ScanGate document ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHO A Sư PHẠM ĐÀO THỊ HUỆ BIÉN PHÁP CHỈ ĐẠO Đ ổi MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ỏ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN N(ỈÔ QUYỂN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VÃN THẠC s[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHO A Sư PHẠM ĐÀO THỊ HUỆ BIÉN PHÁP CHỈ ĐẠO Đ ổ i MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ỏ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN N(ỈÔ QUYỂN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VÃN THẠC s ĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC C huyên tig h n h : Quản lý giáo dục M ã sô : 60.14.05 N gười hướng dẫn khoa h ọ c : TS BÙI VÃN QUÂN HÀ NỘI, 2004 MỤC LỤC Trang MỜ ĐẨ U L ý d o c h ọ n đ ề t i M ụ c đ í c h n g h i c n c ứ u Đ ố i t ợ n g n g h i ê n c ứ u v k h c h t h ế n g h i ê n c ứ u G i t h u y ế t k h o a h ọ c N h iệ m v ụ n g h i ê n c ứ u ( P h n g p h p n g h i ê n c ứ u P h m v i n g h i ê n c ứ u Y n g h ĩ a l ý l u ậ n v t h ự c t i ế n c ủ a lu ậ n v ă n 10 C ấ u t r ú c c ủ a l u ậ n v ă n .1 CHƯƠNG 1: C SỎ LÝ LUẬN CỦA VÂN ĐỂ CHỈ ĐẠO THựC HIỆN Đ ổ i MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 11 Lịch sử nghiên cứu vấn đ ề 11 12 Các khái niệm công c ụ 13 P h n g p h p d y h ọ c .1 Đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c 17 C h í đ o C h í đ o đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c 1.3 Một sơ đặc điểm q trình dạv học trường T H PT u cíu địi phương pháp dạy học trường T H P T 21 Đ ặ c đ i ể m c ủ a q u a t r ì n h d y h ọ c t r o n g n h t r n g T H P T 21 Y ê u c ầ u đ ổ i m i P P D H t r o n g n h t r n g T H P T 3 C c y ế u t ố n h h n g đ ế n đ ổ i m i P P D H t r n g T H P T 1.4 Chí đạo đổi phưưng pháp dạy học trường T H P T 27 C h ứ c n ă n g c h ỉ đ o t r o n g q u n l ý h o t đ ộ n g d y h ọ c T H P T Y ê u c u c h ỉ đ o đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c t r n g T H P T 1.4 C c đ ịn h h n g c h i d o đ ổ i m i PPDH tr n g T H P T ( HƯƠNG 2: THỰC TRANG CHÍ ĐAO Đổi MĨI PHƯONCỈ PHÁP DẠY HỌC CÁ C TRƯ Ờ N G T H P T QUẬN NGỎ QUYÊN TH À N H PH Ố HẢI PHỎNG 2.1 Khái quát tình hình kinh tê xã hội giáo dục đào tạo T H PT quận N gỏ Q uyền thành phơ Hải P h ị n g 32 2.2 Khái quát trường T H PT quận Ngó Q uvền - Hải P h ị n g 34 2.3.Thực trang đổi phưưng pháp dạv học trường TH PT quận N gó Q uyền thành phố Hái P h ò n g 39 N h ữ n g v i ệ c đ ã l m K ế t q u đ ã đ t đ ợ c T n t i v n g u y ê n n h â n 2.4 Thực trạng đạo đổi PPDH trường T H P T quận N gỏ Q u v ề n 43 C h ỉ đ o c ô n g t c h i d ỡ n g n â n g c a o n h ậ n t h ứ c v n ă n g lự c c h o g i o v i ê n v ề đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c C h ỉ đ o đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c t r o n g c c g iờ lê n lớ p c ủ a giáo v i ê n 46 C h i đ o đ ổ i m i k iể m t r a đ n h g iá k ế t q u ả h ọ c t ậ p c ủ a h ọ c s in h k h i đ ổ i m i phương pháp d y h ọ c T h ự c t r n g c h ỉ đ o t ă n g c n g t h i ế t b ị d y h ọ c v c c đ iề u k i ệ n đ m b o đ ê đ ổ i m i p h ư n g p h p d y h ọ c .4 CHƯƠNG 3: ĐỂ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO C ỦA BAN GIÁM HIỆU ĐỂ Đ ổ i MỚI PHƯƠNCỈ PHÁP DẠY HOC TRONG CÁC TRƯỜNG THPT QUẬN NGÔ QUYỂN 3.1 Các nguyên tắc đé x u ấ t 53 3.2 Các biện pháp đề x u ấ t 54 C c b iệ n p h p c h í đ o lậ p k ế h o c h 2 C ác b iệ n pháp chí đạo tổ chức th ự c h iệ n kế hoạch đổi p h n g p h p d y h ọ c 3 B iệ n nũng pháp chí đạo tổ c th ự c h iệ n nâng cao nhận th ứ c , lự c g i o v i ê n đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c 2 B iệ n pháp chi đ o t ổ c h ứ c t h ự c h iệ n đ ổ i m i 2 B iệ n pháp chí đ o b i d ỡ n g đ ộ i n g ũ g iá o v iê n B iệ n pháp chí đ o đ ổ i m i đ n h g iá h i ệ u q u g i d y c ủ a g iá o v i ê n v k ế t q u h ọ c t ậ p c ủ a h ọ c s i n h B iệ n p h p c h i d o t ổ c h ứ c h ộ i n g h ị h ọ c t ố t c ủ a h ọ c s in h 6 B iệ n p h p c h i đ o th ự c h iệ n lă n g c n g tr a n g t h iế t b ị D H v c c đ i ề u k i ệ n đ m b o đ ô i e m i P P D H 3.3 Các điếu kiện đảm bảo thực biện pháp đề x u ấ t 70 3.4 Đ án h giá tính khả thi biện p h p 70 K ẾT LU Ậ N VÀ K H U Y Ế N N G H Ị Kết luận 78 Khuyến n g h ị 79 KÝ HIỆU VIẾT TẤT PPDH Phương pháp dạy học THPT T ru n g h ọ c p h ổ th ô n g B(ỈH B a n g i m h iệ u CBQL C n b ộ q u n lí GD-ĐT G iá o d ụ c đ o tạ o NXB N hà xu ất ĐKMT Đ iề u k iệ n m ô i trư n g KTĐG K iể m tr a đ n h g iá HĐND H ộ i đồng nhân dân IỈBND U ỷ ban nhân dân DH D ạy học pp Phưưng pháp MT M ụ c tiê u ND N ội đung QTDH Q u trìn h d y h ọ c CNTT C ô n g n g h ệ th ô n g tin HĐSP H ộ i đ n g sư p h m CBGV C ú n b ộ g iá o v iê n SKKN S n g k iế n k in h n g h iệ m NCKH N g h iê n c ứ u k h o a h ọ c QL(ỈD Q u n l í g iá o d ụ c csvc C sớ v ậ t c h ấ t MỚ ĐẦU Lý chọn để tài G i o d ụ c - đ o t o đ ộ n g lự c q u a n t r ọ n g t r o n g s ự p h t t r i ể n k i n h te - x ã h ộ i c ủ a c c q u ố c g ia T u y n h i ê n , n h ậ n t h ứ c t r c n đ ợ c t h ê h iệ n t r o n g t h ự c t i ẽ n c ủ a m ỗ i q u ố c g i a k h c n h a u t u ỳ t h u ộ c v o đ i ế m xu ấ t phát m ụ c t i ê u l í t n g c ủ a m ỗ i q u ố c g ia T ro n g công đáy m n h c ô n g n g h i ệ p h o , h i ệ n đ i h o n c ta h i ệ n n a y , Đ n g v N h n c ta đ ã k h ẳ n g đ ị n h : " C ù n g v i k h o a h ọ c v c ô n g n g h ệ , g i o d ụ c v đ o t o q u ố c s c h h n g đ ầ u n h ằ m tạ o n h â n N X B lự c b i d ỡ n g n h â n t i " ( v ă n C h í n h t r ị q u ố c g ia H N ộ i, k iệ n 9 tra n g Đ H Đ B n â n g c a o d â n trí, đ o to n quốc lầ n t h ứ V I I I ) N g h ị q u y ế t T r u n g n g I I k h o V I I I c ũ n g c h ỉ r õ : " M u ố n tiế n h n h c ô n g n g h iệ p h o , h iệ n đ i h o th ắ n g l ợ i , p h ả i p h t t r i ể n m n h g i o d ụ c v đ o t o p h t h u y n g u n lự c c o n n g i, y ế u t ố c h n c ủ a p h t tr iể n n h a n h v b ề n v ữ n g " Đ ê g iá o d ụ c v đ o tạ o c ó th ê p h t h u y đ ợ c v a i t r ò v đ p ứ n g đ ợ c n h ữ n g y ê u c ầ u d o p h t t r iể n c ủ a x ã h ộ i đ ặ t , g iá o d ụ c v đ o tạ o c ầ n p h ả i c ó s ự c a n h t â n m ộ t c c h t o n d iệ n v đ n g b ộ , t đ ổ i m i c ô n g t c đ o t o b i d ỡ n g đ ộ i n g ũ g iá o v iê n v c n b ộ q u n l ý g iá o d ụ c đ ế n đ ổ i m i m ụ c t iê u , n ộ i d u n g c h n g trìn h p h n g p h p d y h ọ c tro n g c c c ấ p h ọ c , b ậ c h ọ c N h v ậ y v iệ c đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c ( P P D H ) t r o n g n h t r n g m ộ t t ấ t y ế u k h c h q u a n x u ấ t p h t từ y ê u c ầ u c ủ a x ã h ộ i v c ủ a th ự c t iễ n g iá o d ụ c n h trư n g T rư c yêu cầu đổi m ới PPDH tro n g nhà trư n g , n g i q u ả n lý tr n g h ọ c c n p h i c ổ n h ữ n g đ ổ i m i t r o n g p h n g p h p v k ĩ th u ậ t q u ả n lí c h i đ o h o t đ ộ n g c h u y ê n m ô n tr o n g n h trư n g n h ằ m t h iế t th ự c t r iể n k h a i đ ổ i m i P P D H m ộ t c c h c ó h iệ u q u t r o n g n h t r n g d o m ì n h q u n lí Đ ổ i m i P P D H t r o n g t r n g h ọ c n ó i c h u n g , t r o n g c c t r n g T r u n g h ọ c p h ổ t h n g n ó i r i ê n g m ộ t c h ú t r n g lớ n c ủ a n g n h g i o d ụ c , y c u c ầ u h ứ c x ú c c ủ a x ã h ộ i đ ã đ ợ c Đ n g , N h n c , n h â n d â n v c c t h ầ y c ô g iá o h ế t sức q u a n tâ m Hơn nữa, đ ố i vớ i c c th ầ y c ô g iá o v n h tr n g , đ ổ i m i P P D H c ò n b i ệ n p h p đ ế t ự k h n g đ ị n h v n â n g c a o u y t í n c h u y ê n m n , v ị t r í c a n h tr n g t r o n g q u a n h ệ g iá o d ụ c c h u n g c ộ n g đ n g v x ã h ộ i C c c h ủ tr n g c ủ a Đ ả n g v ề đ ổ i m i g iá o d ụ c , đ ổ i m i P P D H đ ợ c đ ề t r o n g c c n g h ị q u y ế t t i Đ i h ộ i Đ n g lầ n th ứ V Ị đ ế n N g h ị q u y ế t Đ i h ộ i (N Ọ Đ H ) Đ lầ n t h ứ I X v đ ã d ợ c th ế c h ế h o t r o n g " L u ậ t g iá o d ụ c " c ủ a n h n c , c ụ t h ể h o t r o n g " C h i ế n lư ợ c p h t t r i ể n g i o d ụ c 0 - " c h ín h p h ú v c c g iả i p h p đ ê đ ổ i m i p h n g p h p ( P P ) g iả n g d y v h ọ c tậ p t r o n g n h tr n g c ủ a n g n h G iá o d ụ c v đ o tạ o ( G D Đ T ) T u y n h iê n , đ ổ i m ới PPDH c c trư n g