ĐỀ CƯƠNG SƠ BỘ Ti u lu n Tri t h cể ậ ế ọ Đề tài NGUYÊN TẮC KHÁCH QUAN VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC, THỰC TIỄN Nhóm 5 L p 18Gớ Ti u lu n Tri t h cể ậ ế ọ DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNXH Chủ[.]
Tiểu luận Triết học Đề tài: NGUYÊN TẮC KHÁCH QUAN VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC, THỰC TIỄN Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Nhóm CNXH : Chủ nghĩa xã hội CNCS : Chủ nghĩa cộng sản CNTB : Chủ nghĩa tư CNH – HĐH : Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa Lớp : 18G Tiểu luận Triết học LỜI MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Như biết, nước có kinh tế phát triển giới nước có bề dày phát triển kinh tế thị trường dài Cả giới ngày bị sức hút trình độ phát triển ngoạn mục nước đỉnh cao phát triển kinh tế thị trường Một số nước sau thời gian ngắn (chừng 30 năm) phát triến nhanh chóng trước hết họ chấp nhận theo đường kinh tế thị trường từ đầu, họ biết khai thác tối đa kinh nghiệm có hỗ trợ từ nước có kinh tế thị trường phát triển Trái lại, mơ hình kinh tế hố tập trung qua thực tiễn 70 năm tồn đạt thành công rực rỡ thời kỳ chiến tranh lại thất bại nặng nề thời kỳ xây dựng kinh tế đẩy XHCN lâm vào khủng hoảng Đối với Việt Nam, khoảng mười năm sau thống đất nước bên cạnh thành tựu đạt được, phạm phải không sai lầm Do nơn nóng, tách rời thực, vi phạm nhiều quy luật khách quan quan trọng quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, kinh tế nước ta tụt hậu nghiêm trọng so với nước khu vực giới Vì vậy, việc tìm hiểu thân phạm trù quy luật, lịch sử nhận thức nó, vấn đề đặt xung quanh phạm trù bước thiếu trình đưa Nghị Đảng vào sống Từ lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin từ kinh nghiệm thành công thất bại trình lãnh đạo cách mạng, Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Đảng ta rút kết luận mang tính định hướng: “Mọi đường lối, chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan” Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học Nhận thấy tầm quan trọng việc nhận thức vận dụng khách quan để phát huy thành tựu khắc phục, hạn chế khó khăn cịn tồn kinh tế Việt Nam thời kỳ hội nhập, hướng dẫn nhiệt tình giáo Lê Thị Hồng, chúng tơi – Nhóm chọn nghiên cứu đề tài: “Nguyên tắc khách quan vận dụng hoạt động nhận thức, thực tiễn” II Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: Nội dung nguyên tắc khách quan ứng dụng đời sống - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài chủ yếu nghiên cứu nội dung vận dụng nguyên tắc thời kỳ Cách mạng XHCN q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước III Kết cấu đề tài Đề tài nghiên cứu theo hai phần chính: - Phần I: Lý luận chung nguyên tắc khách quan - Phần II: Vận dụng nguyên tắc khách quan hoạt động nhận thức thực tiễn Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học Phần I: Lý luận chung nguyên tắc khách quan Cơ sở lý luận nguyên tắc khách quan 1.1 Mối quan hệ vật chất ý thức Trong tác phẩm “Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”, Lênin định nghĩa: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Do đó, vật chất tồn khách quan Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Tuy nhiên giới khách quan tác động vào óc người tự nhiên trở thành ý thức Ngược lại ý thức phản ánh động sáng tạo giới nhu cầu việc người cải biến giới tự nhiên định thực thơng