Đang tải... (xem toàn văn)
Cảm nhận Tuổi thơ tôi Đề bài Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Tuổi thơ tôi” Bài giảng Ngữ văn 6 Tuổi thơ tôi Cảm nhận Tuổi thơ tôi mẫu 1 Từ câu chuyện trong “Tuổi thơ tôi”, em rút ra[.]
Cảm nhận Tuổi thơ Đề bài: Viết đoạn văn nêu cảm nhận em văn “Tuổi thơ tôi” Bài giảng Ngữ văn Tuổi thơ Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Từ câu chuyện “Tuổi thơ tôi”, em rút học cách ứng xử sống cần có cảm thông, chia sẻ, thấu hiểu bao dung Những cậu bé câu chuyện cậu bé nghịch ngợm với đủ trị chơi thơn q, dân dã Đám trẻ ghen tị với Lợi nên bày trị để Lợi khơng cịn hnh hoang với “chiến binh bất bại” Sau đạt mục đích, làm cho dế thân yêu Lợi chết oan, cậu bé nghịch ngợm lại cảm thấy hối lỗi sức chuộc lỗi cách đến dự đám tang chuẩn bị chu đáo cho dế nơi an nghỉ rộng rãi Theo em, chết dế lửa tạo thay đổi lớn tình cảm bạn thầy Phu Lợi Sự thay đổi góp phần thể chủ đề truyện cách chân thực rõ nét Từ câu chuyện ganh tị, ghen ghét đứa trẻ thành bao dung, cảm thơng thấu hiểu Có thể nói, trị nghịch ngợm tư trẻ nhân vật truyện khiến nhìn thấy thân tuổi thơ khiến suy ngẫm tình bạn, cách cư xử sống tự nhủ sống tốt ngày Với giọng điệu dí dỏm cách xây dựng nhân vật độc đáo, tác phẩm không cần nhiều đối thoại mà thông qua chữ, độc giả dễ dàng thấy vẻ đẹp ẩn sâu nhân vật từ tự rút học q giá cho Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu “Tuổi thơ tơi” trích hồi ký “Sương khói q nhà” Nguyễn Nhật Ánh để lại ấn tượng sâu đậm lòng bạn đọc gợi suy ngẫm tình bạn, tình thầy trị Với giọng văn dí dỏm, hài hước, nhà văn khắc họa cách rõ nét hình ảnh nhân vật xuất xuyên suốt văn với chân dung đẹp đẽ, sống động Những cậu bé “Tuổi thơ tôi” đưa người đọc bật cười với khoảnh khắc ngộ nghĩnh tuổi thơ Những cậu bé câu chuyện cậu bé nghịch ngợm với đủ trị chơi thơn q, dân dã Đám trẻ ghen tị với Lợi nên bày trị để Lợi khơng cịn hnh hoang với “chiến binh bất bại” Sau đạt mục đích, làm cho dế thân yêu Lợi chết oan, cậu bé nghịch ngợm lại cảm thấy hối lỗi sức chuộc lỗi cách đến dự đám tang chuẩn bị chu đáo cho dế nơi an nghỉ rộng rãi Có thể nói, trò nghịch ngợm tư trẻ nhân vật truyện khiến nhìn thấy thân tuổi thơ khiến suy ngẫm tình bạn, cách cư xử sống tự nhủ sống tốt ngày Với giọng điệu dí dỏm cách xây dựng nhân vật độc đáo, tác phẩm không cần nhiều đối thoại mà thông qua chữ, độc giả dễ dàng thấy vẻ đẹp ẩn sâu nhân vật từ tự rút học quý giá cho Cảm nhận Tuổi thơ tơi - mẫu Văn “Tuổi thơ tôi” nhà văn Nguyễn Nhật Ánh để lại ấn tượng sâu sắc lòng bạn đọc Tác giả khắc họa nhân vật truyện lên đầy chân thực, sinh động Qua dịng hồi tưởng nhân vật “tơi”, thấy kỉ niệm đẹp đẽ tuổi học trò thật ngây thơ, sáng Những cậu học trò thật nghịch ngợm với trò chơi quen thuộc bắn bi, chọi dế… Đặc biệt tình xảy với nhân vật Lợi Vì ghen tị với Lợi có dế lửa “bất khả chiến bại” - đổi cậu khơng đồng ý nên tụi bạn bày trò trêu cậu Nhưng sau trò nghịch ngợm đó, hậu dẫn đến hộp dế Lợi bị thầy Phu tịch thu, cặp thầy giáo vơ tình đè lên hộp Các cậu bé lại cảm thấy vơ có lỗi nhìn thấy