh liệt giữa chốn giang sơn hùng vĩ(quá khứ vàng son) Đoạn 5: Niềm khát khao tự do mãnh liệt Giá trị nội dung Bài thơ mượn lời con hổ nhớ rừng để thể hiện sự u uất của lớp những người thanh niên trí thức yêu nước, đồng thời thức tỉnh ý thức cá nhân. Hình tượng con hổ cảm thấy bất hòa sâu sắc với cảnh ngột ngạt tù túng, khao khát tự do cũng đồng thời là tâm trạng chung của người dân Việt Nam mất nước bấy giờ. Giá trị nghệ thuật Thơ tự do, linh hoạt về vần nhịp, số câu. B. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Giới thiệu tác giả và tác phẩm cần cảm nhận Thế Lữ (19071989) là nhà thơ tiêu biểu nhất của phong trào Thơ mới buổi đầu. Hồn thơ ông dồi dào, lãng mạn đã để lại những ấn tượng khó phai trong lòng bạn đọc trong đó có bài thơ Nhớ rừng đã góp phần làm nên tên tuổi của nhà thơ. Phân tích: a. Câu chú thích ở đầu Ở đầu tác phẩm tác giả đã chú thích Lời con hổ ở vườn bách thú. Đây phải chăng là cách tránh gây hiểu lầm? giai đoạn đầu thế kỉ hai mươi nước ta đang là thuộc địa của thực dân Pháp. Đời sống nhân dân khổ cực, lầm than, các văn nghệ sĩ cũng không thế tránh được sự kìm kẹp của thực dân Pháp. Nền văn học bấy giờ bị chia thành hai loại là văn học hợp pháp và văn học bất hợp pháp( của những người làm cách mạng). Vì vậy tác giả đã mượn lời con hổ để nói hộ nỗi lòng mình. Đi suốt tác phẩm là những lời bộc bạch như thế. b. Cảm nhận khổ đầu: Hoàn cảnh bị ngục tù giam hãm Ngậm một nỗi căm hờn trong cũi sắt Ta nằm dài, trông ngày tháng dần qua Khinh lũ người kia, ngạo mạn, ngẩn ngơ, Giương mắt bé giễu oai linh rừng thẳm. Nay sa cơ, bị nhục nhằn tù hãm, Đề làm trò lạ mắt thú đồ chơi, Chịu ngang bầy cùng bọn gấu dở hơi, Và cặp báo chuồng bên vô tư lự Hai câu thơ đầu nhà thơ đã giới thiệu hoàn cảnh của con hổ. Đó là cuộc sống đang bị giam cầm, tù túng. Nó luôn ý thức mình là một bậc đế vương ngự trị trên ngai vàng, nên lòng nào tránh khỏi niềm u uất, cả một Khối căm hờn. Nỗi đau ấy khó diễn tả bằng lời, nó cứ nhân lên từng chút một. Một vị chúa tể giờ đây lại phải chịu kiếp sống nhục nhằn tù hãm, để trở thành một trò lạ mắt thứ đồ chơi, phải chịu ngang bầy với những loại tầm thường, dở hơi, vô tư lự. Đó chính là những bi kịch được đan xen trong tình uống với những đối lập Viết bằng thể thơ tám chữ, được xem như là những cách tân mới trong thơ ca. Thơ ca đương thời không gò bó, mà linh hoạt bằng trắc, lời tâm sự càng dễ thấm dễ cảm. c. Phân tích khổ 2 và khổ 3: + Thời quá khứ oanh liệt Thất vọng trước thực tại, con hổ nhỡ về thời quá khứ r đầy huy hoàng đẹp đẽ Đó là thuở tung hoành với khí thế lẫy lừng Thuở tự do nó sánh cùng thiên nhiên với tiếng thét của một loài chúa tể Thuở tự do nó bước chân đầy dõng dạc đường hoàng. Khí thế của loài mãnh hổ đầy uy phong, muôn loài không khỏi khiếp sợ mà nể phục + Bằng việc sử dụng biện pháp liệt kê tác giả đã khắc họa sinh động bức chân dung của loài chúa tể Là chúa tể của muôn loài, thiên nhiên của cuộc sống tự do thật đẹp đẽ lôi cuốn Đó là cảnh đêm vàng bên bờ suối, những bình minh của những cây xanh và tiếng chim và những buổi chiều Lên láng