GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ 1 DANH LAM THẮNG CẢNH QUÊ HƯƠNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, Hs đạt được các yêu cầu sau Kể tên và chỉ ra được trên lược đồ địa điểm của một số danh lam thắng cảnh ở Hà[.]
GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ 1: DANH LAM THẮNG CẢNH QUÊ HƯƠNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, Hs đạt yêu cầu sau: - Kể tên lược đồ địa điểm số danh lam thắng cảnh Hà Tĩnh - Giới thiệu với bạn bè, người thân số danh lam thắng cảnh quê hương em - Thực số việc làm để bảo vệ danh lam thắng cảnh địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: - Sưu tầm số hình ảnh danh lam thắng cảnh Hà Tĩnh ảnh chụp tranh vẽ Giáo viên - Tài liệu GDĐP Hà Tĩnh - Máy tính; Ti vi thông minh - KHBD III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CẢU GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Mở đầu - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát : ''Quê - GV cho hs quan sát số ảnh chụp hương tươi đẹp'' số địa danh Hà Tĩnh - HS quan sát - GV dẫn dắt bài: Hà Tĩnh có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp Hơm nay, -Hs lắng nghe tìm hiểu số cảnh đẹp tiêu biểu Hà Tĩnh chia sẻ với bạn cảnh đẹp quê nhé! -Hs nhắc lại tên Chủ đề 1: Cảnh đẹp quê hương em II Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cảnh đẹp địa phương Bước 1: Làm việc theo cặp - Hs quan sát hình ảnh thực - Hs quan sát thực theo cặp nhiệm vụ sau: + Kể tên cảnh đẹp có hình Bước 2: Làm việc chung lớp - Đại diện số cặp Hs trình bày kết làm việc trước lớp - Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - GV yêu cầu học sinh kể thêm số cảnh đẹp mà em biết - GV chốt, chiếu hình ảnh lên hình tivi Một số cảnh đẹp Hà Tĩnh, ví dụ: + Khu sinh Thái Kim Sơn- Hương Sơn + Chùa Hương Tích- Thị xã Hồng Lĩnh + Vườn quốc gia Vũ Quang- Huyện Vũ Quang +Khu sinh thái hồ Trại Tiểu- Can Lộc + Biển Hoành Sơn- Kỳ Anh + Biển Thiên Cầm- Cẩm Xuyên + Hồ Kẻ Gỗ- Cẩm Xuyên,… - GV lược đồ vị trí số danh lam thắng cảnh vừa nêu Hoạt động 2: Nêu nét tiêu biểu cảnh đẹp địa phương Bước 1.Làm việc theo nhóm - Nhóm học sinh giới thiệu với bạn bè cảnh đẹp quê hương Hồng Lĩnh Bước 2.Làm việc chung lớp - Mời đại diện nhóm trả lời trình bày kết trước lớp - Mời hs nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét,đánh giá III Luyện tập thực hành Bước 1: Hoạt động nhóm 2: Nêu việc cần làm để bảo vệ danh lam thắng cảnh quê hương em - GV theo dõi, giúp đỡ - Đại diện Hs trình bày + Hình 1: Hồ Kẻ Gỗ- Cẩm Xuyên + Hình 2: Biển Thiên Cầm- Cẩm Xuyên -Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe - HS kể theo hiểu biết - Hs quan sát lắng nghe - Học sinh lên lại huyện thị xã có danh lam thắng cảnh -Hs làm việc theo nhóm lựa chọn địa danh tiêu biểu - Hs trình bày: Chùa Thiên Tượng, Chùa Hang, đền thờ Song Trạng, đền thờ Bùi Cầm Hổ, Suối Tiên,… - HS thảo luận nhóm Bước 2: Làm việc chung lớp - Mời đại diện nhóm trả lời trình - HS trình bày ý kiến thảo luận bày kết trước lớp - Nhóm khác bổ sung, hồn thiện - Gv kết luận: IV Vận dụng Em làm để quê hương tươi - HS trả lời ý kiến cá nhân đẹp? ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 2: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI CÔNG CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu trạng môi trường xung quanh em số nơi công cộng trường học, chợ, khu vui chơi,… - Thực số việc làm để bảo vệ môi trường xung quanh em nơi công cộng - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo vệ môi trường xung quanh em nơi công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: - Sưu tầm số hình ảnh số nơi cơng cộng mà em biết Giáo viên - Tài liệu GDĐP Hà Tĩnh - Máy tính; Ti vi thơng minh - KHBD III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CẢU GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Mở đầu - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát : Em vẽ - GV dẫn dắt bài: Môi trường xung môi trường màu xanh'' quanh vô tươi đẹp Bài học hôm giúp em biết cách -Hs lắng nghe bảo vệ môi trường công cộng xung quanh mình! Chủ đề 2: Bảo vệ mơi trường nơi cơng cộng -Hs nhắc lại tên II Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nhận biết nơi công cộng địa phương em Bước 1: Làm việc theo cặp - Hs quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ sau: - Hs quan sát thực theo cặp + Kể tên địa điểm công cộng có hình Bước 2: Làm việc chung lớp - Đại diện số cặp Hs trình bày kết - Đại diện Hs trình bày làm việc trước lớp + Hình 1: Chợ + Hình 2: Cơng viên + Hình 3: Nhà văn hóa + Hình 4: Trường học - Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs khác nhận xét, bổ sung - GV chốt -Hs lắng nghe - GV yêu cầu học sinh kể thêm địa điểm công cộng mà em biết - HS kể theo hiểu biết - GV chiếu thêm số hình ảnh lên hình tivi Một số địa điểm nơi cơng cộng, ví dụ: + Sân bóng phường, xã - Hs quan sát lắng nghe + Các chùa địa bàn thị xã Hoạt động 2: Tìm hiểu mơi trường nơi cơng cộng Bước 1.Làm việc theo nhóm - Cùng bạn quan sát nơi công cộng địa phương em hoàn thành phiếu quan sát sau: PHIẾU QUAN SÁT MƠI TRƯỜNG NƠI CƠNG CỘNG - Nhóm quan sát:…………………………… - Nơi quan sát: …………………………… Nội dung quan sát Kết quan sát Mô tả cảnh vật nơi cơng cộng Mơi trường (đất, nước, khơng khí,…) Cây cối (Có nhiều xanh khơng? Kể tên em biết) Vệ sinh mơi trường (Sạch hay bẩn, có rác hay khơng? Nếu có, - Học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu quan sát rác gì?) Cảm nhận mơi trường nơi em quan sát Bước 2.Làm việc chung lớp - Mời đại diện nhóm trả lời trình bày kết trước lớp - Mời hs nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét,đánh giá III Luyện tập thực hành Hoạt động 3: Bảo vệ môi trường nơi công cộng Bước 1: Hoạt động nhóm 2: Gv chiếu tranh lên tivi cho học sinh nhận xét việc làm bạn tranh cho biết việc làm ảnh hưởng đến mơi trường - GV theo dõi, giúp đỡ Bước 2: Làm việc chung lớp - Viết việc nên làm không nên làm để bảo vệ môi trường nơi công cộng vào theo mẫu sau: Việc nên làm Việc không nên làm - Đại diện số nhóm trình bày: - HS thảo luận nhóm nhận xét việc làm bạn tranh cho biết việc làm ảnh hưởng đến mơi trường - HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - HS trình bày ý kiến thảo luận - Nhóm khác bổ sung, hoàn thiện - Gv kết luận: Bước 3: Hoạt động cá nhân: Khi thấy hành động bạn đây, em làm gì? - HS trả lời ý kiến cá nhân - GV chiếu tranh - GV chốt IV Vận dụng Cùng bạn làm sản phẩm để nhắc nhở người thực việc bảo - HS thực nhóm vệ mơi trường nơi cơng cộng (có thể vẽ tranh, làm biển báo, viết đoạn văn ngắn,…) ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 3: NGÀNH NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở QUÊ HƯƠNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu số ngành nghề nơi em sinh sống - Kể số nghề truyền thống Hà Tĩnh - giới thiệu nghề truyền thống Hà Tĩnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: - Sưu tầm số hình ảnh số nghề truyền thống mà em