TÂY TIẾN – QUANG DŨNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG Đề 1 Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt[.]
VĂN BẢN NHẬT DỤNG Đề 1.Đọc văn thực yêu cầu sau: Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng Tuổi chúng phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển Tương lai chúng phải hình thành hòa hợp tương trợ Chúng phải trưởng thành mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm kinh nghiệm Đoạn văn thuộc phong cách ngơn ngữ ? Phân tích biểu đặc trưng phong cách ngôn ngữ Nêu nội dung đoạn văn BPTT sử dụng chủ yếu đoạn văn ? Phân tích hiệu sử dụng biện pháp Đề 2: Cây dừa gắn bó với người dân Bình Định chặt chẽ tre người dân miền Bắc Cây dừa cống hiến tất cải cho người: thân làm máng, làm tranh, cọng trẻ nhỏ làm vách, gốc dừa già làm chõ đồ xôi, nước dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh, làm nước mắm…Cùi dừa ăn sống với bánh đa, làm mứt, làm bánh kẹo, ép lấy dầu dung để thắp, để ăn, để chải đầu, nấu xà phòng Sọ dừa làm khuy áo, làm gáo, làm muôi Vỏ dừa bện dây tốt người đánh cá mềm, dẻo dai, chịu mưa, chịu nắng Xác định nội dung đoạn văn Đặt tên cho đoạn văn Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ ? Đoạn văn diễn đạt theo cách ? Đề 3: Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Tại Thế vận hội đặc biệt Seatte [dành cho người tàn tật] có chín vận động viên bị tổn thương thể chất tinh thần, tập trung trước vạch xuất phát để tham dự đua 100m Khi súng hiệu nổ, tất lao với tâm chiến thắng Trừ cậu bé Cậu bị vấp té liên tục đường đua Và cậu bật khóc Tám người nghe tiếng khóc, giảm tốc độ ngối lại nhìn Rồi họ quay trở lại Tất cả, khơng trừ ai! Một cô gái bị hội chứng down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé: - Như này, em thấy tốt Cơ gái nói xong, chín người khốc tay sánh bước vạch đích Khán giả sân vận động đồng loạt đứng dậy Tiếng vỗ tay hoan hô vang dội nhiều phút liền Mãi sau, người chứng kiến truyền tai câu chuyện cảm động này” [Nguồn: http://phapluatxahoi.vn/giai-tri/van-hoc/chien-thang-661] Đọc văn trả lời câu hỏi: Xác định phong cách ngôn ngữ văn Tại tất khán giả sân vận động đứng dậy vỗ tay hoan hô không dứt? Chỉ câu đặc biệt sử dụng văn trên? Nêu tác dụng chúng? Từ văn trên, nêu lên suy nghĩ anh [chị] chiến thắng [khoảng 5-7 câu] ***************************************************************** Đề 4: Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “ Với tốc độ truyền tải vũ bão, Internet nói chung, Facebook nói riêng hàm chứa nhiều thơng tin khơng kiểm chứng, sai thật, chí độc hại Vì thế, nó nguy hiểm, gây ảnh hưởng xấu đến trị, kinh tế, đạo đức … và nhiều mặt đời sống, gây nguy hại cho quốc gia, tập thể hay cá nhân Do được sáng tạo môi trường ảo, chí nặc danh nên nhiều “ngơn ngữ mạng” trở nên vơ trách nhiệm, vơ lương tâm vơ văn hóa… Khơng kẻ tung lên Facebook những ngôn ngữ tục tĩu, bẩn thỉu nhằm nói xấu, đả kích, thóa mạ người khác Chưa kể đến tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí hiệu đến kì quặc, tùy tiện đưa vào văn chữ z, f, w vốn khơng có hệ thống chữ tiếng Việt, làm sự trong sáng tiếng Việt… Facebook kết nối giới ảo lại làm xói mịn ảnh hưởng đến cách người giao tiếp, thể tình cảm Nhiều bạn trẻ mải nói chuyện với người mạng mà quên giao tiếp với người thân, đắm chìm giới ảo mà thờ ơ, dửng dưng với người, không muốn cách giao tiếp, chí niềm tin nơi cuộc đời thực, có dẫn đến mặc cảm đơn, thu lại Nhiều ông bà, cha mẹ thấy cô đơn cháu họ “ơm” điện thoại, laptop…” (Trích “Bàn Facebook với học sinh”, Lomonoxop Edu.vn>Tin tức) 1 Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Đoạn văn đề cập