p h ổ th ô n g n g u y ê n n h â n c ủ a c h ậ m tr ễ , k é m v ã n c h a th ự c s ự c ó h iệ u q u ả C ó n h iề u h iệ u q u ả c ủ a q u t r ì n h đ ổ i m i P P D H n h tr n g p h ổ th ô n g ( t r o n g đ ó c ó trư n g T H P T ) N h iề u ý k iế n k h c n h a u đ ã t ậ p t r u n g p h â n t í c h n h ữ n g n g u y ê n n h â n n y Đ ó m ộ t p h ứ c h ợ p c c n g u y ê n n h n , m ộ t t r o n g n h ữ n g n g u y ê n n h â n đ ó s ự c h ỉ đ o c ủ a c c c ấ p q u n l ý , đ ặ c b iệ t c ấ p q u ả n l ý t r ự c t i ế p - B a n g i m h iệ u c c n h t r n g v ề v ấ n đ ề n y hạn chế Q u ậ n N gô Q uyén lù m ộ t q u ậ n lớ n c ủ a t h n h phô H ả i Phòng vớ i m ậ t đ ộ d â n s ố đ ô n g v c c c s g iá o d ụ c k h p h t t r iể n T r ê n đ ịa b n q u ậ n c ó tr n g T H P T T r o n g n h iề u n ă m q u a c c trư n g T H P T c ủ a q u ậ n đ ã k iê n t r ì p h â n đ ấ u c h o m ụ c t i ê u c h ấ t lư ợ n g g i o d ụ c t o n d i ệ n c ủ a n h t r n g H o t đ ộ n g d y v h ọ c c ủ a c c trư n g đ ợ c đ ổ i m i th e o x u h n g đ ổ i m i d y h ọ c n ó i c h u n g c ủ a q u ố c g ia v i n h iề u n ộ i d u n g c ụ th ể , t h iế t th ự c , t r o n g đ ó c ó n ộ i dung đổi m ới PPDH Q u trìn h đổi m ới PPDH tro n g c c trư n g T H P T c ủ a q u ậ n tr o n g th i iiia n q u a c h o th ấ y n h iê u v â n đ b ấ t c ậ p c ầ n th o g ỡ n h tí n h đ ổ n g b ộ tr o n g đ ổ i m i P P D H ( n h iề u y ế u tô lic n q u a n đ ế n P P D H d o đ ó k h ô n g c h i th u n t u ý q u a n tâ m (H S ) r iê n g c tê n p p k h i m u ố n d ổ i m i n ó ) , t h i đ ộ c ú a g i o v i ê n tro n g trìn h P P D H V V N h ữ n g đổi m ới PPDH, đ iề u k iệ n đám hao v h ọ c s in h cho đổi m ới v ấ n đ ề n c u tr ê n đ ể u tr ự c t iế p h o ặ c g iá n t iế p c ó liê n q u a n đ è n c ô n g t c lã n h đ o c h í đ o c ủ a đ ộ i n g ũ c n h ộ q u n l ý c ủ a n h t r n g N ó i cách khác cơng tá c c h ỉ đạo Ban g iá m h iệ u (B G H ) n h trư n g có ảnh h n g lớ n đ ố n q u y m ô v h iệ u q u a q u t r ì n h đ ổ i m i P P D H h iệ n n a y t r o n g c c tr n g T H P T T n h ữ n g l ý d o t r ê n , c h ú n g t ô i lự a c h ọ n v ấ n đ ề n g h iê n c ứ u c ó n ộ i d u n g v ậ n d ụ n g l ý lu ậ n q u ả n l ý h o t đ ộ n g d y h ọ c t r o n g n h t r n g v o g i ả i q u y ế t m ộ t v â n đ ề c ụ t h ê t r o n g q u n l ý h o t đ ộ n g n y Đ ề t i đ ợ c b iể u đ t b i t i ê u đ ề : Biện pháp đạo thực đổi phương pháp dạy học tr n g T r u n g h ọ c p h ô th ô n g Q u ậ n N g ô Q u y ề n - T h n h p h ô H ả i P h ị n g M ục đích nghiên cứu N g h i ê n c ứ u đ ề x u ấ t c c b iệ n p h p c ủ a B a n g i m P P D H c c trư n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n n h ằ m h iệ u c h ỉ đ o đ ổ i m i th ự c h iệ n h o c h ủ tr n g đ ổ i m i F P D H , n â n g c a o c h ấ t lư ợ n g d y h ọ c c h o c c t r n g T H P T t r ê n đ ị a bàn quận N g ô Q u yề n T hành p hố H ả i P hịng Đơi tượng khách thẻ nghiên cứu K h c h t h ê n g h i ê n c ứ u L ý lu ậ n v th ự c t iễ n đ ổ i m i P P D H c c tr n g T r u n g h ọ c p h ổ th ô n g Đ ô i t ợ n g n g h i ê n c ứ u B iệ n p h p c h ỉ đ o c ủ a B a n g iá m c c tr n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n h iệ u đ ể đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c Thành phố H ải Phòng Giả thuyết khoa học C ó t h ê x c đ ị n h đ ợ c c c b iệ n p h p c ó h i ệ u q u c a B a n g i m h iệ u đ ể c h í đ o đ ổ i m i P P D H c c trư n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n T h n h p h ố H ả i Phòng nếu: X + X c đ ịn h r õ c c y ế u tỏ c â u t r ú c c ủ a c h ứ c n ă n g c h i đ o c ú a B a n g iá m h iệ u đ ế đ ổ i m i P P D H ứ c c t r n g T H P T v c c h t h ứ c t c đ ộ n g đ ế n c c y ế u tỏ đ ó + P h â n tíc h đ ợ c th ự c tr n g đ ổ i m i P P D H v th ự c tr n g c h í đ o đ ổ i m i P P D H h iệ n t r o n g g ia i đ o n v a q u a c c tr n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n Thành phơ H Phịng N hiệm vụ nghién cứu N g h iê n c ứ u c sớ lý lu ậ n c ủ a v ấ n đ ổ i m i P P D H v c h í đ o đ ổ i m i P P D H (c h ú trọ n g n ộ i d u n g c h í đ o đổi