Đang tải... (xem toàn văn)
1 1 Mở đầu 1 1 Lí do chọn đề tài Một trong những nguyên nhân khiến người giàu ngày càng giàu, người nghèo ngày càng nghèo, còn giới trung lưu thì thường mắc nợ chính là vì chủ đề tiền bạc thường được[.]
1.Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Một nguyên nhân khiến người giàu ngày giàu, người nghèo ngày nghèo, cịn giới trung lưu thường mắc nợ chủ đề tiền bạc thường dạy nhà trường Hầu hết học cách xử lý tiền bạc từ cha mẹ mình, thường người nghèo khơng dạy tiền bạc mà nói đơn giản là: “Hãy đến trường học cho chăm chỉ.” Và đứa trẻ tốt nghiệp với số điểm xuất sắc với đầu óc nghèo nàn cách quản lý tiền bạc, trường học khơng dạy chuyện tiền nong mà tập trung vào việc giáo dục sách kỹ nghề nghiệp mà khơng nói kỹ tài Đó lý nhân viên ngân hàng, bác sĩ, kế tốn thơng minh dù đạt nhiều điểm số xuất sắc trường lại gặp nhiều rắc rối tài suốt đời Và nợ quốc gia chóng mặt thường bắt nguồn từ vị lãnh đạo có học vấn cao, huấn luyện khơng có chút kỹ vấn đề tài Một quốc gia tồn việc dạy trẻ quản lý tiền bạc trách nhiệm phụ huynh, mà hầu hết họ khơng có nhiều kiến thức vấn đề này? Chúng ta phải làm để thay đổi số phận tiền bạc lận đận mình? Nhà giàu làm giàu từ hai bàn tay trắng? Sách giáo khoa Công nghệ 10 phần tạo lập doanh nghiệp em học doanh nghiệp lựa chọn lĩnh vực kinh doạnh, cách tổ chức, quản lý doanh nghiệp Tuy nhiên cịn chung chung, hình thức, mang tính chất giới thiệu khơng đề cập đến giới học sinh, chưa tạo hứng thú, ước mơ kinh doanh cho e Chưa hướng cho học sinh biết khả năng, lợi để tạo hướng nghiệp sau cho em chọn nghề Trong 52: Thực hành: Lựa chọn hội kinh doanh, tình kinh doanh nêu hội kinh doanh mà chưa phân tích rõ mơi trường, lực, nhu cầu thị trường Ngoài hiệu kinh doanh qua doanh thu / tháng tình cịn thấp so với giá trị kinh tế ngày Đặc biệt tình khơng đề cập đến đối tượng học sinh em nên học em đọc trả lời câu hỏi phần giải tình cách thụ động, chung chung, buổi thực hành lại mang tính lý thuyết đơn điệu tính sơi Trong tuổi em thích tranh luận với nhau, thích đưa quan điểm vấn đề liên quan đến kinh tế tài Tiết thực hành chuyển thành buổi thảo luận chủ đề quản lý tài cách sôi đầy hào hứng mà tất đối tượng học sinh lớp tham gia tích cực, kể bạn lâu học lớp bình thường skkn khơng dám xung phong phát biểu thảo luận vấn đề đưa ý kiến, lập luận cách đầy thuyết phục Mặt khác quan điểm kinh doanh có nên hay khơng nên trường học đề tài có nhiều quan điểm trái chiều, tiết thực hành hội để em bày tỏ quan điểm Đồng thời hội để bạn tham gia lĩnh vực kinh doanh truyền đạt trải nghiệm, kinh nghiệm quý báu cho bạn Nhằm giúp cho tiết thực hành trở nên thiết thực, có ý nghĩa tơi mạnh dạn đề xuất sáng kiến qua kinh nghiệm thực tế thân sau nhiều năm giảng dạy môn công nghệ 10 “Xây dựng tiết thảo luận chủ đề quản lý tài HS THPT thay cho tình kinh doanh - Bài 52 công nghệ 10” Với sáng kiến kinh nghiệm tơi có mong muốn xây dựng em tinh thần học gần gũi sách giáo khoa với thực tế, thay đổi tư duy, nhen nhóm, khơi dậy em niểm khát