Soạn bài Thực hành Tiếng Việt lớp 7 trang 54 Tập 2 Câu 1 (trang 54, sgk Ngữ văn 7, tập 2 ) Tìm và xác định chức năng của số từ trong các câu sau a Vẽ một vòng tròn nhỏ giữa sân, ở giữa đặt một cây cờ[.]
Soạn Thực hành Tiếng Việt lớp trang 54 Tập Câu (trang 54, sgk Ngữ văn 7, tập ) Tìm xác định chức số từ câu sau: a Vẽ vòng tròn nhỏ sân, đặt cờ khăn, cành lá, tượng trưng cho cờ (Theo Nguyễn Thị Thanh Thủy, Trò chơi cướp cờ) b Sau đó, cờ lại đặt vào vị trí quy định để trọng tài tiếp tục gọi hai người chơi hai đội tham gia (Theo Nguyễn Thị Thanh Thủy, Trị chơi cướp cờ) c Sau hai ngày đặt ngửa củ hoa lên, đưa vào dụng cụ dưỡng bình thủy tinh, bình nhựa, bát đất nung (Theo Giang Nam, Cách gọt củ hoa thủy tiên) d Em quẹt que diêm thứ hai, diêm cháy sáng rực lên (An-đéc-xen, Cô bé bán diêm) đ Mỗi dỡ bánh khúc chõ ra, bà nội lại xếp dăm lên đĩa để thắp hương ban thờ (Nguyễn Quang Thiều, Hương khúc) Trả lời: a “một” => số lượng vật.(đứng trước danh từ “vòng tròn/cây cờ”) b “hai” => số lượng vật (đứng trước danh từ “người/đội”) c “hai” => số lượng vật (đứng trước danh từ “ngày”) d “hai” => số thứ tự danh từ (đứng sau danh từ “thứ”) đ “dăm” => số thứ tự danh từ (đứng trước danh từ “cái”) Câu 2: (trang 54, sgk Ngữ văn 7, tập ) Xác định ý nghĩa số từ in đậm ví dụ sau: a Tục truyền, đời Hùng Vương thứ sáu làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm làm ăn có tiếng phúc đức (Thánh Gióng) b Con sắt đập ngã ông Đùng Đắp mười chiếu không bàn tay (Ca dao) c Lần thứ hai cất lưới lên thấy nặng tay Thận không ngờ sắt vừa lại chui vào lưới Chàng lại ném xuống sống Lần thứ ba, sắt mắc vào lưới (Sự tích hồ Gươm) d Khoảng sau rưỡi, nồi cơm đem trình trước cửa đình (Minh Nhương, Hội thởi cơm thi Đồng Vân) Trả lời: Ý nghĩa số từ in đậm ví dụ: a - “sáu” => biểu thị số tự tự danh từ (đứng sau danh từ “đời Hùng Vương”) - “hai” => biểu thị số lượng vật (đứng trước danh từ “vợ chồng”) b.“mười” => biểu thị số lượng vật (đứng trước danh từ “chiếc chiếu”) c “hai”, “ba” => biểu thị số thứ tự danh từ d “một”, “rưỡi” => biểu thị số lượng vật (đứng trước danh từ “giờ”) Câu 3: (trang 55, sgk Ngữ văn 7, tập ) Tìm phó từ ví dụ Xác định động từ tính từ mà phó từ bổ sung ý nghĩa cho biết ý nghĩa a Trị chơi lại tiếp tục trên, hết số người chơi hai đội b Thường vào cuối tháng Mười Một âm lịch, rau khúc bắt đầu nở lác đác đồng c Và tơi lại nói với bà “Cháu chẳng nghe thấy mưa cả” d Sau bà mới trộn rau khúc giã với bột nếp nhào cho thật nhuyễn đ Khi ăn bánh khúc thế, nhai mà không muốn nuốt Trả lời: a “lại” => bổ dung ý nghĩa cho động từ “tiếp tục” => tiếp diễn b “đã” => bổ dung ý nghĩa cho động từ “bắt đầu” => quan hệ thời gian “lại” => bổ dung ý nghĩa cho động từ “nói” => tiếp diễn c d “đã” => bổ dung ý nghĩa cho động từ “giã” => quan hệ thời gian e “cứ” => bổ dung ý nghĩa cho động từ “nhai” => tiếp diễn Câu 4: (trang 55, sgk Ngữ văn 7, tập ) Chỉ nghĩa thông thường nghĩa theo dụng ý tác giả từ ngữ đặt dấu ngoặc kép sau a “Chuẩn vị” thủy