1 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện 4 tuần (Từ 03/ 10/ 2022 ĐẾN 28/ 10 /2022 ) STT STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CH[.]
1 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: tuần (Từ 03/ 10/ 2022 ĐẾN 28/ 10 /2022 ) STT STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Trẻ có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ - Trẻ thực - Trẻ thực đúng, - Giờ học TD: động tác phát triển thục động tác + Thực động tác nhóm hô hấp thể dục theo hiệu lệnh tập phát triển chung '- Trẻ có khả thực theo nhịp hát vào học thể dục vận động - Đi mũi, gót, mép vững vàng, tư phối hợp giác quan bàn chân, khuỵu + HĐ thể dục sáng: thể (Đi các kiểu gối - Tập thể dục sáng đi) - Đi ván kê dốc (bài 4, 5, 6, - Đi nối bàn chân tiến, lùi theo nhạc) - Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh - Trẻ giữ được - Trẻ biết bắt và ném bóng - HĐ học: thăng bằng thể với người đối diện (khoảng - Bắt và ném bóng với thực hiện vận động: cách m) người đới diện (khoảng '- Trẻ có khả kiểm - Trẻ ném trúng đích đứng cách m) soát được vận động (xa 2m x cao 1,5m) - Ném trúng đích đứng '- Trẻ biết phối hợp (xa 2m x cao 1,5m) tay - mắt vận động - Trò chơi vận động: + Cùng hợp sức + Trời nắng, trời mưa - TD sáng: - Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp hát - Đi mũi, gót, mép bàn chân, khuỵu gối - Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh - HĐ ngoài trời: - Đi ván kê dốc - Đi nối bàn chân tiến, lùi - HĐ chiều: Ôn luyện chiều * Trẻ thực vận động cách vững, vàng tư - Chạy 18m khoảng 05 - Trẻ chạy 18m - HĐ học: - 07 giây (Chỉ số 12) khoảng 5-7 giây + Chạy 15m vòng '- Chạy liên tục 150m khơng + Chạy 15m vịng 7 giây hạn chế thời gian (Chỉ số 13) giây - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian + Chạy liên tục 120m không giới hạn thời gian + Chạy liên tục 120m không giới hạn thời gian - Trò chơi vận động : + Cò bắt ếch + Ném vòng - HĐ chiều: Ôn luyện : Chạy 15m vịng giây Chạy liên tục 120m khơng giới hạn thời gian * Trẻ có số hiểu biết thực phẩm lợi ích việc ăn uống sức khỏe - Trẻ nhận biết, phân loại - Nhận biết, phân loại và - Giờ ăn: một số thực phẩm thông gọi tên nhóm thực phẩm + Dạy trẻ biết phân loại thường theo nhóm thực giàu chất đạm ( thịt , và gọi tên nhóm thực phẩm cá…), nhóm thực phẩm phẩm giàu chất đạm ( thịt '- Trẻ biết nói tên số giàu vitamin và ḿi , cá…), nhóm thực phẩm ăn có bữa ăn khoáng (rau, củ…), nhóm giàu vitamin và muối hàng ngày dạng chế biến thực phẩm giàu chất béo ( khoáng (rau, củ…), đơn giản dầu ăn, mỡ động vật, nhóm thực phẩm giàu vừng, lạc ), nhóm thực chất béo ( dầu ăn, mỡ phẩm giàu chất bột đường động vật, vừng, lạc ), 18 nhóm thực phẩm giàu -Trẻ nhận biết chất bợt đường nói tên số ăn + Biết nhận biết bửa ăn hàng ngày, nói tên số ăn dạng chế biến đơn giản: bửa ăn hàng ngày rau luộc, nấu canh, - HĐ góc: Chơi nấu thịt kho, chiên, ăn bé thích luộc, gạo nấu cơm, nấu - HĐ Chiều: Xem các cháo,… video về các món ăn và cách chế biến các món ăn quen tḥc hằng ngày * Trẻ có số thói quen, kĩ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe đảm bảo an tồn cho thân - Biết rửa tay xà phòng - Trẻ biết tự rửa tay - HĐ chiều: trước ăn, sau vệ xà phòng trước ăn, + Dạy trẻ kĩ qui sinh tay bẩn (Chỉ số sau vệ sinh, lúc tay trình rửa tay theo 15) bẩn sau chơi xong bước - Trẻ nắm kĩ - Giờ vệ sinh 21 qui trình rửa tay theo + Dạy trẻ biết tự rửa tay