HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON I.MỤC TIÊU * Về kiến thức: - Biết tầm quan trọng GDATGT cho trẻ trường mầm non nhiệm vụ GDATGT nhà trường - Biết điểm nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức thự nội dung GDATGT cho trẻ mẫu giáo trường mầm non * Về kĩ năng: - Thực nội dung giáo dục ATGT cho trẻ MG trường mầm non theo hướng tích hợp cách hiệu - Vận dụng linh hoạt, sáng tạo “Trò chơi, hát, thơ ca, truyện kể, câu đố giáo dục ATGT” hoạt động giáo dục trẻ - Xây dựng mơi trường phù hợp, phát huy tính tích cực hoạt động trải nghiệm, khám phá nội dung giáo dục ATGT * Về thái độ: - Ý thức tầm quan trọng GDATGT cho trẻ trường mầm non, Nghiêm túc triển khai nội dung giáo dục ATGT trình thực chương trình GDMN - Tự giác thực gương tốt chấp hành luật ATGT II NỘI DUNG CHÍNH Tầm quan trọng nhiệm vụ giáo dục ATGT trường mầm non Những điểm luật ATGT đường liên quan đến trẻ em Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục ATGT cho trẻ MG Hướng dẫn thực nội dung giáo dục ATGT trường mầm non Thực hành thiết kế chủ đề ATGT, sử dụng trò chơi, hát, câu đố, truyện kể giáo dục ATGT hoạt động giáo dục III CHUẨN BỊ - Tài liệu giáo dục ATGT cho trẻ MG - Giấy A0, A4, bút màu xanh/ đen, đỏ; băng dính, cặp gim - Máy chiếu IV TIẾN HÀNH * Nội dung1 : Tầm quan trọng giáo dục ATGT trường mầm non nhiệm vụ GDATGT nhà trường     Thảo luận nhóm:   Dựa vào hiểu biết kinh nghiệm anh/chị nêu:   - Tầm quan trọng GDATGT cho trẻ trường mầm     non nhiệm vụ GDATGT nhà trường     Thông tin phản hồi: Tầm quan trọng GDATGT cho trẻ MN - Hàng ngày trẻ phải đối mặt với tình giao thông nguy hiểm Giáo dục ATGT chuẩn bị cho trẻ trở thành người tham gia giao thơng an tồn - Một ngun nhân tai nạn giao thông trẻ em nước phát triển thất bại việc đưa giáo dục ATGT vào chương trình giảng dạy nhà trường, giáo dục biện pháp hiệu - Giai đoạn hiệu để giáo dục trẻ kiến thức kỷ mà chúng nhớ suốt đời lứa tuổi mầm non Một chương trình giáo dục ATGT nên giáo dục mầm non lên tục thực giáo dục ATGT suốt thời gian trẻ ngồi ghế nhà trường Nhiệm vụ GDATGT nhà trường - Ngành Giáo dục có số lượng lớn học sinh, sinh viên, giáo viên ngày tham gia giao thông Nếu người thực tốt quy định Luật giao thơng, có ý thức bảo đảm trật tự ATGT ùn tắc tai nạn giao thơng giảm cách đáng kể Do Giáo dục nhận thức, hành vi ý thức chấp hành Luật Giao thông cho giáo viên học sinh, sinh viên nhiệm vụ cần thiết Ngành giáo dục - Ngày 31/8/2007 , Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thị số 52/2007/CT-BGDĐT “Tăng cường cơng tác giáo dục an tồn giao thông sở giáo dục” Thực thị Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, cấp học từ mầm non đến đại học có đạo cụ thể thực nhiệm vụ giáo dục an tồn giao thơng trường học tùy theo cấp học độ tuổi - Trong hoạt động này, việc giáo dục trường mầm non có tầm quan trọng đặc biệt giúp trẻ em có nhận thức ban đầu để hình thành hành vi có ý thức tơn trọng Luật giao thông từ nhỏ trưởng thành Một số quy định giao thông liên quan đến trẻ em (Theo luật Giao thông đường Nghị định 171/2013/NĐ-CP) * Với người điều khiển xe mô tô, xe gắn máy (Kể xe đạp điện), loại xe tương tự xe gắn máy: - Khi chở trẻ em từ 06 tuổi trở lên phải đội “mũ bảo hiểm cho người mô tô, xe maý” quy cách cho trẻ - Khi chở trẻ em 14 tuổi, chở theo tối đa 02 người xe - Được phép cho trẻ em ngồi trước yên xe * Với người điều khiển xe đạp, xe máy (Kể xe đạp