khao làm giàu, niềm đam mê kinh doanh Để đủ hành trang, có hội, e biến ước mơ ấp ủ lâu trở thành hành động, thiết thực hiệu 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích gắn kết lí thuyết thực tiễn đời sống Đồng thời thông qua sáng kiến kinh nghiệm để giáo dục lao động, giáo dục kỉ luật lao động nhà trường phổ thông giáo dục kĩ sống cho em Một mục đích quan trọng sáng kiến kinh nghiệm hướng tới hình thành phát triển lực quản lý tài chính, lực thuyết phục dự án 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu đề tài học sinh lớp 10A5, 10A6, 10A7, 10A8 trường THPT Hậu Lộc - Đánh giá hứng thú học tập môn công nghệ em trước sau áp dụng buổi thảo luận 52- Lựa chọn hội kinh doanh chương 4: Doanh nghiệp lựa chọn lĩnh vực kinh doanh Chúng xem xét xem có thay đổi tích cực ý thức, động học tập thái độ biểu em hay không? 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài, bao gồm: Sách giáo khoa công nghệ 10, sách giáo viên công nghệ 10, sách “Cha giàu cha nghèo” tác giải Robert , Cuốn sách “Bí mật tư triệu phú“ của tác giả T Harv Eker Kiyosaki, trang tạp chí website làm sở khoa học cho đề tài nghiên cứu - Phương pháp điều tra skkn + Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin - phương pháp tổ chức hoạt động khám phá, trải nghiệm làm kinh doanh -Phương pháp thống kê tốn học Phương pháp thống kê, xử lí số liệu: xử lí số liệu thu tốn học, sử dụng phần mềm máy tính để xử lí số liệu thu - Phương pháp thực nghiệm sư phạm Bố trí thí nghiệm nhóm lớp khác để đánh giá hiệu tính khả thi đề tài +Lớp thực nghiệm: Lớp 10A5, A6 – Lớp áp dụng tiết học theo SKKN + Lớp đối chứng: Lớp 10A7, 10A8 – Lớp dạy theo tình sách giáo khoa 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm - Đưa đề tài quản lý tài tuổi học sinh THPT vào tiết học để em thảo luận đưa kiến mình, kiến phụ huynh em mà trước chưa có môn học Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Suy nghĩ người giàu người nghèo có nhiều điểm khác biệt Chính điểm khác biệt tạo số phận người. Tôi tin đa số lần bố mẹ răn dạy “Con học hành giỏi giang, để trường tìm việc làm ổn định, lương cao” Trong thời buổi kinh tế đầy rẫy khó khăn, thị trường việc làm bão hịa liệu lời khun có cịn nguyên giá trị? Trên thực tế hàng năm người có loại giỏi phải bươn chải làm thuê với mức lương rẻ mạt ln nghèo túng? Vì lại vậy? Nếu chưa thực hiểu biết đầy đủ kiến thức kinh doanh cách quản lý tài chắn bạn cịn nghèo Buổi thảo luận với thơng điệp rõ ràng, tiến tiền bạc giúp bạn sớm “thoát nghèo” 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Kết khảo sát thực tế trường THPT Hậu Lộc tháng năm 2021(học sinh khối lớp 10) với câu hỏi: Em có hứng thú mức độ với mơn cơng nghệ? Mức độ hứng thú Ít hứng thú Hứng thú vừa Rất hứng thú Tỉ lệ % 62,5% 30% 7,5% 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp mà dưa là: xây dựng tiết học cách thảo luận 2.3.1 Tên chủ đề: “Xây dựng tiết thảo luận chủ đề quản lý tài HS THPT thay cho tình kinh doanh - 52 cơng nghệ 10” 2.3.2 Mô tả chủ đề: skkn Quản lý tài chính: Quản lý tài quản lý nguồn vốn Trong có nguồn vốn tiền mặt, tài sản quan hệ tài khác khoản phải thu, khoản phải trả, nhằm tăng lợi nhuận Tại phải dạy em tài chính? Hầu hết người không nhận rằng: sống, vấn đề bạn kiếm tiền mà bạn giữ tiền làm cho sinh sơi nảy nở Điều giống trồng Ban đầu, bạn phải nhiều công sức để chăm bón nó, đến ngày đó, rễ đâm sâu vào lòng đất, đủ lớn để tự phát triển, bạn khơng cần phải tốn cơng chăm bón mà hưởng mùa lành Muốn cho tiền bạc bạn phát triển, bạn phải có nhiều kiến thức tài để biết chăm bón thật cách Cũng doanh nghiệp, thân cá nhân cần phải quản lý tài Từ nguồn thu, chi, đầu tư, tiết kiệm, bạn khơng có khả quản lý dễ dàng lâm vào cảnh gặp rủi ro sinh hoạt thường ngày Tài cá nhân liên quan đến các vấn đề tài thường gặp như: chi tiêu, thu nhập, đầu tư, tiết kiệm,… Hoặc bạn hiểu tài cá nhân việc sử dụng đồng tiền cho hiệu Nó vừa giúp bạn sống thoải mái lại tránh gặp phải rủi ro khơng đáng có từ sống thường ngày Kinh doanh việc thực công việc mà pháp luật cho phép nhằm thu lợi nhuận, chúng bao gồm: Sản xuất, dịch vụ, mua- bán hàng hóa - Để thực tốt tiết thảo luận học sinh cần nghiên cứu tìm hiểu kiến thức 49, 50, 51 sách giáo khoa công nghệ 10 - Nghiên cứu nhu cầu thị trường bạn học sinh trường khác trường tuổi 16-18 - Xem lợi thân lĩnh vực kinh doanh Dựa vào kinh doanh để xác định lĩnh vực kinh doanh cho phù hợp 2.3.3 Mục tiêu Sau hồn thành tiết học sinh có khả a Kiến thức - Hiểu được, vận dụng kiến thức quản lý tài - Phân tích ưu điểm nhược điểm học sinhTHPT tham gia lĩnh vực kinh doanh - Biết lựa chọn xác định hội kinh doanh phù hợp b kĩ - Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Kỹ trình bày suy nghĩ, kỹ sống - Khả kiểm sốt thời gian, khả quản lý tài c Thái độ, hành vi: skkn - Nghiêm túc làm việc,tích cực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.3.4 Thiết bị - GV chuẩn bị số câu hỏi từ tiết trước để em chuẩn bị trước - Máy tính, máy chiếu - Tư liệu (bài báo, video, hình ảnh…) hình thức kinh doanh đơn giản phù hợp với giới học sinh THPT 2.3.5 Tiến trình dạy học Bước 1: Giáo viên đặt vấn đề sau đưa câu hỏi mà giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị từ tiết trước để em thảo luận Câu 1: Chỉ khác biệt người giàu người nghèo? Câu 2: Chúng ta phải làm để thay đổi số phận tiền bạc mình? Nhà giàu làm giàu từ hai bàn tay trắng? Câu 3: Học sinh quản lý tài cách hiệu khơng? Câu 4: Chính kiến bố mẹ em em lên ý tưởng kinh doanh? Câu 5: Lợi ích, hạn chế em tham gia kinh doanh? Câu 6: Các ý tưởng kinh doanh phù hợp với học sinh THPT Bước Giáo viên học sinh thảo luận vấn đề bên thực đề Bước Giáo viên tổng kết lại ý kiến * Sự khác biệt người giàu người nghèo Người giàu: Tôi tạo đời Người nghèo: Cuộc sống tồn việc bất ngờ xảy đến với tơi Người giàu: Quyết tâm làm giàu Người giàu buộc tiền bạc làm việc Bắt tiền họ làm việc chăm Người nghèo: Muốn trở nên giàu có Người nghèo làm việc tiền bạc Làm việc chăm tiền họ Người giàu: Ln học hỏi phát triển Người nghèo: Nghĩ biết hết Người giàu: Ngưỡng mộ người