Một Số Biện Pháp Chỉ Đạo Hoạt Động Của Tổ Chuyên Môn Nhằm Nâng Cao Chất Lượng Dạy Và Học Ở Trường Thcs Thủy An.pdf

i TÊN ĐỀ TÀI “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG THCS THỦY AN” I ĐẶT VẤN ĐỀ Điều 16 trong điều lệ trường trung học do Bộ giáo dục đào tạo[.]

TÊN ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG THCS THỦY AN” I ĐẶT VẤN ĐỀ Điều 16 điều lệ trường trung học Bộ giáo dục đào tạo ban hành ngày 02 tháng 04 năm 2007, ghi rõ: Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ; hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình, mơn học Bộ Giáo dục - đào tạo kế hoạch năm học nhà trường - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tham gia, đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo qui định Bộ GD&ĐT - Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Như tổ chun mơn có chức năng, nhiệm vụ, vai trò quan trọng việc triển khai, thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Có thể khẳng định hoạt động tổ chuyên môn tốt, thực đầy đủ nhiệm vụ điều lệ trường trung học qui định góp phần tích cực, định đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu trình đổi giáo dục Tuy nhiên tổ chuyên môn cấp sở có đầy đủ thẩm quyền để thực nhiệm vụ giáo dục Mà trường trung học sở giáo dục bậc trung học, nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông Do chất lượng hoạt động tổ chuyên môn phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạt động nhà trường, vào lãnh đạo Ban giám hiệu Trong văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học Sở giáo dục đào tạo Quảng Ninh Phịng GD & ĐT huyện Đơng Triều hàng năm đạo cho đơn vị trường học làm tốt công việc cải tiến nội dung, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, coi nhiệm vụ bản, thiết thực để nâng cao chất lượng dạy - học, thực đổi giáo dục Trong năm trước hoạt động tổ chuyên môn trường chưa vào thực chất để nâng cao chất lượng dạy học, sinh hoạt tổ chun mơn cịn nặng giải vụ, thi đua Họp tổ chun mơn chưa đều, cịn mang tính hình thức, -1- nội dung họp chưa phù hợp sát thực với yêu cầu thực tiễn đặt ra, tổ trưởng lúng túng điều hành, đạo, chưa phát huy vai trị tích cực thành viên tổ Trước tình hình thực tế trường, trước đòi hỏi bách phải nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu trình đổi mới, thực tốt vận động hai khơng Bộ GD&ĐT: “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, chống ngồi nhằm lớp, khơng vi phạm đạo đức nhà giáo ” Là người làm công tác quản lý trường THCS, tập thể cán bộ, giáo viên trường không ngừng tìm tịi, cải tiến để nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn góp phần việc nâng cao chất lượng dạy học Trong viết, Tơi xin trình bày: “Một số biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Thuỷ An” 1.Cơ sở lý luận: 1.1 Vị trí tổ chun mơn: Theo Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành theo Quyết định số 07.2007.QĐ-BGD&ĐT ngày 02.4.2007 Bộ GD&ĐT, cấu tổ chức trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học gồm có: a) Hội đồng trường trường cơng lập, Hội đồng quản trị trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, tổ chuyên môn, tổ văn phịng phận khác (nếu có); b) Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội Tổ chuyên môn phận cấu thành trong máy tổ chức, quản lý trường THCS, THPT Trong trường, tổ, nhóm chun mơn có mối quan hệ hợp tác với nhau, phối hợp các phận nghiệp vụ khác tổ chức Đảng, -2- đoàn thể nhà trường nhằm thực chiến lược phát triển nhà trường, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục hoạt động khác hướng tới mục tiêu giáo dục Chức tổ chuyên môn - Giúp Hiệu trưởng điều hành hoạt động nghiệp vụ chuyên môn liên quan đến dạy học; - Trực tiếp quản lý giáo viên tổ theo