Đang tải... (xem toàn văn)
Chương I. DAO ĐỘNG CƠ Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ
Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 Chương I DAO ĐỘNG CƠ Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ Tiết - I MỤC TIÊU - Nêu được: + Định nghĩa dao động điều hoà + Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu gì? - Viết được: + Phương trình dao động điều hồ giải thích cá đại lượng phương trình + Cơng thức liên hệ tần số góc, chu kì tần số + Cơng thức vận tốc gia tốc vật dao động điều hoà - Vẽ đồ thị li độ theo thời gian với pha ban đầu - Làm tập tương tự Sgk II CHUẨN BỊ Giáo viên: Hình vẽ mơ tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P1P2 thí nghiệm minh hoạ Học sinh: Ơn lại chuyển động trịn (chu kì, tần số mối liên hệ tốc độ góc với chu kì tần số) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Ôn lạikiến thức cũ Hoạt động 1: Tìm hiểu dao động Hoạt động GV - Lấy ví dụ vật dao động đời sống: thuyền nhấp nhô chỗ neo, dây đàn ghita rung động, màng trống rung động → ta nói vật dao động → Như dao động cơ? - Khảo sát dao động trên, ta nhận thấy chúng chuyển động qua lại không mang tính tuần hồn → xét lắc đồng hồ sao? - Dao động tuần hồn không Nhưng sau khoảng thời gian (T) vật trở lại vị trí cũ với vật tốc cũ → dao động tuần hoàn Hoạt động HS - Là chuyển động qua lại vật đoạn đường xác định quanh vị trí cân - Sau khoảng thời gian định trở lại vị trí cũ với vận tốc cũ → dao động lắc đồng hồ tuần hồn Hoạt động 2: Tìm hiểu phương trình dao động điều hoà Hoạt động GV Hoạt động HS - Minh hoạ chuyển động tròn điểm M M + ω ϕ O xP M P Kiến thức I Dao động Thế dao động - Là chuyển động có giới hạn không gian lặp lặp lại nhiều lần quanh vị trí cân - VTCB: thường vị trí vật đứng yên Dao động tuần hoàn - Là dao động mà sau khoảng thời gian nhau, gọi chu kì, vật trở lại vị trí cũ với vật tốc cũ Kiến thức II Phương trình dao động điều hồ Ví dụ - Giả sử điểm M chuyển động tròn đường tròn theo chiều dương với tốc độ góc ω - P hình chiếu M lên Ox - Giả sử lúc t = 0, M vị trí M0 Giáo án 12 Cơ Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 - Nhận xét dao động P M chuyển động? - Khi toạ độ x điểm P có phương trình nào? - Có nhận xét dao động điểm P? (Biến thiên theo thời gian theo định luật dạng cos) - Y/c HS hồn thành C1 - Hình dung P khơng phải điểm hình học mà chất điểm P → ta nói vật dao động quanh VTCB O, cịn toạ độ x li độ vật - Gọi tên đơn vị đại lượng có mặt phương trình - Lưu ý: + A, ω ϕ phương trình số, A > ω > + Để xác định ϕ cần đưa phương trình dạng tổng quát x = Acos(ωt + ϕ) để xác định - Với A cho biết pha ta xác định gì? ((ωt + ϕ) đại lượng cho phép ta xác định gì?) - Tương tự biết ϕ? - Qua ví dụ minh hoạ ta thấy chuyển động tròn dao động điều hồ có mối liên hệ gì? - Trong phương trình: x = Acos(ωt + ϕ) ta quy ước chọn trục x làm gốc để tính pha dao động chiều tăng pha tương ứng với chiều tăng góc - Trong q trình M chuyển động tròn