điện): - Có thể chở tối đa người có trẻ em tuổi - Người điều khiển xe đạp , xe máy chở trẻ em từ 06 tuổi trở lên phải đội “mũ bảo hiểm cho người mô tô, xe máy” cài quai quy cách cho trẻ * Đối với đối tượng tham gia giao thông khác: - Nhân viên phục vụ xe buýt, xe vận chuyển hành khách theo tuyến cố định, xe vận chuyển hành khách du lịch có trách nhiệm hỗ trợ, giúp đỡ hành khách trẻ em không tự lên xuống xe - Trẻ em tuổi qua đường đô thị, đường thường xuyên có xe giới qua lại phải có người lớn dắt, người có trách nhiệm giúp đỡ trẻ em tuổi qua đường - Các bậc phụ huynh cần ý có biện pháp an toàn để giữ trẻ ngồi sau an toàn - Các bậc phụ huynh cần hướng dẫn trẻ chấp hành quy tắc thường gặp sang đường vạch kẻ đường, ý quan sát; vỉa hè, sát lề đường, xe đạp không vượt đèn đỏ, Nội dung 2: Mục tiêu , nội dung giáo dục ATGT cho trẻ MG Thảo luận nhóm: Bằng kinh nghiệm thực tiễn kiến thức mình, theo anh/chị, mục tiêu, nội dung giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo gì?          Thông tin phản hồi: I Mục tiêu GDATGT cho trẻ MG * Về kiến thức: - Nhận biết phân biệt số phương tiện giao thông thông dụng số biển báo giao thông - Nhận biết số dịch vụ tham gia giao thông - Biết số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông * Về kỷ năng: - Phân biệt số hành vi sai thực số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Thực số quy định tham gia giao thông đường bộ, đường thủy, đường hàng không * Về Thái độ: - Bước đầu có ý thức thực số quy định đảm bảo an tồn tham gia giao thơng - Hào hứng tham gia hoạt động giáo dục ATGT trường, nhà - Đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi sai ATGT II Nội dung giáo dục ATGT cho trẻ MG: Nội dung giáo dục ATGT cho trẻ trường MN gồm có nội dung chung nội dung phân theo độ tuổi Nội dung chung cho lứa tuổi mẫu giáo: 1.1.Một số phương tiện giao thông: Giới thiệu loại phương tiện giao thông khác mà người thường sử dụng như: PTGT đường bộ, giao thông đường thủy phương tiện giao thông đường hàng không Cụ thể sau: * Các phương tiện giao thông đường bộ: - Giới thiệu đa dạng PTGT - Một số dạng đặc biệt PTGT đường - Tên gọi, người điều khiển PTGT đường - Quy định tham gia PTGT đường bộ: Quý khách phải mua vé nhà ga, bến xe ô tô khách, tàu hỏa * Các PTGT đường thủy: - Giói thiệu đa dạng PTGT đường thủy - Tên gọi người điều khiển PTGT đường thủy - Quy định PTGT đường thủy… 2.2 Cho trẻ 4-5 tuổi: Ngoài việc cố nội dung học lớp -4 tuổi, lớp -5 tuổi cần hướng dẫn thêm - Các phương tiện giao thông + Kể tên, so sánh, phân loại số PTGT + Biết số dịch vụ giao thông như: Nơi bán vé, bến ô tô, ga tàu, sân bay, nơi bán xăng dầu… - Chơi nơi an toàn: Tránh nơi có nhiều người xe cộ lại, chợ , trạm điện, nơi độc hại, nơi có vật liệu nổ, nơi dễ cháy nổ; Nếu nơi chơi gần khu vực giao thơng phải có rào chắn bao quanh, có cổng cao an tồn, trẻ em đến chơi khơng tự ra, vào - Đi an toàn + Đi vỉa hè bên lề đường Chú ý quan sát PTGT tới… + Đi xa phương tiện chạy lòng đường + Nhận biết ý tránh nguy hiểm xảy + Khi từ ngõ cần ý quan sát phương tiện giao thông, không chạy đột ngột từ ngõ đường lớn từ nhà đường - Làm quen với tín hiệu đèn giao thơng - An tồn PTGT + Trẻ em ô tô, tàu, thuyền, phà…phải có người lớn + Ngồi yên chổ, thắt dây an toàn + Mặc áo phao trước xuống thuyền, phà + Không thị đầu, thị tay ngồi 2.3 Cho trẻ -6 tuổi Ngoài cố nội dung học lớp -4 tuổi 4-5 tuổi, lớp 5-7 tuổi cần hướng dẫn