nhiệm vụ quy định - Tổ chuyên môn đầu mối để Hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, chủ yếu hoạt động chuyên môn, tức hoạt động dạy học trường - Tổ trưởng chun mơn phải người có khả xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ; đánh giá, xếp loại đề xuất khen thưởng, kỹ luật giáo viên thuộc tổ quản lý Do đó, tổ trưởng chun mơn phải người có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, trình độ, kinh nghiệm chun mơn; có uy tín đồng nghiệp, học sinh Tổ trưởng chun mơn phải người có khả tập hợp giáo viên tổ, biết lắng nghe, tạo đồn kết tổ, gương mẫu, cơng bằng, kiên trì, khéo léo giao tiếp, ứng xử 1.3 Nhiệm vụ tổ chuyên môn Nhiệm vụ tổ chuyên môn quy định theo Điều lệ trường THCS, THPT ban hành theo Quyết định số 07.2007.QĐ-BGD&ĐT ngày 02.4.2007 Bộ Giáo dục Đào tạo: Điều 16: Tổ chuyên môn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức thư viện, viên chức thiết bị thí nghiệm trường trung học tổ chức thành tổ chuyên môn theo -3- mơn học nhóm mơn học cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm giao nhiệm vụ vào đầu năm học Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; b) Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần 1.4 Vai trị tổ trưởng chun mơn quản lý dạy học trường a Quản lý giảng dạy giáo viên - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần tháng, học kì năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động khác theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; - Xây dựng kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, xây dựng biện pháp nâng chất lượng day- học, bồi dưỡng học giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; - Xây dựng kế hoạch cụ thể sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình; - Hướng dẫn xây dựng quản lý việc thực kế hoạch cá nhân, soạn giảng tổ viên (kế hoạch cá nhân dạy chuyên đề, tự chọn, Vận dụng linh hoạt, đồng biện pháp nâng cao chất lượng dạy- hoc, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết -4- phân phối chương trình; soạn giáo án theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ sách giáo khoa, thảo luận soạn khó; viết sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, phát bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu ); - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tổ, giáo viên tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá ); - Điều hành hoạt động tổ (tổ chức họp tổ theo định kì quy định hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác; lưu trữ hồ sơ tổ; thực báo cáo cho Hiệu trưởng theo quy định); - Quản lý, kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên (thực hồ sơ chuyên môn; soạn giảng theo kế hoạch dạy học phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng; đề kiểm tra, thực việc cho điểm theo quy định; kế hoạch dự thành viên tổ ); - Dự giáo viên tổ theo quy định (4 tiết/ giáo viên); - Các hoạt động khác (đánh giá, xếp loại giáo viên; đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên… việc đỏi hỏi tổ trưởng chuyên môn phải nắm thật rõ tổ viên ưu điểm hạn chế việc thực nhiệm vụ giảng dạy phân công) b Quản lý học tập học sinh - Nắm kết học tập học sinh thuộc mơn quản lý để có biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục; -5- - Đề xuất, xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động nội, ngoại khóa để thực mục tiêu giáo dục - Các hoạt động khác (theo phân công Hiệu trưởng) 1.5 Sinh hoạt tổ chuyên môn - Sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt động chuyên môn thiếu hoạt động nhà trường; dịp để trao đổi chun mơn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn xuất nhiều ý tưởng Do vậy, tổ trưởng cần tạo điều kiện để giáo viên nói lên ý tưởng, kinh