đều, P dao động trục x quanh gốc toạ độ O x = OMcos(ωt + ϕ) - Vì hàm sin hay cosin hàm điều hoà → dao động điểm P dao động điều hoà - Tương tự: x = Asin(ωt + ϕ) - HS ghi nhận định nghĩa dao động điều hoà - Ghi nhận đại lượng phương trình - Chúng ta xác định x thời điểm t - Xác định x thời điểm ban đầu t0 - Một điểm dao động điều hoà đoạn thẳng ln ln coi hình chiếu điểm tương ứng chuyển động tròn lên đường kính đoạn thẳng với = ϕ (rad) - Sau t giây, vật chuyển động đến vị trí M, với = ω + ϕ rad - Toạ độ x = điểm P có phương trình: x = OMcos(ωt + ϕ) Đặt OM = A x = Acos(ωt + ϕ) Vậy: Dao động điểm P dao động điều hoà Định nghĩa - Dao động điều hồ dao động li độ vật hàm cosin (hay sin) thời gian Phương trình - Phương trình dao động điều hồ: x = Acos(ω ωt + ϕ) + x: li độ dao động + A: biên độ dao động, xmax (A > 0) + ω: tần số góc dao động, đơn vị rad/s + (ωt + ϕ): pha dao động thời điểm t, đơn vị rad + ϕ: pha ban đầu dao động, dương âm Chú ý (Sgk) chuyển động trịn Hoạt động 3: Tìm hiểu chu kì, tần số, tần số góc dao động điều hoà Hoạt động GV Hoạt động HS - Dao động điều hồ có tính tuần hồn → từ ta có định nghĩa Giáo án 12 Cơ - HS ghi nhận định nghĩa chu kì tần số Kiến thức III Chu kì, tần số, tần số góc dao động điều hồ Chu kì tần số - Chu kì (kí hiệu T) dao động điều hồ khoảng thời gian để vật thực dao động toàn phần + Đơn vị T giây (s) - Tần số (kí hiệu f) dao động điều hoà số dao động toàn phần thực Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 - Trong chuyển động trịn tốc độ góc ω, chu kì T tần số có mối liên hệ nào? ω= π giây + Đơn vị f 1/s gọi Héc (Hz) Tần số góc - Trong dao động điều hồ ω gọi tần số góc Đơn vị rad/s π ω= = π = π Hoạt động 4: Tìm hiểu vận tốc gia tốc dao động điều hoà Hoạt động GV Hoạt động HS - Vận tốc đạo hàm bậc li độ theo thời gian → biểu thức? → Có nhận xét v? Kiến thức IV Vận tốc gia tốc dao động điều hoà Vận tốc v = x’ = - ωAsin(ωt + ϕ) - Ở vị trí biên (x = ±A): → v = - Ở VTCB (x = 0): → |vmax| = ωA Gia tốc a = v’ = - ω2Acos(ωt + ϕ) = - ω2x - Ở vị trí biên (x = ±A): → |amax| = - ω2A - Ở VTCB (x = 0): →a=0 x = Acos(ωt + ϕ) → v = x’ = - ωAsin(ωt + ϕ) - Vận tốc đại lượng biến thiên điều hoà tần số với li độ - Gia tốc đạo hàm bậc vận → a = v’ = - ω2Acos(ωt + ϕ) tốc theo thời gian → biểu thức? - Dấu (-) biểu thức cho biết điều - Gia tốc ngược dấu với li độ (vectơ gia tốc ln ln hướng gì? VTCB) Hoạt động 5: Vẽ đồ thị dao động điều hoà Hoạt động GV Hoạt động HS - Hướng dẫn HS vẽ đồ thị dao - HS vẽ đồ thị theo hướng dẫn GV động điều hoà x = Acosωt (ϕ = 0) Kiến thức V Đồ thị dao động điều hoà x - Dựa vào đồ thị ta nhận thấy đường hình sin, người ta gọi dao động điều hồ dao động hình sin A 3T T T −A IV.CỦNG CỐ: Qua cần nắm + Định nghĩa dao động điều hồ + Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu + Phương trình dao động điều hồ giải thích cá đại lượng phương trình + Cơng thức liên hệ tần số góc, chu kì tần số + Cơng thức vận tốc gia tốc vật dao