bước xà phòng trước ăn, sau vệ sinh, lúc tay bẩn sau chơi xong + Xem video II/- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Trẻ ham hiểu biết thích khám phá, tìm tịi vật, tượng xung quanh 28 - Trẻ biết được đặc điểm và - Trẻ biết được các đặc + HĐ học: mối quan hệ giữa đồ dùng, đồ chơi '- Trẻ biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng (Chỉ số 96) điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi + Khám phá đồ dùng gia đình - Trẻ biết được số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Trẻ biết so sánh khác giống đồ dùng, đồ chơi đa dạng chúng - Trẻ biết phân biệt các loại đồ dùng, đồ chơi theo các chất liệu khác, công dụng của chúng - Khám phá: Đồ dùng gia đình + Trị chơi củng cố: - TC1: “Chiếc hợp kì diệu” - TC2: “Bé khéo tay” + HĐ góc: - Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán… chủ đề đồ dùng gia đình - Làm album sưu tầm các loại đồ dùng quen thuộc gia đình - Tạo hình với nguyên vật liệu thiên nhiên - Nặn đồ dùng gia đình - Tô màu tranh về một số đồ dùng gia đình - Trang trí loại đồ dùng gia đình * Trẻ có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đốn, ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết giải thích mối - Trẻ biết dự đoán và - TCĐD: Trẻ biết quan quan hệ, nguyên nhân kết giải thích các mối quan sat thời tiết và nói được đơn giản sống hệ, nguyên nhân kết các hiện tượng thời tiết hàng ngày (chỉ số 114) có liên quan và nêu được các mối quan hệ, nguyên 38 nhân kết - HĐ ngoài trời: Trẻ biết dạo chơi quan sát, khám phá thiên nhiên xung quanh * Trẻ có khả diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác ( bằng hành động, hình ảnh, lời nói,…) với ngôn ngữ là chủ yếu 40 - Trẻ biết giới thiệu về - Trẻ biết giới thiệu về + HĐ học: thân, gia đình, cộng đồng các thành viên GĐ, - Khám phá: '- Trẻ biết và nói được đặc nghề nghiệp bố mẹ, '+ Trò chuyện điểm nổi bật về thân, gia sở thích thành viên nhà bé đình, trường MN, cộng đồng gia đình, nhu cầu '+ Trò chuyện về người GĐ, địa GĐ thân gia đình của '+ Trị chuyện ngơi bé nhà bé '+ Trò chuyện về món '+ Trò chuyện về người ăn gia đình thân gia đình của + HĐ TC điểm danh: bé - Trò chuyện với trẻ về '+ Trò chuyện về món ăn gia đình chủ đề + HĐ góc: - Vẽ, tơ màu, nặn, cắt dán chủ đề - Làm album ảnh chủ đề - Tạo hình với nguyên vật liệu thiên nhiên - Cắt dán nhà bằng các hình hình học - Vẽ người thân gia đình - Vẽ các loại rau quả bé thích * Trẻ có số hiểu biết ban đầu số khái niệm sơ đẳng toán: - Trẻ biết tách 10 đối tượng - Trẻ biết tách gộp số + HĐ học: Tách gợp thành nhóm lượng, nhận biết ý nghĩa nhóm đối tượng bằng cách so sánh số lượng các số, các cách khác nhóm (Chỉ sớ 105) + Tách gợp nhóm đới - Trị chơi luyện tập: tượng bằng các cách + Trò chơi : Kết nhóm 45 khác + Trò chơi 2: Tôm, cua, - Trẻ có khả nhận cá biết ý nghĩa số + HĐ chiều: Thực sử dụng bé làm quen với toán sống hàng ngày (số nhà, đếm số lượng biển số xe, ) - Trẻ biết xác định vị trí - Trẻ biết định hướng + HĐ học: Xác định vị ( - ngồi, - dưới, khơng gian thời trí trước - sau; phải trước - sau; phải - trái) gian: trái vật so với vật so với vật khác + Xác định vị trí trước - vật khác (Chỉ sớ 108) sau; phải - trái - Trò chơi luyện tập: 10 50 vật so với vật khác + Trị chơi : Tìm đồ vật + Trò chơi 2: Những chim thông minh + HĐ chiều: Thực bé làm quen với toán III/- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ * Trẻ có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày 11 53 - Trẻ biết lắng nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao dành cho lứa tuổi trẻ (Chỉ số 64) - Trẻ biết lắng nghe, hiểu, làm quen tác phẩm văn học, truyện kể phù hợp tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi + HĐ góc: - Đọc thơ chữ to “Mẹ của em”; - Ghép tranh phù hợp câu thơ - Xem tranh truyện “ Hai 12 13 14 anh em” - Kể chuyện sáng tạo gia đình bé + HĐ trời: Đọc đồng dao “nu na nu nống” + HĐ chiều: Đọc thơ “Mẹ của em”; * Trẻ biết diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hóa sống ngày - Trẻ biết chăm lắng nghe - Trẻ biết lắng nghe và + Trò chuyện hằng người khác & đáp lại cử nhận xét ý kiến của ngày: Trẻ giao tiếp biết chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp người đối thoại lắng nghe và nhận xét ý (Chỉ số 74) - Trẻ biết hỏi lại kiến của người đối 59 '- Trẻ biết hỏi lại có nhíu mày, nhăn mặt thoại, biết hỏi lại có biểu qua cử chỉ, nghiêng đầu biểu qua cử điệu bộ, nét mặt khơng hiểu người khác nói chỉ, điệu bộ, nét mặt hiểu người khác nói (Chỉ số khơng hiểu người khác 76) nói * Trẻ có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện: - Trẻ biết kể vật, - Trẻ kể rõ ràng + HĐ học: tượng để người khác trình tự về sự việc, câu Truyện: Hai anh em, hiểu (Chỉ số 70) chuyện, hiện tượng nào Bàn tay có nụ hôn '- Trẻ kể lại nội dung đó để người nghe có thể + HĐ góc: truyện nghe theo trình tự hiểu được - Xem tranh truyện “Hai 61 định (Chỉ số 71) - Trẻ có khả kể lại anh em, Bàn tay có nụ nội dung truyện hơn” nghe theo trình tự - Kể chuyện sáng tạo '- Trẻ nghe hiểu nội dung chủ đề gia đình truyện kể, truyện đọc phù hợp với trẻ tuổi '* Trẻ có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi: 64 - Trẻ cảm nhận vần điệu - Trẻ có khả cảm + HĐ học: nhịp điệu bài thơ, ca dao, nhận vần điệu, nhịp Thơ: Mẹ của em đồng dao điệu thơ, ca + HĐ góc: dao, đồng dao, vè - Đọc thơ chữ to “Mẹ của dành cho trẻ - tuổi em” - Trẻ biết đọc biểu cảm - Ghép tranh phù hợp câu thơ, ca dao, đồng thơ dao, vè - Kể chuyện theo tranh: - Trẻ thích nghe đọc bàn tay có nụ hơn; Trang theo ca dao, trí, làm mũ mão, trang vè quen thuộc phục nhân vật truyện - Xem tranh truyện gia đình + HĐ ngồi trời: Đọc * Trẻ có số kĩ ban đầu việc đọc viết - Trẻ nhận dạng chữ - Trẻ nhận biết phát bảng chữ tiếng việt ( âm 29 chữ Chỉ số 91) Tiếng Việt 15 68 IV/- PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI * Trẻ có ý thức thân - Nói 01 số thông tin -Trẻ biết tên, tuổi,giới thân & gia đình (Chỉ số tính thân 27) - Biết cháu, anh chị em gia đình 16 72 - Trẻ nói tên tuổi, giới tính ba mẹ - Trẻ nói địa nhà 17 18 đồng dao “Nu na nu nớng” + HĐ chiều: - Ơn đọc diễn cảm thơ “Mẹ của em” + HĐ học: LQCV “a,â,ă” + HĐ góc: - Ghép từ có chứa chữ a,â,ă - Sao chép từ có chứa chữ a,â,ă - Tìm chữ a,â,ă từ - Sao chép tên đồ dùng đồ chơi + HĐ chiều: Thực bé tập tô chữ a,â,ă + HĐ Học: - Trẻ biết biết tên, tuổi,giới tính thân, biết cháu, anh chị em gia đình, biết tên tuổi, giới tính ba mẹ, biết địa nhà + HĐ chiều - Cho trẻ trò chuyện về chủ đề * Trẻ có số kỹ sống: tôn trọng hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ - Nói khả năng, sở thích - Trẻ biết nói họ, tên, + HĐ học: Trò chuyện về bạn bè & người thân đặc điểm bạn người thân gia đình (Chỉ số 58) lớp người thân của bé hỏi trò + TCĐD: Trò chuyện về 88 chuyện chủ đề + HĐ chiều - Cho trẻ trò chuyện về chủ đề * Trẻ thực số quy tắc, quy định sinh hoạt gia đình, trường lớp MN, cộng đồng gần gũi - Trẻ khơng nói to hét + HĐ chiều 91 - Nhận việc làm lớn - Dạy trẻ nhẹ nói khẽ, có ảnh hưởng đến - Trẻ biết giữ trật tự biết giữ trật tự nơi công người khác ( Chỉ số 53) nơi công cộng, nhẹ cộng, lớp học tránh - Trẻ biết thực qui định lớp, gia đình nơi cơng cộng '- Có hành vi BVMT s.hoạt hàng ngày.