Skkn một số giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác quản lý nề nếp ở trường thpt vĩnh lộc

A SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NỀ NẾP Ở TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Người thực hiện Nguyễn Thanh Ngọc Chứ[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NỀ NẾP Ở TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Người thực hiện: Nguyễn Thanh Ngọc Chức vụ : Bí thư đồn trường SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác đồn THANH HĨA, NĂM 2022 skkn MỤC LỤC Mục 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 Nội dung Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.3 2.3.1 2.3.2 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Tuyên truyền, giáo dục em học sinh thực tốt quy định Đảng, Đoàn, nhà nước, nội quy ngành, trường, lớp Xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp tình hình thực tế nhà trường Xây dựng cấu tổ chức máy Đoàn, Ban nề nếp phân công nhiệm vụ ban 2.3.3 Phối hợp với tổ chức xã hội xây dựng quy chế phối hợp giáo dục học sinh 2.3.4 2.4 3.1 3.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Tăng cường xây dựng tổ chức đồn, trọng phát triển cơng tác đồn viên Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm quản lí nề nếp học sinh Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận kiến nghị Kết luận Kiến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Danh mục đề tài hội đồng cấp sở GD&ĐT đánh giá, xếp loại Phụ lục skkn Trang 1 2 2 10 10 11 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong trường học việc xây dựng nề nếp học sinh mục tiêu cơng tác trồng người theo ơng cha ta nói “ Tiên học lễ, hậu học văn” Bác Hồ khẳng định: “Người có đức mà khơng có tài làm việc khó-Có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Như vậy, rèn luyện đạo đức vấn đề quan trọng việc trồng người Vì trường học nơi rèn luyện tài đức cho học sinh Học sinh giáo dục tốt đạo đức việc học tập gặp nhiều thuận lợi Giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường phổ thông từ xưa đến vấn đề cấp thiết vô quan trọng Bác Hồ dạy: “Dạy học, phải biêt trọng đức lẫn tài, đạo đức gốc người cách mạng; Đạo đức gốc người phát triển tồn diện, mà nhà trường phổ thơng có nhiệm vụ đào tạo” Hiện công tác xây dựng nề nếp cho học sinh vấn đề nhiều nhà giáo dục bậc phụ huynh quan tâm, công tác giáo dục quan trọng cần thiết, giáo dục nề nếp có có tác dụng to lớn, tác động đến việc giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, giáo dục thẩm mỹ, rèn luyện nghị lực ý chí, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng ngày tốt yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho công đổi kinh tế đất nước giai đoạn Giáo dục đạo đức học sinh nhiệm vụ riêng mà nhiệm vụ toàn xã hội Chúng ta hình thành em phẩm chất tốt người công dân, biết sống, lao động học tập, thích ứng với đổi xã hội Có lịng nhân ái, vị tha Biết tương thân tương trợ, thương yêu, giúp đỡ lẫn Biết kính nhường dưới, đồn kết thân với người Sống tự tin, hồn nhiên trung thực, động, sáng tạo Có ý thức “mình người” Để đạt mục tiêu vấn đề quản lý nề nếp học sinh phải thực Cấp ủy, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm Một nhà trường muốn có chất lượng tốt nề nếp học sinh phải tốt Cùng với nhà trường, Tổ chức đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giữ vai trò quan trọng Một mặt, tham mưu cho Đảng ủy làm tốt công tác quản lý nề nếp học sinh giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy văn hóa cơng tác giáo dục đạo đức hoàn thiện nhân cách học sinh Một mặt, thường xuyên tổ chức hoạt động nhà trường nhằm tạo sân chơi bổ ích cho đồn viên niên nhà trường: nâng cao đời sống tinh thần, nâng cao việc rèn luyện sức khỏe, tạo hội để em giao lưu bổ sung vốn kỹ sống, giúp em tự tin giao tiếp xã hội, tránh xa tai tệ nạn xã hội ngày phức tạp mà không lĩnh có kiến thức, có kỹ dễ xa vào Trường THPT Vĩnh Lộc trường có tuổi đời 60 năm hình thành phát triển, làm tốt công tác nề nếp học sinh