động điều hoà V.DẶN DÒ: Về nhà làm tập Sgk.và sách tập Giáo án 12 Cơ t Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 Tiết -4 Bài 2: CON LẮC LÒ XO CON LẮC ĐƠN I MỤC TIÊU - Viết được: + Công thức lực kéo tác dụng vào vật dao động điều hồ + Cơng thức tính chu kì lắc lị xo + Cơng thức tính năng, động lắc lò xo - Giải thích dao động lắc lị xo dao động điều hoà - Nêu nhận xét định tính biến thiên động lắc dao động - Áp dụng cơng thức định luật có để giải tập tương tự phần tập - Viết phương trình động lực học lắc lò xo II CHUẨN BỊ Giáo viên: Con lắc lị xo theo phương ngang Vật m vật hình chữ “V” ngược chuyển động đêm khơng khí Học sinh: Ơn lại khái niệm lực đàn hồi đàn hồi lớp 10 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: + Định nghĩa dao động điều hồ + Viết phương trình dao động điều hồ giải thích cá đại lượng phương trình Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu lắc lò xo Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Minh hoạ lắc lò xo trượt - HS dựa vào hình vẽ minh hoạ I Con lắc lị xo mặt phẳng nằm ngang khơng ma GV để trình bày cấu tạo lắc Con lắc lò xo gồm vật nhỏ sát Y/c HS cho biết gồm gì? lị xo khối lượng m gắn vào đầu lị xo có độ cứng k, khối lượng khơng đáng kể, đầu lị xo giữ cố định k F=0 m - HS trình bày minh hoạ chuyển k động vật kéo vật khỏi m v = VTCB cho lò xo dãn đoạn VTCB: vị trí lị xo nhỏ buông tay không bị biến dạng k k F=0 m A O A m x Hoạt động 2: Khảo sát dao động lắc lò xo mặt động lực học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Vật chịu tác dụng lực - Trọng lực , phản lực N II Khảo sát dao động nào? lắc lò xo mặt động lực học mặt phẳng, lực đàn hồi Chọn trục toạ độ x song song lò xo với trục lò xo, chiều dương - Vì + = nên hợp lực tác - Ta có nhận xét lực này? chiều tăng độ dài lò xo dụng vào vật lực đàn hồi lò Gốc toạ độ O VTCB, giả sử xo vật có li độ x Lực đàn hồi lò xo x = ∆ℓ - Khi lắc nằm ngang, li độ x = − ∆ → F = -kx độ biến dạng ∆ liên hệ nào? F = -kx - Giá trị đại số lực đàn hồi? luôn - Dấu trừ Giáo án 12 Cơ Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 - Dấu trừ ( - ) có ý nghĩa gì? hướng VTCB k m v= =− - Từ biểu thức a? - So sánh với phương trình vi phân - Từ biểu thức đó, ta có nhận xét dao động điều hồ dao động lắc lò xo? a = -ω2x → dao động lắc lị xo dao động điều hồ - Đối chiếu để tìm cơng thức ω T - Từ ω T xác định nào? Hợp lực tác dụng vào vật: + + = - Vì + = → = Do vậy: =− - Dao động lắc lò xo - Lực đàn hồi hướng dao động điều hồ VTCB - Tần số góc chu kì - Nhận xét lực đàn hồi tác - Lực kéo lực đàn hồi lắc lị xo dụng vào vật q trình chuyển động - Là phần lực đàn hồi F ω = = π - Trường hợp lực kéo cụ thể = -k(∆ + x) lực nào? Lực kéo - Trường hợp lị xo treo thẳng đứng? - Lực ln hướng VTCB gọi lực kéo Vật dao động điều hồ chịu lực kéo có độ lớn tỉ lệ với li độ Hoạt động : Khảo sát dao động lò xo mặt lượng Hoạt động GV Hoạt động HS - Khi dao động, động = lắc lò xo (động vật) xác định biểu