tiên xưa, phải xoăn, thấp, hoa cao đêu hỏng (Theo Giang Nam, Cách gọt củ hoa thủy tiên) b Theo nghệ nhân Nguyễn Phú Cường, lúc “ngoan” (Theo Giang Nam, Cách gọt củ hoa thủy tiên) Trả lời: a Nghĩa thông thường “chuẩn vị” chuẩn hương vị nguyên Nghĩa dụng ý “chuẩn vị’ chuẩn mực đẹp, vẻ đẹp hồn mĩ b Nghĩa thơng thường “ngoan” tính cách ngoan ngỗn, hiểu chuyện, lời Nghĩa dụng ý “ngoan” thời điểm phù hợp để uốn nắn Câu 5: (trang 55, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Trong tiếng Việt, cho, biếu, tặng đều có nghĩa giống chuyển vật sở hữu cho người khác mà không đổi lấy Trong câu văn “Rồi bà tơi dỡ dăm bánh khúc nóng hổi cho vào đĩa để chị mang vào cuối làng biếu bà ngoại tơi” (Ngũn Quang Thiều, Hương khúc), tác giả lại dùng từ biếu mà không dùng cho tặng? Trả lời: Tác giả dùng từ “biếu” mà không dùng từ “cho/tặng”, cách đối nhân xử thế, theo truyền thống Việt Nam, “biếu” dùng trường hợp trang trọng, thể kính trọng bề trên, hệ trước Còn “cho/tặng” sử dụng tính thân mật, bạn bè Câu 6: (trang 55, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Xác định tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu sau: a Tôi nâng bánh khúc lên nâng báu vật b Nhưng có lẽ tơi khơng thể bỏ cho dù hạt xôi nếp đẹp hạt ngọc ngậy thơm làm vỏ dính bánh (Nguyễn Quang Thiều, Hương khúc) Trả lời: a Biện pháp tu từ so sánh: nâng bánh khúc lên – nâng báu vật Tác dụng: thể trân trọng ăn vơ đặc biệt khiến cho cảm xúc câu văn tăng lên b Biện pháp tu từ so sánh: hạt xôi nếp đẹp – hạt ngọc Tác dụng: làm cho câu văn trở nên có giá trị với so sánh cho thấy tình cảm tác giả bánh khúc to lớn đến nhường qua trân quý hạt sôi nếp Câu (trang 55, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Xác định phép liên kết sử dụng đoạn trích sau: (1) Thường vào cuối tháng Mười âm lịch, rau khúc bắt đầu nở lác đác đồng (2) Nhưng phải sang tháng Giêng, tháng Hai rau khúc mới nở rộ (3) Đó khoảng thời gian mưa xuân ấm áp thường trở cánh đồng lúc gần sáng (4) Hồi nhỏ, đêm gần sáng thế, khơng hiểu lí mà tơi thường thức giấc (Nguyễn Quang Thiều, Hương khúc) Trả lời: Phép liên kết sử dụng đoạn trích: - Phép lặp từ ngữ “rau khúc” câu (1) (2) - Phép nối: “nhưng” câu (2) - Phép liên tưởng: tháng Mười Một, tháng Giêng, tháng Hai câu (1) (2) - Phép thế: tháng Giêng, tháng Hai – “đó” câu (2) (3); lúc gần sáng – đêm gần sáng câu (3) (4) ... (1) (2) - Phép nối: “nhưng” câu (2) - Phép liên tưởng: tháng Mười Một, tháng Giêng, tháng Hai câu (1) (2) - Phép thế: tháng Giêng, tháng Hai – “đó” câu (2) (3); lúc gần sáng – đêm gần sáng câu... truyền thống Việt Nam, “biếu” dùng trường hợp trang trọng, thể kính trọng bề trên, hệ trước Cịn “cho/tặng” sử dụng tính thân mật, bạn bè Câu 6: (trang 55, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Xác định tác... hiểu chuyện, lời Nghĩa dụng ý “ngoan” thời điểm phù hợp để uốn nắn Câu 5: (trang 55, sgk Ngữ văn 7, tập 2) Trong tiếng Việt, cho, biếu, tặng đều có nghĩa giống chuyển vật sở hữu cho người khác