giáo viên Để ngày tổ chức tốt có hiệu tốt hơn, tơi nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp để nâng cao hiệu công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc” skkn 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý nề nếp học sinh trường THPT Vĩnh Lộc, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hóa Tìm hạn chế yếu nguyên nhân hạn chế công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc Từ đề giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban nề nếp để ngày hoàn thiện cơng tác tổ chức nói riêng hoạt động khác nhà trường nói chung 1.3 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý nề nếp học sinh trường THPT Vĩnh Lộc, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hóa Thực trạng cơng tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc Tìm nguyên nhân hạn chế yếu để đưa biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Ban nề nếp nhà trường Đúc rút kinh nghiệm bổ ích để tiếp tục triển khai phát huy thời gian - Học sinh trường THPT Vĩnh Lộc năm học 2018 – 2019 - Học sinh trường THPT Vĩnh Lộc năm học 2019 – 2020 - Học sinh trường THPT Vĩnh Lộc năm học 2020 – 2021 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát nhận xét - Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Phương pháp trò chuyện - Điều tra, tổng hợp - Nghiên cứu tài liệu - Khảo sát đối chiếu số liệu kết trước áp dụng giải pháp, phân tích đánh giá số liệu NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Theo Đại từ điển tiếng Việt, Nguyễn Như Ý chủ biên, nề nếp toàn quy định thói quen để trì ổn định, trật tự, có tổ chức sinh hoạt công việc Nề nếp lề lối, nội quy, quy chế, thói quen làm việc trì theo trật tự định, có xếp khoa học, quy củ làm tảng để thực cơng việc có hiệu Vậy, nề nếp hiểu nội quy, quy chế, chuẩn mực xã hội bắt buộc cá nhân phải thực tốt, khơng thể làm trái làm ngồi quy định nhà quản lý đưa nhằm trì hiệu hoạt động Theo từ điển Tâm lý học, nề nếp lớp học chuẩn mực giáo viên yêu cầu học sinh thực Để hoàn thành tốt công tác quản lý nề nếp, cần vào cơng văn hướng dẫn Đảng, Đồn cấp trên, điều lệ trường trung học phổ thông Đây văn mang tính chất định hướng, sở pháp lý để đoàn trường triển khai tốt công việc giao 2.2 Cơ sở thực tiễn sáng kiến kinh nghiệm skkn Nề nếp học tập hai nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Nề nếp có tốt, ổn định thúc đẩy, góp phần nâng cao chất lượng học tập Việc xây dựng nề nếp yếu tố định đến ổn định phát triển nhà trường Xác định rõ tầm quan trọng nề nếp trường học định giảng dạy Nhận thấy hoạt động nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc cần khoa học, để học sinh thực nội quy nhà trường tự giác Qua trình năm làm công tác quản lý nề nếp học sinh áp dụng nhiều giải pháp hợp lý công tác quản lý nề nếp học sinh giáo viên mang lại hiệu cao việc ổn định nề nếp, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời tạo nhiều sân chơi bổ ích phong trào đồn phong phú, hấp dẫn, giúp học sinh hứng thú đến trường muốn đến trường, em hạnh phúc đến trường Tôi thực mong muốn cách làm hay, hiệu nhà trường đơn vị bạn nghiên cứu, học tập triển khai cách hợp lý, để tạo phong trào học tập chất lượng, hiệu trường trung học phổ thông địa bàn tỉnh 2.3. Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề.      2.3.1 Tuyên truyền, giáo dục em học sinh thực tốt quy định Đảng, Đoàn, nhà nước, nội quy ngành, trường, lớp Xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp tình hình thực tế nhà trường Tham mưu với Cấp ủy Đảng, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy nhà trường, ký cam kết từ đầu năm học như: ký cam kết không vi phạm luật An tồn giao thơng, khơng hút thuốc khu vực nhà trường, không tàng trữ, sử dụng, vận chuyển chất cháy nổ, ma túy, không sử dụng điện thoại học Tham mưu Ban giám hiệu nhà trường xây dựng nội quy học sinh, quy chế khen thưởng, kỉ luật học sinh Tham mưu Ban giám hiệu nhà trường thành lập Ban nề nếp thành phần ban là: Trưởng ban đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách nề nếp, phó ban đồng chí bí thư Đồn trường, thư ký đồng chí phó bí thư Đồn trường, ban viên đồng chí giáo viên dạy chưa đủ số theo quy định 17 tiết/tuần Bộ Giáo dục Đào tạo Tiến hành cho học tập nội quy Ban nề nếp cho lớp yêu cầu Giáo viên chủ nhiệm dán lên bảng phụ nội quy ban hành(Nội quy thể chế hóa dựa vào Điều lệ trường THCS,THPT THPT có nhiều cấp học, cụ thể hóa nội quy nhà trường), trước vào đầu năm học Ban chấp hành đoàn trường tập huấn kĩ cần thiết cho đội cờ đỏ, nắm thật vững nội dung quy định nội quy, sau Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, đồng thời trang bị thêm cho em đội cờ đỏ kĩ mềm để làm việc hiệu đơn vị lớp phân công theo dõi skkn Ban chấp hành phổ biến thường xuyên nội dung nội quy loa phóng nhà trường, đồng thời đưa nội dung lên trang web thống nhà trường, trang cá nhân chia sẻ tất việc làm giúp học sinh nhà trường nhận thức thật rõ quy định ban hành Từ em nhận thức hành động đúng, thể rõ vai trò, trách nhiệm thân tập thể lớp, nhà trường có ý thức cộng đồng có đóng góp cho quê hương, đất nước Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường ln quan tâm, trọng hình thức tuyên truyền cách thức tuyên truyền, để nội quy quy định vào sống học sinh, lớp Từ hình thành nếp suy nghĩ văn minh em biết làm gì, khơng nên làm để ngày đến trường ngày vui Như vậy, việc thực nề nếp khơng cịn điều cưỡng ép em thực tự giác làm việc Đảng ủy, Ban giám hiệu quan đến cách triển khai công việc Ban chấp hành để đạt hiệu cáo Mọi chủ trương đường lối phải cấp ủy thông qua Ban chấp hành triển khai đến chi đoàn nhà trường thống nhà trường, gia đình giáo viên Khi có thơng tin thống nhất, tạo tin tưởng thực học sinh Ban nề nếp xây dựng tiêu chuẩn đánh giá xếp loại nề nếp năm học thông qua hội nghị viên chức đầu năm (Phụ lục tiêu chuẩn đánh giá xếp loại nề nếp) Từ tiêu chuẩn tính điểm nề nếp để đánh giá xếp loại thi đua lớp tuần thông báo kết vào tiết chào cờ thứ tuần có biểu dương khen thưởng tập thể đứng đầu nề nếp bảng tặng cờ thi đua nhăc nhở nề nếp tập thể đứng cuối bảng xếp hạng khối sáng khối chiều Cuối năm vào thứ hạng lớp để xét thi đua cho giáo viên chủ nhiệm học sinh (Phụ lục bảng xếp loại nề nếp tuần, tháng, học kì năm) Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Ban nề nếp như: đồng chí trưởng ban phụ trách chung, đồng chí phó ban lên lịch trực nề nếp cho đồng chí ban viên có sổ trực theo dõi, theo dõi qua hệ thống camera nhà trường để kịp thời nhắc nhở học sinh vi phạm nề nếp Cuối tuần đồng chí thư ký tổng hợp sổ trực sổ đầu lớp tính điểm thi đua xếp hạng từ cao xuống thấp Ban chấp hành triển khai nội dung công việc năm, công việc trọng tâm tháng, tháng có kế hoạch cụ thể triển khai vào ngày 20 hàng tháng Bí thư xây dựng kế hoạch cho Chi đoàn dự kiến phân công thành viên phụ trách công việc, giúp bạn thấy cơng việc mà phải làm tháng, kỳ Yêu cầu kiểm tra, đánh giá mức độ hồn thành cơng việc Đánh giá thuộc Ban chấp hành đồn trường, thơng qua sơ kết tháng, kỳ Ngồi hình thành cho bí thư, lớp trưởng có tính kế hoạch công việc Ban chấp hành mà trực tiếp Bí thư đồn lãnh đạo mặt tư tưởng, nắm bắt tư tưởng đoàn viên, niên để điều chỉnh kịp thời chủ trương, skkn kế hoạch cho phù hợp, tránh quan liêu, xa rời đoàn viên niên, thường xuyên tổ chức tiếp xúc lắng nghe tiếng nói từ đồn viên niên Ban chấp hành trọng đến việc rèn luyện kiến thức văn hóa, thu hút đồn viên niên Tổ chức có định kỳ sân chơi kiến thức như: “Âm vang Xứ Thanh”; “Rung chuông vàng” cấp trường, tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao nhân ngày lễ lớn 2.3.2 Xây dựng cấu tổ chức máy Đoàn, Ban nề nếp phân công nhiệm vụ ban Trưởng ban nề nếp đồng chí Lê Thị Thúy Nga-Đảng ủy viên, Phó Hiệu trưởng, phụ trách tồn mảng nề nếp nhà trường Phó ban nề nếp đồng chí Nguyễn Thanh Ngọc-Đảng ủy viên, Bí thư đoàn trường, trực tiếp điều hành Ban nề nếp cơng việc Ban chấp hành đồn trường mà trọng tâm đồng chí Ban Thường vụ trực nề nếp quản lý, điều hành việc vận hành ban nề nếp Các ủy viên đồng chí Phó Bí thư đồn trường, Chủ tịch Hội Liên hiệp niên Ban viên đồng chí giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm làm nề nếp đồng chí giáo viên chưa đủ số quy định tham gia trực tiếp vào ban nề nếp.( Phụ lục lịch trực nề nếp) Kiện toàn đội nề nếp lớp: Với khối 10 vào thành lập lập nên đội nề nếp học sinh Mỗi lớp cử học sinh ngoan, gương mẫu thực nội quy nhà trường pháp luật nhà nước, tham gia trực nề nếp vào đầu buổi sinh hoạt 15 phút trực tiếp đến lớp để theo dõi việc thực nề nếp, theo dõi vi phạm trừ điểm vào sổ trực, chốt ngày, chốt tuần, theo dõi cách khách quan, trung thực Giáo viên chủ nhiệm không xem sổ không can thiệp vào công việc đội nề nếp Lớp trưởng Bí thư lớp thơng báo lỗi vi phạm điểm trừ vi phạm buổi Nếu có khiếu nại đội nề nếp xuống gặp lãnh đạo trực đồn để giải Trong q trình theo dõi hoạt động đội nề nếp, học sinh không đáp ứng yêu cầu,chúng thay Kiện tồn lại đội xung kích giải tỏa giao thơng sau buổi học Đây công việc Ban chấp hành đồn trường quan tâm đơn đốc thành viên tham gia cách tích cực, sáng chiều tan học buổi tầm 1.300 học sinh tham gia giao thông tỏa khắp ngã đường, đặc biệt khu vực cổng trường Do đó, đội xung kích ln giữ vai trị quan trọng việc làm cho cơng trường nhanh thơng thống Tham gia đội xung kích cịn có lãnh đạo trực nề nếp đồn Mỗi buổi thầy giáo có tiết cuối phân công theo lịch, bảo vệ nhà trường hỗ trợ em Có lực lượng hỗ trợ hồn thành tốt cơng việc Đối với khối lớp Ban chấp hành lập nhóm messenger cơng việc Ở đó, Ban thường vụ đồn trường đóng vài trị quản trị, thành viên nhóm lớp trưởng bí thư Triển khai cơng việc thực nhóm, thắc mắc trao đổi, chủ trương đường lối cấp nhanh chóng triển khai qua kênh Như vậy, tiết kiệm thời gian họp hành hiệu công việc đạt, phù hợp với thời đại công nghệ 4.0 Ngồi ra, nhóm skkn em cịn thông báo cho Ban chấp hành biết nguyện vọng đoàn viên niên lớp Ban chấp hành tìm hiểu đưa phương án giải hiệu quả, tháo gỡ vướng mắc băn khoăn, hiểu nhầm công việc để em yên tâm học tập Xây dựng Ban thư ký để làm nhiệm vụ tổng hợp thi đua lớp, chi đồn thơng báo kết tổng hợp lên trang Zalo nhà trường trang Giáo viên chủ nhiệm để lớp theo dõi thi đua 2.3.3 Phối hợp với tổ chức xã hội xây dựng quy chế phối hợp giáo dục học sinh Kiện toàn tổ chức đoàn, xây dựng đội niên tình nguyện thành viên nịng cốt bí thư chi đoàn để tham gia kiển tra chéo Chi đoàn hoạt động nề nếp hoạt động văn hóa văn nghệ thể dục thể thao đoàn trường tổ chức hay quản lý nề nếp hoạt động ngoại khóa, ngày lễ lớn nhà trường…, Khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích tơt hoạt động cơng tác đồn, đồng thời kiển trách, phê bình, cảnh cáo học sinh vi phạm kỷ luật nhà trường, pháp luật Tổ chức hoạt động mang ý nghĩa giáo dục như: thi, ngoại khóa, giáo dục kỹ sống cho học sinh Trong sinh hoạt cờ, hoạt động giáo dục Ngoài lên lớp, tổ chức hoạt động vui chơi vừa có tính chất học tập vừa có tính chất giáo dục tìm hiểu luật An tồn giao thơng, phịng chống ma túy, sức khỏe sinh sản, câu lạc học tập có hiệu Có quy chế phối hợp với Hội cha mẹ học sinh nhà trường để chung tay giáo dục học sinh ngồi thời gian học trường em nhà cần có quan tâm cha mẹ để em không vướng vào tệ nạn xã hội, không nghiệm game Hội trưởng Hội cha mẹ học sinh đến tham gia sinh hoạt với lớp tháng lần để nắm bắt tình hình nề nếp học sinh lớp Phối hợp với Giáo viên chủ nhiệm, cán lớp, ban nề nếp, Đoàn niên, Ban giám hiệu để giáo dục học sinh hay vi phạm Đoàn niên xây dựng tiêu chí thi đua từ đầu năm sau tổ chức đại hội để thực thắng lợi nghị đại hội có quy chế phối hợp với tổ chức nhà trường Phối hợp tốt với đoàn xã, thị trấn việc quản lý bàn giao đoàn viên tham gia sinh hoạt hè địa phương hoạt động khác Công tác kết hợp với giáo viên chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp quản lý học sinh lớp Vì Đồn trường muốn tổ chức, quản lý tốt nề nếp cần phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm Ngay đầu năm học, Đảng ủy, Ban giám hiệu giao nhiệm