thức? Kiến thức III Khảo sát dao động lò xo mặt lượng Động lắc lò xo = Thế lắc lò xo - Khi lắc dao động lắc xác định biểu thức nào? = ∆ → - Xét trường hợp khơng có ma - Khơng đổi Vì sát → lắc thay đổi = ω nào? + = = ω +ϕ cos ω + ϕ = ω = = - Cơ lắc tỉ lệ - W tỉ lệ với A2 với A? IV.CỦNG CỐ: Qua cần nắm + Công thức lực kéo tác dụng vào vật dao động điều hồ + Cơng thức tính chu kì lắc lị xo + Cơng thức tính năng, động lắc lò xo Giáo án 12 Cơ = + b Khi khơng có ma sát Vì k = mω2 nên = Cơ lắc lò xo Sự bảo toàn a Cơ lắc lò xo tổng động lắc = ω = - Cơ lắc tỉ lệ với bình phương biên độ dao động - Khi khơng có ma sát, lắc đơn bảo toàn Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 + Viết phương trình động lực học lắc lị xo V.DẶN DÒ: - Về nhà học xem trước -Về nhà làm tập Sgk.và sách tập VI RÚT KINH NGHIỆM Giáo án 12 Cơ Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 Tiết dạy: BÀI TẬP I Mục tiêu: - Từ phương trình dao động điều hồ xác định được: biên độ, chu kì, tần số góc - Lập phương trình dao động điều hồ, phương trình vận tốc, gia tốc, từ giả thuyết toán Chú ý tìm pha ban đầu dựa vào điều kiện ban đầu - Kỹ năng: Giải toán đơn giản dao động điều hoà II Chuẩn bị: Giáo viên: số tập trắc nghiệm tự luận Học sinh: ôn lại kiến thức dao động điều hồ III.Tiến trình dạy : Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo lắc lị xo, cơng thức tính chu kì? Khi lắc dao động điều hịa động lắc biến đổ qua lại Bài : Hoạt động 1: giải tập trắc nghiệm Hoạt động GV * Cho Hs đọc câu trắc nghiệm 7,8,9 trang 8,9 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm đáp án *Gọi HS trình bày câu * Cho Hs đọc l câu trắc nghiệm 4,5,6 trang 13 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm đáp án *Cho Hs trình bày câu Hoạt động H.S Nội dung * HS đọc đề câu, Câu trang 9: C suy nghĩ thảo luận đưa Câu trang 9: A đáp án * Thảo luận nhóm tìm kết Câu trang 9: D * Hs giải thích Câu trang 13: D * Thảo luận nhóm tìm kết Câu trang 13: D * Hs giải thích Câu trang 13: B Hoạt động 1: giải tập tự luận dao động điều hoà vật năng, lắc lò xo Bài 1: Một vật kéo lệch khỏi * HS tiếp thu VTCB đoạn 6cm thả vât dao động tự với tần số góc ω = π(rad) Xác định phương trình dao động * Đọc đề tóm tắt tốn lắc với điều kiện ban đầu: a lúc vật qua VTCB theo chiều dương b lúc vật qua VTCB theo chiều âm *Hướng dẫn giải: - Viết phương trình tổng quát dao động - Thay A = 6cm -Vận dụng điều kiện banđầu giải tìm * HS thảo luận giải tốn φ Bài 2: Một lị xo treo thẳng đứng, đầu lò xo giữ Giáo án 12 Cơ Giải Phương trình tổng quát: x = Acos(ωt + φ) x = 6cos(πt + φ) a t = 0, x = 0, v>0 x = 6cosφ =0 ⇔ v =- 6πsinφ > cosφ = ⇔ sinφ < => φ = -π/2 Vậy p.trình dđ:x = 6cos(πt – π/2) cm b t = 0, x = 0, v => φ =π/2 Vậy p.trình dđ: x = 6cos(πt + π/2) cm Giải Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 chuyển động đầu theo vật a) Tại vị trí cân O k∆l = mg nặng có khối lượng m = 100g, lị xo có độ cứng k = 25 N/m Kéo vật mg 0,1.10 ⇒ ∆l = = = 