máu sau rừng. Nhà thơ sử dụng liên tiếp các động từ tinh vi Say mồi đứng uống,lặng ngắm, Chiếm lấy. Đại từ Ta thế hiện một tư thế đường hoàng, oanh liêt. Nhưng hãy lặng lại xem. Ta là Uống ánh trăng tan, ta đợi chết Mảnh mặt trời, những kết hợp từ đầy mới mẻ không chỉ vẽ lên thiên nhiên vơi những mảng màu lãng mạn và còn thấy tài năng của Thế Lữ trong biệt tài sử dụng tiếng việt mà nhà phê bình Hoài Thanh đã không khỏi ngạc nhiên khi đọc: Thế Lữ như một viên tướng điều khiển đội quân Việt ngữ bằng mệnh lệnh không thể cưỡng được Nhưng những câu thơ lại được đặt liên tiếp những dấu hỏi. Từ Đâu gieo lên trong mỗi câu hỏi như thêm phần nhức nhỗi cho nỗi đau ấy. Đẹp đẽ thế nào đó cũng chỉ là một quá khứ xa xôi, trôi về cõi mơ trở về cõi thật niềm phẫn uất buộc phải cất nên lời than Than ôi Thời oanh liệt nay còn đâu? d. Hai khổ cuối
Trường THCS …………………… Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8- kì PHẦN 1: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN BÀI 1: NHỚ RỪNG (Thế Lữ) A KIẾN THỨC CƠ BẢN: Tác giả - Thế Lữ (1907- 1989), tên khai sinh Nguyễn Thứ Lễ, Quê quán: Bắc Ninh (nay thuộc huyện Gia Lâm, Hà Nội) - Cuộc đời nghiệp sáng tác: + Ông nhà thơ tiêu biểu thơ đại (1932 - 1945) + Ngoài viết thơ, Thế Lữ viết truyện với nhiều thể loại trinh thám, truyện kinh dị + Ông hoạt động lĩnh vực sân khấu, có cơng xây dựng ngành kịch nói nước ta + Được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 2000 + Tác phẩm tiêu biểu: Bên đường Thiên lôi, Mấy vần thơ… - Phong cách sáng tác: Thơ ông dồi dào, đầy lãng mạn, qua thể ẩn ý sâu sắc vơ Hoàn cảnh Bài thơ sáng tác vào năm 1934 sáng tác Xuất xứ In tập Mấy vần thơ- 1935 Thể loại Thơ ( tự do) Bố cục - Đoạn + 4: Tâm trạng hổ lúc sa - Đoạn + 3: Hoài niệm chúa sơn lâm thời oanh liệt chốn giang sơn hùng vĩ(quá khứ vàng son) - Đoạn 5: Niềm khát khao tự mãnh liệt Giá trị nội Bài thơ mượn lời hổ nhớ rừng để thể u uất lớp dung người niên trí thức yêu nước, đồng thời thức tỉnh ý thức cá nhân Hình tượng hổ cảm thấy bất hòa sâu sắc với cảnh ngột ngạt tù túng, khao khát tự đồng thời tâm trạng chung người dân Việt Nam nước Giá trị Thơ tự do, linh hoạt vần nhịp, số câu nghệ thuật B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Giới thiệu tác giả tác phẩm cần cảm nhận - Thế Lữ (1907-1989) nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ buổi đầu Hồn thơ ông dồi dào, lãng mạn để lại ấn tượng khó phai lịng bạn đọc có thơ "Nhớ rừng" góp phần làm nên tên tuổi nhà thơ * Phân tích: a Câu thích đầu Ở đầu tác phẩm tác giả thích "Lời hổ vườn bách thú" Đây phải cách tránh gây hiểu lầm? giai đoạn đầu kỉ hai mươi nước ta thuộc địa thực dân Pháp Đời sống nhân dân khổ cực, lầm than, văn nghệ sĩ không tránh kìm kẹp thực dân Pháp Nền văn học bị chia thành hai loại văn học hợp pháp văn học bất hợp pháp( Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ơn tập Ngữ văn 8- kì người làm cách mạng) Vì tác giả mượn lời hổ để nói hộ nỗi lịng Đi suốt tác phẩm lời bộc bạch b Cảm nhận khổ đầu: Hoàn cảnh bị ngục tù giam hãm "Ngậm nỗi căm hờn cũi sắt Ta nằm dài, trông