hình ảnh Lợi mắt đỏ hoe, nước mặt nước mũi chảy thành dòng Một đám tang diễn sau đó, với có mặt đầy đủ tụi bạn, đặc biệt xuất thầy Phu Có thể thấy rằng, trị nghịch ngợm, suy nghĩ trẻ nhân vật truyện gợi nhắc người đọc nhớ tuổi thơ thân Chắc hẳn, có thời hồn nhiên, ngây thơ cậu bé Lợi, Bảo hay nhân vật Đồng thời, nhân vật thầy Phu với hành động đẹp khiến nhận học mà nhà văn muốn gửi gắm Trước đồ chơi học trị thầy Phu tỏ trân trọng, có lỗi Lời xin lỗi thầy Phu cho thấy lòng đẹp đẽ Nhân vật người thầy gương sáng ngời nhân cách cao đẹp để học trò noi theo Với giọng điệu dí dỏm cách xây dựng nhân vật độc đáo, tác phẩm giúp người đọc dễ dàng thấy vẻ đẹp ẩn sâu nhân vật từ tự rút học quý giá cho Cảm nhận Tuổi thơ tơi - mẫu Nguyễn Nhật Ánh nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi Và “Tuổi thơ tôi” tác phẩm ông, truyện in tập “Sương khói q nhà” Nhân vật tơi ngồi quán Đo Đo, nghe thấy tiếng dế văng vẳng liền nhớ kỉ niệm Đặc biệt cậu bạn Lợi - lúc nghĩ đến chuyện “thu vén cá nhân” Nhân vật Lợi khiến người đọc bật cười nhớ lại tuổi thơ Bởi có lẽ, đứa trẻ có suy nghĩ, hành động cậu Không Lợi, mà cậu bé truyện Sự nghịch ngợm bày đủ thứ trò chơi, hay “ghen tị cách hồn nhiên” đứa trẻ bạn có đồ chơi đẹp Để ghen tị mà Bảo bày trò khiến cho hộp dế bị thầy Phu tịch thu, dẫn đến việc cặp đè lên khiến dế bị chết Điều khiến cho Lợi buồn bã, cậu khóc rưng rức Đọc đến đây, thấy thật xúc động trước lịng u q lồi vật Lợi Đặc biệt, đến cuối truyện, Lợi đem dế tội nghiệp chôn Tất bạn bè, thầy Phu - người vơ tình làm dế bị chết đến tặng vịng hoa với lời nói động viên cậu học trò “Đừng buồn thầy nghe con!” Một hành động thật đẹp đẽ, đáng trân trọng Chính nhờ hành động thầy Phu góp phần giáo dục, vun đắp cho học sinh đức tính tốt đẹp Như vậy, tác phẩm “Tuổi thơ tôi” để lại nhiều học quý giá cho bạn đọc Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Văn “Tuổi thơ tôi” nhà văn Nguyễn Nhật Ánh để lại ấn tượng sâu sắc với bạn đọc, đặc biệt nhân vật cậu bé Lợi Qua dòng hồi tưởng nhân vật “tơi”, Lợi “trùm sị” tiếng lớp Cậu lúc nghĩ đến chuyện “thu vén cá nhân” để làm giàu cho Tất công việc nhờ vả, Lợi làm có điều kiện kèm theo: “Chép giùm hai viên bi Giữ dép dùm viên bi…” Hình ảnh nhân vật Lợi khiến người đọc bật cười nhớ đến tuổi thơ Bất đứa trẻ có suy nghĩ, hành động Lợi Việc đẩy đến cao trào Lợi có dế lửa “nổi tiếng lì địn” Tụi bạn lớp “tơi” tìm cách để đổi lấy dế khơng Vì ghen tị nên họ bày trò trêu chọc dẫn đến chết dế Cuối cùng, tất với Lợi tổ chức đám tang nghĩ để tưởng niệm dế lửa xấu số Trước mắt bạn bè lúc này, Lợi khơng cịn cậu bạn biết “thu vén cá nhân” mà hình ảnh cậu bạn khóc rưng rức sửa sang chu đáo cho mộ dế thân yêu Tất cảm thấy có lỗi nên sức đào, cuốc cho thật sâu để dế an nghỉ Với giọng văn dí dỏm, hài hước mà sâu lắng, nhân vật Lợi lên vô chân thực Khơng người nhìn thấy thân thời ấu thơ với khoảnh khắc khó quên bên bè bạn Từ đó, người đọc nhận học trân trọng, yêu thương bạn bè Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Khi đọc tác phẩm “Tuổi thơ tôi” nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, người đọc cảm thấy vô ấn tượng với nhân vật Lợi Câu chuyện bắt đầu nhân vật “tôi” ngồi quán Đo Đo nghe thấy tiếng dế kêu Cậu nhớ kỉ niệm tuổi thơ, đặc biệt cậu bạn tên Lợi Cậu coi “trùm sị” tiếng lớp, ln nghĩ đến chuyện “thu vén cá nhân” Mọi công việc muốn nhờ Lợi giúp đỡ phải có chiến lợi phẩm kèm theo Cậu “làm giàu cách đó” Có thể thấy, hành động Lợi khiến nhìn thấy Bất tuổi thơ vậy, với suy nghĩ, hành động Một tình đặc biệt xảy dẫn đến cao trào câu chuyện - Lợi có dế lửa “nổi tiếng lì địn” Những người bạn ganh tị nên gây chết cho dế Điều khiến cho Lợi buồn bã, cậu khóc rưng rức Ta thấy hồn nhiên, ngây thơ lòng yêu quý loài vật nhân vật Đến cuối truyện, Lợi đem dế tội nghiệp chôn Tất bạn bè, thầy Phu - người vô tình làm dế bị chết đến Hình ảnh Lợi cẩn thận để dế vào “hộp các-tông kiếm tờ báo có in màu bọc lại, buộc quanh sợi cuối tước mảnh” khiến thật cảm động Cậu bé Lợi lên thật hồn nhiên, ngây thơ giàu tình cảm Từ đó, qua nhân vật, tác giả muốn gửi gắm học trân trọng người bạn Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Nhân vật người thầy văn “Tuổi thơ tôi” nhà văn Nguyễn Nhật Ánh nhân vật để lại em nhiều ấn tượng Người thầy nhà văn khéo léo vẽ nên nét đẹp phẩm chất nghề giáo – người thầy nghiêm nghị lại tâm lý thương u cậu học trị bé nhỏ Trong văn chương mình, Nguyễn Nhật Ánh thường viết thiếu nhi, lứa tuổi hoa niên nhiều thơ mộng hướng độc giả hồi tưởng lại năm tháng tuổi thơ, có lớp học, bè bạn thầy cô Người thầy tác phẩm “Tuổi thơ tơi” người thầy chan chứa tình u thương Sau trò nghịch ngợm đám trẻ lớp, thầy tịch thu hộp dế cậu bé lợi, vơ tình làm cho hộp diêm đựng dế bị xẹp lép, thầy giáo áy náy xin lỗi cậu học trò dù trị chơi trẻ không đáng bận tâm Nhưng cách hành xử thầy in sâu vào lịng cậu học trị bé nhỏ Thậm chí, “đám tang” dế xấu số, thầy giáo xuất hiện, tặng dế vịng hoa để ta “an nghỉ” nói với cậu học trị “Đừng buồn thầy nghe con!” Có thể nói, trị chơi nghịch ngợm nít suy nghĩ ngây thơ chúng khiến bật cười với người thầy câu chuyện, thầy coi vấn đề nghiêm túc coi đám nít người lớn với suy nghĩ chin chắn thực Chính hành động thầy góp phần giáo dục nhân cách, vun đắp thêm tình yêu thương động vật, bạn bè cho cậu học trị Rồi mai đây, bàn tay dìu dắt người thầy hiền từ, cậu bé câu chuyện sống trách nhiệm với thứ biết yêu thương bạn bè Cảm nhận Tuổi thơ tơi - mẫu Trong tác phẩm “Tuổi thơ tôi”, nhà văn Nguyễn Nhật Ánh viết tuổi thơ với kí ức hồi niệm tươi đẹp tình bạn, tình thầy trị tác giả khứ Văn thành cơng với khắc họa cách dí dỏm chân thực nhân vật học trị bật với cậu bé Lợi Lợi “trùm sò” tiếng lớp, lúc nghĩ đến chuyện “thu vén cá nhân” để làm giàu cho “Chép giùm hai viên bi Giữ dép dùm viên bi,…” Cách khắc họa khiến người đọc khơng khỏi bật cười ngộ nghĩnh tuổi thơ khơng người thấy bóng dáng Sự việc đẩy tới cao trào Lợi có dế lửa “nổi tiếng lì địn” Đám trẻ ghen tị nên bày trị dẫn đến chết dế Cuối cùng, chúng tổ chức đám tang nghĩ để tưởng niệm dế lửa xấu số Đám trẻ khơng cịn cảm thấy ganh tị hay ghét Lợi, trước