biết quê hương Hà Tĩnh Giáo viên - Tài liệu GDĐP Hà Tĩnh - Máy tính; Ti vi thơng minh - KHBD III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CẢU GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Mở đầu - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát bài: Lớn lên - GV dẫn dắt bài: Quê hương Hà Tĩnh em làm gì? có nhiều ngành nghề khác nhau, hơm trị - Hs lắng nghe tìm hiểu số ngành nghề truyền thống quê hương em Chủ đề 3: Ngành nghề truyền thống quê hương - Hs nhắc lại tên em II Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Khám phá nghề nghiệp người xung quanh Bước 1: Làm việc theo cặp - Hs quan sát hình ảnh thực nhiệm vụ sau: - Hs quan sát thực theo cặp + Bạn nhỏ mong ước làm cơng việc lớn lên? + Em giới thiệu công việc/nghề nghiệp số người xung quanh (có thể người thân, người hàng xóm, ) Gợi ý: − Nêu tên người em giới thiệu − Nêu tên cơng việc/nghề nghiệp người Bước 2: Làm việc chung lớp - Đại diện số cặp Hs trình bày kết làm việc trước lớp - Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung - GV chốt Hoạt động 2: Tìm hiểu nghề truyền thống quê hương em Bước 1.Làm việc theo nhóm - Cùng bạn quan sát trả lời câu hỏi sau vào phiếu học tập: a Kể lại đặc sản Hà Tĩnh mà em biết b Quan sát hình ảnh hình, em hãy: - Kể tên số nghề truyền thống Hà Tĩnh - Nêu tên huyện, thị xã, thành phố có nghề truyền thống c Kể tên nghề truyền thống khác quê hương em d Quan sát sản phẩm đây, nói cho nghe sản phẩm dùng để làm gì? Bước 2.Làm việc chung lớp - Mời đại diện nhóm trả lời trình bày kết trước lớp - Mời hs nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét,đánh giá - Đại diện Hs trình bày -Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe - Học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu quan sát - Nghề truyền thống Hà Tĩnh: Nghề mộc Thái Yên- Đức Thọ; Nghề rèn Phường Trung Lương- Hồng Lĩnh; Nghề làm muối Thạch Hà; Nghề làm nước mắm Kỳ Anh; Nghề làm chiếu Lộc Hà; Nghề đóng thuyền,… - Bàn ghế để ngồi, chiếu để trải nằm, nước mắm dùng để nêm nấu, dụng cụ lao động dùng để cuốc, xúc, III Luyện tập thực hành Hoạt động 3: Tập làm hướng dẫn viên du lịch a Tìm hiểu thơng tin nghề truyền thống Hà Tĩnh Gợi ý: - Đó nghề truyền thống gì? - Nêu tên huyện/thành phố có nghề truyền thống - Sản phẩm nghề gì? - Cơng dụng sản phẩm - Cảm nghĩ em nghề truyền thống b Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, em giới thiệu với du khách nghề truyền thống em tìm hiểu - GV theo dõi, giúp đỡ IV Vận dụng Hoạt động 4: Giới thiệu nghề em mơ ước a Giới thiệu nghề em mơ ước cách vẽ tranh/dán ảnh miêu tả lời Gợi ý: − Em mơ ước làm nghề gì? − Vì em thích nghề b Chia sẻ với bạn việc em làm để thực ước mơ - HS thảo luận nhóm - Đại diện số nhóm trình bày: + Đó nghề rèn phường Trung Lương- Hồng Lĩnh Sản phẩm làm từ nghề rèn dao, liềm, cuốc, xẻng, dụng cụ lao động rèn sắt dùng để sử dụng đời sống hàng ngày người nông dân HS dự kiến trả lời: - Lớn lên thích trở thành bác sĩ Mình chữa bệnh cho nhiều người - Sau thích làm nghề may để làm nhiều quần áo đẹp cho người,… - Mình học tập chăm chỉ, để lớn lên trở thành giáo - Mình thường ngắm cảnh vẽ nhiều tranh Lớn lên trở thành hoạ sĩ Hoạt động 5: Đánh giá kết hoạt - HS tự hoàn thành đánh giá động ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 4: MÓN NGON Ở HÀ TĨNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên ngon Hà Tĩnh; - Nêu ngun liệu ngon Hà Tĩnh - Chia sẻ cảm nhận ngon Hà Tĩnh - Thực hành làm ngon Hà