ngày tháng dần qua Khinh lũ người kia, ngạo mạn, ngẩn ngơ, Giương mắt bé giễu oai linh rừng thẳm Nay sa cơ, bị nhục nhằn tù hãm, Đề làm trò lạ mắt thú đồ chơi, Chịu ngang bầy bọn gấu dở hơi, Và cặp báo chuồng bên vô tư lự" Hai câu thơ đầu nhà thơ giới thiệu hoàn cảnh hổ Đó sống bị giam cầm, tù túng Nó ln ý thức bậc đế vương ngự trị ngai vàng, nên lòng tránh khỏi niềm u uất, " Khối căm hờn" Nỗi đau khó diễn tả lời, nhân lên chút Một vị chúa tể lại phải chịu kiếp sống "nhục nhằn tù hãm", để trở thành "một trò lạ mắt thứ đồ chơi", phải chịu ngang bầy với loại tầm thường, dở hơi, vơ tư lự Đó bi kịch đan xen tình uống với đối lập Viết thể thơ tám chữ, xem cách tân thơ ca Thơ ca đương thời khơng gị bó, mà linh hoạt trắc, lời tâm dễ thấm dễ cảm c Phân tích khổ khổ 3: + Thời khứ oanh liệt - Thất vọng trước thực tại, hổ nhỡ thời khứ r đầy huy hoàng đẹp đẽ - Đó thuở tung hồnh với khí lẫy lừng - Thuở tự sánh thiên nhiên với tiếng thét loài chúa tể - Thuở tự bước chân đầy dõng dạc đường hồng Khí lồi mãnh hổ đầy uy phong, mn lồi không khỏi khiếp sợ mà nể phục + Bằng việc sử dụng biện pháp liệt kê tác giả khắc họa sinh động chân dung loài chúa tể - Là chúa tể mn lồi, thiên nhiên sống tự thật đẹp đẽ lôi - Đó cảnh đêm vàng bên bờ suối, bình minh xanh tiếng chim buổi chiều "Lên láng máu sau rừng" Nhà thơ sử dụng liên tiếp động từ tinh vi "Say mồi đứng uống","lặng ngắm", "Chiếm lấy" Đại từ "Ta" tư đường hoàng, oanh liêt Nhưng lặng lại xem Ta "Uống ánh trăng tan", ta đợi chết "Mảnh mặt trời", kết hợp từ đầy mẻ không vẽ lên thiên nhiên vơi mảng màu lãng mạn thấy tài Thế Lữ biệt tài sử dụng tiếng việt mà nhà phê bình Hồi Thanh khơng khỏi ngạc nhiên đọc: "Thế Lữ viên tướng điều khiển đội quân Việt ngữ mệnh lệnh cưỡng được" - Nhưng câu thơ lại đặt liên tiếp dấu hỏi Từ "Đâu" gieo lên câu hỏi thêm phần nhức nhỗi cho nỗi đau Đẹp đẽ khứ xa xôi, trôi cõi mơ trở cõi thật niềm phẫn uất buộc phải cất nên lời than "Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu?" d Hai khổ cuối Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ơn tập Ngữ văn 8- kì - Quá khứ dần tan, thực ngày rõ nét, tình cảnh éo le buộc phải cất nên nỗi niềm đầy phẫn uất Nhưng rốt từ túng chẳng thể giam niềm thiết tha với tự do. - Rõ ràng hình ảnh hổ hóa thân thi sĩ Thơng qua ta thấy khát khao giải phóng cá nhân, niềm tâm nỗi đau trước cảnh dân tộc bị xiềng xích Vỉ đằng sau ta cịn thấy đậm đà tình u nước e Đánh giá - Mượn lời hổ bị nhốt rừng bách thú, Thế Lữ muốn diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng đồng thời thể niềm khát khao tự mạnh liệt lịng u nước thâm kín - Hình thức thơ mẻ, từ ngữ hình ảnh thơ sáng tạo, vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn - Bài thơ " Nhớ rừng" Thế Lữ thơ hay không thành công mặt nội dung mà nghệ thuật, cho thấy tâm tài nhà thơ Với thơ, Thế Lữ xứng đáng nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ văn học nước nhà C BÀI TẬP PHIẾU BÀI TẬP SỐ Cho hai câu thơ sau: Ngậm nỗi căm hờn cũi sắt Ta nằm dài trông ngày tháng dần qua Câu 1: Hai câu thơ có chỗ bị chép sai, sửa lại