thành công giàu có khác Người nghèo: Bực tức với thành cơng giàu có Người giàu: Kết giao với người tích cực thành cơng Người nghèo: Giao du với người tiêu cực thất bại Người giàu: Hành động bất chấp sợ hãi Người nghèo: Để nỗi sợ hãi ngăn cản họ Người giàu: Quản lý tốt tiền họ Người nghèo: Không biết quản lý tốt tiền họ Người giàu: Chú trọng vào tổng tài sản Người nghèo: Chú trọng vào thu nhập từ làm việc Người giàu: Chọn trả công theo kết Người nghèo: Chọn trả công theo thời gian skkn * Chúng ta phải làm để thay đổi số phận tiền bạc lận đận mình? Nhà giàu làm giàu từ hai bàn tay trắng? Giáo viên nhấn mạnh: Các em phải biết khác tài sản (asset) tiêu sản (liability) để giàu có, em phải mua tài sản."Tài sản bỏ tiền vào túi em, cịn tiêu sản lơi tiền khỏi túi." "Người giàu kiếm tài sản Người nghèo người trung lưu thu tiêu sản, họ nghĩ họ kiếm tài sản Giống số em bỏ tiền mua điếc thoại đắt tiền để lướt facebooc, tictok mà khơng biết sử dụng số tiền sử dụng điện thoại để sinh lời Người giàu mua thứ xa xỉ sau cùng, lúc người nghèo người trung lưu có khuynh hướng mua chúng trước hết Thật thân việc đầu tư khơng mạo hiểm Chính thiếu thơng minh nhanh nhạy tài thiếu kiến thức tài đơn giản nguyên nhân gây mạo hiểm “Hãy nghĩ đến việc kinh doanh mình’’ Đó bí mật người giàu "Có khác biệt nghèo nàn phá sản Phá sản tạm thời nghèo vinh viễn." *Học sinh quản lý tài cách hiệu khơng? Câu trả lời là có, điều thiếu sót vốn học em làm để kiếm tiền, mà làm để sử dụng tiền - kiếm tiền cần phải làm với chúng Cái gọi lực tài - làm với tiền bạc sau kiếm chúng, để giữ không cho người khác chiếm lấy, em giữ chúng bao lâu, tiền bạc làm việc cho em điều quan trọng Bởi thị trường ngày có nhiều cơng việc mà học sinh làm được. Hiện giới có nhiều doanh nhân thành đạt độ tuổi trẻ, họ tận dụng quãng thời gian học để bắt đầu tìm tịi học hỏi kinh doanh Tuy vậy, ý tưởng kiếm tiền cho học sinh chỉ dành cho bạn học sinh có mong muốn kiếm tiền, cân công việc học hành Hãy làm công việc thật cần thiết Bởi cho dù em có kiếm tiền thứ mà em cần ưu tiên việc học nhé! *Chính kiến bố mẹ em em lên ý tưởng kinh doanh? Chia sẻ vấn đề này, chị A mẹ cuả bạn T cho biết: “Là người mẹ, tơi muốn có trải nghiệm sớm việc kiếm tiền Trẻ em ngày hầu hết sống sung túc, đầy đủ cha mẹ mang lại nên cảm nhận khó khăn sống biết quý trọng xung quanh Tơi muốn hiểu giá trị đồng tiền Nó khơng từ trời rơi xuống mà phải lao động chăm có được” Chị B mẹ bạn H lại cho kiếm tiền sớm, trẻ phải chia sẻ thời gian, cảm xúc hoạt động vui chơi, giải trí cần có trẻ thơ cho việc bắt đầu phải tính tốn để kiếm thêm thu nhập Trẻ buộc phải “người lớn” skkn dễ căng thẳng Đôi lại tạo cho trẻ cách sống nghiêng hướng thực dụng, có phần đề cao vật chất Nhiều bậc phụ huynh khác liệu để mình đi làm sớm là việc nên hay khơng? Bên cạnh bạn gia đình hồn cảnh khó khăn, gần nhiều phụ huynh muốn tăng khả biểu diễn khiếu kết hợp việc trải nghiệm sống, làm quen với việc kiếm tiền Ngoài cịn giúp bớt việc vơ bổ, khơng có ích chơi điện tử, game online… Tuy nhiên