vụ xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại nề nếp triển khai đến Giáo viên chủ nhiệm để đội ngũ nắm triển khai thực tốt lớp chủ nhiệm Công tác kết hợp với giáo viên môn: Nếu việc quản lý nề nếp học sinh dừng lại Đoàn trường giáo viên chủ nhiệm khó khăn Bởi vậy, việc quản lý nề nếp cần có phối hợp với Giáo viên môn Trong học Giáo viên môn kiểm tra đề nghị học skkn sinh thực tốt nề nếp mà nhà trường quy định Những trường hợp học sinh không thực nề nếp liên hệ với Ban nề nếp để giải Giáo viên môn lồng ghép kiến thức mơn dạy việc tuyên truyền ý thức trách nhiệm thực nghĩa vụ người học sinh Đây sợi dây liên kết bền chặt hiệu Đoàn trường-Giáo viên chủ nhiệm -Giáo viên mơn phối hợp tốt nề nếp tốt đồng lòng, đồng sức làm thành cơng Kết hợp chặt chẽ với giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh lớp tham gia giảng dạy, quản lí học lớp, nhắc nhở học sinh vi phạm học chơi phát học sinh có biểu vi phạm nội quy học sinh Đối với Ban chấp hành chi đoàn: Chúng ta cần xây dựng đội ngũ Ban chấp hành có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, có khả phát huy sức mạnh đồn kết đồn viên niên, có khả tham mưu cho đoàn cấp Ban chấp hành phải có chủ động, tích cực cơng tác, sáng tạo, đổi nội dung, hình thức hoạt động Ban chấp hành trọng mở rộng hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm nghiệp vụ cơng tác đồn từ chi đồn khác Ban chấp hành phát huy vai trị nịng cốt, xung kích đồn viên niên chi đồn, trì, đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao thơng qua nhiều hình thức: giao lưu, tổ chức buổi tọa đàm 2.3.4 Tăng cường xây dựng tổ chức đồn, trọng phát triển cơng tác đồn viên Duy trì nề nếp, sĩ số lớp chủ nhiệm, khơng để tình trạng học sinh khơng mặc đồng phục, vắng học nhiều buổi mà chưa biết lí Thường xuyên liên hệ với cha mẹ học sinh để tìm hiểu hồn cảnh, nắm bắt tình hình em để có biện pháp uốn nắn, giáo dục có hiệu Lập hồ sơ xử lí học sinh thường xuyên vi phạm nội quy học sinh theo quy định nhà trường Tích cực tham gia phong trào thi đua thực nề nếp phong trào thi đua học tập đoàn trường phát động Tổ chức hoạt động giáo dục Ngoài lên lớp cách có hiệu Kết hợp với Giáo viên chủ nhiệm thơng báo cho gia đình học sinh thường xuyên vi phạm khuyết điểm có biện pháp xử lý kịp thời Xây dựng môi trường học tập lớp lành mạnh, có hiệu với Ban giám hiệu thực phong trào xã hội hóa giáo dục Qua việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động phong trào giúp Ban chấp hành chi đồn đánh giá mức độ hồn thành cơng việc giao đoàn viên niên, giới thiệu cho đoàn niên ưu tú để kết nạp hàng ngũ đoàn, giới thiệu cho Đảng đoàn viên ưu tú để xem xét kết nạp Trong năm qua, nhà trường kết nạp từ 150 đến 200 niên ưu tú vào đội ngũ đồn, làm cho đồn đơng đảo số lượng, skkn nâng cao chất lượng, có đồn với mạnh góp phần vào thành công công tác nề nếp nhà trường Sự phấn đấu đồn ln nhận quan tâm, ghi nhận Cấp ủy, Ban giám hiệu năm kết nạp từ đến đoàn viên học sinh vinh dự đứng vào hàng ngũ đảng Qua trình thực hiện, để nâng cao hiệu thực công tác nề nếp phải thực trọng giải pháp mang tính sau: Thứ nhất, đạo liệt cấp ủy, Ban giám hiệu nhà trường Đây coi yếu tố đảm bảo, định cho thành công hoạt động quản lý nề nếp Thứ hai, Công tác giáo dục tư tưởng, giáo dục đạo đức xây dựng lý tưởng sống cho cho học sinh nhà trường Bởi vì, học sinh thấm nhuần tư tưởng thống hành động Khi đó, cơng việc nề nếp nghiêm chỉnh chấp hành Thứ ba, phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm Cấp ủy, Ban giám hiệu xác định, giáo viên chủ nhiệm yếu tố then chốt giúp học sinh lớp học thực tốt nề nếp Sự thành bại nề nếp vai trò quan trọng giáo viên chủ nhiệm Vì thế, ngồi việc xác định vị trí hợp lý, nhà trường cịn tổ chức tập huấn công tác chủ nhiệm cho đội ngũ Một mặt, cập nhật phương pháp chủ nhiệm mặt học hỏi kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm giỏi nhà trường để đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nâng cao khả Thứ tư, nâng cao vai trò quản lý