qua hoạt động lao động Vì vậy, ý thức vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến Tính sáng tạo ý thức thể phong phú, nhiên sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh ý thức phản ánh tồn Ý thức sản phẩm lịch sử phát triển xã hội nên chất có tính xã hội Có thể nói, vật chất ý thức giống hai mặt vấn đề, chúng có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ Thứ nhất, vật chất có vai trị định ý thức Theo quan điểm triết học vật biện chứng, vật chất sở, cội nguồn sản sinh ý thức Vật chất có trước, sinh ý thức, định nội dung xu hướng phát triển ý thức Khơng có vật chất khơng thể có ý thức nguồn gốc ý thức vật chất, óc người quan vật chất ý thức, quan phản ánh giới xung quanh, tác động giới khách quan vào não người, tạo thành nguồn gốc tự nhiên ý thức Lao động hoạt động thực tiễn, hoạt động sản xuất Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học cải vật chất ngơn ngữ (tiếng nói, chữ viết), với nguồn gốc tự nhiên định hình thành tồn phát triển ý thức Ngoài ra, ý thức trở thành sức mạnh vật chất, sức mạnh cải tạo thực thông qua hoạt động thực tiễn, việc khai thác, sử dụng hợp lý điều kiện phương tiện vật chất cần thiết cho hành động Thứ hai, ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất Ý thức vật chất sinh quy định lại có tính độc lập tương đối lại có tính độc lập tương đối, phản ánh ý thức vật chất phản ánh ý thức vật chất phản ánh sáng tạo chủ động, trình người khơng ngừng tìm kiếm tích lũy hiểu biết ngày đầy đủ hơn, sâu sắc mặt chất, quy luật vận động phát triển vật Vì vậy, sau hình thành, ý thức có vai trị định hướng cho người việc xác định mục tiêu, phương hướng tìm biện pháp lựa chọn phương án, hành động tối ưu sử dụng điều kiện vật chất cần thiết để làm biến đổi chúng đạt đến mục tiêu đặt Mặt khác tác động ý thức đến vật chất theo hai khuynh hướng : Một ý thức thúc đẩy chiều phát triển vật ý thức phản ánh thực, khách quan người nhận thức quy luật khách quan, có ý chí động hành động thơng qua chế tổ chức hoạt động phù hợp thực tiễn Hai ý thức kìm hảm, cản trở, chí phá hoại phát triển bình thường vật ý thức phản ánh không thực khách quan, ý thức lạc hậu, phản khoa học, phản động, người khơng có ý chí, khơng nhiệt tình, động sai …Tuy vậy, tác động ý thức vật chất với mức độ định, khơng thể sinh hay tiêu diệt quy luật vận động vật chất 1.2 Ý nghĩa phương pháp luận rút từ vai trò ý thức vật chất Từ quan điểm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức nguyên tắc rút ra, nguyên tắc khách quan Nguyên tắc Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học khách quan trước thừa nhận vai trò định vật chất ý thức, địi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực khách quan, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan, “phải lấy thực thể khách quan làm cho hoạt động mình” Tuy nhiên, việc thực nguyên tắc khách quan nghĩa quan điểm khách quan xem nhẹ, tính động, sáng tạo ý thức mà cịn địi hỏi phát phát huy tính động sáng tạo ý thức, nhân tố chủ quan Bởi q trình đạt tới tính khách quan địi hỏi chủ thể phải phát huy tính động, sáng tạo việc tìm biện pháp, đường để bước thâm nhập sâu vào chất vật, sở người thực biến đổi từ “vật tự nó” (tức thực khách quan) thành phục vụ cho nhu cầu người đồng thời sử dụng hiệu điều kiện, sức mạnh vật chất khách quan, sức mạnh quy luật … để phục vụ cho mục tiêu, mục đích khác người Nội dung nguyên tắc khách quan Vật chất nguồn gốc khách quan sản sinh ý thức, ý thức sản phẩm, phản ánh giới khách quan, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan, biết tạo điều kiện phương tiện vật chất tổ chức lực lượng thực biến khả thành thực, cụ thể sau: 2.1 Trong hoạt động nhận thức - Chống thái độ chủ quan ý chí, nóng vội, bất chấp quy luật khách quan, khơng đếm xỉa đến điều kiện vật chất khách quan, tuỳ tiện, phiến diện, lấy ý muốn, nguyện vọng, cảm tính làm xuất phát điểm cho chủ trương sách; hậu đường lối không thực, không tưởng tất yếu đến thất bại hoạt động thực tiễn - Cần khái quát, tổng kết hoạt động thực tiễn để thường xuyên nâng cao lực nhận thức, lực đạo thực tiễn, chống tư tưởng thụ động ngồi chờ, ỷ lại vào hoàn cảnh, vào điều kiện vật chất Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học - Phát huy tính động, sáng tạo ý thức, nhân tố người để cải tạo giới khách quan, phải tạo động lực hoạt động cho người cách quan tâm tới đời sống kinh tế, lợi ích thiết thực quần chúng, phát huy dân chủ rộng rãi… 2.2 Trong hoạt động thực tiễn - Phải xuất phát từ điều kiện vật chất khách quan có làm sở cho hành động mình; khơng lấy ý kiến chủ quan làm điểm xuất phát; - Khi đề mục tiêu, nhiệm vụ biện pháp thực hiện, người lãnh đạo phải nắm tình hình thực tế khách quan Có nêu mục đích, chủ trương đến thắng lợi hoạt động thực tiễn - Phát huy vai trò động, sáng tạo nhân tố chủ quan Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học Phần II: Vận dụng nguyên tắc khách quan hoạt động nhận thức thực tiễn Vận dụng hoạt động nhận thức 1.1 Góp phần xây dựng lực tư biện chứng Cùng với nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc lịch sử; nguyên tắc khách quan tạo sở cho việc xây dựng phương pháp tư biện chứng khoa học hiệu Nguyên tắc khách quan đòi hỏi việc nhận thức phải dựa vào sở thực tế khách quan, xuất phát từ thân đối tượng, từ thuộc tính mối liên hệ vốn có nó, từ quy luật vận động phát triển thân nó; khơng thể dựa vào ý muốn chủ quan lấy ý chí chủ quan áp đặt cho thực tế, đồng thời không cắt xén, không gán ghép cho vật, tượng mà chúng vốn khơng có Trong Bút ký triết học, V.I.Lênin rằng, "tính khách quan xem xét khơng phải thí dụ, khơng phải dài dịng, mà thân vật tự nó" Nắm vững vận dụng đắn nguyên tắc khách quan góp phần thiết thực việc xây dựng lực tư biện chứng cho người học Việc quán triệt nguyên tắc giúp họ thấy rằng, phải quan sát vật tượng thực tế phải tiến hành thí nghiệm khoa học để có tư liệu cần thiết nhằm rút tri thức khoa học đắn Những kết nghiên cứu phải kiểm tra, đối chiếu, so sánh đánh giá có phù hợp với thực khách quan hay không Nắm vững nguyên tắc khách quan giúp người học hiểu cần thiết phải quan sát thực tế cách tỉ mỉ, xác; phải xuất phát từ thân đối tượng, phải xem xét đối tượng vốn có thực tế Bản thân vật, tượng giới khách quan không tồn cô lập, tách rời, mà tồn mối liên hệ hữu với Hơn nữa, mối liên hệ lại vô phong phú, đa dạng phức tạp, bao Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học gồm mối liên hệ chất không chất, tất nhiên ngẫu nhiên, chủ yếu thứ yếu Vì thế, nhận thức giới khách quan, tư biện chứng địi hỏi phải tn thủ ngun tắc tồn diện V.I.Lênin viết: "Muốn thực hiểu vật, cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ "quan hệ gián tiếp" vật Chúng ta khơng thể làm điều cách hồn tồn đầy đủ, cần thiết phải xét tất mặt đề phòng