giáo viên nhấn mạnh cha mẹ em nên quan sát, kiểm sốt can thiệp liên tục tư duy, kinh nghiệm đứa trẻ chưa hoàn thiện, dễ mắc sai lầm Cha mẹ cần chắn kiếm tiền động sáng, sử dụng tiền xứng đáng, biết cân đối thời gian cho việc học tập Nếu thấy có dấu hiệu khơng tốt, cha mẹ cần ngồi lại, trị chuyện với mong đợi trẻ không lệch “quỹ đạo”, sau nhiều lần giáo dục thất bại yêu cầu dừng lại chuyện chuẩn bị đủ hành trang để tiếp tục * Lợi ích, hạn chế em tham gia kinh doanh? Điều tích cực thấy em hình thành nhiều kỹ sống, kỹ xã hội bạn bè trang lứa Cụ thể, trẻ có kiến, biết thiết lập mối quan hệ trì nó, quản lý thời gian, thiết lập kế hoạch, có lĩnh đương đầu với thử thách Cha mẹ yên tâm trẻ ngày lớn tự lập sớm Ngồi làm có thu nhập, từ mang lại lợi ích kinh tế cho thân em Tuy nhiên, việc làm sớm có mặt trái Giáo viên nhấn mạnh chưa thành niên em chưa trưởng thành cách trọn vẹn, lao động không cách gây ảnh hưởng mặt thể chất Ngoài tệ hơn, em bị lợi dụng, lừa đảo dẫn đến hậu mặt tâm lý, nghiêm trọng vi phạm pháp luật Ở độ tuổi này, em phải tập trung vào việc học Đây mục tiêu để em tập trung thay làm kiếm tiền Giáo viên đưa ví dụ: Một người mẹ chia sẻ mạng xã hội Facebook việc có cậu trai 15 tuổi chơi đàn vĩ cầm (vi-ô-lông) phố Hà Nội bị lực lượng chức khơng cho tiếp tục khơng có giấy phép Theo chia sẻ người mẹ này, cháu V.D.H.N làm kiếm tiền từ lớp lên lớp Chủ yếu số tiền cháu kiếm dùng làm từ thiện * Các ý tưởng kinh doanh phù hợp với học sinh THPT 1.Viết Blog - Cách kiếm tiền nhà cho học sinh giỏi văn Nếu em có tài viết lách giàu ý tưởng hiệu em tạo trang blog riêng bắt đầu trổ tài kiếm tiền Khi khơng có tiền em đừng lo không đầu tư trang web cho riêng Hiện có skkn nhiều nhà cung cấp hỗ trợ tạo tài khoản blog miễn phí để sử dụng Ví dụ dịch vụ blogspot.com Google hay wordpress Một lưu ý nhỏ cho em thực công việc không nên dàn trải nội dung, tập trung vào chủ đề viết sâu nó, thứ mà trang báo khác chưa có Làm vậy, blog “độc” người ghé thăm nhiều Ví dụ, em tạo blog chuyên dạy nấu ăn Hàn Quốc, khéo tay làm blog dạy làm đồ handmade hướng dẫn người cách thực hiện, bạn nữ xinh xắn làm blog cách trang điểm, làm đẹp cho tuổi teen… Ngoài blog, em nên tự quay video hướng dẫn tải lên kênh Youtube riêng, hay tạo thêm tài khoản Facebook để kết nối với người tất nơi, thu hút họ truy cập website Về lâu dài những cách kiếm tiền cho học sinh khá hiệu 2.Cộng tác viên viết Làm cộng tác viên viết bài/ truyện ngắn lựa chọn tuyệt vời cho bạn băn khoăn học sinh nên kinh doanh gì? Với bạn học sinh hay mơ mộng viết truyện tình cảm, sướt mướt đề tài hợp lý Nếu khơng viết truyện trinh thám, truyện cười… tùy theo tính cách sở thích người Với câu truyện viết xong, em gửi cho báo phù hợp để đăng tải họ trả nhuận bút cho em Nhiều bạn học sinh, có học cấp kiếm vài triệu tháng theo cách Để duyệt, viết cần đảm bảo không copy từ người khác, nội dung đủ dài, nhuận bút tùy báo, ví dụ báo teen tiền nhuận bút dao động từ 200 – 500k/ bài, với loại báo in thường thời gian để duyệt đăng lâu 3.Kinh doanh