đến tác hại mạng xã hội Facebook? Bên cạnh tác hại khó lường, Facebook có tác dụng hữu ích Anh/chị tưởng tượng tác giả viết để viết tiếp đoạn văn (khoảng 5 – câu) bàn việc sử dụng mạng xã hội Facebook cho hiệu *************************************************************** Đề 5: Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Ngày phát biểu, vào ngày lễ Halloween Nếu tham gia vào lễ hội đó, bố hóa trang thêm đơi cánh thiên thần Mặc kệ người cười ông già lẩm cẩm, bố làm Bởi đơn giản điều, có đơi cánh thiên thần, bố bay đến cạnh Để ôm thật chặt lực bố Để thơm miếng Ngon lành thơm má người tình Và để nhìn con, dài thở Cho bõ nỗi nhớ nhung, bõ ngày tháng đợi chờ, bồn chồn da diết… (Bức thư người bố gửi thần đồng Việt đất Mĩ, Báo điện tử News.zing.vn, – 11 – 2014) Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ ? Qua đoạn văn, anh chị cảm nhận tình cảm mà người bố dành cho ? Giá trị việc ngắt nhịp dấu chấm lửng câu văn cuối Đoạn văn có từ ngữ, câu văn viết độc đáo Hãy viết đoạn văn ngắn bàn luận câu văn VĂN BẢN TRUYỆN Đề 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Cơ Hiền khơng bình luận lời nhận xét không vui vẻ Hà Nội Cô than thở với dạo cô thường nghĩ ngợi chuyện cách tâm, y hệt bà già nhà quê Mùa hè năm nọ, bão vào Hà Nội gào rú đêm, sáng mở cửa nhìn sang đền Ngọc Sơn mà hãi Cây si cổ thụ đổ nghiêng tàn đè lên hậu cung, phần rễ bật gốc chỏng ngược lên trời Lập tức cô nghĩ tới khác thường, dời đổi, điềm xấu, thời Với người già, ai, thời qua thời vàng son Mỗi hệ có thời vàng son họ Hà Nội khơng Thời đẹp, vẻ đẹp riêng cho lứa tuổi Cơ nói với tơi thế, biết nói đâu phải già Mấy ngày sau, cô kể tiếp, thành phố cho máy cẩu tới đặt bên bờ, quàng dây tời vào thân si kéo dần lên, ngày tí Sau tháng, si lại sống, lại trổ non, si nhiều hệ Hà Nội, nghĩ lạ, tưởng chết đứt bổ làm củi, mà lại sống Cơ nói thêm : "Thiên địa tuần hoàn, vào tạo vật khơng thể lường trước được" ( Trích Một người Hà Nội-Nguyễn Khải) Đoạn văn viết theo giọng kể ai ?? Nội dung chủ yếu đoạn văn gì ? Nêu ý nghĩa hình ảnh si qua câu văn : Sau tháng, si lại sống, lại trổ non, si nhiều hệ Hà Nội, nghĩ lạ, tưởng chết đứt bổ làm củi, mà lại sống Từ văn , viết đoạn văn ngắn thể cảm xúc em Hà Nội Đề 2: Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Cịn Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rủ xuống hai dịng nước mắt Biết chúng có ni sống qua đói khát khơng? ( Trích Vợ nhặt-Kim Lân) Đoạn văn viết theo phương thức chính? Nội dung chủ yếu đoạn văn gì ? Xác định thành ngữ dân gian sử dụng đoạn văn nêu hiệu nghệ thuật thành ngữ đó ? Dấu ba chấm ( ) câu văn Cịn có ý nghĩa gì? Từ văn bản, viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ tình mẫu tử Đề 3: Một loạt đạn súng lớn văng vẳng dội đến ầm ĩ Rồi loạt thứ hai Việt ngóc dậy Rõ ràng tiếng pháo lễnh lãng giặc Đó tiếng nổ quen thuộc, gom vào chỗ, lớn nhỏ khơng đều, chen vào dây súng nổ vô hồi vô tận Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình đám dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi Đúng súng ta rồi! Việt muốn reo lên Anh Tánh đó, đơn vị Chà, nổ dữ, phải chuẩn bị lựu đạn xung phong thơi! Đó, lại tiếng hụp hùm xe bọc thép vừa bị ta bắn cháy Tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Những khuôn mặt anh em lại Cái cằm nhọn hoắt anh Tánh, nụ cười nheo mắt anh Công lần anh động viên Việt tiến lên Việt cịn đây, ngun vị trí này, đạn lên nịng, ngón cịn lại sẵn sàng nổ súng Các anh chờ Việt chút Tiếng máy bay gầm rú hỗn loạn cao, mặc xác chúng Kèn xung phong lên Lựu đạn ta nổ rộ (Trích Những đứa gia đình – Nguyễn Thi) Đoạn văn viết theo phương thức chính? Nội dung