KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP 6 CẤP THCS TT Mạch nội dung Chủ đề Mứ c đô ̣nhận thứ c Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vâṇ dụng cao Tỉ lệ Tổng điểm TN TL TN T[.]
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP CẤP THCS TT Chủ đề Giáo dục đạo đức Yêu thương người tiết Siêng kiên trì tiết TL TN câu TL 1/2 câu câu 12 Tı̉ lê ̣% 30% Vận dụng TN 0 30% 60% Tỉ lệ Vâṇ dụng cao TL TN TL câu câu Tổng Tỉ lệ chung Thông hiểu Nhận biết TN Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ tiết Tổng Mứ c đô ṇ hận thứ c Mạch nội dung TL Tổng điểm câu 2,5 đ câu câu 3,75đ câu câu 3,75 đ 12 30% 70% TN câu 1/2 câu 1/2 câu 1/2 câu 1/2 1+1/2 30% 10% 40% 100% 10 điểm TT Mạch nội dung Giáo dục đạo đức BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN GDCD LỚP – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45’ Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết: Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Nhận Vận dụng Thông hiểu Vận dụng biết cao câu (4TN ) Thơng hiểu: Giải thích ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ cách đơn giản câu (1TL) Vận dụng: Xác định số việc làm thể truyền thống gia đình, dịng họ phù hợp với thân Vận dụng cao: Thực số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Nhận biết: Yêu thương - Nhận biết khái niệm tình yêu thương người - Nêu biểu hiện, ý nghĩa tình u thương người Thơng hiểu: người - Giải thích giá trị tình u thương người thân, người khác, xã hội - Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người Vận dụng: câu (5TN) 1/2 câu (1/2 TL) 1/2 câu (1/2TL) - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người - Xác định số việc làm thể tình yêu thương người phù hợp với thân Vận dụng cao: Thực số việc làm phù hợp để thể tình yêu thương người Nhận biết: - Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì - Nêu biểu siêng năng, kiên trì - Nêu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thơng hiểu: - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì thân học tập, lao động - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì người khác học tập, lao động Siêng Vận dụng: năng, kiên trì - Thể quý trọng người siêng năng, kiên trì học tập, lao động - Góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lịng để khắc phục hạn chế - Xác định biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày phù hợp với thân Vận dụng cao: Thực siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày Tổng Tı̉ lê ̣% Tı lê chung̣ câu (3TN) 1/2 câu 1/2TL 12TN; 30 1+1/2TL 30 60 1TL 30 1/ 2câu 1/2 TL 1/2TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Thời gian làm bài: 45 phút (Khơng tính thời gian phát đề) Khoanh trịn vào chữ trước phương án (mỗi đáp án 0,25 điểm) Câu 1: Biểu phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A Tìm hiểu phát huy nét đẹp truyền thống gia đình B Chỉ tập trung cho việc học không quan tâm tới việc khác gia đình C Tổ chức cúng bái linh đình vào ngày giỗ ông bà tổ tiên D Không quan tâm đến người gia đình, dịng họ Câu 2: Hành vi trái với giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A Quảng bá ngành nghề truyền thống gia đình dịng họ B Xấu hổ gia đình dịng họ khơng có người thành đạt C Tiếp nối nghề truyền thống gia đình, dịng họ D Cần cù lao động, chăm học chăm làm Câu 3: Việc làm sau truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A Ln giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn B Hiếu thảo, hiếu học C Trân trọng ln gìn giữ nghề truyền thống D Ham chơi, lười học Câu 4: Việc làm truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? A Hiếu thảo, hiếu học B Tổ chức đám cưới linh đình, tốn C Tảo D Mê tín dị đoan Câu 5: Hành vi biểu yêu thương người? A Thờ ơ, lảng tránh trước nỗi đau khổ người khác B Tăng giá trang mùa dịch Covid-19 C Không hỏi thăm giúp đỡ bạn lớp ốm đau D Quyên góp ủng hộ nhu yếu phẩm cho bà