dụng cụ học tập Dụng cụ học tập vật bất ly thân học sinh, tất học sinh có nhu cầu mua sản phẩm dụng cụ học tập Và hầu hết bạn học sinh thích sở hữu dụng cụ học tập có mẫu mã đẹ, ngộ nghĩnh thay khơ khan sản phẩm dụng cụ học tập đại trà thị trường Vì chuyên gia khuyến nghị em nên kinh doanh sản phẩm dụng cụ học tập lí sau + Đầu tiên, bạn có hội tiếp cận nhiều khách hàng tiềm hàng ngày, có hội để quảng cáo sản phẩm hiệu nhất, thúc đẩy tiêu thụ sản phẩm tạo doanh thu +Thứ hai, kinh doanh sản phẩm dụng cụ học tập bạn cần số vốn nhỏ phù hợp với túi tiền bạn học sinh muốn đầu tư kinh doanh 4.Kinh doanh áo phông skkn Quần áo nhu cầu thiết yếu tất người hẳn hình ảnh cậu học trị diện phơng trẻ trung động khơng cịn xa lạ với Vì nói, học sinh khách hàng tiềm cho sản phẩm áo phông Chuyên gia khuyến nghị em nên tập trung bán sản phẩm áo phơng thay đa đạng thời trang để hạn chế tối đa chi phí cho vốn lấy hàng tập trung đáp ứng nhu cầu khách hàng tiềm xung quanh 5.Kinh doanh phụ kiện thời trang theo xu hướng thị trường Thời học sinh người chưa đeo tay vòng, đội mũ, hay mua balo hợp với xu hướng thời trang Các bạn trẻ người cập nhật xu hướng thời trang nhanh khách hàng tiềm cho sản phẩm phụ kiện thời trang Vì vậy, kinh doanh sản phẩm phụ kiện thời trang theo xu hướng thị trường chuyên gia đánh giá ý tưởng hay phù hợp bạn học sinh muốn đầu tư kinh doanh 6.Kinh doanh đồ ăn vặt Có thể nói hình ảnh cậu học trị tan trường tấp nập ùa vào quán ăn vặt ven đường hình ảnh đỗi quen thuộc với người Từ thấy khách hàng tiềm đồ ăn vặt bạn học sinh Các em nhập nguyên liệu học cách làm ăn vặt đơn giản lại nhiều học sinh ưa thích như: bánh tráng trộn, xồi lắc, cóc lắc … Bên cạnh ăn vặt đóng gói khác hấp dẫn lứa tuổi học sinh như: Khơ bị, khơ gà …Các ăn vặt ý tưởng kinh doanh hấp dẫn mang lại lợi nhuận cao cho người kinh doanh 7.Kinh doanh sản phẩm liên quan tới Trong đời học sinh người có thần tượng riêng Có thể thần tượng nước quốc tế Tuy nhiên Việt Nam hầu hết bạn học sinh đề fan Hàn Và tượng Hàn tạo nên cho giới trẻ Việt Nam sốt nhức nhối, đặc biệt với lứa tuổi học sinh Việc sưu tầm sản phẩm liên quan đến thần tượng việc yêu thích fan hâm mộ Họ sẵn sàng bỏ tiền để mua sản phẩm liên quan đến thần tượng dù sản phẩm đơn giản như: poster, móc chìa khóa, quạt, áo, vở, túi xách… Các em tận dụng hội để kinh doanh sản phẩm liên quan tới thần tượng để mang lại kinh nghiêm thu nhập cho thân Bán quà tặng online, đồ lưu niệm, thiệp handmade Top 15 ý tưởng làm đồ handmade độc đáo, dễ làm Tự làm đồ handmade từ bật lửa cũ Cách làm đồ handmade đơn giản từ thìa nhựa Gara để xe ngập tràn màu sắc với vỏ chai nhựa tái chế Đèn chùm handmade - Cách làm đồ tái chế đơn giản skkn Ý tưởng trang trí cho giày dép cực sáng tạo Làm thú nhồi handmade với găng tay Cách làm đồ trang trí hoa handmade từ lõi giấy vệ sinh Làm chổi handmade từ chai nhựa Sáng tạo đèn chiếu sáng giúp tiết kiệm điện 10 Thìa nhựa làm đồ trang sức 11 Cách làm quà lưu niệm tay - Tranh, khung ảnh từ cúc áo 12 Làm chậu hoa nước từ bóng đèn