thích tên tác giả tác phẩm sau chép thơ? Câu 2: So sánh việc sử dụng từ ngữ trước sau sửa lại việc bộc lộ tâm trạng nhân vật “ta” Câu 3: Nhân vật “ta” câu thơ ai, hoàn cảnh nào? Qua nhân vật ta tác giả muốn gửi gắm điều gì? * Gợi ý: Câu 1: Từ bị chép sai : “ngậm” “nỗi” Câu 2: - Trước sửa lại: + Ngậm giữ vật miệng lâu-> chủ động chủ thể, khơng gây khó chịu + Nỗi: ý nghĩa trừu tượng, tâm trạng uất hận hổ - Sau sửa lại(nguyên bản): + Gậm: hành động gặm nhấm cách khó khăn vật + Khối: ý nghĩa cụ thể, vật lớn cứng Thể tâm trạng không chấp nhận thực tại, không an phận hổ Dường nỗi uất hận lịng tích tụ thành hình, thành khối Câu 3: ta tác giả muốn gửi gắm điều gì? - Nhân vật “ta” hổ bị nhốt vườn bách thú Người soạn: ……………………… Năm học:……… Nhân vật Trường THCS …………………… Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8- kì - Qua nhân vật “ta” tác giả mn gửi gắm tâm người dân yêu nước VN phải sống cảnh tù túng, nô lệ…Họ khao khát tự do, khao khát sống nghĩa PHIẾU BÀI TẬP SỐ Cho câu thơ: “Nay ta ôm niềm uất hận ngàn thâu,” (theo SGK Ngữ văn 8, tập 2) Câu 1: Chép xác khổ thơ có câu thơ Cho biết tên thơ nêu ngắn gọn hiểu biết em tác giả Câu 2: Chỉ rõ trình tự mạch cảm xúc nhân vật trữ tình - hổ - thơ Câu 3: Viết đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu, phân tích để làm rõ thân phận tâm trạng hổ thể qua khổ thơ nói trên, đoạn có sử dụng câu cảm thán câu hỏi tu từ (gạch chân, thích) * Gợi ý: Câu 1: Chép thuộc thơ - Tác phẩm : Nhớ rừng - Hiều biết tác giả: tác giả Thế Lữ tên thật Nguyễn Thứ Lễ (1907-1989) Vị trí: nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ buổi đầu, người góp phần mở đường cho thắng lợi Thơ Câu 2: Mạch cảm xúc : căm hờn thực tù túng – hồi tưởng khứ tự do, huy hoàngtrở thực tầm thường Câu 3: a Hình thức + Đoạn văn diễn dịch, đảm bảo số câu theo qui định + Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán, câu hỏi tu từ, có rõ b Về nội dung: rõ yếu tố nghệ thuật: liệt kê, sử dụng hàng loạt tính từ với sắc thái rõ nét, thể trực tiếp cảm xúc => Tái không gian giả tạo, đối lập với khơng gian thiên tạo đoạn trước, lí dẫn tới tâm trạng hổ Cần đảm bảo ý sau: - Nêu thân phận hổ: bị giam hãm , tù túng khung cảnh tầm thường, giả dối, bị tự - Tâm trạng hổ: nhớ cảnh sơn lâm, nuối tiếc khứ chúa tể mn lồi, nên khinh ghét thuộc thực tại, khát khao tự - Tâm thầm kín: nỗi buồn nước, lịng u nước PHIẾU BÀI TẬP SỐ Cho câu thơ: “Ta bước chân lên dõng dạc đường hoàng” Câu 1: Chép tiếp câu thơ để hoàn thiện khổ thơ Câu 2: Cho biết khổ thơ em vừa chép thuộc thơ nào? Của ai? Câu 3: Nêu cảm nhận em hình ảnh dũng mãnh, oai vệ quyền uy tuyệt đối hổ chốn rừng xanh qua câu thơ đoạn văn diễn dịch khoảng 7-10 câu, có sử dụng câu nghi vấn Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8- kì * Gợi ý: Câu 1: Chép xác Câu 2: Khổ thơ trích từ thơ “ Nhớ rừng” Thế Lữ Câu 3: Đoạn văn - Hình thức: + Là đoạn văn diễn dịch, đảm bảo số câu theo qui định + Có sử dụng câu nghi vấn, gạch chân - Nội dung: + Giữa cảnh thiên nhiên hùng vỹ, hổ xuất vị sơn thần với vẻ đẹp oai phong lẫm liệt vị chủa tể mn