nghiệm Nội dung sinh hoạt tổ chun mơn cần đa dạng, phong phú, có thay đổi phải có chuẩn bị trước nội dung cách thức tổ chức thực - Việc sinh hoạt tổ chun mơn thực theo định kì quy định Điều lệ trường THCS, THPT (2 tuần lần Thời gian Hiệu trưởng quy định tuỳ u cầu tính chất, nội dung cơng việc) - Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn thực theo nhiệm vụ quy định (tránh việc sinh hoạt để giải vụ, việc, mang tính hành chính) 1.6 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng hoạt động tổ chun mơn Trích Thơng tư số 12.2009.TT-BGDĐT ngày 12.5.2009 việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THPT ban hành theo Quyết định số 80.2008.QĐ-BGD&ĐT ngày 30.12.2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: * Tổ chuyên môn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ theo quy định a) Có kế hoạch cơng tác hồn thành nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường trung học; -6- b) Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác; c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công.” 1.7 Mối quan hệ tổ chuyên môn với Ban Giám hiệu trường cấu tổ chức khác trường a Đối với Ban Giám hiệu: - Là cầu nối Hiệu trưởng giáo viên tổ thông tin chiều nhằm mục tiêu cuối nâng cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng có thơng tin để đánh giá xác giáo viên, trình độ chun mơn, nghiệp vụ họ từ phân cơng giáo viên hợp lý, đạt hiệu tốt; chuyển tải cho giáo viên tổ đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp trên; - Tổ chức thực đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp hoạt động dạy học, giáo dục: Thực kế hoạch, chương trình giáo dục, chuẩn kiến thức kĩ năng, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá…qua hoạt động cụ thể bồi dưỡng giáo viên, học sinh, dự giờ, thăm lớp… b Đối với công tác chủ nhiệm: Các thành viên tổ chuyên môn thực công tác chủ nhiệm Mối quan hệ giúp giáo viên trao đổi chuyên môn trao đổi công tác quản lý học sinh, hiểu rõ học sinh, từ góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện học sinh giúp công tác giảng dạy đạt kết tốt c Đối với Chi Đảng, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Trong tổ chun mơn có thành viên đảng viên góp phần truyền đạt chủ trương, nghị chi Đảng đến tổ chuyên môn kịp thời, xác -7- Các tổ viên đảng viên gương mẫu, thúc đẩy thành viên khác thực nhiệm vụ tốt - Tổ chuyên mơn hỗ trợ hoạt động Cơng đồn, Đồn Thanh niên Đội Thiếu niên Tiền phong cách truyền đạt chủ trương đoàn thể để phối hợp chặt chẽ từ góp phần giáo dục toàn diện học sinh, thực kế hoạch nhà trường thực mục tiêu giáo dục đề Tổ chuyên môn hoạt động độc lập mà có quan hệ chặt chẽ với tổ chuyên môn khác, với Ban Giám hiệu trường, với Công đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Các mối quan hệ thực tốt, chặt chẽ, đồng chắn hoạt động tổ chuyên môn đạt hiệu tốt Cơ sở thực tiễn: Năm học 2010- 2011, trường THCS Thuỷ An có tổ chun mơn: + Tổ tự nhiên có 10 giáo viên Trong đó: trình độ Đại học 5/10 (50%); trình độ Cao đẳng 5/10 (50%); đạt chuẩn 100% + Tổ xã hội có giáo viên Trong đó: trình độ Đại học 5/7 ( 71%); trình độ Cao Đẳng 2/7 (29%); đạt chuẩn 100% Gi¸o viên trờng chấp hành tốt sách pháp luật Đảng nhà nớc, có phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, yêu nghề, thơng yêu học sinh Nhìn chung, đội ngũ giáo viên nhà trường ổn định, có sức khỏe, có uy tín với học sinh nhân dân địa phương, nhiệt tình cơng việc có khả hồn thành tốt nhiệm vụ Hoạt động chun mơn nhà trường nhiều năm có nếp Chất lượng dạy học nâng lên qua năm học Tuy vấn đề đạo sinh hoạt tổ chuyên môn sinh hoạt tổ chuyên mơn cịn bộc lộ số nhược điểm sau: - Cán quản lí tổ trưởng chưa thống nhất, chưa thể đổi quản lí việc phân cấp, phân