hỏng Bó hoa hồng giấy sang trọng quà ý nghĩa cho ngày lễ 10 skkn Đồ handmade từ bật lửa cũ 11 skkn Đèn chùm handmade 12 skkn 13 skkn Dịch thuật: Cách kiếm tiền nhà cho học sinh giỏi ngoại ngữ Các em đừng lãng phí kiến thức mình, em hồn tồn kiếm tiền từ Các em trở thành cộng tác làm cho trang báo mạng, phim, truyện, trung tâm dịch thuật Dịch thuật cụm từ không xa lạ với nhiều người đặc biệt dân học ngoại ngữ Nếu tự tin với khả ngoại ngữ em làm cơng việc cách trở thành cộng tác làm cho trang báo mạng, truyện, phim trung tâm dịch thuật Đây công việc linh động thời gian không gian, em cần đảm bảo hồn thành cơng việc deadline So với công việc dành cho học sinh dịch thuật cơng việc có mức thu nhập tương đối cao Một số trang web công việc dịch thuật: PeoplePerHour.com: em cần đăng ký hồ sơ, nhà tuyển dụng phê duyệt hồ sơ bạn Nếu phù hợp, họ liên hệ đến bạn Freelancer.com: Các em truy cập vào để tìm kiếm cơng việc làm thêm online phù hợp với mình. 14 skkn Guru.com: Là trang web tương tự Freelancer.com Học sinh cần phải đăng ký tài khoản để tìm kiếm cơng việc dịch thuật phù hợp với 10 Phục vụ quán cà phê, cửa hàng thức ăn nhanh Đây công việc mà nhiều bạn học sinh lựa chọn làm theo ca linh hoạt không yêu cầu kinh nghiệm Cơng việc cịn giúp em nâng cao kỹ giao tiếp, nhanh nhẹn, hoạt bát đem lại cho em mức thu nhập ổn định Thơng thường, em làm part-time tùy vào lịch học với mức lương Bước 4: Giáo viên gợi mở việc tìm hiểu kiến thức mở rộng nâng cấp kiến thức cho học sinh Một thói quen xấu phổ biến tính “xài hoang” Nếu em khơng cứng rắn với giới xơ đẩy em Nếu em khơng thích phải chịu áp lực tài tìm cơng thức cho riêng Một cơng thức tốt cắt giảm chi phí, huấn luyện làm chủ tiền bạc sớm chừng tốt chừng Hãy đầu tư vào việc học trước tiên Tài sản quyền lực mà tất có óc Hãy học cách quản lý tài Nếu huấn luyện tốt, tạo cải khổng lồ Trong thời đại thông tin, tiền bạc gia tăng theo cấp số nhân Một số người lành giàu đến mức khó tin từ hai bàn tay trắng, với ý tưởng kinh doanh "Thiếu thốn tiền bạc nguồn gốc điều xấu." Từ ngữ huỷ hoại từ ngữ từ ngày mai, Một vấn đề từ ngày mai ta không thấy ngày mai Ngày mai không tồn Ngày mai tồn trí óc kẻ mơ mộng thất bại Tất ta có hôm Hôm từ ta người chiến thắng ngày mai từ người thất bại Tất người ông trời tặng cho hai q trí óc thời gian Chúng ta sống thời đại công nghệ thông tin, nắm bắt phát huy khả năng, lực để đem lại nguồn tài sản vô giá, để sống trở nên ý nghĩa Tương lai không thuộc đứa trẻ trường với điểm số cao, mà rơi vào bàn tay trẻ có phương pháp học tập tốt ý tưởng thiên khoa học Quan trọng phải học cách thay đổi; học cách thích nghi nhanh Học tập suốt đời 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Qua năm thực mơ hình dạy học nói khối lớp 10 trường THPT Hậu Lộc thu kết cụ thể sau: -Ở lớp đối chứng mức độ hứng thú với 52 nói chung phần tạo lập doanh nghiệp nói riêng 15 skkn Mức độ hứng Ít hứng thú Hứng thú vừa Rất hứng thú thú Tỉ lệ % học sinh 57% 35% 8% khảo sát 4/2022) Ở lớp thực nghiệm mức độ hứng thú với 52 nói