lồi + Tư dõng dạc, đường hoàng “ lượn thân sóng cuộn nhịp nhàng” vừa uy nghi, dũng mãnh, vừa mềm mại uyển chuyển… + Đại từ “ ta” vang lên đầy kiêu hãnh, tự hào khẳng định quyền uy hổ tuyệt đối, chúa tể mn lồi chốn rừng thiêng… PHIẾU BÀI TẬP SỐ Cho câu thơ: Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Câu 1: Chép câu để hoàn thành đoạn thơ Câu 2: Trong đoạn thơ em vừa chép kiểu câu (phân theo mục đích nói) sử dụng chủ yếu? Chúng dùng trực tiếp hay gián tiếp? Nêu ngắn gọn hiệu việc sử dụng kiểu câu việc biểu đạt nội dung đoạn thơ Câu 3: Câu thơ:"Than ôi! Thời oanh liệt cịn đâu?" xét theo mục đích nói thuộc kiểu câu gì? Câu 4: Viết đoạn văn 15 câu trình bày theo cách diễn dịch làm rõ ý câu chủ đề sau “Đoạn thơ tranh tứ bình lộng lẫy nỗi nhớ tiếc khôn nguôi tâm trạng uất hận hổ sa cơ, thất ” Trong đoạn văn, em sử dụng câu nghi vấn để bộc lộ cảm xúc (gạch chân câu nghi vấn ấy) * Gợi ý: Câu Chép xác đoạn thơ Câu - Kiểu câu sử dụng chủ yếu câu nghi vấn - Cách dùng gián tiếp bộc lộ cảm xúc - Hiệu quả: khắc họa thành công nỗi nhớ tiếc da diết đầy đau đớn khứ vàng son bất lực hổ Câu - “Than ơi!” câu cảm thán (Vì có kết thúc dấu chấm cảm có từ cảm thán) - “Thời oanh liệt đâu?” câu nghi vấn Câu - Hình thức Đúng đoạn diễn dịch đủ độ dài theo yêu cầu mạch lạc tả ngữ pháp Có câu nghi vấn bộc lộ cảm xúc - Nội dung Vẻ đẹp thơ mộng hùng vĩ bốn tranh thời điểm khác + Cảnh đêm trăng đẹp, thơ mộng, hổ thi sĩ… Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8- kì + Cảnh ngày mưa rừng dội… + Cảnh bình minh tươi đẹp rực rỡ… + Cảnh hồng đỏ rực màu máu, hổ bạo chúa… Cuộc sống hổ cảnh lãng mạn, lúc trầm tư, Đế Vương thản, lúc lại bạo chúa kiêu ung, tất dĩ vãng Giờ hổ nỗi nhớ tiếc khứ PHIẾU BÀI TẬP SỐ Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Nhà thơ phản ánh thành cơng nỗi bất bình sâu sắc niềm khao khát tự mãnh liệt chúa sơn lâm trước thực tù túng, ngột ngạt Bút pháp khoa trương tác giả đạt tới độ thần diệu Trong cảnh giam cầm, hổ biết gửi hồn chốn nước non hùng vĩ, giang sơn giống hầm thiêng ngự trị tự ngàn xưa Bất bình với khơng thể khỏi xích xiềng nơ lệ vị chúa tể sơn lâm đầy uy vũ ngày đành bng xi, tự an ủi giấc mộng ngàn to lớn quãng đời tù túng lại Một nỗi buồn tê tái thấm đẫm tâm hồn Than ôi! Quá khứ hào hùng oanh liệt lên giấc mộng! Tự đáy lòng vị chúa tể rừng xanh bật lên tiếng than oán: Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!” Câu 1: Lời nhận xét viết thơ nào? Tác giả ai? Câu 2: Em chép nguyên văn bốn câu thơ mà em thích thơ ấy? Câu 3: “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!” thuộc kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? Câu 4: Vì nói thơ thể lịng u nước thầm kín người dân nước thuở ấy? Theo em, hệ trẻ ngày phải làm để thể lịng u nước mình? * Gợi ý: Câu 1: Bài thơ Nhớ rừng, tác giả Thế Lữ Câu 2: - Chép nguyên văn câu thơ Nhớ rừng Câu 3: - Kiểu câu : câu cảm thán - Chức : Bộc lộ cảm xúc Câu Vì: +Tâm trạng ngột ngạt, uất ức , tù túng + Nỗi chán ghét thực + Niềm khát khao tự HS thể lòng yêu nước nhiều cách khác nhau: học tốt, tự hào dân tộc, bảo