quyền làm cho giáo viên khó thực công việc -8- - Tổ trưởng chưa phát huy hết vai trị mình, thường có tâm lí coi giáo viên bình thường khác, lo hồ sơ đầy đủ, đẹp; chưa phân công nhiệm vụ cho giáo viên theo yêu cầu, nhiệm vụ; chưa chủ động xây dựng thực kế hoạch, chưa mạnh dạn việc đề xuất ý kiến để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn - Nội dung sinh hoạt tổ chun mơn chưa phong phú, hình thức cịn đơn điệu, gị bó, chưa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi phương pháp dạy học tháo gỡ khó khăn cho giáo viên tổ Trong buổi sinh hoạt, khơng khí thường trầm lắng, giáo viên phát biểu ý kiến; vấn đề khó mang bàn bạc, thảo luận - Đề tài “ Một số biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học ”, nhằm giải thực trạng công tác quản lý nêu, giúp đổi công tác quản lý, thực tốt chủ đề năm học “ Tiếp tục đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục” mà ngành đặt năm học 2010-2011 II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU “Một số biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Thủy An” Để đạo tốt hoạt động dạy học phát huy đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS, thực biện pháp sau: Biện pháp thứ nhất: a) Nhà trường phải lưu trữ đầy đủ văn đạo hoạt động dạy học qui chế chuyên môn Phân công rõ trách nhiệm việc triển khai văn đến cán bộ, giáo viên cách đầy đủ, kịp thời - Đối với văn qui chế chuyên môn ngành quy định: Hiệu trưởng giao cho hiệu phó chuyên môn triển khai cho tất giáo viên phiên họp chun mơn chung tồn trường - Đối với loại văn đạo giảng dạy môn cụ thể: giao cho tổ trưởng chuyên môn triển khai thực -9- - Ngồi phịng họp, có số chỗ thuận lợi để niêm yết văn chuyên môn quan trọng hay sử dụng; văn chuyên môn để cán bộ, giáo viên tiện theo dõi học tập thực b) Hiệu phó chun mơn lập kế hoạch kịp thời cho hoạt động chun mơn chung tồn trường tháng, học kỳ năm học, dành thời gian hợp lý cho tổ chuyên môn sinh hoạt Đây công việc quan trọng nhằm thực nhiệm vụ chuyên môn mà Sở giáo dục đào tạo, Phòng GD - ĐT Hội nghị cán bộ, cơng chức đầu năm học đề Ngồi cơng việc thông thường mà người cán quản lý phải làm là: lập kế hoạch cho phần việc phụ trách năm học, học kỳ, tháng, phần việc quan trọng lập kế hoạch cụ thể việc sử dụng thời gian ngày thứ tuần Ở trường , năm trở lại bố trí thời gian ngày thứ hàng tuần sau: + Thứ tuần thứ tháng dành cho hoạt động: Họp hội đồng giáo viên, sinh hoạt Cơng Đồn trường + Thứ tuần thứ hai thứ ba tháng: Dành hẳn cho tổ chuyên môn sinh hoạt, bao gồm công việc: triển khai kế hoạch tháng tuần, thao giảng, dự giờ, góp ý dạy; triển khai chuyên đề phương pháp dạy – học Chính tổ, chun mơn ln có quĩ thời gian cố định, chủ động việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho tổ viên Chúng thực nề nếp kiểm tra chung họp trình bày từ năm học 2009 - 2011 đến Tuy nhiên tuỳ theo nhiệm vụ tình hình thực tế năm học mà kế hoạch có thay đổi cho phù hợp Dựa vào kế hoạch phận đặc biệt tổ chuyên môn chủ động việc lập kế hoạch hoạt động tổ Trong có kế hoạch tổ chức học tập chuyên đề giảng dạy, phân công giáo viên thao giảng minh hoạ chuyên đề, Do có kế hoạch sớm, cụ thể nên việc thực chuẩn bị chu đáo, đạt kết tốt - 10 - Biện pháp thứ hai: a Chỉ đạo tổ chuyên môn thảo luận nội dung trọng tâm, tiêu cần phấn đấu phù họp với tiêu trường đăng ký thi đua năm học, bàn biện pháp để thực hiên, thông qua hội nghị cán công chức để thảo luận thống b Tổ chuyên môn thảo luận nội dung thi đua, danh hiệu thi đua, vận động thành viên tổ đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân đăng ký tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm đối giáo viên đăng ký danh hiệu CSTĐ, giáo viên dạy giỏi cấp, đồng thời thảo luận đăng ký danh hiệu