(Chỉ số 57) 19 92 nói khẽ '- Trẻ biết số quy định lớp, gia đình nơi công cộng (để đồ dùng đồ chơi chỗ,trật tự ăn, ngủ, bên phải lề đường) - Trẻ biết tiết kiệm sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khỏi phịng, khóa vịi nước sau dùng '+ Bé tiết kiệm điện làm ảnh hưởng đến bạn + HĐ học: Trò chuyện về người thân gia đình của bé + TCĐD: Bé tiết kiệm điện - Trò chơi luyện tập + Ai nhanh + Bé khéo tay + HĐ chiều - Cho trẻ xem video về các hành vi tiết kiệm và không tiết kiệm điện, cho trẻ nêu nhận xét và ý kiến của bản thân V/- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ * Có khả cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên sống tác phẩm nghệ thuật: '- Trẻ biết hát giai điệu - Trẻ biết hát đúng giai + HĐ học: hát trẻ em (CS 100) điệu, lời ca, thể hiện - Dạy hát: Thiên đàng sắc thái tình cảm của búp bê bài hát + HĐ góc: - Hát, vận động, biểu diễn hát: Ba ngọn nến lung 20 96 linh, Thiên đàn búp bê - Nghe, vận động, biểu diễn hát theo chủ đề + HĐ chiều: Hát và vận động theo nhạc bài hát “Thiên đàng búp bê” * Trẻ có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc tạo hình - Thể cảm xúc vận -Trẻ biết vận động theo + HĐ học: động phù hợp giai điệu nhạc - Vận động: Múa cho mẹ hát nhạc -Trẻ có khả vận xem (Chỉ số101) động phù hợp giai điệu + HĐ góc: hát - Hát, vận động, biểu diễn nhạc,biết sử dụng hát “Múa cho mẹ xem” dụng cụ gõ đệm theo - Trò chơi âm nhạc: Nghe 21 97 phách, nhịp, tiết tấu tiếng hát tìm đồ vật - Trẻ có khả sáng + HĐ chiều: Hát và vận động tác vận động phù theo nhạc bài hát “Múa cho hợp nhịp nhàng với sắc mẹ xem” thái, nhịp điệu, nhạc với hình thức khác -.Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu hoạt động tạo hình: cắt, xé dán, gấp, phun màu 22 99 - Trẻ biết phối hợp các kĩ nặn để tạo thành sản phẩm cân đối 23 24 102 103 - Trẻ biết phối hợp các kĩ vẽ để tạo thành sản phẩm cân đối '-.Trẻ biết tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (Chỉ số 6) BGH Duyệt - Phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình,vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm: + Cắt + HĐ học: Tạo hình: Cắt dán ngơi nhà + HĐ góc: - Vẽ, tơ màu, nặn, cắt dán chủ đề nhà của bé - Làm album ảnh các ngơi nhà - Tạo hình với ngun vật liệu thiên nhiên - Cắt dán nhà bằng các hình hình học + HĐ chiều: Thực bé tạo hình - Trẻ biết phới hợp kĩ + HĐ học: nặn để nặn thành Tạo hình: Nặn bập bênh sản phẩm như: làm lõm, + HĐ góc: dỡ bẹt, bẻ loe, vuốt - Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán… nhọn, uốn cong để tạo chủ đề đồ dùng gia chi tiết đình - Làm album sưu tầm các loại đồ dùng quen thuộc gia đình - Tạo hình với nguyên vật liệu thiên nhiên - Nặn đồ dùng gia đình - Trẻ biết phối hợp + HĐ học: kĩ vẽ nét cong, nét Tạo hình: Vẽ người thân thẳng, nét xiên, nét cong tron gia đình lượn, gấp khúc để vẽ + HĐ góc: thành tranh có bố - Vẽ, tô màu, nặn…về người cục cân đối, hợp lý thân gia đình bé - Trẻ có khả tơ màu - Làm album ảnh người kín, khơng chờm thân gia đình bé ngồi đường viền - Tạo