vệ chủ quyền Tổ Quốc… Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ơn tập Ngữ văn 8- kì BÀI 2: QU Tác giả Hoàn cảnh sáng tác Xuất xứ Thể loại Bố cục Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật A KI - Tế Hanh (1921- 2009), tên khai sinh Trần Tế Hanh - Quê quán: sinh làng chài ven biển tỉnh Quảng Ngãi - Cuộc đời nghiệp sáng tác + Ông có mặt phong trào thơ Mới chặng cuối với thơ mang nỗi buồn tình yêu quê hương + Sau năm 1945, Tế Hanh sáng tác phục vụ cách mạng kháng chiến + Ông nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật - Phong cách sáng tác: thơ ông chân thực với cách diễn đạt ngôn ngữ giản dị, tự nhiên giàu hình ảnh, bình dị mà tha thiết Bài thơ viết năm 1939, Tế Hanh học Huế nỗi nhớ quê hương- làng chài ven biển tha thiết Bài thơ rút tập Nghẹn ngào (1939) sau in tập Hoa niên (1945) Thơ - câu đầu: Giới thiệu chung làng quê - câu tiếp: Cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá - câu tiếp: Cảnh thuyền cá bến - câu tiếp: Nỗi nhớ làng chài, nhớ quê hương Bài thơ vẽ tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển Trong bật lên hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người dân chài cảnh sinh hoạt lao động chài lưới Qua cho thấy thấy tình cảm quê hương sáng, tha thiết nhà thơ - Ngơn ngữ bình dị mà gợi cảm, giọng thơ khỏe khoắn hào hùng - Hình ảnh thơ phong phú, giàu ý nghĩa - Nhiềuphép tu từ sử dụng đạt hiệu nghệ thuật D KIẾN THỨC TRỌNG TÂM - Giới thiệu vài nét nhà thơ Tế Hanh: + Tế Hanh (1921 - 2009) nhà thơ tiếng Việt Nam giai đoạn phong trào thơ giai đoạn thơ tiền chiến, tác giả nhiều thơ chủ đề quê hương đất nước - Giới thiệu khái quát thơ Quê hương: + Bài thơ Quê hương đã vẽ tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển bằng cảm xúc chân thành giản dị Tế Hanh với quê hương * Khái quát thơ Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ơn tập Ngữ văn 8- kì - Hồn cảnh sáng tác: Bài thơ viết năm 1939, Tế Hanh học Huế nỗi nhớ quê hương - làng chài ven biển tha thiết Bài thơ rút tập Nghẹn ngào (1939) sau in tập Hoa niên (1945) - Mạch cảm xúc: Bài thơ viết tất lòng yêu mến thiên nhiên thơ mộng hùng tráng, yêu mến người lao động cần cù, tình yêu quê hương sâu sắc nhà thơ * Phân tích thơ - Bức tranh làng quê miền biển nỗi nhớ tác giả (2 câu đầu): "Làng vốn làm nghề chài lưới Nước bao vây cách biển nửa ngày sông" + "Vốn làm nghề chài lưới": làng nghề truyền thống đánh bắt cá từ bao đời + Vị trí địa lí: làng quê sát bờ biển, “nước bao vây” => Lời giới thiệu giản dị, mộc mạc không hoa mĩ, rườm rà thể gắn bó, hiểu biết nỗi nhớ đứa xa quê làng quê thân thuộc tâm tưởng - Cảnh lao động người dân làng chài (6 câu tiếp theo) + Cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá Thời gian bắt đầu: "Sớm mai hồng" => gợi niềm tin, hi vọng Khơng gian: “trời xanh”, “gió nhẹ” => Khơng gian thiên nhiên hiền hồ, tươi sáng tràn đầy sức sống hứa hẹn chuyến khơi bình an, thuận lợi "Dân trai tráng" : hình ảnh người lên vóc dáng khoẻ khoắn, tràn đầy sinh lực Chiếc thuyền “hăng tuấn mã”: phép so sánh thể dũng mãnh thuyền lướt sóng