nề nếp giáo viên mơn Cùng với giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn đóng vai trị quan trọng cơng tác nắm bắt tâm tư, tình cảm học sinh lớp Vậy nên, để góp phần vào thành cơng quản lý nề nếp giáo viên môn phải thấy hết trách nhiệm Thứ năm, đẩy mạnh hoạt động hiệu Ban nề nếp Ngoài lực lượng khác tham gia quản lý nề nếp Ban nề nếp có tiếng nói đặc biệt với học sinh Vì lực lượng thường xuyên tiếp xúc với em học sinh, uốn nắn, điều chỉnh hành vi em cao xử lý học sinh vi phạm Do đó, Ban nề nếp cần thực nhiệm vụ cách đầy đủ có trách nhiệm cao Thứ sáu, công tác tập huấn cho đội nề nếp nhà trường Đôi nề nếp giúp Ban nề nếp đến kiểm tra, theo dõi lớp Ngồi việc nghiêm túc, trách nhiệm, kiên kỹ để xử lý tình Ban chấp hành cập nhật giúp em thực tốt nhiệm vụ Thứ bảy, tăng cường giáo dục kỹ sống cho học sinh Thông qua hoạt động lên lớp, sinh hoạt cờ Việc tổ chức chuyên đề cụ thể giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường cần thiết Thứ tám, tăng cường trải nghiệm cho học sinh Cần tổ chức chuyến thăm quan thực tế: đến di tích lịch sử huyện, tỉnh, xa tỉnh thành nước, cho em thăm nhà máy, xí nghiệp để kết nối lý thuyết thực tiễn Đây xem giải pháp quan trọng giúp em cân hoạt động học tập skkn TÀI LIỆU THAM KHẢO Từ điển tiếng Việt Nguyễn Như Ý chủ biên Giáo trình tâm lí sư phạm Hà Nhật Thăng, Nguyễn Thị Vân Hương Tài liệu bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên NXB Giáo dục Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Nguyễn Văn Luỹ, Giáo trình tâm lí học đại cương NXB Đại học Sư phạm Những điều Giáo viên chủ nhiệm cần biết NXB Lao Động Sổ chủ nhiệm lớp Sổ đầu Nguồn internet, Báo Giáo dục thời đại Điều lệ trường trung học sơ sở, trung học phổ thông THPT có nhiều cấp học 10 Sổ theo dõi nề nếp 11 Sổ xếp loại thi đua Ban thư ký 12 skkn PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: Quy định ban nề nếp TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Ban nề nếp QUY ĐỊNH CỦA BAN NỀ NẾP QUY ĐỊNH VIỆC THỰC HIỆN NỀ NẾP CỦA HỌC SINH Phải đeo phù hiệu trước vào trường Phải sơ vin trước vào trường không tháo sơ vin khuôn viên nhà trường (trừ học TD-QP) Thực đồng phục, sơ vin, phù hiệu, giày dép có quai hậu theo quy định nhà trường Mang cặp học sinh có đủ sách, vở, đồ dùng học tập Không để lại sách, lớp (không mang túi xách thời trang, loại cặp nhỏ ) Học sinh khơng nói tục, chửi bậy, vô lễ với thầy cô giáo người Không gây mâu thuẫn, đánh chửi ngồi trường Khơng nghịch ngợm làm hư hỏng tài sản công lớp học nhà trường Học sinh không học muộn, bỏ học, trốn tiết, thiếu sách vở, đồ dùng học tập, thực đầu tóc gọn gàng, quy định, Học sinh khơng nhuộm tóc khác mầu, khơng mặc quần rách, cào rách, xăm hình lên vị trí thể, khơng mặc đồng phục sai quy định, không trang điểm, sơn móng tay, móng chân, khơng đeo đồ trang sức đắt tiền, mang nhiều tiền đến trường, nam sinh không đeo khuyên tai, Không tụ tập khu vực cổng trường trước sau tan học; thực tốt quy định pháp luật luật ATGT đường (đội mũ bảo hiểm điều khiển xe máy điện) Học sinh không điều khiển xe có dung tích động 50 cc Không gây ô nhiễm môi trường, gây ồn làm việc, xả giấy, rác bừa bãi, ăn kẹo cao su, nói tục, chửi bậy, vẽ, viết bậy lên tường bàn ghế, không dán giấy lên cửa sổ cửa vào, không mang đồ ăn thức uống lên lớp Không tụ tập, lại tự gây trật tự trường; không vào lớp khác học chơi, không khỏi trường; không tham gia cỗ vũ, tụ tập đám đông, tiềm ẩn nguy gây trật tự xã hội 10 Khơng mang khí, vật liệu gây cháy, nổ vào trường, không đánh nhau, tổ chức đánh ngồi nhà trường; khơng tàng trừ, sử dụng thuốc chất gây nghiện, khơng đưa văn hóa phẩm đồi trụy vào trường, khơng đưa nội dung có tính nhạy cảm, phản cảm lên mạng xã hội; có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ tài sản cơng 11 Khơng sử dụng điện thoại, máy nghe nhạc, máy ảnh, thiết bị thu phát âm học sinh hoạt ngoại khóa, kiểm tra thi cử 12 Học sinh không lấy nước uống học 13 Nghiêm cấm học sinh bỏ học, trèo qua tường để chơi tự 13 skkn