chủ yếu đoạn văn gì ? Xác định phép tu từ so sánh văn Nêu hiệu nghệ thuật phép tu từ đó ? Tại Tiếng súng nghe thân thiết vui lạ nhân vật Việt ? Từ văn bản, việt đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ ý chí, nghị lực tuổi trẻ hơm Đề 4: Đám than vạc hẳn lửa Mỵ không thổi khơng đứng lên Mỵ nhớ lại đời Mỵ tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố thống lý đổ Mỵ cởi trói cho nó, Mỵ liền phải trói thay vào Mỵ chết cọc Nghĩ thế, Mỵ khơng thấy sợ Trong nhà tối bưng, Mỵ rón bước lại, A Phủ nhắm mắt Nhưng Mỵ tưởng A Phủ biết có người bước lại Mỵ rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, rắn thở, mê hay tỉnh.Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mỵ hốt hoảng Mỵ thào tiếng "Đi " Mỵ nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống khơng bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mỵ đứng lặng bóng tối Trời tối Mỵ băng Mỵ đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy xuống tới lưng dốc (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Đoạn văn viết theo phương thức chính? Nội dung chủ yếu đoạn văn gì ? Các từ láy gạch chân: rón , hốt hoảng, thào đạt hiệu nghệ thuật diễn tả q trình Mị cởi trói cho A Phủ ? Xác định ý nghĩa nghệ thuật hình ảnh cọc dây mây văn bản ? Tại câu văn Mỵ đứng lặng bóng tối tách thành dòng riêng? Từ văn bản, viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ tình yêu thương người tuổi trẻ hôm ĐỀ 5: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi cho bên dưới: “Ai xa về, có việc vào nhà thống lí Pá Tra thường trơng thấy có cô gái ngồi quay sợi gai bên bên tảng đá trước cửa, cạnh tàu ngựa Lúc vậy, dù quay sợi, thái cỏ ngựa, dệt vải, chẻ củi hay cõng nước khe suối lên, cô cuối mặt, mặt buồn rười rượi Người ta thường nói: nhà Pá Tra làm thống lí, ăn dân nhiều, đồn Tây lại cho muối bán, giàu lắm, nhà có nhiều nương, nhiều bạc, nhiều thuốc phiện làng Thế gái cịn phải xem khổ mà biết khổ, mà buồn Nhưng hỏi rõ cô gái nhà Pá Tra: cô vợ A Sử, trai thống lí Pá Tra” (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Xác định phong cách ngơn ngữ văn bản? (phong cách ngôn ngữ nghệ thuật) Xác định phương thức biểu đạt có sử dụng văn bản? (Tự sự, miêu tả, biểu cảm) Xác định hình thức trần thuật văn bản? ( Trần thuật theo thứ ba người kể chuyện tự giấu mình) Xác định nội dung chủ yếu văn gì? Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng văn nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? ĐỀ 6: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi cho bên dưới: “Tiếng ông cụ Mết trầm nặng Ông cụ vụng trở tay lau giọt nước mắt Bỗng nhiên ơng cụ nói to lên: - Tnú không cứu sống vợ, Tối đó, Mai chết Cịn đứa chết Thằng lính to béo đánh sắt vào ngang bụng Nhớ khơng, Tnú, mày khơng cứu sống vợ mày Cịn mày chúng bắt mày, tay mày có hai bàn tay trắng, chúng trói mày lại Cịn tau lúc tau đứng sau gốc vả Tau thấy chúng trói mày dây rừng.Tau khơng nhảy cứu mày Tau có hai bàn tay khơng Tau khơng ra, tau quay vào rừng, tau tìm bọn niên Bọn niên vào rừng, chúng tìm giáo mác Nghe rõ chưa, rõ chưa Nhớ lấy, ghi lấy Sau tau chết rồi, bay cịn sống phải nói lại cho cháu: Chúng cầm súng, phải cầm giáo! ” (Trích Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? Nội dung đoạn văn gì? Câu nói: Chúng cầm súng, phải cầm giáo! có ý nghĩa gì? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Xác định hình thức ngơn ngữ đoạn văn trên? Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn trên? Đề 7: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Trong rừng có loại sinh sôi nảy nở khỏe Cạnh xà nu ngã gục, có bốn năm mọc lên, xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời Cũng có loại ham ánh sáng mặt trời đến Nó phóng lên nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng rừng rọi từ cao xuống luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vơ số hạt bụi vàng từ nhựa bay ra, thơm mỡ màng Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đạn đại bác chặt đứt làm đôi Ở đó, nhựa cịn trong, chất dầu cịn lỗng, vết thương không lành được, loét ra, năm mười hơm chết Nhưng có vượt lên cao đầu người, cành sum sê chim đủ lông, mau lông vũ Đạn đại bác không giết chúng, vết thương chúng chóng lành thân thể cường tráng Chúng vượt lên nhanh, thay ngã… Cứ hai ba năm rừng xà nu ưỡn ngực lớn ra, che chở cho làng…” (Trích Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn trên? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Nội dung đoạn văn nói vấn đề gì? Đặt têm cho đoạn văn? Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn nêu tác dụng chúng? Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn trên? Đề 8: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Cái đói tràn đến xóm ngụ cư từ lúc Những gia đình từ Nam Định, Thái Bình đội chiếu bồng bế, dắt díu lên xanh xám bóng ma nằm ngổn ngang khắp lều chợ Người chết ngả rạ Không buổi sáng người làng chợ, làm đồng không gặp ba bốn thây nằm cịng queo bên đường Khơng khí vẩn lên mùi ẩm thối rác rưởi mùi gây xác người” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn trên? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Xác định nội dung đoạn văn? Đặt tên cho đoạn văn? Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Đề 9: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía c ảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau này.” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn trên? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Nội dung đoạn văn gì? Đặt nhan đề cho đoan văn? Đề 10: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Thường đến gà gáy sáng Mị ngồi dậy bếp sưởi lúc thật lâu chị em nhà bắt đầu dậy dóm lị bung ngơ, nấu cháo lợn Chỉ chợp mắt lúc, Mị lại thức sưởi lửa suốt đêm Mỗi đêm, nghe tiếng phù phù thổi bếp A Phủ lại mở mắt Ngọn lửa sưởi bùng lên, lúc Mị nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, biết A Phủ sống Mấy đêm Nhưng Mị thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ xác chết đứng đấy, Mị trở dậy, sưởi, biết, với lửa Có đêm A Sử về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã xuống cửa bếp Nhưng đêm sau Mị sưởi đêm trước.” (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn trên? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Xác định hình thức trần thuật đoạn văn trên? Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn trên? Nêu nội dung đoạn văn? Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn nêu tác dụng? Đề 11: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, phải chết Ta thân đàn bà, bắt ta trình ma nhà cong biết đợi ngày rũ xương thơi… người việc mà phải chết A Phủ … Mị phản phất nghĩ vậy.” (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn trên? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Xác định hình thức trần thuật đoạn văn trên? Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn trên? Nêu nội dung đoạn văn? Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn nêu tác dụng? Đề 12: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Thị đứng trước mặt sưng sỉa nói: - Điêu! Người mà điêu! Hắn giương mắt nhìn thị, không hiểu Thật lúc chưa nhận thị Hôm thị rách quá, áo quần tả tơi tổ đỉa, thị gầy sọp hẳn đi, gương mặt lưỡi cày xám xịt cịn thấy hai mắt - Hơm mồm hẹn xuống mà mặt À nhớ rồi, toét miệng cười - Chả hôm hơm Này hẳn ngồi xuống ăn miếng giầu - Có ăn ăn, chả ăn giầu Thị đứng cong cớn trước mặt - Đấy, muốn ăn ăn Hắn vỗ vỗ vào túi - Rích bố cu (1), hở! Hai mắt trũng hốy thị tức sáng lên, thị đon đả: - Ăn thật nhá! Ừ ăn ăn sợ Thế thi ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị Ăn xong thị cầm dọc đôi đũa quệt ngang miệng, thở: - Hà, ngon! Về chị thấy hụt tiền Hắn cười: - Làm đếch có vợ Này nói đùa chứ, có với tớ khn hàng lên xe Nói Tràng tưởng nói đùa, ngờ thị thật Mới đầu anh chàng chợn, nghĩ: thóc gạo đến thân chả biết có ni khơng lại cịn đèo bịng Sau khơng biết nghĩ tặc lưỡi cái: - Chậc, kệ!” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn trên? Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn trên? Nêu nội dung đoạn văn? Đặt tên cho đoạn văn trên? Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn nêu tác dụng? Các từ: sưng sỉa, cong cớn, có tác dụng việc diễn tả tính cách, thái độ nhân vật thị lúc này? - Tại hồn cảnh đói khát lúc giờ, chí thân Tràng thừa biết rằng: “thóc gạo đến thân chả biết có ni khơng lại cịn đèo bịng.” Nhưng cuối “Chậc, kệ!” định dẫn vợ Cái tặc lưỡi có ý nghĩa gì? “Rích bố cu(1), hở?” “Làm đếch có vợ.” Qua hai lời thoại trên, em nêu nhận xét cách nói Tràng lúc này? Đề 13: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Một ngón tay Tnú bốc cháy Hai ngón, ba ngón Khơng có đượm bằng nhựa xà nu Lửa bắt nhanh Mười ngón tay thành mười đuốc Tnú nhắm mắt lại, mở mắt ra, nhìn trừng trừng Trời ơi! Cha mẹ ơi! Anh không cảm thấy lửa cháy mười đầu ngón tay Anh nghe lửa cháy lồng ngực, cháy bụng Máu anh mặn chát đầu lưỡi Răng anh cắn nát môi anh Anh khơng kêu lên Anh Quyết nói: “Người Cộng sản không thèm kêu van ” Tnú không thèm, không thèm kêu van Nhưng trời ơi! Cháy! Không, Tnú khơng kêu! Khơng!” ( Trích Rừng xà nu- Nguyễn Trung Thành) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Nội dung chủ yếu đoạn văn gì ? Xác định biện pháp tu từ cú pháp câu văn : Một ngón tay Tnú bốc cháy Hai ngón, ba ngón Khơng có đượm bằng nhựa xà nu Lửa bắt nhanh Mười ngón tay thành mười đuốc Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ Nêu ý nghĩa biểu tượng đôi bàn tay Tnú đoạn văn trên ? Đề 14 Trong lúc chị Chiến xuống bếp nấu cơm, Việt câu cá làm bữa cúng má trước dời bàn thờ sang nhà chú, cịn nhà trên, Năm lại cất tiếng hị Khơng phải giọng hị trẻo đêm bay hai bên bờ sông, dời lại ghe heo chèo mướn Câu hò lên ban ngày, bắt đầu cất lên hiệu lệnh ánh nắng chói chang, kéo dài, tiếng vỡ ra, nhắn nhủ, tha thiết, cuối ngắt lại lời thề dội (Trích Những đứa gia đình – Nguyễn Thi) Đoạn văn viết theo phương thức chính? Nội dung chủ yếu đoạn văn gì ? Xác định phép điệp, phép so sánh văn Nêu hiệu nghệ thuật phép tu từ đó ? Việc phối tiếng cuối nhịp câu văn : Câu hò lên ban ngày, bắt đầu cất lên hiệu lệnh ánh nắng chói chang, kéo dài, tiếng vỡ ra, nhắn nhủ, tha thiết, cuối ngắt lại lời thề dội thể đem lại hiệu nghệ thuật sao? Đặt nhan đề cho văn ... Rõ ràng khơng phải tiếng pháo lễnh lãng giặc Đó tiếng nổ quen thuộc, gom vào chỗ, lớn nhỏ không đều, chen vào dây súng nổ vơ hồi vơ tận Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình đám... lại tiếng hụp hùm xe bọc thép vừa bị ta bắn cháy Tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Những khuôn mặt anh em lại Cái cằm nhọn hoắt anh Tánh, nụ cười nheo mắt anh Công lần anh động viên Việt tiến. .. chờ, bồn chồn da diết… (Bức thư người bố gửi thần đồng Việt đất Mĩ, Báo điện tử News.zing.vn, – 11 – 2014) Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ ? Qua đoạn văn, anh chị cảm nhận tình cảm mà người