khơi, hồ hởi, tư tráng sĩ trai làng biển “Cánh buồm mảnh hồn làng”: phép ẩn dụ "cánh buồm" linh hồn làng chài, hồn quê hương cụ thể gần gũi, biểu tượng làng chài quê Phép nhân hóa “rướn thân trắng” kết hợp với động từ mạnh: thuyền từ tư bị động thành chủ động => Cảnh tượng lao động hăng say, hứng khởi tràn đầy sức sống + Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở Khơng khí trở về: biển ồn ào, dân làng tấp nập, hớn hở với thành một ngày đánh bắt Hình ảnh người dân chài: da “ngăm rám nắng", thân hình “nồng thở vị xa xăm” -> khỏe mạnh, đậm chất miền biển, đầy lãng mạn với “vị xa xăm” - vị biển khơi, muối, gió biển - đặc trưng cho người dân chài “con thuyền” nhân hóa “im bến mỏi trở nằm” kết hợp với nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác -> Con thuyền người lao động, biết tự cảm nhận thân thể sau ngày lao động mệt mỏi "Nhờ ơn trời, biển lặng cá đầy khoang": người dân làng chài biết ơn mẹ thiên nhiên giúp đỡ để có đánh bắt thuận lợi, mang thành tốt đẹp -> một nét đẹp phẩm chất người dân chài => Bức tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển hình ảnh khỏe khoắn, tràn đầy sức sống, tinh thần lao động người dân làng chài, gợi tả sống bình yên, no ấm Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ơn tập Ngữ văn 8- kì - Nỗi nhớ da diết, tình cảm thắm thiết tác giả với quê hương: + “màu nước xanh”, “cá bạc”, “chiếc buồm vôi”, “con thuyền rẽ sóng”,… -> Một loạt hình ảnh làng quê liệt kê thể nỗi nhớ quê hương chân thành, da diết tác giả => Từng hình ảnh giản dị đời thường quê hương khắc sâu tâm khảm nhà thơ "Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá!" + “mùi nồng mặn” : mùi biển khơi, cá tôm, mùi người hương vị đặc trưng quê hương miền biển. => Câu cảm thán không khoa trương mà với mộc mạc chân tình lời nói từ trái tim người xa quê với tình u thủy chung, gắn bó với nơi bao bọc * Đánh giá nghệ thuật thơ - Thể thơ tám chữ phóng khống, bộc lộ cảm xúc giản dị, tự nhiên - Các hình ảnh liên tưởng, so sánh, nhân hóa vơ độc đáo - Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc, giọng điệu nhẹ nhàng, da diết - Kết hợp phương thức miêu tả biểu cảm, trữ tình - Hình ảnh thơ giàu tính sáng tạo gợi cảm Một số nhận xét thơ văn Tế Hanh: "Tế Hanh người tinh lắm, Tế Hanh ghi đơi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương Người nghe thấy điều không hình sắc, khơng âm mảnh hồn làng, cánh buồm giương, tiếng hát hương đồng quyến rũ, đường quê nho nhỏ Thơ Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi" (Nhà phê bình văn học Hồi Thanh Hồi Chân) "Ngay từ lúc xuất phong trào Thơ Mới, thơ Tế Hanh tượng "mộc mạc, chân thành", "trong trẻo, giản dị dịng sơng" (Nhà thơ Thanh Thảo) "Trong thơ Việt Nam tiền chiến, ông chưa tạo hấp dẫn Hàn Mặc Tử Nguyễn Bính, khơng có lúc làm chủ thi đàn Thế Lữ Xuân Diệu Nhưng ơng có chỗ Tập "Nghẹn ngào" giải thưởng Tự Lực văn đoàn Từ sau 1945, ông làm thơ đều, tập thơ mỏng mảnh, giọng thơ khơng có bốc lên nồng nhiệt, tình cảm hồn nhiên, tập có đáng nhớ, khiến cho sau Tố Hữu, Chế Lan Viên, Xuân Diệu người ta nghĩ đến Tế Hanh" (Nhà phê bình văn học Vương Trí Nhàn) C BÀI TẬP PHIẾU BÀI TẬP SỐ Cho đoạn thơ: “Làng vốn làm nghề chài lưới: Nước bao vây cách biển nửa ngày sơng Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng, Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá: Người soạn: ……………………… Năm học:……… Trường THCS …………………… Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8- kì Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm trương, to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió (Trích: Quê hương – Tế Hanh) Câu 1: Cho biết bội dung đoạn thơ trên? Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng nêu tác dụng? Câu 3: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ trên? * Gợi ý: Câu 1: Nội dung khổ thơ đầu thơ Quê hương: - câu đầu giới thiệu quê hương - câu tiếp: cảnh thuyền chài khơi Câu 2: Biện pháp nghệ thuật tác dụng: - Biện pháp tu từ hai câu thơ: so sánh nhân hố - Phân tích giá trị nghệ thuật: + So sánh: Chiếc thuyền so sánh với tuấn mã: kết hợp với động từ mạnh “ hăng”, “ phăng” “ vượt” cho thấy sức amnhj tinh thần hăm hở khơi thuyền người dân chài “Cánh buồm” với “mảnh hồn làng”: “ cánh buồm” vật cụ thể so sánh với “ mảnh hồn làng” hình ảnh trừu tươnmjg mang linh hồn làng chài, làm cho hình ảnh cánh buồm thêm bay bổng, lớn lao, đẹp đẽ, tràn đầy cảm hứng lãng mạn + Nhân hóa: “ rướn thân”, “ thâu góp” làm cho cánh buồm trở nên sống động, cường tráng, thể sống chủ động vươn => Sự liên tưởng độc đáo tác giả khiến cho cánh buồm quen thuộc lên với vẻ đẹp bất ngờ, lãng mạn, thơ mộng, lớn lao thiêng liêng Cánh buồm trở thành biểu tượng linh hồn làng chài, quê hương Tế Hanh Nhờ có biện pháp nghệ thuật mà nhà thơ Tế Hanh vẽ xác hình cảm nhận tinh tế hồn vật Câu 3: * Hình thức: Đảm bảo yêu cầu đoạn văn, có câu chủ đề đầu cuối đoạn * Nội dung: Cần triển khai số ý sau: - câu đầu giới thiệu quê hương ngắn gọn, tự nhiên không phần da diết Đó làng chài ven biển với sông Trà Bồng - câu tiếp: cảnh thuyền chài khơi + Hình ảnh quê hương lao động: thiên nhiên thơ mộng, sáng “Trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng”, báo hiệu ngày làm việc thành công + Con thuyền hăng hái khơi bàn tay chèo lái khỏe khoắn người dân làng chài Biện pháp so sánh “chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã”, động từ phăng, vượt cho thấy hình ảnh thuyền mạnh mẽ, dũng mãnh với khí hăng hái, hứng khởi Người soạn: ……………………… Năm học:……… 10 ... bị nhốt vườn bách thú Người soạn: ……………………… Năm học: ……… Nhân vật Trường THCS …………………… Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8- kì - Qua nhân vật “ta” tác giả muôn gửi gắm tâm người dân yêu nước VN phải sống... yêu nước nhiều cách khác nhau: học tốt, tự hào dân tộc, bảo vệ chủ quyền Tổ Quốc… Người soạn: ……………………… Năm học: ……… Trường THCS …………………… Tài liệu ôn tập Ngữ văn 8- kì BÀI 2: QU Tác giả Hồn cảnh... Năm học: ……… Trường THCS …………………… Tài liệu ơn tập Ngữ văn 8- kì - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ viết năm 1939, Tế Hanh học Huế nỗi nhớ quê hương - làng chài ven biển tha thiết Bài thơ rút tập? ?Nghẹn