chung phần tạo lập doanh nghiệp nói riêng Mức độ hứng thú Tỉ lệ % học sinh khảo sát sau thực nghiệm 4/2022) Ít hứng thú 7% Hứng thú vừa 42% Rất hứng thú 51% Như mức độ hứng thú học tập học sinh 52 nói chung phần tạo lập doanh nghiệp nói riêng có chuyển biến tích cực Trong học em hăng hái chủ động tham gia, có hào hứng hẳn trước Đó động lực để để thầy cô giáo dạy môn ngày yêu nghề, ngày phấn đấu nâng cao lực dạy học thân KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận - Xây dựng tiết thảo luận chủ đề quản lý tài HS THPT giúp cho em có cách nhìn tồn diện, sâu sắc cách quản lý tài mà lâu em thường mắc phải Giúp cho em có kỹ tài trước bước vào đời, đồng thời có lựa chọn nghề nghiệp tương lai phù hợp Tạo cho em niềm khao khát, niềm tin khẳng định mình, để sống trở nên ý nghĩa - Bên cạnh tiết thảo luận nói có tác dụng lớn giáo dục kỉ luật tích cực học sinh, củng cố cho em lịng tin người với người, xây dựng tình yêu lao động, sản xuất Đây hạt nhân cần thiết để lan tỏa xây dựng xã hội với nhiều tình thương, nhiều tin tưởng … người với tương lai Tôi tin tưởng cách giáo dục tìm lại vị việc chèo lái, định hướng, phát triển xã hội tương lai cách hiệu 3.2 Kiến nghị - Nhà trường nên tạo sân chơi kinh doanh cho em xây dựng mơ hình hội chợ vào dịp 26/3 Thành lập câu lạc khởi nghiệp để em có hội học hỏi, thể khả 16 skkn - Nên mở rộng mơ hình nước nhằm tạo đồng tạo thống quản lí nâng cao chất lượng dạy học đồng thời tạo giáo dục đạo đức lối sống vào thực chất, phù hợp với thực tế XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 10/05/2022 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép người khác Nguyễn Thị Hồng 17 skkn TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa công nghệ 10, NXB Giáo dục Sách giáo viên công nghệ 10, NXB Giáo dục Sách “Cha giàu cha nghèo” tác giải Robert Sách “Bí mật tư triệu phú“ của tác giả T Harv Eker Kiyosaki Các trang web khác mạng internet giáo dục, tâm lí học… 18 skkn DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Hồng Chức vụ đơn vị công tác: Trường THPT Hậu Lộc TT Tên đề tài SKKN Lồng ghép sức khỏe sinh sản vị thành niên vào sinh học 11 Lồng ghép văn học, Cấp Tỉnh câu chuyện lý thú vào sinh học 11 Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh ) Cấp Tỉnh Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Loại C Năm học đánh giá xếp loại Loại C 2017- 2018 2010 - 2011 19 skkn ... vấn đề Giải pháp mà dưa là: xây dựng tiết học cách thảo luận 2.3.1 Tên chủ đề: ? ?Xây dựng tiết thảo luận chủ đề quản lý tài HS THPT thay cho tình kinh doanh - 52 công nghệ 10? ?? 2.3.2 Mô tả chủ đề: ... dạy môn công nghệ 10 ? ?Xây dựng tiết thảo luận chủ đề quản lý tài HS THPT thay cho tình kinh doanh - Bài 52 cơng nghệ 10? ?? Với sáng kiến kinh nghiệm tơi có mong muốn xây dựng em tinh thần học gần... dạy học thân KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận - Xây dựng tiết thảo luận chủ đề quản lý tài HS THPT giúp cho em có cách nhìn tồn diện, sâu sắc cách quản lý tài mà lâu em thường mắc phải Giúp cho