thêm - Làm quen với số biển báo hiệu giao thông đường (Màu sắc, hình dạng quy định) - Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, hiệu lệnh, biển dẫn - Nơi qua đường an toàn: Nhận biết nơi qua đường an tồn: /nơi có vạch kẻ đường; Cầu vượt hầm qua đường dành cho người Khi qua đường cần ý: + Dừng lại bên lề đường trước qua đường để quan sát có xe chạy đến gần hay không? + Giữ khoảng cách với mép đường + Không chạy, nhảy, không lại la cà qua đường + Có người lớn dắt tay - Cách đội mũ bảo hiểm sau: + Mở dây quai mũ sang hai bên cho thẳng đội mũ lên đầu cho vành mũ song song với chân mày kiểm tra xem mũ vừa không cách xoay xoay lại + Cài quai mũ + Không nên cài quai mũ chặt lỏng, nên cài cho khoảng cách cằm quai mũ có độ rộng đủ luồn ngón tay qua vừa Như vậy: Về nội dung trọng việc cung cấp cho trẻ hiểu biết quy định đảm bảo ATGT Nội dung 3: Phương Pháp GDATGT cho trẻ MG Thảo luận nhóm: Bằng kinh nghiệm hiểu biết anh/chị nêu ví dụ về: - Các phương pháp giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo mà anh/chị sử dụng trình giáo dục trẻ           Thông tin phản hồi: - Trong trình tổ chức hoạt động giáo dục nội dung ATGT cần tận dụng triệt để áp dụng phương pháp “dạy học tích cực”, lấy trẻ làm trung tâm Trẻ phải hoạt động tham gia trình lĩnh hội kiến thức kỷ gắn với nhu cầu, kinh nghiệm khả trẻ Giáo dục an tồn giao thơng coi trọng nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm trực quan minh họa Các nhóm phương pháp cụ thể sau sử dụng cách linh hoạt * Nhóm phương pháp trực quan - minh họa * Nhóm phương pháp dùng lời nói: Giải thích cặn kẽ cho trẻ cách đường an toàn; cách quan sát an toàn * Nhóm phương pháp giáo dục tình cảm khích lệ * Nhóm phương pháp làm gương, làm mẫu: Sử dụng sống hội để dạy dỗ trẻ Ln ln thực hành dạy trẻ - Giáo dục ATGT cho trẻ MG thực số hoạt động học có chủ định lồng ghép vào hoạt động khác chương trình chăm sóc giáo dục MG Trong hướng dẫn trẻ Để thực nội dung giáo dục ATGT có hiệu thực cách thức sau: - Tham quan + Cho trẻ tham quan để trải nghiệm quan sát quy định ATGT nơi trẻ sống + Cho trẻ tham quan nhà ga, bến xe, bến phà,…và yêu cầu trẻ quan sát người lái xe làm gì?Người sốt vé làm gì? Các hành khách nói làm gì? + Tham quan cơng viên nơi có trang bị đồ dùng, đồ chơi giao thông: trang phục, máy bay, tàu hỏa, ô tô…để trẻ tự quan sát khám phá + Tham quan triển lãm, nhà trưng bày kiểu ô tô , xe đạp, xe máy… - Đọc thơ, kể câu chuyện, hát giao thông + Dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe dạy cho trẻ hát nội dung liên quan đến giáo dục ATGT + Hướng dẫn trẻ sử dụng sách “Bé đường”, “Bé học luật giao thông”, “Bé làm quen với giao thông” chơi với lô tô phương tiện giao thơng ATGT - Khuyến khích trẻ tạo nên tranh chung - Mời phụ huynh/ người có kiến thức ATGT đến nói chuyện với trẻ - Xem video, phim PTGT ATGT - Trò chuyện với trẻ PTGT ATGT - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhằm giúp trẻ trải nghiệm tình ATGT, tìm hiểu PTGT Tóm lại: Về phương pháp cách thức tổ chức giáo viên cần lưu ý: + Tăng cường cho trẻ thực hành trải nghiệm nhiều hơn, tạo hội để trẻ khám phá, sáng tạo theo cách tự nhiên + Chú ý tận dụng nhiều mơi trường giao thơng tình giao thông địa phương dạy trẻ + Tổ chức hoạt động phong phú, đa dạng nhằm giúp trẻ hình thành kiến thức , đặc biệt hành vi thái độ ATGT + Coi trọng kinh nghiệm thực tế mà trẻ có môi trường giao thông nơi trẻ sống