Tĩnh - Giới thiêu ngon địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: - Sưu tầm hình ảnh số ngon mà em biết quê hương Hà Tĩnh Giáo viên - Tài liệu GDĐP Hà Tĩnh - Máy tính; Ti vi thơng minh - KHBD III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Mở đầu - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát bài: Chiếc - GV dẫn dắt bài: Quê hương Hà Tĩnh bụng đói có nhiều ăn ngon, - Hs lắng nghe hơm trị tìm hiểu số ngon Hà Tĩnh qua Chủ đề 3: Món ngon Hà Tĩnh - Hs nhắc lại tên II Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nhận diện ăn đặc trưng ở Hà Tĩnh Bước 1: Làm việc theo cặp - Hs quan sát hình ảnh thực - Hs quan sát thực theo cặp nhiệm vụ sau: a Hãy nói cho bạn nghe ăn có hình ? b Các có vùng miền (huyện xã) Hà Tĩnh? c Kể tên số ăn khác Hà Tĩnh mà em biết Ở gia đình em thường làm ăn Bước 2: Làm việc chung lớp - Đại diện số cặp Hs trình bày kết - Đại diện Hs trình bày làm việc trước lớp - Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung -Hs khác nhận xét, bổ sung - GV chốt -Hs lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu ăn đặc trưng ở Hà Tĩnh Bước 1.Làm việc theo nhóm - Cùng bạn quan sát trả lời câu hỏi sau vào phiếu học tập: a Xem ảnh cho biết ăn làm từ nguyên liệu nào? b Em kể ăn làm từ nguyên liệu Bước 2.Làm việc chung lớp - Mời đại diện nhóm trả lời trình bày kết trước lớp - Mời hs nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét,đánh giá III Luyện tập thực hành Hoạt động 3: Giới thiệu ăn đặc trưng ở Hà Tĩnh a Chọn ăn đặc trưng Hà Tĩnh mà em thích sưu tầm ảnh ăn b Dựa ảnh ăn em chia sẻ với thầy cô, bạn bè cảm nhận ăn - GV theo dõi, giúp đỡ - Học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu quan sát a Bánh kê nếp, bánh gai, chả rươi, thịt dê, kẹo cu đơ,… b Hến xúc bánh đa, bánh kê, gỏi cá trích, bún phở,… - HS thảo luận nhóm - Đại diện số nhóm trình bày: + Đó bánh mướt ram giị Hồng Lĩnh quê em, nguyên liệu bột gạo xay, ram làm từ thịt số nguyên liệu phụ, + Đó bánh canh, nguyên liệu sợi bánh cắt nhỏ, nước dùng hầm từ xương, bánh IV Vận dụng canh có kèm tơm, thịt, giị rau Hoạt động 4: Làm thẻ giới thiệu thơm,… ăn đặc trưng Hà Tĩnh a Dựa vào mẫu thẻ gv phát, em làm cho thẻ để giới thiệu ăn Hà Tĩnh - Hs thực hành với thẻ phát b Cảm nhận thưởng thức ăn Hoạt động 5: Thực hành làm ăn - GV hướng dẫn học sinh thực hành - Hs thực hành nhà bạn nhà theo nhóm chụp ảnh minh họa nhóm báo cáo lại Hoạt động 6: Đánh giá kết hoạt động a Lựa chọn ăn Hà Tĩnh bạn tìm hiểu cách chế biến ăn b Cùng bạn chuẩn bị nguyên liệu thực hành làm ăn c Chia sẻ cảm nhận em ăn - HS tự đánh giá hoạt động tiết học ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: GIA ĐÌNH TRUYỀN THỐNG Ở HÀ TĨNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu thành viên gia đình em; - HS nắm từ ngữ xưng hô biết sử dụng từ ngữ xưng hơ gia đình; - HS biết chia sẻ hoạt động thành viên gia đình ; - Biết thể tình yêu thương với thành viên gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: - Sưu tầm hình ảnh gia đình em ảnh vẽ tranh cảnh sinh hoạt gia đình em Giáo viên - Tài liệu GDĐP Hà Tĩnh - Máy tính; Ti vi thơng minh - KHBD III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Mở đầu - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát bài: Ba - GV dẫn dắt bài: Hôm cô trị nến lung linh tìm hiểu gia đình - Hs lắng nghe truyền thống Hà Tĩnh qua Chủ đề 5: Gia đình truyền thống Hà Tĩnh - Hs nhắc lại tên II Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu thành viên gia đình Bước 1: Làm việc cá nhân - Chuẩn bị ảnh/tranh vẽ gia đình em - Hs chuẩn bị ảnh chụp gia đình a Sử dụng ảnh để giới thiệu thành viên gia đình em? Gợi ý: - Gia đình em có người? Đó ai? - Bao nhiêu người nam, người nữ? - Ai người lớn tuổi nhất? Ai người nhỏ tuổi nhất? - Hs trình bày -Hs lắng nghe - GV chốt Hoạt động 2: Tìm hiểu từ ngữ xưng hơ gia đình Bước 1.Làm việc theo nhóm - Cùng bạn quan sát trả lời câu hỏi - Học sinh thảo luận nhóm hoàn sau vào phiếu học tập: thành phiếu học tập a Nêu từ ngữ em dùng để xưng hô với thành viên gia đình theo sơ đồ phiếu học tập Mẫu: Em gọi Ông; Em xưng cháu b Lập bảng viết từ xưng hô tiếng phổ thông tiếng dân tộc địa - HS thảo luận nhóm phương em theo mẫu sau: TT Từ xưng hơ tồn dân Từ xưng hơ địa phương Bước Làm việc chung lớp - Mời đại diện nhóm trả lời trình bày kết trước lớp - Mời hs nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét,đánh giá - Đại diện số nhóm trình bày: TT Từ xưng hơ tồn dân Cơ … … Từ xưng hô địa phương o … … III Luyện tập thực hành Hoạt động 3: Sử dụng từ ngữ xưng hô gia đình - Dựa vào nhóm từ xưng hơ gia đình trên, em với bạn chia nhóm tạo thành nói chuyện có sử dụng số từ xưng hơ - GV theo dõi, giúp đỡ Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động thành viên gia đình - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi a Những người ảnh làm gì? - Hs thực hành theo nhóm tham gia nói chuyện có sử dụng số từ xưng hơ địa phương - Những người ảnh đang: Chặt cây, nấu kẹo, làm nón, muối nước b Trong hoạt động trên, hoạt động mắm, tưới cây, trồng rau - Trong hoạt động có hoạt động có diễn gia đình em? trồng rau, tưới thường diễn c Kể tên hoạt động mà em gia đình em tham gia để giúp đỡ thành viên - HS trả lời theo ý kiến cá nhân gia đình Trong việc làm đó, em thích cơng việc nào? Tại sao? d Chọn hình vẽ thể cảm xúc - HS lựa chọn hình vẽ thể cảm em sau giúp đỡ thành viên xúc gia đình IV Vận dụng Hoạt động 5: Thể quan tâm với thành viên gia đình - GV chiếu tranh - Hs thực hành nhóm bạn Nếu bạn nhỏ tranh, em nói nhóm làm để thể quan tâm với - Đại diện nhóm trả lời thành viên gia đình Hoạt động 6: Đánh giá kết hoạt - HS tự đánh giá hoạt động tiết học động ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: NHÂN VẬT ANH HÙNG TRÊN QUÊ HƯƠNG HÀ TĨNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận diện số anh hùng quê hương Hà Tĩnh; - HS giới thiệu nhân vật anh hùng kể câu chuyện liên quan đến người anh hùng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: - Sưu tầm hình ảnh số anh hùng quê hương Hà Tĩnh Giáo viên - Tài liệu GDĐP Hà Tĩnh - Máy tính; Ti vi thơng minh - KHBD III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Mở đầu - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát bài: Người - GV dẫn dắt bài: Hôm trị anh hùng nhỏ tuổi Nguyễn Bá Ngọc tìm hiểu nhân vật - Hs lắng nghe anh hùng Hà Tĩnh qua Chủ đề 7: Nhân vật anh hùng quê hương Hà - Hs nhắc lại tên Tĩnh II Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nhận diện số anh hùng quê hương Hà Tĩnh Bước 1: Làm việc cá nhân a Quan sát hình ảnh nghe giáo - Hs quan sát lắng nghe giới thiệu số anh hùng quê hương Hà Tĩnh - Hs lắng nghe + Anh hùng Mai Thúc Loan + Anh hùng Ngơ Văn Sở + Anh hùng Phan Đình Phùng + Anh hùng Phan Đình Giót + Anh hùng La Thị Tám + Mười cô gái ngã ba Đồng Lộc b Nêu lại tên số nhân vật anh - Học sinh trả lời hùng mà em biết c Kể tên nhân vật anh hùng khác Dự kiến: + Anh hùng liệt