thi đua tổ Biện pháp thứ ba: Ngay đầu năm BGH đạo cho tổ chuyên môn tổ chức hội nghị chuyên môn đầu năm để thảo luận kế hoạch hoạt động chuyên môn đặc biệt hoạt động giảng dạy học tập A Học tập: * Về tiêu phấn đấu: + Duy trì sỹ số học sinh từ 99 – 100% + Học sinh lên lớp cuối năm: 97%; sau thi lại 99% + Tỉ lệ xét tốt nghiệp cuối năm:100% + Học sinh giỏi vòng trường: 39 học sinh 15 % trở lên + Học sinh giỏi cấp Huyện: 07 học sinh + Học sinh giỏi cấp Tỉnh: 02 học sinh * Giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức học sinh: - Tổ chức tốt việc giáo dục nhân cách, kỹ sống, mối quan hệ thầy trò, quan hệ bạn bè, tốt chức tốt phong trào: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Hạnh kiểm: - Tốt – khá: 98% - Khơng có học sinh Yếu – Kém hạnh kiểm * Chất lượng học tập: - Phấn đấu học sinh có đủ tập vở, dụng cụ phục vụ học tập, ý thực tốt tập, tập đồ theo quy định ngành sách giáo khoa dùng riêng - 11 - Tỷ lệ: 95- 100% - Thực tốt yêu cầu giáo viên quy định V/v làm tập nhà, soạn trước đến lớp Tỷ lệ: 85 – 100% - Thực tốt việc học bồi dưỡng học sinh Giỏi vòng Trường, Huyện, Tỉnh Phấn đấu đạt học Giỏi vòng trường: 39 học sinh 15%, Huyện: 07 học sinh, Tỉnh: 02 học sinh - Tổ chức học phụ đạo học sinh Yếu – Kém: 100%; bồi dưỡng học sinh cuối cấp: 100% - Nắm bắt kiến thức bản, kiến thức lồng ghép vào môn như: Môi trường, HIV – AIDS, ATTTGT – Pháp luật dân số, ma túy, vận dụng liên hệ thực tế - Tham gia đầy đủ buổi học Thể dục thể chất: 100% - Tham gia đầy đủ chuyên đề ngoại khóa phục vụ cho học tập - Tham gia học tập tốt có chất lượng môn học tự chọn: 100% - Phấn đấu học tập tốt có kỹ suy nghĩ độc lập, khơng ghi nhớ máy móc mơn khoa học xã hội nhân văn, ý chất lượng học tập môn Tiếng Anh - Phấn đấu chất lượng học tập cuối năm như: + Giỏi: 15 % trở lên + Khá: 48 % trở lên + Trung bình: 34% + Yếu: % + Kém: % * Về giáo dục hướng nghiệp giáo dục lên lớp, học nghề: - Tham gia đảm bảo 100% hoạt đông giáo dục - Phấn đấu học sinh học nghề lớp 8: 100% * Về giáo dục thể chất: - Học sinh tham gia học lao động: 100% - Tham gia 100% phong trào TDTT ngành, địa phương phát động - Tham gia tốt giải điền kinh cấp, phấn đấu đạt kết cao mơn thi đấu mà trường mạnh như: Chạy bền, cự ly ngắn, chạy tiếp sức, nhảy xa - 12 - - Tham gia giải bóng đá thiếu niên cấp huyện - Tổ chức theo dõi sức khỏe phát triển thể chất cho học sinh từ đầu năm học cuối năm học cho tất học sinh - Tổ chức tuyên truyền hướng dẫn học sinh tự vệ sinh cá nhân - Tổ chức tuyên truyền phòng chống dịch bệnh học đường, vệ sinh an toàn thực phẩm B Giảng dạy: a Kế hoạch nâng cao chất lượng giảng dạy: -Thực đảm bảo chất lượng giáo án quan tâm cụ thể đối tượng Yếu – Kém, ý tiết ôn tập, thí nghiệm thực hành - Sử dụng 100 % đồ dùng dạy học có tự làm ĐDDH có chất lượng đồ dùng/ Học kỳ, sử dụng giáo án điện tử tiết/ năm giáo viên trẻ, giáo viên nhiều tuổi tiết/năm - Tổ chức kiểm tra, nhận xét, đánh giá hàng tuần quy định chuyên môn - Triển khai quy định chuyên môn (Hồ sơ sổ sách, giáo án, nội dung đổi phương pháp dạy học, chế độ cho điểm đánh giá xếp loại công văn đạo cấp trên…) - Tổ chức kiểm tra hồ sơ sổ sách – Giáo án định kỳ tháng/1 lần, đột xuất: lần/HK Tải FULL (31 trang): https://bit.ly/3IuW8Bk Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net - Tổ chức kiểm tra lên lịch báo giảng, chương trình, dạy bù hàng tuần, có nhận xét đánh giá cơng khai, có kế hoạch dạy bù - Triển khai tổ chức, thực theo tinh thần công văn số: 819/SGD&ĐTGDTrH việc quy định biên soạn tài liệu giảng dạy môn tự chon Theo dõi nắm bắt việc tổ chức dạy học tự chọn - Kiểm tra việc thực số lượt điểm, đánh giá xếp loại lần/HK - Tổ chuyên môn tổ chức chuyên đề riêng phục vụ kịp thời có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học: chuyên đề/HK, tổ - Tổ chức dự giờ: 100% Giáo viên Chú ý môn dạy học, thực tốt kế hoạch hội giảng vòng trường, huyện - 13 - - Tổ chức trao đổi thường xuyên bàn bạc rút kinh nghiệm thực chuyên đề đổi phương pháp day học - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh Giỏi, phụ đạo học sinh Yếu – Kém - Hỗ trợ thường xuyên giúp đỡ giáo viên tham gia hội giảng cấp: giáo viên - Kiểm tra quản lý theo dõi việc sử dụng đồ dùng day học có tự làm đồ dùng day học hàng tháng - Hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm việc thực hoạt động lên lớp đảm bảo - Tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp học sinh cuối cấp: tiết/ tháng b Việc tổ chức thực nội dung chương trình dạy học theo biên chế năm học: * Chương trình: - Thực đảm bảo 37 tuần thực học (Học kỳ I: 19 tuần; Học kỳ II: 18 tuần có kế hoạch điều chỉnh thời lượng cho số môn học cho phù hợp thực tế dạy học đơn vị tích hợp số hoạt động giáo dục - Sử dụng quỹ thời gian tuần để tăng quỹ thời gian học tập cho số môn học Tải FULL (31 trang): https://bit.ly/3IuW8Bk Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net - Thực chương trình 100%, ý tiết luyện tập, ôn tập, kiểm tra, tiết chuyên đề tiết thí nghiệm thực hành sử dụng đồ dùng dạy học theo quy định chương trình sách giáo khoa c Dạy học tự chọn: - Thực đảm bảo tiết/tuần khối lớp môn Tin học - Thực chủ đề bám sát tất môn, nội dung chủ đề phù hợp với thực tế học học sinh - Xây dựng kế hoạch nội dung dạy học tự chọn cụ thể rõ ràng, nội dung dạy học ban giám hiệu thẩm định - Giáo án dạy học tự chọn đảm bảo chất lượng giáo án dạy học môn học khác 100% - 14 - + Về hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Kết hợp với TTGDTX đưa học sinh học nghề đảm bảo 100% HS lớp có nghề PT (nghề thêu tay) d Thực nội dung giáo dục địa phương: - Tổ chức thực nghiêm túc nội dung giáo dục địa phương môn học Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, GDCD, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ nêu công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS - Chú ý hướng dẫn thực phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá, bảo đảm số tiết quy định chương trình mơn học + Các mơn: Ngữ văn, Lịch sử Địa lí thực theo tài liệu hành Sở GDĐT phát hành + Riêng môn: GDCD, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục Công nghệ cần thống tổ, nhóm mơn theo hướng dẫn công văn, phải gắn nội dung dạy học với thực tế địa phương e Thực tích hợp hoạt động giáo dục NGLL, HĐGDHN, mơn Công nghệ: + Hoạt động giáo dục NGLL - Thực đầy đủ chủ đề quy định cho tháng với thời lượng tiết/tháng khối lớp tích hợp nội dung hoạt động ngồi lên lớp sang môn giáo dục công dân chủ đề đạo đức pháp luật - Thực nội dung giáo dục công ước quyền trẻ em liên hiệp quốc vào hoạt động NGLL Khối - Tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Thực tốt tiêu chuẩn xây dựng môi trường, trường học Xanh – Sạch – Đẹp - Thực công tác giáo dục dân số, giáo dục môi trường giáo dục ATGT, giáo dục pháp luật, lồng ghép vào môn học - 15 4092501 ... nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục” mà ngành đặt năm học 2010-2011 II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ? ?Một số biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Thủy. .. trường khơng ngừng tìm tịi, cải tiến để nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn góp phần việc nâng cao chất lượng dạy học Trong viết, Tơi xin trình bày: ? ?Một số biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên. .. Để đạo tốt hoạt động dạy học phát huy đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS, thực biện pháp sau: Biện pháp thứ nhất: a) Nhà trường phải lưu trữ đầy đủ văn đạo hoạt động dạy học