vùng dịch Câu 6: Biểu trái với yêu thương người? PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) A Không để bạn khuyết tật tham gia hoạt động tập thể B Ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn C Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt D Tha thứ cho bạn mắc lỗi Câu 7: Yêu thương người A người kính nể sợ hãi B người coi thường C người yêu quý kính trọng D người xa lánh Câu 8: Yêu thương người A quan tâm giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác B ban ơn thân người khác C lịng thương hại với người có hồn cảnh khơng may mắn D trả ơn cho người giúp đỡ lúc khó khăn hoạn nạn Câu 9: Câu tục ngữ sau nói yêu thương người? A Có cứng đứng đầu gió B Thương người thể thương thân C Có cơng mài sắt, có ngày nên kim D Cây không chết đứng Câu 10: Em chọn đáp án chứa từ cụm từ để điền vào chỗ trống cho phù hợp Siêng năng, kiên trì giúp người cơng việc sống A thành công B tin tưởng C yêu quý D yêu thương Câu 11: Hành vi thể hện siêng kiên trì? A Gặp tập khó bỏ qua B Sống dựa dẫm, ỷ lại vào người khác C Đi học chuyên cần D Cố tình học muộn đến phiên trực nhật Câu 12: Biểu sau không siêng kiên trì? A Cần cù, chăm học tập lao động B Gặp tập khó thử nhiều cách để tìm lời giải C Học soạn trước đến lớp đặn, thường xuyên D Lười biếng, nản lịng gặp khó khăn PHẦN II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (1,5 điểm): Truyền thống gia đình dịng họ có ý nghĩa cá nhân? Câu (2,5 điểm): Vì phải yêu thương người? Kể việc em làm thể lòng yêu thương người? Câu (3,0 điểm) Tình huống: Lớp 6A có phong trào thi đua giải tốn khó Mặc dù thành viên lớp Hòa thường xuyên bỏ qua, khơng làm tốn khó ngại suy nghĩ a.Việc làm Hịa tình thể bạn thiếu đức tính gì? Nếu bạn Hịa, em khun bạn điều gì? b Bản thân em làm để rèn luyện đức tính đó? -Hết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ GIỮA HỌC KÌ I MƠN GDCD Câu Đáp án Điểm I/ Trăc nghiệm (3,0 điểm) Câu Đáp án A B D 3,0 đ 10 11 12 A D A C A B A C D * Mỗi đáp án 0,25 điểm II/ Tự luận: (7,0 điểm) * Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ: Câu - Có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống - Góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam 1,0 điểm (HS có cách diễn đạt khác đảm bảo ý đạt điểm tối đa) * Vì phải yêu thương người: Câu Câu - Mang lại niềm vui, tin tưởng vào thân sống - Giúp người có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn, hoạn nạn - Làm cho mối quan hệ người với người thêm gần gũi, gắn bó, xây dựng cộng đồng an tồn, lành mạnh *HS liên hệ việc làm thể yêu thương người thân ( HS kể việc làm đạt điểm tối đa) (HS có cách giải thích khác đảm bảo ý đạt điểm tối đa) a HS trả lời đảm bảo ý sau: -Việc làm Hịa tình thể bạn thiếu đức tính siêng năng, kiên trì - HS đưa lời khuyên hợp lí thuyết phục như: Khuyên 1, 5điểm 1,0 điểm 2,0 đ bạn, giúp đỡ, động viên, khích lệ bạn, tham mưu, đề xuất tổ chức hoạt động học tập, hoạt động thi đua để bạn tham gia sôi b HS biết tự liên hệ thân VD: Để có đức tính siêng kiên trì thân cần ln tự giác thực công việc, học tập, lao động, khơng ngại khó, ngại khổ, cố gắng để thực tốt nhiệm vụ giao (Giáo viên linh hoạt cách chấm, khuyến khích cách giải sáng tạo học sinh) -Hết - 1,0 đ ... cao: Thực siêng năng, ki? ?n trì lao động, học tập sống ngày Tổng Tı̉ lê ̣% Tı lê chung̣ câu (3TN) 1/ 2 câu 1/ 2TL 12 TN; 30 1+ 1/2TL 30 60 1TL 30 1/ 2câu 1/ 2 TL 1/ 2TL 10 40 ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ... Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người Vận dụng: câu (5TN) 1/ 2 câu (1/ 2 TL) 1/ 2 câu (1/ 2TL) - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người - Xác định số việc làm thể tình... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ GIỮA HỌC KÌ I MÔN GDCD Câu Đáp án Điểm I/ Trăc nghiệm (3,0 điểm) Câu Đáp án A B D 3,0 đ 10 11 12 A D A C A B A C D * Mỗi đáp án 0 ,25 điểm II/ Tự luận: (7,0 điểm) * Ý nghĩa