sỹ Phan Như Cẩn sinh Hà Tĩnh mà em biết năm 1933, quê xã Quang Lộc (Can Lộc) - GV chốt Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân vật anh hùng Hà Tĩnh Bước 1.Làm việc theo nhóm a Đọc thơng tin cho biết: - Đoạn thông tin nhắc đến nhân vật anh hùng nào? - Các nhân vật có đóng góp cho q hương, đất nước? Bước Làm việc chung lớp - Mời đại diện nhóm trả lời trình bày kết trước lớp - Mời hs nhóm khác nhận xét, bổ sung b Tìm hiểu chiến công nhân vật anh hùng Nêu tên nhân vật anh hùng với thông tin + Anh hùng liệt sỹ Võ Triều Chung sinh năm 1935 làng Tả Thượng (xã Thuần Thiện, Can Lộc) + Anh hùng Nguyễn Tri Ân sinh năm 1945, xã Sơn Lộc, Can Lộc - HS đọc đoạn thông tin theo nhóm 2, em đọc trước lớp a Ở huyện Lộc Hà có ơng vua Mai Thúc Loan Vì da ông đen nên người gọi ông Mai Hắc Đế (vua đen) Ông lãnh đạo nhân dân ta chống lại nhà Đường phương Bắc b Ở huyện Can Lộc có nhiều gái niên xung phong tham gia mở đường cho tiền tuyến miền Nam kháng chiến chống Mỹ Ví dụ như, 10 cô gái niên xung phong Ngã ba Đồng Lộc hay anh hùng La Thị Tám có đóng góp lớn việc đếm bom cắm tiêu đánh dấu cho công binh đến phát nổ Ngã ba Đồng Lộc Nơi cịn có anh hùng Ngơ Văn Sở, vị tướng giỏi vua Nguyễn Huệ - Quang Trung - Đại diện số nhóm trả lời + Đoạn thông tin nhắc đến anh hùng Mai Thúc Loan + Đoạn thông tin nhắc đến 10 nữ anh hùng ngã ba Đồng Lộc; Anh hùng La Thị Tám anh hùng Ngô Văn Sở Nêu tên nhân vật anh hùng với thông tin Mai Thúc Loan Ngô Văn Sở La Thị Tám 10 cô gái ngã ba Đồng Lộc - Gv nhận xét,đánh giá III Luyện tập thực hành Hoạt động 3: Tìm hiểu nhân vật anh hùng Hà Tĩnh Tìm hiểu nhân vật anh hùng Hà Tĩnh theo gợi ý Gợi ý: − Tên nhân vật anh hùng − Nhân vật anh hùng quê đâu? − Nhân vật anh hùng có đóng góp cho q hương, đất nước? − Nêu cảm nghĩ em nhân vật anh hùng GV nhận xét, chốt Hoạt động 4: Kể chuyện nhân vật anh hùng - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Nghe cô giáo kể câu chuyện Mai Thúc Loan khởi nghĩa chống nhà Đường + Kể lại câu chuyện em vừa nghe theo tranh IV Vận dụng Hoạt động 5: Giới thiệu nhân vật anh hùng a Sưu tầm tranh, ảnh gắn liền với nhân vật anh hùng quê hương Hà Tĩnh a Đếm bom cắm tiêu Ngã ba Đồng Lộc b Lãnh đạo nhân dân chống lại nhà Đường c Mở đường cho tiền tuyến miền Nam d Vị tướng giỏi vua Nguyễn Huệ - Quang Trung - HS thảo luận đại diện nêu câu trả lời: Dự kiến đáp án: 1- b; 2- d; 3- a; - c - HS thảo luận nhóm 4, ghi kết thảo luận vào phiếu học tập - Đại diện nhóm nêu - Hs lắng nghe kể chuyện - Một số học sinh kể lại câu chuyện theo tranh - HS giới thiệu tranh ảnh sưu tầm b Giới thiệu nhân vật anh hùng giới thiệu nhân vật anh hùng mà quê hương Hà Tĩnh biết Hoạt động 6: Đánh giá kết hoạt động - HS lựa chọn hình vẽ thể cảm xúc - HS tự đánh giá hoạt động tiết học ... 4: MÓN NGON Ở HÀ TĨNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên ngon Hà Tĩnh; - Nêu ngun liệu ngon Hà Tĩnh - Chia sẻ cảm nhận ngon Hà Tĩnh - Thực hành làm ngon Hà Tĩnh - Giới thiêu ngon địa phương II ĐỒ DÙNG... thành giáo - Mình thường ngắm cảnh vẽ nhiều tranh Lớn lên trở thành hoạ sĩ Hoạt động 5: Đánh giá kết hoạt - HS tự hoàn thành đánh giá động ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 4: MÓN NGON Ở HÀ... giá hoạt động tiết học động ĐẠO ĐỨC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: NHÂN VẬT ANH HÙNG TRÊN QUÊ HƯƠNG HÀ TĨNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận diện số anh hùng quê hương Hà Tĩnh; - HS giới thiệu nhân vật anh hùng