hình với nguyện hình vẽ vật liệu thiên nhiên - Cầm bút đúng: - Vẽ người thân gia ngón trỏ cái, đỡ đình ngón + HĐ chiều: Thực bé tạo hình Thuận An, ngày 30 tháng năm 2022 Giáo viên Võ Việt Sương KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THỜI GIAN: TUẦN ( 03 / 10/ 2022 ĐẾN 28/ 10 /2022 ) Thời gian Thứ Tuần 1: Từ Khám phá: 03/10 -07/10 Trị chuyện Ngơi nhà ngơi nhà của bé bé Tuần 2: Từ Khám phá: 10/10- 14/10 Trò chuyện về Người thân người thân gia gia đình đình của bé Tuần 3: Từ Khám phá: 17/10 -21/10 Khám phá đờ Đờ dùng gia dùng gia đình đình Thứ Thứ Thứ Thứ Thể dục: Tạo hình: Toán: Chạy liên tục 120m khơng giới hạn thời gian Cắt dán nhà Truyện: Hai anh em Thể dục: Chạy 15 m vòng giây Thể dục: Bắt và ném bóng với người đối diện (khoảng cách m) Tuần 4: Từ Khám phá: Thể dục: 24/10- 28/10 Trò chuyện về Ném trúng đích Món ngon món ăn gia đứng (xa 2m x ngày đình cao 1,5m ) Xác định vị trí trước - sau; phải - trái vật so với vật khác Âm nhạc: Tạo hình: VĐ: Múa cho Vẽ người thân Thơ: Mẹ của em mẹ xem gia đình TCXH Bé tiết kiệm điện Tạo hình: Truyện: Nặn đồ dùng gia đinh Bàn tay có nụ hôn Toán: LQCV: Âm nhạc: Dạy hát: Thiên đàng búp bê Tách gộp nhóm đối tượng bằng các cách khác a,ă,â Thuận An, Ngày 30 tháng 09 năm 2022 Giáo viên Võ Việt Sương THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC Góc học tập: Mục đích: - Trẻ biết chơi theo tập gợi ý - Phát triển tư duy, khả quan sát, sắp xếp cho trẻ Xếp theo qui tắc Tranh mẫu: Trẻ phân loại số đồ dùng… Đồ dùng bổ sung: Một số vật liệu để trẻ nhận biết…… Góc phân vai: * Góc gia đình: Mục đích: Trẻ biết thể vai chơi góc phân vai phù hợp với mục đích chơi “Nấu ăn gia đình” Hơm ăn gì Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Cơm Món cá kho Món canh Nước uống Tranh mẫu: Các món ăn, nước uống… Đồ dùng bổ sung: tranh lơ tơ, đồ dùng bán hàng, ……… Góc xây dựng: Xây nhà của bé - Mục đích: - Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây dựng nhà bé - Rèn kỹ đặt chồng, đặt cạnh Tranh mẫu: Trường mẫu giáo Đồ dùng bổ sung: xanh, gạch, hàng rào, hình người Góc văn học : Kể chuyện theo tranh câu chuyện hai anh em Mục đích: - Trẻ nhớ tên, nợi dung, diễn biến của câu chuyện - Rèn kỹ trả lời mạch lạc, tròn câu Tranh mẫu: Câu chuyện “ Hai anh em” Đồ dùng bổ sung: rối tay, sách, tranh, Góc nghệ thuật: * Góc Tạo hình: Cắt dán ngơi nhà Mục đích: - Trẻ biết phân biệt màu, biết cắt dán để tạo sản phẩm - Rèn kỹ kỹ cầm kéo, phết hồ Tranh mẫu: vẽ nhà của bé Đồ dùng bổ sung: Tranh giấy, giấy màu, hờ dán Góc thiên nhiên: Mục đích: - Trẻ biết đồ vật nước - Rèn khả quan sát, ghi nhớ thí nghiệm Bảng thử nghiệm vật chìm, vật VẬT LIỆU CHÌM NỔI Đánh dấu kết Đánh dấu kết Đồ dùng gia đình Đồ dùng cá nhân SAO CHÉP TỪ Viên đá Lá khô Muỗng nhựa Bảng phân loại Búp bê Cái nồi Bàn chải đánh Đồ chơi của bé ... nghiêng đầu biểu qua cử điệu bộ, nét mặt kh? ?ng hiểu người kh? ?c nói chỉ, điệu bộ, nét mặt hiểu người kh? ?c nói (Chỉ số kh? ?ng hiểu người kh? ?c 76) nói * Trẻ có kh? ?? nghe kể lại việc, kể lại truyện: -... dùng, đồ chơi theo các chất liệu khác, công dụng của chúng - Kh? ?m phá: Đờ dùng gia đình + Trị chơi củng cố: - TC1: “Chiếc hộp kì diệu” - TC2: “Bé khéo tay” + HĐ góc: - Vẽ, tơ màu,... kết - HĐ ngoài trời: Trẻ biết dạo chơi quan sát, kh? ?m phá thiên nhiên xung quanh * Trẻ có khả diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác ( bằng hành động, hình ảnh, lời nói,…)