cho khỏi phạm phải sai lầm cứng nhắc" Muốn nhận thức khách quan cần phải xem xét vấn đề đặt cách tồn diện Qua đánh giá đối tượng cách xác, đầy đủ, tồn vẹn; xem xét đối tượng chỉnh thể, hệ thống; tránh lối tư phiến diện, chiết trung, ngụy biện Thực tế cho thấy, tượng tự nhiên thường xảy phức tạp, nhiều nguyên nhân gây biến đổi qua nhiều giai đoạn, nhiều ta quan sát kết cuối Vì thế, nghiên cứu đối tượng cách phiến diện dẫn tới tri thức, kết luận sai lầm Tự nhiên, xã hội tư ln nằm q trình vận động phát triển khơng ngừng theo quy luật tất yếu, vốn có chúng Vì vậy, để nhận thức chất vật, nguyên tắc trên, tư phải tuân thủ nguyên tắc phát triển Nguyên tắc quy định tính tất yếu phải nghiên cứu vật vận động phát triển theo quy luật phổ biến, khách quan vốn có, chiều hướng biến đổi Mặt khác, nguyên tắc giúp cho tư trở nên động, linh hoạt, mềm dẻo; khắc phục bệnh bảo thủ, trì trệ máy móc Lơgíc biện chứng cho thấy phát triển biện chứng nhận thức khoa học Các khái niệm, định luật, lý thuyết tất yếu bổ sung, điều chỉnh, phát triển trình nhận thức, lịch sử phát triển khoa học Những khái niệm, định luật, lý thuyết khơng phủ nhận hồn tồn khái niệm, định luật, lý thuyết cũ mà có kế thừa giá trị hợp lý, coi chúng trường hợp đặc biệt Vì thế, khơng nên có Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học thái độ xem tri thức có người chân lý tuyệt đích, cuối Mỗi vật, tượng giới khách quan có q trình hình thành phát triển, có lịch sử tồn điều kiện, hồn cảnh cụ thể định Lơgíc biện chứng rằng, "khơng có chân lý trừu tượng”, “chân lý luôn cụ thể" Nguyên tắc lịch sử - cụ thể cho người học thấy rằng, xem xét vật, tượng, cần phải tìm hiểu trình phát sinh, phát triển chúng, mối liên hệ nội chúng, mối liên hệ chúng với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể Nắm vững nguyên tắc lịch sử - cụ thể giúp cho người học xem xét, nghiên cứu đối tượng nhận thức gắn với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể định, biết vận dụng học thuyết, nguyên lý, công thức cách sáng tạo, tránh rơi vào bệnh giáo điều, kinh nghiệm, máy móc Tóm lại, muốn nhận thức giới cách đầy đủ khoa học, cần vận dụng tốt bốn nguyên tắc, mà nguyên tắc khách quan quan trọng 1.2 Căn bệnh chủ quan ý chí Với chất khoa học cách mạng phê phán, phép biện chứng vật, Mác Ăngghen khẳng định "không chịu khuất phục trước cả” Trên ý nghĩa đó, phép biện chứng vật khơng đối lập với phép biện chứng tâm , mà cịn phương tiện chủ yếu để khắc phục, ngăn ngừa khuynh hướng tư dẫn đến nhận thức sai lầm quy luật khách quan chi phối biến đổi đời sống xã hội Những khuynh hướng sai lầm biểu bên ngồi thơng qua hoạt động thực tiễn người làm cản trở, chí triệt tiêu phát triển, đó, chúng coi bệnh Với ý nghĩa đặc biệt phép biện chứng vật, việc đề cao vai trị việc khắc phục sai lầm tư trở nên có ý nghĩa to lớn Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học Bệnh chủ quan ý chí sai lầm kép, chủ thể tư vừa mắc phải chủ nghĩa chủ quan, lại vừa rơi vào chủ nghĩa ý chí Chủ nghĩa chủ quan thể khuynh hướng tuyệt đối hố vai trị chủ thể quan niệm hành động, phủ nhận hoàn toàn hay phần chất tính quy luật giới vật chất, thực khách quan" Thực chất bệnh là, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, người ta tuyệt đối hoá nhân tố chủ quan, xa rời thực khách quan, coi thường quy luật khách quan vận động phát triển Có nhiều nguyên nhân dẫn đến bệnh chủ quan ý chí Nếu vận dụng nguyên lý mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội để xem xét rõ ràng, bệnh chủ quan ý chí kết khơng nói tất điều kiện sinh hoạt vật chất - xã hội, cụ thể trình độ phát triển thấp kinh tế - Bệnh chủ quan ý chí thể trình độ văn hố, khoa học chủ thể nhận thức khẳng định rằng, mức độ đó, người ta khơng thể có tư biện chứng khoa học trình độ văn hố, khoa học chưa đạt đến chuẩn mực cần có Vì vậy, yếu trình độ văn hố, khoa học tất yếu dẫn đến tư kinh nghiệm phạm phải sai lầm chủ quan ý chí - Do ý thức sai lầm vai trị lý luận mà dẫn đến lãng quên việc thường xuyên chủ động nâng cao lực tư lý luận (trong bao gồm q trình học tập lý luận kiểm nghiệm thực tiễn) Về điểm này, Ăngghen khẳng định: "Tư lý luận đặc tính bẩm sinh dạng lực người ta Năng lực cần phái phát triển hồn thiện Vì vậy, để khắc phục tình trạng yếu đó, cách trước tiên chủ yếu phải học tập, rèn luyện lý luận chủ nghĩa vật biện chứng Tựu trung, bệnh chủ quan ý chí yếu trình độ nhận thức nói chung hạn chế q trình áp dụng lý luận vào thực tiễn nói riêng Do đó, Lênin gọi bệnh "là mù quáng chủ quan", sai Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học lầm tự phát dẫn đến rơi vào chủ nghĩa tâm cách không tự giác Về lý luận, bệnh chủ quan ý chí có nhiều biến thể phức tạp trở thành mầm mống cho nhiều bệnh nhận thức Song loại bệnh "ấu trĩ tả khuynh" nên có khả ngăn ngừa loại bỏ Thực tiễn cho thấy, trình hoạch định đường lối chiến lược, sách lược cách mạng cụ thể hố đường lối chủ trương, sách pháp luật, bị can thiệp, áp đặt ý muốn chủ quan tự phát làm nguy hại nghiêm trọng đến phát triển đất nước mà trước mắt lâu dài, hậu khó lường trước Về vấn đề này, V.I.Lênin cảnh báo: "Đối với Đảng vô sản, không sai lầm nguy hiểm định sách lược theo ý muốn chủ quan Định sách lược vơ sản nói sở có nghĩa làm cho sách lược bị thất bại" Có thể sau chủ trương, đường lối bị thất bại bệnh chủ quan gây nên, người hoạch định chúng sớm nhận sai lầm, chúng khắc phục, sửa chữa cho phù hợp với quy luật khách quan yêu cầu thực tiễn Nhưng xảy tình trạng sau đây: 1) khơng nhận thức nguồn gốc sai lầm mặt tư duy, nhận thức, 2) nhận thức nguồn gốc sai lầm chậm sửa chữa, khắc phục Trong trường hợp thứ hai, ngồi ngun nhân hạn chế trình độ nhận thức, trình độ lý luận dẫn đến lúng túng biện pháp khắc phục, sửa chữa, sai lầm, theo chúng tơi, cịn có ngun nhân chủ quan khác Đó là, tính bảo thủ lợi ích cá nhân nên chủ thể tìm cách che giấu khuyết điểm, sai lầm chủ quan, tìm cách thuyết minh cho "sự sáng tạo hợp quy luật" tìm cách đổ lỗi cho người khác, cho nguyên nhân khách quan Trong tình hình đó, thay cho việc tìm cách khắc phục sai lầm thái độ thời ơ, chờ đợi may rủi đó, sai lầm trở nên nghiêm trọng Như vậy, nguyên nhân lẫn hậu Bệnh chủ quan ý chí cịn dẫn đến tệ mệnh lệnh hành chính, hình thức chủ nghĩa, bệnh gia trưởng độc Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học đoán chuyên quyền, ban phát đặc ân, tệ sùng bái cá nhân, tham ô, lãng phí, coi thường người lao động Ở Việt Nam, thời kỳ xây dựng CHXH trước đây, mắc phải bệnh Căn bệnh biểu chỗ, chủ quan việc đánh giá khả có, mà sinh ảo tưởng tốc độ cải tạo, phát triển kinh tế, đó, dẫn đến việc đề tiêu cao xây dựng phát triền sản xuất Trong cải tạo xây dựng chủ nghĩa xã hội trước đổi mới, khơng có đường lối, sách phát triển kinh tế thận trọng khoa học dẫn đường Sai lầm chủ quan