PPDH) K h ả o s t th ự c tr n g đ ổ i m i P P D H v th ự c tr n g c h í đ o đ ổ i m i P P D H c c trư n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n Đ é x u ấ t v h c đ ầ u th n g h iệ m c c b i ệ n p h p c ủ a B a n g i m h iệ u đê c h i đ o đ ổ i m i P P D H c c trư n g T H P T c ủ a q u ậ n N g Q u y ề n Phưưiìg pháp nghiên cứu C c p h n g p h p n g h i ê n c ứ u l ý t h u y ế t Sử d ụ n g c c p h n g p h p n g h ic n c ứ u , p h â n t íc h tổ n g h ợ p , h ệ th ố n g h o c c tà i liệ u đ ể x â y d ự n g k h u n g lý t h u y ế t v c c lu ậ n c lý th u y ế t c h o v ấ n đ ề n g h iê n c ứ u C c p h n g p h p n g h i ê n c ứ u t h ự c t i ễ n - P h n g p h p q u a n s ú t d ự g iờ c ủ a g iá o v iê n , q u a n s t c c h o t đ ộ n g c h ỉ d o c ủ a B a n g i m h iệ u n h t r n g c h í đ o đ ổ i m i P P D H - P h n g p h p t ổ n g k ế t k in h n g h iệ m : T ổ n g k ế t k in h n g h iệ m c h ỉ đ o đ ổ i m i p p d y h ọ c tr o n g g ia i đ o n v a q u a c ủ a c c trư n g - Phương pháp điều tra: sử d ụ n g bảng hỏi đ ể thu t h ậ p t h ô n g tin n g u y c n n h â n c ủ a th ự c tr n g đ ổ i m i P P D H th ự c tr n g c h í đ o d ổ i m i P P D H c ủ a c c tr n g t r o n g g ia i đ o n v a q u a P h n g p h p n y c ò n đ ợ c sử d ụ n g đ ê đ n h g iá v é t í n h k h t h i c ủ a c c h iệ n p h p đ ợ c đ ề x u ấ t P h n g p h p l ấ y V k i ế n c h u y ê n g i a T r n g c ấ u ý k iế n c n h ộ c h u y ê n m ô n s G D Đ T ; C B Q L v g iá o v iê n c ó k in h n g h iệ m đ ể tìm th n g tin v ề lín h k h t h i c ủ a c c b iệ n pháp c h ỉ đạo Ban g iá m hiệu P h n g p h p t h ô n g k ê S ứ d ụ n g đ ẽ x ứ l í c c s ố l i ệ u t h u t h ậ p đ ợ c t c c p h n g p h p n g h iê n cứu nói Phạm vi nghiên cứu Đ ề tà i đ ợ c tr iể n k h a i n g h iê n c ứ u tr ê n phạm v i trư n g T H P T th u ộ c quận N g ô Q uyền T hành phố H i P hòng, s Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài - N g h iê n c ứ u đ ề tà i m s n g tỏ c s l ý lu ậ n c ủ a v iệ c c h í đ o đ ổ i m i p h n g p h p d y h ọ c tr o n g trư n g T H P T - N ê u lê n n h ữ n g b iệ n p h p p h ù h ợ p v i đ ặ c đ iể m c ủ a n h trư n g n h ằ m d ẩ y m n h p h o n g t r o đ ổ i m i P P D H n â n g c a o h iệ u q u ả c ủ a c ô n g tá c q u ả n l ý c h ỉ d o a B G H n h tr n g đ ể v a th ự c h iệ n t ố t c h ủ tr n g đ ổ i m i p h n g p h p G D - Đ T c ủ a Đ n g v n h n c , v a n â n g c a o c h â t lư ợ n g g i o d ụ c c ủ a n h trư n g v g ó p p h ầ n đ ẩ y m n h p h t t r iể n c ủ a n g n h G D - Đ T H i P h ò n g Cấu trúc luận vãn L uậ n văn g m p h ầ n m đ ầ u , p h ầ n n ộ i d u n g k h o a h ọ c , p h n k ế t lu ậ n v k h u y ế n n g h ị Phán n ộ i d u n g kh o a h ọ c có chư ng • C hương 1: C s l ý l u ậ n c ủ a v ấ n đ ề c h ỉ đ o t h ự c h i ệ n đ ổ i m i P P D H trư n g T H P T • C hương : T h ự c trạ n g c h ỉ đ o đ ổ i m i P P D H c c trư n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n th n h p h ố H i P h ị n g • C hương 3: Đé xu ấ t b iệ n pháp chi đạo P P D H c c trư n g T H P t q u ậ n N g ỏ Q u y ề n C u ố i l u ậ n v ă n t i l i ệ u t h a m k h o v p h ụ l ụ c 10 BGH để đ ổ i m i s ắ m tu h ổ t r a n g t h i c t b ị d y h ọ c , c h ú ý t i c c c h u y ê n m ô n , p h ò n g ứ n g d ụ n g c ô n g n g h ệ th ô n g t in ( C N T T ) x â y d ự n g th v iệ n tiê n t iế n x u ấ t s ắ c Báng 2.5: Tình hình csvc, trang thiêt bị dạv học trường T H P T quận N gỏ Q uvền - Hải P h òn g csv c Năm s ' Sỏ HS lớp Trường học 2003 Sô Sô phịng P.T.H học Máv P.Thư Phịng Máv vi tính viện tin chiếu Th.Phiên 2153 44 33 2x48m2 48 2x48m2 3x48m2 2004 LQĐ 2037 42 30 2x54m2 40 lx60m 2x54m2 2004 Th.Phién 2120 45 40 2x63m2 93 2x48m2 4x63m2 2005 LQĐ 2056 46 30 2x63m2 40 lxóOin2 2x54m2 C h ú y ế u v iệ c tă n g c u n g c sớ v ậ t c h ấ t ( C S V C ) b ằ n g n g u n k in h phí n g â n s c h k ế t h ợ p v i k in h p h í tự n g u y ệ n đ ó n g g ó p c ủ a p h ụ h u y n h H S tr o n g t h ự c h iệ n c ô n g t c x ã h ộ i h o g i o d ụ c , n h n ứ c v n h n d â n c ù n g l m , k h ó k h ă n v é d iệ n tíc h n h đ ã n ê u tr ê n đ ã d ẫ n đ ế n h ệ t h ố n g s â n tậ p th ể th a o t r o n g c c g iờ th ể d ụ c c ủ a h ọ c s in h T n g b ị th iế u t h iế t b ị c h o c c p h ò n g th ự c h n h h iệ n lạ c h ậ u , k h ô n g ( lồ n g h ộ , m ặ c c c tr n g đ ã c ố g ắ n g c i t iế n , tu b ổ , d u y t r ì t h iế t b ị đ ã c ó t r o n g đ n h g iá v ề c n g t c t h ự c h n h t h í n g h i ệ m Q uyén đ ợ c đ n h g iá th ì c c trư n g T H P T q u ậ n N g c ó p h o n g t r o đ ả m b ả o tố t k ế h o c h th ự c h n h t h í n g h iệ m th e o q u y đ ịn h c ủ a B ộ G D - Đ T N h ữ n g c ô g ắ n g tr ê n v ề tr a n g t h iế t b ị v c s v ậ t c h ấ t c ủ a c c trư n g T H P T quận trìn h N g Q u y ề n đ ã k h ắ c p h ụ c p h ầ n n o n h ữ n g h n c h ế tro n g q u p h t tr iể n đ i lê n c ủ a n h t r n g S o n g m u ố n đ ổ i m i n h ấ t đ ổ i m i P P D H c c t r n g T H P T c ủ a q u ậ n N g ô Ọ u y ề n c ẩ n p h i t ă n g c n g đ ầ u tư lớ n n ữ a v ề n h â n lự c v ậ t lự c , v t i lự c m i đ t đ ợ c m ụ c t i ê u đ ề 38 2.3 Thực trạng đòi phưưng pháp dạy học trường T H PT quận Ngỏ Q uyén Hái Phònị»: N h ữ n g v iệ c đ ã l m T ro n g phong tr o th i đ u a tố t, c c trư n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n T h i P h iê n l u ô n l u ô n n h ậ n c " Đ n v ị d ẫ n đ ầ u c c t i ê u c h í t h i đ u a " c ủ a n g n h v o d ịp tổ n g k ẽ t n ă m h ọ c h n g n ă m tr i q u a h n 4 n ă m x â y d ự n g v trư n g t h n h T r n g đ ã n h ậ n đ ợ c n h i ề u d a n h h iệ u c a o q u ý lđ n n h ậ n h u â n c h ư n g l a o đ ộ n g h n g b a - h u â n c h n g la o đ ộ n g h n g h a i v h u â n c h n g la o đ ộ n g h n g n h ấ t (n ă m ta y n g h ề , tâ m 0 ) T rư n g c ó đ ộ i n g ũ g iá o v iê n g iỏ i v ề n g h iệ p v ụ h u y ế t v i s ự n g h i ệ p t r n g n g i T r n g c ó n h g i o u t ú , c ó đ ộ i n g ũ g iá o v iê n g iỏ i đ ô n g n h ấ t tr o n g th n h p h ố C ó đ ợ c t h n h t í c h đ ó d o s m n h ậ n t h ứ c đ ợ c c h ủ t r n g đ ổ i m i v ề P P D H c ủ a Đ ả n g v n h n c , d i s ự lã n h đ o c ủ a Đ n g b ộ n h tr n g , B a n G iá m h iệ u v H ộ i đ n g p h m ( H Đ S P ) đ ã q u n t r i ệ t s â u s ắ c m ụ c t iê u g iá o d ụ c c ủ a n h trư n g T H P T Q u n t r iệ t đ n g lố i c h ín h s c h c ủ a Đ ả n g v n h n c n h ằ m b i d ỡ n g lý lu ậ n , n h ậ n th ứ c s ự c h ỉ đ o c ủ a b ộ , n g n h đ ã tổ c h ứ c tậ p h u ấ n c h o C B Q L v c n b ộ c ố t c n c ủ a n g n h , c ủ a tr n g v ề v ấ n đ ề đ ổ i m i P P D H T đ ó t ổ c h ứ c c h o H Đ S P h ọ c tậ p l ý lu ậ n v ề đ ổ i m i P P D H N h ì n c h u n g , c n b ộ g iá o v iê n đ ã n h ậ n th ứ c đ ợ c đ ổ i m i P P D H x u th ế c ủ a p h t tr iể n c h ủ tr ư n g c ủ a Đ n g , n h n c v c ủ a n g n h , đ ổ i m i v ề P P D H t h ự c s ự l c ầ n t h i ế t đ ê n â n g c a o c h ấ t lư ợ n g g i ả n g d y t r o n g n h t r n g Song vớ i m ộ t b ộ PPDH phận không n h ỏ , v iệ c n h ậ n th ứ c c h a đ ầ y đ ủ v ề đ ổ i m i n ê n c ò n c n g i, lú n g tú n g M ộ t b ộ p h ậ n g iá o v iê n c ó th â m n iê n g iả n g d y lâ u n ă m q u e n n ế p c ũ q u e n c c h d y c ũ c ũ n g k h ô n g m u ố n m ấ t t h i g ia n đ u tư c h o s ự đ ổ i m i M ặ t k h c , đ i ề u k i ệ n csvc, th iế t b ị d y h ọ c m ộ t s ố b ộ m ô n c h a h iệ n đ i, n ê n c ò n ý lạ i d o k h h q u a n Đ ặ c đ iế m n ổ i b ậ t tr o n g đ ổ i m i P P D H tr n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n t r o n g đ ó c ó t r n g T h i P h iê n đ ã đ i đ ầ u t r o n g v i ệ c ứ n g d ụ n g C N T T v o đ ổ i 39 m i P P D H n ă m 0 - 0 c ó h ộ m ô n , T o n - L ý - S ứ - Đ ịa s o n g iá đ iệ n tứ đ ế n n a y t r n g đ ã c ỏ g i o n đ iệ n tử ứ h ộ m ô n Đ ố i v i c c b ộ m n c ó t h í n g h iệ m báo th ự c h n h n h tr n g c h ú t r ọ n g tă n g c n g , h ổ s u n g t h iế t b ị đ ả m 0 (/( c c g i l ê n lớ p c ó t h í n g h i ệ m đ ợ c th ự c h n h K h a i th ứ c k iế n th ứ c t ậ n d ụ n g c c t i ế t t h ự c h n h c ũ n g m ộ t h n g đ ổ i m i P P D H n h ữ n g m ô n tâ t c c c m ô n k h c đ ề u đ ã tổ c h ứ c h ộ i th ả o b ộ m ô n v ề đ ổ i m i P P D H T r o n g c c b u ổ i H ộ i th o đ ó đ ề u k h ẳ n g đ ịn h m o n g m u ố n q u y ế t tâ m c ủ a C B G V h n g ứ n g c h ú trư n g c ủ a Đ ả n g v c ủ a n g n h v ề đ ổ i m i P P D H K ế t q u đ n h g iá tr ê n m i c h ỉ d n g m ứ c đ ộ n h ữ n g t iế t d y t h í đ iể m v ề t h ự c h i ệ n g i o Ú 11 đ i ệ n tử M u ố n c ó k ế t q u m ộ t c c h k h c h q u a n c ầ n p h ả i t i ế p tụ c n â n g c a o n h ậ n th ứ c c ủ a g iá o v iê n B ổ i d ỡ n g v ề tr ìn h đ ộ tin h ọ c , tă n g c n g c v ậ t c h ấ t v tr a n g th iế t b ị d y h ọ c H iệ u P P D H c ò n p h ụ th u ộ c v o h ọ c s in h q u ả c ủ a g iờ h ọ c đ ổ i m i bở i k h i đ ổ i m i phương pháp dạy th ầ y th ì p h ả i đ ổ i m i p h n g p h p h ọ c c ủ a trò C B Q L v g iá o v iê n c ủ a h a i trư n g đ ề u n h ậ n th ứ c đ ợ c v ề v a i tr ò c ủ a c s v ậ t c h ấ t , t r a n g t h i ế t h ị d y h ọ c đ i ề u k i ệ n đ ặ c b i ệ t q u a n t r ọ n g T u y n h i ê n th ự c tr n g tr a n g t h iế t b ị c ủ a c c trư n g v a th iế u , v a lạ c h ậ u , k h ô n g đ n g b ộ đ ã c n t r lớ n c h o v i ệ c n â n g c a o c h ấ t lư ợ n g g i o d ụ c N h ữ n g q u y đ ị n h c ủ a c c h ộ m ô n d o t h iế u t h iế t b ị n ê n c h a đ ợ c th ự c h iệ n đ ầ y đ ủ Đ c ó th ể t iế p c ậ n c c p h n g tiệ n d y h ọ c h iệ n đ i đ ò i h ỏ i C B Q L , g iá o v ic n v c ả h ọ c s in h p h ả i c ó t r ì n h đ ộ t in h ọ c n h ấ t đ ịn h N h n g v iệ c p h ổ c ậ p t in h ọ c c h a c h ắ c c h ắ n d o n h u c ầ u sử d ụ n g v i tín h k h ô n g đ ợ c d u y t r ì th n g xuycn K ế t q u a đ t đ ợ c K ế t q u th ự c h iệ n đ ổ i m i P P D H c c tr n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ể n c ó th ế n h ậ n đ ịn h n h s a u : C c tr n g đ ã c ó đ ịn h h n g , c ó k ế h o c h th ự c h iệ n đ ổ i m i P P D H : M ộ t m ặ t t ă n g c n g đ u tư t r a n g t h i ế t b ị v p h n g t i ệ n d y h ọ c M ặ t k h c ổ n 40 đ ịn h n e n n ẽ p d y v h ọ c ; tíc h c ự c th a m n g h iệ m g i a d ự g iờ , t h ă m q u a n h ọ c h ỏ i k in h v ổ đ ị n h h n g đ ầ u tư , t ổ c h ứ c c h ỉ đ o Đ ã t ổ c h ứ c b i d ỡ n g đ ộ i n g ũ CỐI c n , n â n g c a o n ă n g lự c tự h ọ c tự b i d ỡ n g c ủ a G V Đ ã t ổ c h ứ c d y t h í đ iế m , d y G A Đ T th e o c h n g t r ì n h d ự n C N T T P h t đ ộ n g p h o n g tr o đ ổ i m i P P G D h ằ n g ứ n g d ụ n g C N T T v o g iả n g d y H n íi ứ n g t h i G V d y g iỏ i b ằ n g g i o Ú n đ i ệ n tứ T r o n g k ỳ t h i g i o v i ê n g i ỏ i t h n h p h ố n ă m học 2003- 0 t r n g T H P T T h i P h iê n c ó g i o n đ i ệ n tứ ( t r n g c ó s g i o n đ ịê n tứ n h i ề u n h ấ t tro n g g iá o v iê n c u ộ c t h i ) T ổ c h ứ c lớ p b ổ i d ỡ n g t i n năm học 2003 - 2004 - 90% học ngắn hạn cho sỏ G V c ủ a h a i trư n g T H P T đ ợ c c ấ p c h ứ n g c h í A t in h ọ c K h u y ê n k h í c h g iá o v iê n đ ổ i m i P P D H b ằ n g sử d ụ n g c c p h n g tiệ n D H h iệ n đ i C c t r n g đ ã x â y d ự n g m i đ ợ c c c p h ò n g c h ứ c n ă n g , tro n g đ ó c h ủ trư n g đ ầ u tư c c p h ò n g th ự c h n h v ậ t lý , h o h ọ c , c c phòng học, tin phòng In te n e t, m ua th ê m m áy n g h iệ m C ù n g v i v iệ c v ậ n đ ộ n g C B G V tíc h c ự c m yêu cầu v đ ặ c trư n g m ơn D uy trì đư ợ c p h o n g vi tín h , đồ dùng th í đ d ù n g d y h ọ c th e o trà o v iế t tố n g k ế t k in h n g h iệ m , th ể n g h iệ m c c k in h n g h iệ m g iả n g d y V ề p h ía h ọ c s in h , c c b u ổ i h ộ i n g h ị h ọ c t ố t , tậ p t r u n g h ộ i th ả o đ ổ i m i p h n g p h p h ọ c tậ p v i h n g d ẫ n c ủ a th ầ y c ô c h ủ n h iệ m lớ p đ ã g iú p đ ỡ c h o h o t đ ộ n g đ ổ i m i P P D H c ó k ế t q u ả t ố t h n , t o r a s ự c h u y ể n b iế n t í c h c ự c v ề c h ấ t lư ợ n g g i ả n g d y K ế t q u ả v ề c h ấ t lư ợ n g g i o d ụ c đ o t o đ ợ c n â n g lè n r õ r ệ t , q u a b o c o t h ố n g k ê c ủ a S G i o d ụ c - Đ o t o 3 T n t i v n g u y ê n n h n K ế t q u c ủ a q u t r ì n h đ ổ i m i P P D H c h o th ấ y m ộ t s ố tồ n tạ i t r o n g v iệ c th ự c h iệ n c ủ a g iá o v iê n Đ ội ngũ c c tr n g T H P T q u ậ n N g ô Q u y ề n n h sa u : g iá o v iê n c h a đ p ứ n g đ ợ c y ê u c ầ u n g y c n g c a o c ủ a n g h iệ p G D - Đ T c ủ a đ ấ t n c Đ ộ i n g ũ g iá o v ic n c ó c h u y ê n m n g iỏ i th ự c c ò n í t t í n h k ế th a v ề c h u y ê n m ô n g iữ a c c t h ế h ệ g i o v i ê n n h ic u g iá o v iê n chưa cao, phần c ò n n g i h ọ c t h è m d ê n â n g c a o t r ì n h đ ộ , c h ị u tự h ọ c tự b i 41 d n g v n g i đ ổ i m i P P D H , c h a tíc h c ự c sứ d ụ n g th iế t b ị d y h ọ c ( T B D H ) m đ d ù n g d y h ọ c V i ệ c k i ế m tr a đ n h g iá h ọ c s in h c ò n t h i c n v é h ì n h th ứ c , c h a đ i s t đ ố i t ợ n g d y V i ệ c ú p d ụ n g b iệ n p h p q u n l ý c h a đ n g b ộ Đ ộ i n g ũ c n b ộ q u n lý c h a k iê n q u y ế t c h ỉ đ o đ ổ i m i P P D H Q u n lý v iệ c đ n h g iá g i o v i ê n v h ọ c s in h c ò n đ n đ iệ u , th iế u c h í n h x c H ọ c s in h đ ã x c đ ịn h đ ợ c y ê u c ẩ u đ ổ i m i p h n g p h p h ọ c tậ p x o n g c h a th ự c c h ấ t đ n g đ ề u g iữ a c c h ộ m ô n V i ệ c b i d ỡ n g h ọ c s i n h g iỏ i c ị n m a n g tín h th i v ụ K h n ă n g tự h ọ c c ủ a h ọ c s in h c ò n h n c h ế , p h ư n g p h p h ọ c tậ p c h a s n g tạ o , c ò n m ấ t n h i ề u t h i g ia n h ọ c t h ê m N g o i n h ữ n g k h ó n h ã n trê n , c ò n c ó n h ữ n g k h ó k h ă n tồ n tạ i k h c d o y ê u c u c ủ a c ô n g c u ộ c đ ổ i m i đ ặ t r a Đ ó v i ệ c b i d ỡ n g k i ế n t h ứ c v ề t i n h ọ c , m h n th â n g iá o v iê n g iá o v iê n TH PT c h a đ ợ c b i d ỡ n g đ o t o Đ â y h n c h ế c h u n g tro n g th n h phố r iê n g đ ối với T H P T quận N gô Q u y ề n V iệ c b i d ỡ n g t in h ọ c đ ò i h ỏ i k in h p h í, th i g ia n , p h n g tiệ n , n h â n s ự v p h ả i tự b i d ỡ n g t h n g x u y ê n T h ự c h i ệ n v i ệ c n y k h ô n g d ễ d n g t r o n g đ i ể u k i ệ n t h ự c t ế h iệ n n a y M ặ t k h c d o v i ệ c t h ự c h i ệ n đ ổ i m i b ằ n g C N T T c h a đ ợ c p h ổ b iế n n ê n c h a h o n to n t in tư n g v o h i ệ u q u ả c ủ a v i ệ c d y h ọ c b ằ n g s d ụ n g C N T T C ò n t h iế u p h ầ n m ề m d y h ọ c h iệ u q u ả v p h ù h ợ p , n h ậ n th ứ c c ủ a g iá o v iê n c h a đ ầ y đ ủ v đ ú n g đ ắ n c ũ n g n h ữ n g k h ó k h ă n h n c h ế đ ế n q u t r ì n h đổi m ới PPDH N h ữ n g k h ó k h ă n v h n c h ế tr ê n c ó n g u y ê n n h â n từ n h ậ n th ứ c c ủ a G V v ề v ị t r í v a i t r ò c ủ a g iá o v iê n tr o n g g ia i đ o n m i c h a c a o , n ê n c h a c ó th a y đ ổ i v ề c h ấ t Đ ộ i n g ũ g iá o v iê n c h a đ ợ c tạ o đ iề u k iệ n th u ậ n lợ i c h o v iệ c b ổ i d ỡ n g c h u y ê n m ô n v k h u y ê n k h í c h tự h ọ c , tự b i d ỡ n g V iệ c q u n lý g i a n d y c ủ a g iá o v ic n v h ọ c tậ p c ủ a h ọ c s in h đ ô i k h i c h a c h ặ t c h ẽ , c h a k h o a h ọ c , c h a đ t đ ợ c y ê u c ầ u d y c h o h ọ c s in h n h t h ê n o đ ê đ t đ ợ c h iệ u q u c a o n h ấ t 42 c ó p h n g p h p h ọ c tậ p 2.4 Thực trạng chi đạo đoi PPDH trường T H PT quận Ngỏ Quyền Đẽ quận N gổ đánh g iá Q uyền th ự c tr n g c h i đ o đ ổ i m i P P D H Thành c ủ a c c trư n g T H P T p h ố H i P h ò n g , c h ú n g t ô i s d ụ n g p h iế u đ iề u tr a ( t r ì n h b y t r o n g p h ụ l ụ c ) đ ể d iề u t r a t r c n g i o v i ê n v c ú n b ộ q u a n r l í c ủ a h a i tr n g N ộ i d u n g đ iề u tr a tậ p t r u n g v o c c v ấ n đ ề : - C h í đ o c ú a B G H t r o n g v iệ c b i d ỡ n g n â n g c a o n h ậ n th ứ c v n ă n g lự c đ ổ i m i P P D H c h o g i o v i ê n - C h i đ o c ù a B G H t h ự c h iệ n đ ổ i m i P P D H t r o n g g i lê n lớ p - C h ỉ đ o c u a B G H đ ổ i m i k iể m tr a đ n h g iá th e o đ ổ i m i P P D H - C h ỉ đạo B G H t r o n g v i ệ c t ă n g c n g t r a n g t h i ế t b ị v c c đ iề u k iệ n đ m b ả o c h o đ ổ i m i P P D H C h ỉ đ o c ô n g tá c b i d ỡ n g n n g c a o n h ậ n th ứ c n ă n g lự c c h o g iá o v iê n vê đ ổ i m i P P D H B n g v iệ c liệ t k ê c c n ộ i d u n g c ủ a c ô n g tá c c h ỉ đ o n h ằ m tă n g c n g b i d ỡ n g n h ậ n t h ứ c v n â n g c a o n ă n g lự c c h o đ ộ i n g ũ g i o v i ê n v ề đ ổ i m i P P D H , c h ú n g t ô i đ ề n g h ị c n b ộ q u ả n l í v c c g iá o v ic n c ủ a h a i trư n g đ n h g iá m ứ c đ ộ t h ự c h i ệ n v k ế t q u ả t h ự c h iệ n c c n ộ i d u n g n y t h e o m ứ c đ ộ : - M ứ c đ ộ th ự c h iệ n : Thường xuyên: T X K h ô n g th n g x u y c n : K T X C h a th ự c h iệ n : C T H - K ết quà thực h iệ n : Đ ợ c x c đ i n h t h e o m ứ c đ ộ : T ố t - k h : T - K ; T ru n g b ìn h : T B ; Y ế u k é m : Y K K c 't q u đ i c u t r a t h u đ ợ c n h b ả n g d i đ â y : 43 Bánịĩ 2.6: Thực trạng cóng tác chi đạo nâng cao nhận thức lực cho giáo viên đổi PPDH M ứ c d ộ th ự c h iệ n ( % ) N o i (ÌUIIỊỈ ( l n h f>iá IX KTX B A A B K ế t q u th ự c h iệ n ( % ) CTH T -K B A TB B A c A B Y -K c B A c K T tM Ỉ n a n g liíc đ ổ i m ới II 25 21.7 75 78.3 « « 25 15 15.6 75 85 84.4 12.5 53.3 50 31.7 37.5 15 00 43.3 40.6 25 34.2 33.6 75 22.5 25.8 12.5 40 25 45 62.5 15 0« 40 37.5 37.5 43.3 43 62.5 16.7 19.5 100 96.7 00 3.3 00 00 50 53.3 53.1 50 46.7 46.9 00 00 00 30 25 35 5« 35 25 28.3 28.1 25 35.8 35.2 50 35.8 P P D H c u a r-i mật ki _ 46 Phán lớ n c c t i ế t d y t r ê n lớ p c ủ a g i o v iê n đ ề u vận d ụ n g P P D H m i th ê h iệ n q u a v iệ c d ổ i m i c c h th ứ c h o t đ ộ n g c u a g iá o v iê n v h ọ c s in h t r o n g g i h ọ c H o t đ ộ n g c u a h ọ c s i n h đ ợ c t ă n g c n g c ả v é p h n g d iệ n c ú n h ã n v p h n g d iệ n n h ó m C c tr n g đ ề u t ổ c h ứ c d ự g iờ v tổ c h ứ c p h n t í c h đ n h g iá g iờ d y , tr a o đ ổ i k i n h n g h iệ m T u y n h iê n n ộ i d u n g đ n h g iá v ẫ n c h ỉ d n g lạ i c c tiê u ch í n ộ i dung dạy có đám b o tín h k h o a h ọ c , h iệ u q u ả g iờ h ọ c đ ả m b o k h ổ n g ? C c trư n g c h a x â y d ự n g đ ợ c m ộ t b ộ t iê u c h í c h u ẩ n đ ể đ n h g iá g i d y t h e o t i n h t h ầ n đ ổ i m i P P D H Có 25% có đổi m ới ý k i ế n x c n h ậ n c c t r n g đ ã q u y đ ị n h v i ệ c t h ự c h iệ n g i d y PPDH chuyên m ôn 25% h iệ n m ột cách m ộ t tiê u chuẩn th i đua g iá o v iê n v c ủ a tổ s ố ý k i ế n c h o r ằ n g n ộ i d u n g n y c h a đ ợ c c c t r n g th ự c th n g x u y ê n S ó ý k iế n lạ i ( % ) c h o rằ n g c c trư n g c h a đ ặ t t h n h t i ê u c h u ẩ n t h i đ u a đ ó i v i n ộ i d u n g t h c h i ệ n g i lê n lớ p t h e o tin h th ầ n đ ổ i m i P P D H V i ệ c h ỗ t r ợ k ĩ t h u ậ t g i d y t r ê n l p c ũ n g c h a đ ợ c t h ự c h iệ n t ố t C ó 25°/( s ý k i ế n c h o r ằ n g c c t r n g đ ã t h ự c h i ệ n t ố t n ộ i d u n g n y v ì đ ã c ó t ổ th iế t b ị - k ĩ th u ậ t c ủ a n h tr n g % số ý k iế n đánh g iá m ứ c đ ộ c h a t h n g x u y ê n v ì c h o r ằ n g c c t r n g c h ỉ t ậ p t r u n g h ỗ t r ợ k h i c ó t h a o g iá n g N g u y c n n h â n c ủ a t h ự c t r n g n y d o c c t r n g c h a c ó n h â n s ự đ ợ c đ o tạ o đ ế c h u y c n tr c h p h ụ tr c h k ĩ th u ậ t Đ ổ n g t h i, th ự c t r n g n y c ò n c h o th ấ y B C )H c h a t h ậ t s ự q u a n t â m đ ế n n ộ i d u n g n y t r o n g c ô n g t c c h ỉ đ o đ ổ i m i P P D H c ủ a n h trư n g C h ỉ đ o đ ổ i m i k iể m tr a đ n h g iá k ế t q u ả h ọ c tậ p c ủ a h ọ c s in h đổi m ới PPD H Đ ổ i m i P P D H c ầ n th iế t p h i đ ổ i m i p h n g p h p k iế m k ế t q u a h ọ c tậ p c ú a h ọ c s in h D o v ậ y , c ô n g 47 t r a , đ n h g iá tá c c h í đ o đ ổ i m i P P D H phải h a o h m cá n ộ i d u n g c h í đ o đ ổ i m i p h n g p h p k iê m t r a đ n h g iá k ế t q u h ọ c t ậ p c ứ a h ọ c s i n h t r o n g c c t r n g K ế t q u k h o s t v ề p h ư n g d iệ n n y d ợ c t h e h iệ n q u a h n g Bàng 2.8: Chỉ đạo đổi niới phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh T T Nội dung đánh Jĩiá Mức độ thực hiên (% ) KTX C1rH Kết thưc hiên (% ) rx T -K TB Y -K A B A B A B A B c A B c A B c 00 00 00 0« 100 100 00 (10 00 0« 00 00 100 100 100 25 29.2 50 63.3 25 75 12.5 13.3 13.3 62.5 65 64.8 25 21.7 21.S 00 00 25 30 75 70 «0 00 00 25 25 25 75 75 75 12.5 18.3 25 32.5 62.5 49.2 00 16.7 15.6 25 34.2 33.6 75 49.2 50.8 00 00 00 00 100 100 00 0« 00 00 00 «0 100 100 100 K ết quà báng trê n Hoi dưỡng Iidnjj lực di' cho