Học sinh nào, lớp làm tốt nhà trường biểu dương, khen thưởng, cố tình vi phạm bị xử lý kỷ luật, bồi thường, nặng bị đuổi học * Quy định nội dung sinh hoạt 15 phút đầu giờ: + Giáo viên, cán lớp BCH chi đồn triển khai số cơng tác, kế hoạch Nhà trường Đoàn trường + Tập số hát Đảng, Đoàn, mái trường, thầy cơ, tình bạn theo chủ đề tháng (BCH Đoàn trường tập huấn phát tài liệu) + Thứ 3, tập hát; thứ 4, 6, chữa tập, đọc báo, triển khai nội dung khác theo kế hoạch nhà trường, ĐTN, lớp, GVCN, thứ 2: tuần khơng SHDC sinh hoạt nội dung tự chọn (Trong tất buổi sinh hoạt 15 phút tùy theo yêu cầu công việc GVCN, BCS - BCH Đồn triển khai nội dung khác tính điểm sinh hoạt bình thường) QUY ĐỊNH CÁCH TÍNH ĐIỂM TRỪ, ĐIỂM CỘNG: 2.1 Điểm trừ văn nghệ: Mỗi tháng tập hát từ 1-2 bắt buộc Tuần 1,2,3 tập hát; tuần BCH Đoàn trường tiến hành kiểm tra ngẫu nhiên 1- em cho điểm đưa vào xếp loại tháng (Nếu hát đạt nội dung từ 70% trở xuống bị trừ điểm, không thuộc đạt 30% trừ 10đ) 2.2 Điểm trừ kiểm tra nề nếp lớp - Giờ sinh hoạt 15 phút đội cờ đỏ kiểm tra Lỗi vi phạm Đi học chậm, vắng SH 15 phút Đồng phục, sơ vin, đeo phù hiệu không quy định Lớp khơng có chậu nước, khăn tay (hoặc chậm) cho GV SH khơng có nội dung, ồn Học sinh có hành vi chống đối ban nề nếp Trực nhật bẩn chậm Học sinh không đeo phù hiệu, không sơ vin Học sinh giày, dép không quy định Học sinh tóc nhuộm khác mầu, cắt tóc không quy định, mặc quần rách, cào rách Học sinh mua, bán, ăn quà vặt hoạt động, học tập, sinh hoạt trường Học sinh trang điểm, son môi Học sinh nam đeo khuyên tai Học sinh phá hoại tài sản, CSVC nhà trường, bẻ cành cây, hái hoa Học sinh bung sơ vin - Một số vi phạm bị trừ điểm đưa vào xếp loai nề nếp tuần Lỗi vi phạm Đội cờ đỏ chi đoàn làm việc không nghiêm túc, bỏ trực Đội cờ đỏ chi đoàn trực chậm Đội cờ đỏ chi đoàn trực thiếu người Học sinh đánh Học sinh tụ tập trái quy định gây trật tự Học sinh hút thuốc Điểm trừ 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1buổi 5đ/ 1buổi 3đ/ 1Hs/lần 3đ/ buổi 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 5đ/1Hs/lần 3đ/1HS/lần Điểm trừ 10đ/ 1buổi 5đ/ 1buổi 2đ/ 1buổi 10đ/1Hs/1 lần 3đ/ 1Hs/1 lần 5đ/ 1Hs/1 lần 14 skkn Học sinh sử dụng điện thoại, máy nghe nhạc, máy thu phát âm 3đ/ 1Hs/1 lần học, sinh hoạt 15 phút, ngoại khóa Học sinh hắt nước tự từ dãy phòng học xuống sân trường 3đ/ 1Hs/1 lần Học sinh vứt rác bừa bãi khu vực sân trường, dãy phòng học 2đ/ 1Hs/1 lần Học sinh vơ lễ có thái độ khơng lễ phép với GV, CBNV nhà 5đ/ 1Hs/1 lần trường Học sinh leo trèo tường rào ra, vào sân trường 5đ/ 1Hs/1 lần HS vi phạm luật ATGT, không đội mũ bảo hiểm theo quy định pháp 5đ/ 1Hs/1 lần luật 2.3 Điểm trừ tham gia thi báo cáo theo yêu cầu nhà trường, Đoàn TN: - Không nạp dự thi, không tham gia thi không nạp báo cáo: -15đ - Vào nhà xe (mua q, hút thuốc): -7đ/1HS - Khơng đóng cửa lớp sau buổi học: -10đ/1 lần - Lớp có học sinh để lại sách lớp sau học: -5đ/1 lần - Đi lấy nước không thời gian quy định: -3đ/1 lần - Nạp chậm báo cáo chậm: -5 điểm - Mang ăn quà vặt lớp: -3đ/1HS/1 lần - Lớp tập trung muộn sau phút từ có hiệu lệnh trống vào học (SHDC, ngoại khóa, khai giảng ) : -10 điểm/lớp/buổi - Điều khiển loại xe có dung tích 50 cc : -10 điểm/1HS/lần - Bài dự thi không đạt yêu cầu (như phô tô, làm sơ sài, vẽ bậy, trình bày khơng nội dung): Nếu bài: -2đ/lớp; Từ đến 10 bài: -5đ/lớp; Từ 10 trở lên: - 10đ/lớp 2.4 Điểm trừ học khóa học bồi dưỡng buổi chiều: - Giờ khá: -2đ/1 giờ; TB: -4đ/1 giờ; yếu: -6đ/ 2.5 Điểm cộng + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ: Giáo viên chủ nhiệm tham gia sinh hoạt 15 phút đầu (Nếu chậm coi GVCN không tham gia sinh hoạt lớp): 5đ/ 1buổi + Giáo viên tham gia trực cổng vào đầu 15 phút tính buổi sinh hoạt bình thường + Tham gia văn nghệ nhà trường, nhà trường cử đội văn nghệ tham gia cấp huyện, cấp tỉnh: Lớp có từ 10 hs trở lên (cộng 10đ), từ 5-9hs (cộng 5đ), từ 1-4hs (cộng 3đ) (đối với diễn viên phong trào); lớp đóng góp tiết mục VN cộng: 7đ + Thi liên hoan văn nghệ, TDTT, đạt