MAÃU BAÙO CAÙO HANG THAÙNG DAØNH CHO GIAÙO VIEÂN PGD Huyện Bù Đăng Trường THCS Nghĩa Trung ĐỀ THI K Ì THI GIÁO VIÊN GIỎI GD COÂNG DAÂN NĂM HỌC 2010 2011 I Tr¾c nghiÖm Anh ( Ch ị ) h ãy khoanh tròn vào[.]
PGD Huyện Bù Đăng Trường THCS Nghĩa Trung ĐỀ THI K Ì THI GIÁO VIÊN GIỎI GD CÔNG DÂN NĂM HỌC : 2010-2011 I Tr¾c nghiƯm: Anh ( Ch ị ) h ãy khoanh tròn vào đáp án Câu : Theo điều 15 (Điều lệ trường trung học ) Mỗi lớp cấp THCS THPT có khơng q học sinh ? A 25 B 35 C 45 (Đ) D 50 Câu : Theo điều 16 (Điều lệ trường trung học ) Tổ chuyên môn sinh hoạt tuần lần ? A B (Đ) C D Câu : Theo điều 30 (Điều lệ trường trung học ) Giáo viên trường trung học : A Người làm nhiệm vụ giảng dạy nhà trường, gồm giáo viên môn B Người làm nhiệm vụ giảng dạy nhà trường, gồm giáo viên môn , giáo viên chủ nhiệm C Người làm nhiệm vụ giảng dạy nhà trường, gồm : Hiệu trưởng , Phó hiệu trưởng , giáo viên mơn , giáo viên làm cơng tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (đối với trường trung học có cấp THPT ), giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (đối với trường trung học có cấp tiểu học cấp THCS ) D Người làm nhiệm vụ giảng dạy , giáo dục nhà trường, gồm : Hiệu trưởng , Phó hiệu trưởng , giáo viên mơn , giáo viên làm cơng tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (đối với trường trung học có cấp THPT ), giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (đối với trường trung học có cấp tiểu học cấp THCS ) (Đ) Câu : Theo quy chế đánh giá , xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ( Ban hành kèm theo Quyết định số : 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ) Nếu học sinh khơng có đủ số kiểm tra theo quy định phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức , mức độ kiến thức , kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu học sinh không dự kiểm tra bù : A Cho điểm (Đ) B Cho điểm C Cho điểm D Không tổng kết Câu : Theo điều 31 (Điều lệ trường trung học ) Giáo viên mơn có nhiệm vụ ? A B C D (Đ) Câu : Theo điều 32 (Điều lệ trường trung học ) Giáo viên có quyền ? A B C D (Đ) II Tù luËn: Câu hỏi1 : Thầy/cô hiểu quan hệ chương trình, hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ sách giáo khoa nào? Câu hỏi : Thầy/ cô cho biết cỏch xõy dng giỏo ỏn theo chun KTKN lấy ví dụ minh hoạ cách xây dựng giáo án cho học chơng trình GDCD trờng THCS? P N KÌ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC : 2010-2011 I.Tr¾c nghiệm(3 điểm) Mỗi câu trả lời + 0,5 điểm Số thứ tự câu hỏi Đáp án C B D A D D Ghi II Tù ln(7 ®iĨm): Câu (1 ®iĨm): Mối quan hệ chương trình, hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ sách giáo khoa Chương trình Chu ẩn KT, KN Hướng dẫn thực chuẩn KTKN Cõu 2(6 điểm) : Sỏch giỏo khoa a/ Cách xây dựng giáo án theo chuẩn KTKN(1 điểm) - Nghiờn cu SGK tài liệu để xác định chuẩn KTKN - Căn chuẩn KTKN để xác định rõ mục tiêu học - Thiết kế hoạt động dạy học (trong có lồng ghép nội dung giáo dục) theo phương pháp giảng dạy xác định - Khi thiết kế hoạt động trọng rèn luyện kỹ năng, lực hành động, vận dụng kiến thức GDCD vào thực tiễn sống đa dạng.) - Thiết kế hướng dẫn HS trao đổi, trả lời câu hỏi tập tình nhằm rèn luyện kỹ thực hành b/VÍ DỤ MINH HỌA (5®iĨm) Chương trình giáo dục cơng dân Bài TỰ CHĂM SĨC RÈN LUYỆN THÂN THỂ Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ để xác định mục tiêu tiết dạy a Về kiến thức: b Về kĩ năng: c Về thái độ: Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức, kĩ 2.1 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức a Thân thể, sức khỏe tài sản quý người nên cần phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Tự chăm sóc sức khỏe biết giữ vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, biết phòng bệnh, … - Tự rèn luyện thân thể tập thể dục hàng ngày hoạt động thể thao mức b Ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (về mặt thể chất tinh thần) - Mặt thể chất: Giúp có thể khoẻ mạnh, cân đối, có sức chịu đựng dẻo dai,… -Mặt tinh thần: Thấy sảng khoái, sống lạc quan, yêu đời c Cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Những việc cần làm để chăm sóc, rèn luyện thân thể thân như: giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống, sinh hoạt điều độ… -Cách khắc phục thiếu sót, thói quen có hại 2.2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kĩ minh họa cho chuẩn kĩ a Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân người khác b Biết đưa cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể c Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực theo kế hoạch Vận dụng chuẩn KTKN kĩ thuật dạy học tích cực để xây dựng hoạt động lên lớp học GDCD a Hướng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức: -Thân thể, sức khỏe tài sản quý người nên cần phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Trước hết GV cần cho học sinh hiểu khái niệm “sức khoẻ” -Giáo viên tổ chức cho HS hoạt động nhóm để rút vai trị quan trọng sức khoẻ người thông qua câu hỏi: Trong sống hàng ngày, hoạt động cần phải có sức khỏe thực được? b Hướng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể chuẩn kĩ (biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, đưa cách xử lí phù hợp tình huống, đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực theo kế hoạch) - Giáo viên tổ chức cho học sinh sắm vai thể cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể + Nêu câu hỏi để học sinh tự khái quát cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể + Nêu vấn đề: Cần làm để khắc phục số thói quen có hại cho sức khỏe? + Giáo viên nêu số tình yêu cầu học sinh đưa cách xử lí để tự chăm sóc rèn luyện thân thể c Hướng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức: Ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm câu hỏi: Việc chăm sóc rèn luyện thân thể đem lại lợi ích mặt thể chất tinh thần? Thuỷ GV: Mạc Thị Thanh Tổ: Sử - Địa GDCD Tổ: Sử - Địa ... kiến thức, kĩ sách giáo khoa th no? Cõu hi : Thầy/ cô cho biết cách xây dựng giáo án theo chuẩn KTKN vµ lÊy ví dụ minh hoạ cách xây dựng giáo án cho học chơng trình GDCD trêng THCS? ĐÁP ÁN KÌ THI... tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức, kĩ 2.1 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức a Thân thể, sức khỏe tài sản... người nên cần phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Trước hết GV cần cho học sinh hiểu khái niệm “sức khoẻ” -Giáo viên tổ chức cho HS hoạt động nhóm để rút vai trò quan trọng sức khoẻ người thông