0,04 (m) rời khỏi VTCB theo phương thẳng * HS l0 k 25 đứng hướng xuống đoạn 2cm, tiếp thu + ω = k = 25 = 10 = π (Rad/s) • - ∆l π truyền cho vận tốc m ,1 (cm/s) theo phương thẳng đứng ∆l hướng lên Chọn góc tg lúc thả • 0(VTCB) + m dao động điều hố với phương trình vật, gốc toạ độ VTCB, c dương x = Asin (ωt + ϕ) hướng xuống •x t = x = cm > a Viết PTDĐ v = 10π (cm/s) 0 lần thứ -10π 3= -5π.Asinϕ →Sinϕ >0 * Hương dẫn Học sinh nhà làm câu b * HS thảo luận giải toán =>cotanϕ = 1/ ⇒ ϕ = π/3(Rad) →A= 4(cm) Vậy PTDĐ: x = 4cos (5πt + 5π ) (cm) IV.CỦNG CỐ: Qua tiết tập cần nắm - Phương trình dao động điều hồ xác định được: biên độ, chu kì, tần số góc - Lập phương trình dao động điều hồ, phương trình vận tốc, gia tốc, từ giả thuyết tốn - Chú ý tìm pha ban đầu dựa vào điều kiện ban đầu V.DẶN DÒ: - Về nhà xem lại tập xem trứơc - Về nhà làm tập sách tập Giáo án 12 Cơ Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 Tiết dạy: Bài 3: CON LẮC ĐƠN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu cấu tạo lắc đơn - Nêu điều kiện để lắc đơn dao động điều hoà Viết cơng thức tính chu kì dao động lắc đơn - Viết cơng thức tính lắc đơn - Xác định lực kéo tác dụng vào lắc đơn - Nêu nhận xét định tính biến thiên động lắc dao động - Giải tập tương tự - Nêu ứng dụng lắc đơn việc xác định gia tốc rơi tự II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị lắc đơn Học sinh: Ôn tập kiến thức phân tích lực III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu lắc đơn Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Mô tả cấu tạo lắc đơn - HS thảo luận để đưa định nghĩa I Thế lắc đơn lắc đơn Con lắc đơn gồm vật nhỏ, khối lượng m, treo đầu sợi dây không dãn, khối lượng không α đáng kể, dài ℓ m - Khi ta cho lắc dao động, dao động nào? - Ta xét xem dao động lắc đơn có phải dao động điều hoà? - Dao động qua lại vị trí dây treo có phương thẳng đứng → vị trí cân Hoạt động :Khảo sát dao động lắc đơn mặt động lực học Hoạt động GV Hoạt động HS C α>0 α rã, đặc trưng cho chất → ta phải làm gì? phóng xạ xét ∫ = −∫ λ → L L = −λ → ln|N| - ln|N0| = -λt L L = −λ → = → L L - Chu kì bán rã gì? = = −λ → λT = ln2 → → = −λ λ −λ - HS đọc Sgk để trả lời ghi nhận cơng thức xác định chu kì bán rã = = '0&6 λ - Chứng minh rằng, sau thời gian t = xT số hạt nhân phóng xạ cịn lại - Theo quy luật phân rã: −λ = = = λ = λ - Lưu ý: sau thời gian t = xT số hạt nhân phóng xạ lại là: = → t = xT → = = Độ phóng xạ (H) (Sgk) - Y/c HS đọc Sgk độ phóng xạ, chứng minh , = , − λ Hoạt động ( phút): Giáo án 12 Cơ λ λ Trong đó, λ = → Chu kì bán rã (T) - Chu kì bán rã thời gian qua số lượng hạt nhân lại 50% (nghĩa phân rã 50%) '0&6 = = 118 Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động ( phút): Hoạt động GV Kiến thức Hoạt động HS Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu câu hỏi tập nhà - Ghi câu hỏi tập - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau nhà - Ghi chuẩn bị cho sau IV RÚT KINH NGHIỆM Kiến thức Tiết: PHẢN ỨNG PHÂN HẠCH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu phản ứng phân hạch - Giải thích (một cách định tính) phản ứng phân hạch phản ứng hạt nhân toả lượng - Lí giải tạo thành phản ứng dây chuyền nêu điều kiện để có phản ứng dây chuyền Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số phim ảnh phản ứng phân hạch, bom A, lò phản ứng … Học sinh: Ơn lại phóng xạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động ( phút): Tìm hiểu chế phản ứng phân hạch Hoạt động GV Hoạt động HS - Y/c HS đọc Sgk cho biết phản - HS đọc Sgk ghi nhận phản ứng phân hạch ứng phân hạch gì? - Phản ứng hạt nhân tự xảy → phản ứng phân hạch tự phát (xác suất nhỏ) - Ta quan tâm đên phản ứng phân hạch kích thích - Khơng, hai mảnh vỡ có - Q trình phóng xạ α có phải kh ối lượng khác nhiều phân hạch không? Giáo án 12 Cơ 119 Kiến thức I Cơ chế phản ứng phân hạch Phản ứng phân hạch gì? - Là vỡ hạt nhân nặng thành hạt nhân trung bình (kèm theo vài nơtrôn phát ra) Phản ứng phân hạch Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 - HS đọc Sgk, phải truyền cho kích thích - Xét phân hạch &6/" , &6(" , ạt nhân X lượng đủ h 6& " → chúng nhiên liệu & lớn (giá trị tối thiếu n + X → X* → Y + Z + kn công nghiệp hạt nhân lượng này: lượng kích (k = 1, 2, 3) - Để phân hạch xảy cần phải làm hoạt, cỡ vài MeV), cách - Quá trình phân hạch gì? cho hạt nhân “bắt” nơtrơn X khơng trực tiếp mà - Dựa sơ đồ phản ứng phân hạch → trạng thái kích thích (X*) phải qua trạng thái kích - Trạng thái kích thích khơng bền thích X* vững → xảy phân hạch - Prơtơn mang điện tích dương - Tại khơng dùng prơtơn thay cho → chịu lực đẩy hạt nơtrôn? nhân tác dụng Hoạt động ( phút): Tìm hiểu lượng phân hạch Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức II Năng lượng phân hạch - HS ghi nhận hai phản ứng - Xét phản ứng phân - Thông báo phản ứng phân hạch 6/ h ạch: c & " + 6/ & "→ "M 60 & &/ 6& → -+ + - Thông báo kết phép toán chứng tỏ hai phản ứng phản ứng toả lượng: lượng phân hạch - 1g &6/" phân hạch toả lượng bao nhiêu? → Tương đương 8,5 than dầu toả cháy hết - Trong phân hạch &6/" kèm theo 2,5 nơtrơn (trung bình) với lượng lớn, &6& kèm theo nơtrơn - Các nơtrơn kích thích hạt nhân → phân hạch → tạo thành phản ứng dây chuyền - Sau n lần phân hạch liên tiếp, số nơtrơn giải phóng tiếp tục kích thích phân hạch mới? - Khi k < → điều xảy ra? - Khi k = 1→ điều xảy ra? (Ứng dụng nhà máy điện nguyên tử) - Khi k > → điều xảy ra? (Xảy trường hợp nổ bom) - Muốn k ≥ cần điều kiện gì? - Lưu ý: khối lượng tối thiểu để phản ứng phân hạch tự trì: khối lượng Giáo án 12 Cơ - HS ghi nhận phản ứng phân hạch toả lượng #= 0' 6/ = 5,4.1023MeV = 8,64.107J - HS ghi nhận phản ứng dây chuyền - Sau n lần phân hạch: kn → kích thích kn phân hạch - Số phân hạch giảm nhanh - Số phân hạch không đổi → lượng toả không đổi - Số phân hạch tăng nhanh → lượng toả lớn → kiểm sốt được, gây bùng nổ - Khối lượng chất phân hạch phải đủ lớn để số nơtrơn bị “bắt”