giải thi cấp trường: (+10đ), nhì(+7đ), ba (+5đ), KK(+3đ) + Tham gia thi Đồn trường phát động với mục đích đóng góp bài, nội dung cho sinh hoạt tập thể : +2đ/1HS chọn viết + Điểm phát viên: +7đ/lớp/tháng; Cộng tác viên có viết: +5đ/lớp/tháng + Tham gia dẫn chương trình ngày lễ (hoặc ngoại khóa ): +10 đ/1HS + Tham gia thi khác: ý tưởng sáng tạo, ý tưởng khởi nghiệp: + Có học sinh tham gia thi AVXT: thi +20đ/1 HS; đồng hành:+10đ/1 HS + Tham gia trình bày bảng tin vào dịp lễ tết: +3đ/lớp (Ban NN báo cáo nhà trường thông báo cho lớp điểm cộng số nội dung khác trước tổ chức bổ sung nội dung trừ điểm cộng điểm để phù hợp với thực tế) MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHÁC: 15 skkn 3.1 Đối với lớp trực tuần: GVCN cần đạo học sinh hoàn thành trước trống vào sinh hoạt 15 phút đầu Trong trường hợp đặc biệt, nhiệm vụ trực tuần chưa hồn thành cần đảm bảo yêu cầu sau: - GVCN phải có mặt làm nhiệm vụ trường cộng điểm theo quy định - Học sinh tham gia trực phải đưa cặp lên phịng học trước có trống vào lớp (để ban nề nếp dễ dàng phân biệt với học sinh chậm) 3.2 Đối với giáo viên trực giám thị: - Kiểm tra đầy đủ nội dung theo sổ trực lớp (kể tiết học TD-QP) - Kí đầy đủ vào sổ trực Nếu GV trực dạy thay, dự làm nhiệm vụ khác kí ghi vào sổ trực Đặc biệt phải kiểm tra nề nếp chơi thuộc ca phân công - Trường hợp GV nghỉ dạy, nghỉ công tác cần báo cho người phụ trách ban nề nếp để tiện việc tổng hợp thi đua cuối tháng 16 skkn PHỤ LỤC 2: mẫu sổ trực nề nếp đội cờ đỏ TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC Ban nề nếp Theo dõi nề nếp chi đoàn Tuần: Lỗi vi phạm hướng dẫn trừ điểm Đi học chậm, vắng SH 15 phút Đồng phục, sơ vin, đeo phù hiệu không quy định Lớp khơng có chậu nước, khăn tay (hoặc chậm) cho GV SH khơng có nội dung, ồn Học sinh có hành vi chống đối ban nề nếp Trực nhật bẩn chậm Học sinh không đeo phù hiệu, không sơ vin Học sinh giày, dép không quy định Học sinh tóc nhuộm khác mầu, cắt tóc không quy định, mặc quần rách, cào rách Học sinh mua, bán, ăn quà vặt hoạt động, học tập, sinh hoạt trường Học sinh trang điểm, son môi Học sinh nam đeo khuyên tai Học sinh phá hoại tài sản, CSVC nhà trường, bẻ cành cây, hái hoa Mang ăn quà vặt lớp Tổng điểm trừ theo ngày Tổng điểm trừ tuần TT Giáo viên chủ nhiệm Điểm trừ T2 T3 Sĩ số T4 T5 T6 T7 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1buổi 5đ/ 1buổi 3đ/ 1Hs/lần 3đ/ buổi 1đ/ 1Hs/lần 1đ/ 1Hs/lần 2đ/ 1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 2đ/1Hs/lần 5đ/1Hs/lần 3đ/1Hs/lần Điểm cộng 5đ/buổi T2 T3 T4 T5 T6 T7 Vắng sinh hoạt, SH chậm Giáo viên tham gia sinh hoạt đủ thời gian 15 phút với lớp Tổng điểm cộng ( Lưu ý: GVCN sinh hoạt không đủ 15 phút +2đ; HS trực ghi chốt điểm vào cột tương ứng, cấm tẩy xóa Nếu cần thay đổi điểm phải báo với GV phụ trách) 17 skkn TT Thứ/ ngày Danh sách học sinh vi phạm Họ tên Nội dung vi phạm ĐP SV PH Vi phạm khác Lưu ý: - Học sinh kiểm tra, GVCN không tự ý sửa sổ - Ghi đầy đủ họ tên học sinh vi phạm, không ghi tên học sinh chậm - Học sinh kiểm tra phải xin phép vào lớp để kiểm tra nghiêm túc - Lớp trưởng BT lớp phép biết tổng điểm trừ lớp SH 15p - Ban NN phải phối hợp với lớp trưởng đại diện BCS lớp kiểm tra - Sĩ số lớp sh 15 phút = sĩ số lớp – Hs (2 hs trực + lấy Sổ + Giao xe) - GVCN không đạo BNN lúc kiểm tra 18 skkn ... giải pháp để nâng cao hiệu công tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc? ?? skkn 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý nề nếp học sinh trường THPT Vĩnh Lộc, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh... biện pháp quản lý nề nếp học sinh trường THPT Vĩnh Lộc, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hóa Thực trạng cơng tác quản lý nề nếp trường THPT Vĩnh Lộc Tìm nguyên nhân hạn chế yếu để đưa biện pháp nâng cao. .. nhà trường Với số biện pháp quản lý nề nếp học sinh mà áp dụng trường THPT Vĩnh Lộc nhiều mang lại hiệu quả, trường THPT Vĩnh Lộc đánh giá trường có nề nếp thành tích số Huyện Vĩnh Lộc top 20 trường