mắt chúng khơng phải hình ảnh cậu bạn ln tìm cách “thu vén cá nhân” mà hình ảnh cậu bạn khóc rưng rức sửa sang chu đáo cho mộ dế thân yêu Đám trẻ cảm thấy có lỗi sức đào, cuốc cho thật sâu để dế an nghỉ Qua việc xây dựng nhân vật Lợi với giọng văn dí dỏm, hài hước, khơng người nhìn thấy thân thời ấu thơ với khoảnh khắc khó quên bên bè bạn Và qua nhân vật, học học cảm thông, yêu thương trân trọng bạn bè nhiều Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Từ câu chuyện “Tuổi thơ tôi”, em rút học cách ứng xử sống cần có cảm thông, chia sẻ, thấu hiểu bao dung.Những cậu bé câu chuyện cậu bé nghịch ngợm với đủ trị chơi thơn q, dân dã Đám trẻ ghen tị với Lợi nên bày trò để Lợi khơng cịn hnh hoang với “chiến binh bất bại” Sau đạt mục đích, làm cho dế thân yêu Lợi chết oan, cậu bé nghịch ngợm lại cảm thấy hối lỗi sức chuộc lỗi cách đến dự đám tang chuẩn bị chu đáo cho dế nơi an nghỉ rộng rãi.Theo em, chết dế lửa tạo thay đổi lớn tình cảm bạn thầy Phu Lợi Sự thay đổi góp phần thể chủ đề truyện cách chân thực rõ nét Từ câu chuyện ganh tị, ghen ghét đứa trẻ thành bao dung, cảm thông thấu hiểu nhau.Có thể nói, trị nghịch ngợm tư trẻ nhân vật truyện khiến nhìn thấy thân tuổi thơ khiến suy ngẫm tình bạn, cách cư xử sống tự nhủ sống tốt ngày Với giọng điệu dí dỏm cách xây dựng nhân vật độc đáo, tác phẩm không cần nhiều đối thoại mà thông qua chữ, độc giả dễ dàng thấy vẻ đẹp ẩn sâu nhân vật từ tự rút học q giá cho Cảm nhận Tuổi thơ tơi - mẫu 10 Tuổi thơ hồi ức nhân vật Lợi dế lửa Qua câu chuyện đáng tiếc ấy, tác giả nhắn nhủ người cần có cảm thơng, sẻ chia sống Lợi “trùm sò” tiếng lớp, lúc nghĩ đến chuyện “thu vén cá nhân” để làm giàu cho “Chép giùm hai viên bi Giữ dép dùm viên bi,…” Cách khắc họa khiến người đọc khơng khỏi bật cười ngộ nghĩnh tuổi thơ khơng người thấy bóng dáng Sự việc đẩy tới cao trào Lợi có dế lửa “nổi tiếng lì địn” Đám trẻ ghen tị nên bày trò dẫn đến chết dế Cuối cùng, chúng tổ chức đám tang nghĩ để tưởng niệm dế lửa xấu số Đám trẻ khơng cịn cảm thấy ganh tị hay ghét Lợi, trước mắt chúng hình ảnh cậu bạn ln tìm cách “thu vén cá nhân” mà hình ảnh cậu bạn khóc rưng rức sửa sang chu đáo cho mộ dế thân yêu Đám trẻ cảm thấy có lỗi sức đào, cuốc cho thật sâu để dế an nghỉ Từ câu chuyện Tuổi thơ tôi, em rút học cách ứng xử sống cần có cảm thông, chia sẻ, thấu hiểu bao dung ... đắp cho học sinh đức tính tốt đẹp Như vậy, tác phẩm ? ?Tuổi thơ tôi? ?? để lại nhiều học quý giá cho bạn đọc Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Văn ? ?Tuổi thơ tôi? ?? nhà văn Nguyễn Nhật Ánh để lại ấn tượng sâu sắc... thật cảm động Cậu bé Lợi lên thật hồn nhiên, ngây thơ giàu tình cảm Từ đó, qua nhân vật, tác giả muốn gửi gắm học trân trọng người bạn Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Nhân vật người thầy văn ? ?Tuổi thơ tôi? ??... quên bên bè bạn Từ đó, người đọc nhận học trân trọng, yêu thương bạn bè Cảm nhận Tuổi thơ - mẫu Khi đọc tác phẩm ? ?Tuổi thơ tôi? ?? nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, người đọc cảm thấy vô ấn tượng với nhân vật