ý chí vi phạm ngun tắc khách quan xem xét, trái với tinh thần phép biện chứng vật Là bệnh không yếu trình độ nhận thức, trình độ lý luận mà sản phẩm sản xuất nhỏ lạc hậu kéo dài, đến lượt nó, bệnh chủ quan ý chí trở thành nguyên nhân làm cho kinh tế bị đình đốn, sa sút Do vậy, trình khắc phục bệnh chủ quan ý chí phải kết hợp việc nâng cao trình độ nhận thức, trình độ lý luận, bao hàm việc nắm vững phép biện chứng vật với việc đẩy mạnh đổi phát triển kinh tế Chừng bệnh chưa khắc phục triệt để gắn kết chặt chẽ với bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều làm cản trở phát triển đất nước Tải FULL (31 trang): https://bit.ly/3fQM1u2 Dự phòng: fb.com/KhoTaiLieuAZ 1.3 Về bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đề cập muốn nói đến sai lầm phương pháp tư cải tạo thực tiễn Thực chất bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cường điệu tuyệt đối hố kinh nghiệm, coi kinh nghiệm "chìa khố vạn năng" việc giải vấn đề sống đặt Biểu người mắc bệnh kinh nghiệm đề cao kinh nghiệm cảm tính, coi thường tri thức lý luận, tri thức khoa học, vận dụng kinh nghiệm để giải mã vấn đề thực tiễn cách Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học máy móc, dẫn đến tình trạng áp đặt kinh nghiệm hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Vậy, họ lấy kinh nghiệm đâu? Về đại thể, trải thân, kinh nghiệm người khác, kinh nghiệm địa phương hay địa phương nọ, kinh nghiệm nước hay nước khác, kinh nghiệm hệ trước… Tuy nhiên, số nguồn kinh nghiệm xu hướng chủ yếu tuyệt đối hố kinh nghiệm thân Những người mắc bệnh kinh nghiệm không hiểu rằng: Thứ nhất, kinh nghiệm thân họ mang tính chất cục bộ, phổ biến tri thức kinh nghiệm phổ biến theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin Thứ hai, kinh nghiệm họ vay mượn người khác, khứ chưa kinh nghiệm bảo tồn phát triển theo "quan điểm chọn lọc" Hơn nữa, tri thức kinh nghiệm khái quát từ thực tiễn, hoàn cảnh cục bộ, riêng biệt, nhiều trường hợp, chúng phản ánh bề ngẫu nhiên, thực tế cụ thể, việc diễn cách khác mà (và khơng có thể) dự đốn được, diễn cách độc đáo phức tạp nhiều Thứ ba, "Sự quan sát dựa vào kinh nghiệm tự khơng chứng minh đầy đủ tính tất yếu Con người Việt Nam vốn mang đậm nét "tư kinh nghiệm" Vì vậy, trang bị chủ nghĩa Mác -Lênin, đặc biệt phép biện chứng vật, số nhà quản lý nhiều mắc bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Với bệnh này, hoạt động thực tiễn, họ rơi vào tình trạng mị mẫm, vụ,tuỳ tiện, tự ti, không quán việc thi hành chủ trương, sách Nhà nước, làm ảnh hưởng đến tiến trình phát triển kinh tế - xã hội, thân họ trở nên bảo thủ, lạc hậu trì trệ phương pháp hành động cũ kỹ Hậu trở lên nghiêm trọng bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đan kết chặt chẽ với bệnh chủ quan ý chí Nhóm Lớp : 18G 3137304 ... II: Vận dụng nguyên tắc khách quan hoạt động nhận thức thực tiễn Nhóm Lớp : 18G Tiểu luận Triết học Phần I: Lý luận chung nguyên tắc khách quan Cơ sở lý luận nguyên tắc khách quan 1.1 Mối quan. .. nguyên tắc khách quan hoạt động nhận thức thực tiễn Vận dụng hoạt động nhận thức 1.1 Góp phần xây dựng lực tư biện chứng Cùng với nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc lịch sử; nguyên. .. dung nguyên tắc khách quan Vật chất nguồn gốc khách quan sản sinh ý thức, ý thức sản phẩm, phản ánh giới khách quan, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan,