(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh

(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập tại thành phố Hồ Chí Minh

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  ĐỖ THỊ THÚY TÚ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUN NGHIỆP NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2013 BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ ™&˜ ĐỖ THỊ THÚY TÚ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUN NGHIỆP NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 01 14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN VĂN HẢI HÀ NỘI - 2013 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUN NGHIỆP NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.1 Các khái niệm 1.2 Đặc điểm quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 1.3 Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường Trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUN NGHIỆP NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Nguyên nhân ưu điểm hạn chế quản lí hoạt động dạy học mơn tiễng Anh trường trung cấp ngồi cơng lập điạ bàn thành phố Hồ Chí Minh Chương YÊU CẦU, BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUN NGHIỆP NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Yêu cầu xây dựng thực hệ thống biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Hệ thống biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp ngồi cơng lập địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 10 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi hệ thống biện pháp đề xuất KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 80 10 14 16 32 32 34 51 56 56 58 84 86 90 Những chữ viết tắt luận văn Vit y Viết tắt Giáo dục - đào tạo GD - ĐT Thành phố Hồ Chí Minh TP.HCM Trung cấp chuyên nghiệp TCCN Trung cấp chuyên nghiệp kinh tế - kỹ thuật Tây Nam Á TCCN KT- KT Tây Nam Á Trung cấp chuyên nghiệp kinh tế - kỹ thuật Phương Đông TCCN KT- KT Phương Đông Trung cấp chuyên nghiệp kinh tế - kỹ thuật Sài gòn TCCN KT- KT Sài gịn Trung cấp chun nghiệp cơng nghệ - thơng tin vạn Tường TCCN CN- TT Vạn Tường MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngy cỏc quốc gia giới bước vào thời kỳ hội nhập sâu rộng tất lĩnh vực đời sống xã hội Xã hội phồn vinh kỉ XXI xã hội tri thức dựa vào tri thức Để vươn lên hội nhập vào cộng đồng giới, cần phải học hỏi kinh nghiệm nước tiên tiến, đồng thời áp dụng kinh nghiệm cách sáng tạo, tìm phương thức phát triển phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Khi tri thức xã hội thay đổi nhanh theo kinh tế tri thức người lao động phải biết đổi kiến thức lực cho phù hợp với phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ Các trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập loại hình đào tạo mở rộng từ hệ thống trung cấp chuyên nghiệp giai đoạn nay, để khắc phục tình trạng “thừa thầy, thiếu thợ” đất nước thực chủ trương lớn nhà nước mở rộng loại hình đào tạo, có trọng tâm ý đào tạo công nhân kỹ thuật, thông qua việc ưu tiên cấp phép thành lập trường trung cấp chuyên nghiệp Trường trung cấp chuyên nghiệp trường đào tạo công nhân kỹ thuật viên lành nghề Trường góp phần cung cấp nguồn nhân lực cho đất nước Trường có trách nhiệm đào tạo học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học khơng giỏi trình độ chun mơn nghiệp vụ mà giỏi ngoại ngữ tiếng Anh Trong tiếng Anh giúp cho họ có đủ lực để nghiên cứu kết hợp với kiến thức chuyên ngành đào tạo để tiếp cận với công nghệ tiên tiến Thế hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp kể cơng lập thành phố Hồ Chí Minh cố gắng nhiều kết không khả quan Một thực trạng đáng lo ngại tỷ lệ học sinh giỏi tiếng Anh trường đại học, cao đẳng, trung cấp chun nghiệp cơng lập ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh khơng cao, chưa kể đến tiếng Anh chuyên ngành Kết phần lớn học sinh học sinh chưa có khả sử dụng ngoại ngữ để tham khảo nghiên cứu tài liệu nước ngồi Đó mối quan tâm nhà quản lý nghiên cứu giáo dục bậc học Xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài “Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh” làm luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Hiện có nhiều nhà khoa học nghiên cứu, bàn luận đổi nội dung, chương trình, tài liệu, giáo trình, giáo khoa dạy học mơn tiếng Anh tất cấp học, bậc học với mục tiêu nâng cao hiệu chất lượng dạy học mơn tiếng Anh Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập khơng nằm ngồi mục tiêu Tác giả lược sử viết liên quan đề vấn đề nghiên cứu sau: Bài viết “ Ngoại ngữ - thành tố chiến lược phát triển giáo dục quốc gia” Tác giả Ngô Văn Quyết nêu rõ vai trò ngoại ngữ nghiệp cơng nghiệp hóa đất nước Ngoại ngữ phải xem thành tố chiến lược phát triển giáo dục quốc gia Qua phân tích viết mình, tác giả nêu rõ việc cần thiết phải hồn thiện chương trình tiếng Anh bổ sung tiếng Anh chuyên ngành trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập trung học nghề Bài viết “ Phương pháp học tiếng Anh” Tác giả Nguyễn Quốc Hùng nêu phương pháp học tiếng Anh phổ biến nước giới Từ có nhận xét hiệu việc sử dụng phương pháp trực tiếp Tác giả yếu tố cá nhân kiên trì, sức sáng tạo tình u ngơn ngữ yếu tố định việc học ngoại ngữ Bài viết “Xây dựng mơ hình dạy tiếng Anh cho người Việt” tác giả Nguyễn Quốc Hùng ra: Để có tài liệu học tiếng Anh cho người Việt với chất lượng đào tạo cao, giúp cho họ đạt trình độ giao tiếp thành cơng thời gian ngắn phải tính đến đặc điểm ngôn ngữ học người Việt khác với người Anh, tính đến đặc điểm tâm lý, tính cách nét sinh hoạt, phong tục, tập quán, thói quen… Bài viết “Lựa chọn phương pháp giảng dạy ngoại ngữ theo hướng nào?” tác giả Văn Canh viết: người dạy giữ vai trò trung tâm trình tìm kiếm chiến lược dạy hiệu … người dạy vừa người nghiên cứu, người đưa giả thuyết, tái có phê phán giả thuyết q trình giảng dạy thơng qua trình quan sát tìm hiểu lớp học Thay tìm phương pháp tối ưu giảng dạy, người dạy cần quan tâm đến người học môi trường dạy học để xây dựng cho phương pháp dạy ngày trở nên thích hợp giúp cho hoạt động dạy trở nên có hiệu Trong “Làm để giúp học sinh sử dụng tiếng Anh lớp học” tác giả Catherine Cheehy Skeffington nêu tầm quan trọng việc giúp học sinh nói tiếng Anh Tác giả nguyên nhân học sinh không sử dụng tiếng Anh lớp Từ nêu biện pháp cụ thể để giúp học sinh phát huy khả nói tiếng Anh lớp học Trong viết “Cần xem lại việc đào tạo ngoại ngữ 40 năm nay”, tác giả Thanh Tùng điểm lại tình hình phát triển ngoại ngữ nước ta từ 1945 đến nay, nêu vai trị, vị trí mơn ngoại ngữ Từ đó, tác giả góp số ý kiến chiến lược đào tạo ngoại ngữ Trong “Dạy – học ngoại ngữ chế thị trường”, PGS.TS Trịnh Văn Minh khẳng định ngoại ngữ khơng phương tiện giao tiếp, mà cịn phương tiện nâng cao dân trí, mở rộng vốn văn hóa chung, điều kiện cần cho giao lưu mặt cho trình hội nhập quốc tế Tóm lại: Các luận văn báo nghiên cứu nhiều vấn đề, nhiều mặt việc giảng dạy ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng, song việc nghiên cứu giảng dạy quản lí hoạt động dạy học mơn tiếng Anh trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập cịn ý chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu Vì thế, chúng tơi chọn đề tài: “Quản lí hoạt động dạy học mơn tiếng Anh trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh” khơng trùng lặp với luận văn, đề tài nghiên cứu trước Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn quản lí hoạt động dạy học mơn tiếng Anh Trên sở đề xuất hệ thống biện pháp nhằm quản lí hiệu hoạt động dạy học mơn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp cơng lập thành phố Hồ Chí Minh * Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ sở lý luận quản lí hoạt động dạy học mơn tiếng Anh trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh Đề xuất hệ thống biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh Khách thể đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Khách thể nghiên cứu Hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh *Đối tượng nghiên cứu Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh *Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu trường trung cấp chun nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh bao gồm: Trường Trung cấp chuyên nghiệp Kinh tế - Kỹ thuật Tây Nam Á, trường Trung cấp chuyên nghiệp Kinh tế - Kỹ thuật Sài Gòn, trường Trung cấp chuyên nghiệp công nghệ thông tin Vạn Tường, trường Trung cấp chuyên nghiệp Kinh tế - Kỹ thuật Phương Đông * Thời gian nghiên cứu: Từ năm 2008 đến 2012 Giả thuyết khoa học đề tài Quản lí hoạt động dạy học mơn tiếng Anh trường trung cấp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh phát huy hiệu vận dụng tổng hợp biện pháp như: Bổ sung, hồn thiện mục tiêu, chương trình dạy học mơn tiếng Anh trường trung cấp ngồi cơng lập điạ bàn Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng nhà trường nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạt động dạy học mơn tiếng Tích cực hố q trình tự học tập mơn tiếng Anh học sinh tăng cường quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Phương pháp luận ,phương pháp nghiên cứu * Phương pháp luận Đề tài nghiên cứu dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, thị, Nghị điều lệ cấp giáo dục – đào tạo quản lý giáo dục – đào tạo * Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp thu thập tài liệu, đọc sách, tham khảo cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài để xây dựng tổng luận nghiên cứu Phương pháp điều tra phiếu trưng cầu ý kiến xử lý số liệu: Xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến nhằm làm rõ thực trạng giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh số trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh Trưng cầu ý kiến với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng môn tiếng Anh, với mẫu đại diện 40 giáo viên mẫu đại diện 500 học sinh phương pháp chọn ngẫu nhiên Kết điều tra xử lý theo phương pháp thống kê (trung bình, độ tập trung tương quan) Phương pháp nghiên cứu sản phẩm để đánh giá chất lượng: nắm rõ kết học tập môn tiếng Anh học sinh số trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh năm trước, nhận xét chất lượng học tập học sinh như: điểm số đạt môn tiếng Anh khoa (phân loại: giỏi, khá, trung bình, yếu) Thống kê tần số, tính tỉ lệ phần trăm (%) theo phân loại Từ nhận xét quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh số trường trung cấp chuyên nghiệp cơng lập thành phố Hồ Chí Minh Tổng kết kinh nghiệm giảng dạy quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Sử dụng tốn thống kê để sử lý kết điều tra, thu thập Ý nghĩa đề tài Đề tài thực thành cơng có ý nghĩa quan trọng tố chức đạo hoạt động dạy học môn tiếng Anh nhà trường, góp phần vào đổi nâng cao chất lượng dạy học nói chung dạy học mơn tiếng Anh nói riêng ... cứu Hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh 7 *Đối tượng nghiên cứu Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp. .. phố Hồ Chí Minh Khác với trường cơng lập, quản lí hoạt động dạy học mơn tiếng Anh ngồi đặc điểm chung quản lí hoạt động dạy học quản lí hoạt động dạy học tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp. .. chức dạy học kết dạy học mơn tiếng Anh trường trung cấp ngồi cơng lập địa bàn 1.1.2 Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp chuyên nghiệp ngồi cơng lập thành phố Hồ Chí Minh Quản