Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI THUYẾT TRÌNH DỰ THI GVDG CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2022 2023 Đề tài Tăng cường trải nghiệm giúp trẻ 24 36 tháng yêu thích lớp học Em xin kính chào Ban giám khảo Tên em là ’ Phạm Thị Hằng GV lớp Nhà trẻ D.
BÀI THUYẾT TRÌNH DỰ THI GVDG CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2022-2023 Đề tài: Tăng cường trải nghiệm giúp trẻ 24 - 36 tháng yêu thích lớp học Em xin kính chào Ban giám khảo! Tên em là:’ Phạm Thị Hằng GV lớp Nhà trẻ D1 Lời đầu tiên: Em xin trân trọng gửi tới ban giám khảo lời chúc sức khỏe, chúc hội thi giáo viên dạy giỏi, nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp Huyện thành công rực rỡ Đến với hội thi em xin trình bày thuyết trình với đề tài: “Biện pháp giúp trẻ 24 – 36 tháng yêu thích tới lớp học ” Kính thưa ban giám khảo! Chắc hẳn, khơng cịn xa lạ với hát “ Ngày học” nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện Ngày đâu tiên học, mẹ dắt tay đến trường, em vừa vừa khóc, mẹ dỗ dành yêu thương Ngày học, em mắt ướt nhạt nhồ, vỗ an ủi, thiết tha Đối với trẻ mầm non nói chung trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng tuổi nói riêng, việc phải rời xa ngơi nhà thân u tới trường mầm non, mơi trường nơi có bạn mới, giáo mới, rời xa chăm sóc ơng bà trẻ việc khó khăn Là giáo viên mầm non, trăn trở làm để “mỗi ngày đến trường trẻ ngày vui” khơng hiệu mà trở thành niềm vui thật học sinh, em bé 24-36 tháng tuổi mà tơi trực tiếp chăm sóc dạy dỗ Đó lý tơi chọn đề tài: “tăng cường trải nghiệm giúp trẻ 24 – 36 tháng yêu thích tới lớp học ” Trong trình thực đề tài, tơi gặp thuận lợi, khó khăn sau: Thuận lợi a Cơ sở vật chất: - Được đạo sát Phòng GD&ĐT huyện Gia Lâm, BGH nhà trường sâu sở vật chất, tạo điều kiện mặt cho việc chăm sóc ni dưỡng trẻ - Sau thời gian dài diễn dịch covid-19, dù nhiều khó khăn nhà trường cố gắng trang trí xanh, đồ chơi ngồi trời phong phú đẹp mắt - Lớp nhà trường trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc ni dưỡng, vệ sinh cho trẻ b Giáo viên: - Giáo viên lớp có trình độ, nghiệp vụ sư phạm vững vàng, động, sáng tạo, có khiếu làm đồ dùng, yêu nghề, tâm huyết với nghiệp giáo dục mầm non c Học sinh: - 100% cháu độ tuổi 24-36 tháng, sức khỏe bình thường, khả vận động tương đối đồng - Trẻ lớp với cô ngày, nên thuận lợi việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ d Cha mẹ học sinh: - Cha mẹ học sinh nhiệt tình phối hợp với trường lớp nội dung chăm sóc giáo dục giáo nhà trường với em Khó khăn a Với giáo viên - Đầu năm học sinh nên chưa hiểu rõ tính cách thói quen sinh hoạt cháu - Trẻ đông, sức khỏe cháu không đồng dẫn đến việc chăm sóc đồng khó khăn b Phụ huynh học sinh: - Đa số phụ huynh chợ bn bán ngày, có thời gian bên - Một số phụ huynh cịn nng chiều có tâm lý chưa yên tâm giao cho cô c Trẻ: -Trẻ sinh thời gian diễn dịch covid-19 nên trẻ nhà không tiếp xúc nhiều người khơng tới nhiều nơi vậy: - Các trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn tự tin Và sợ tiếp xúc với người lạ cô giáo mới, bạn - Ngôn ngữ trẻ đầu năm cịn hạn chế Vì trẻ chưa thể nói xác nhu cầu trẻ lớp với - Nhiều trẻ học cịn khóc nhè, không chịu vào lớp, không nghe cô bế, gào khóc liên tục Thậm chí có trẻ cịn nơn chớ, tè bậy ị bậy nhà trẻ chưa dạy cách vệ sinh nơi quy định Có trẻ tới bữa khơng chịu hợp tác với việc ăn uống, hay trưa ngủ có trẻ lạ môi trường không chịu ngủ thức buổi trưa nên cô bắt buộc phải thức trẻ Thực biện pháp Từ thực trạng trẻ lớp tơi nói riêng trẻ nhà trẻ nói chung tơi nghiên cứu tìm hiểu để đưa nhiều biện pháp giúp trẻ thích đến lớp cô giáo bạn Để giúp trẻ yêu thích lớp học tơi thực số giải pháp sau: * Giải pháp 1: Trải nghiệm yêu thương Tạo cảm giác an tồn cho trẻ từ bồi dưỡng cho trẻ cảm nhận tình yêu thương cô dành cho trẻ - Để tạo cảm giác an tồn cho trẻ đón trẻ trẻ tơi ln đón trẻ nụ cười thân thiện, hiền hòa Trò chuyện với phụ huynh trẻ để biết bé thích ăn khơng ăn ngủ nào, thói quen vệ sinh ngày trẻ Những ngày đến trường cô giáo phải người bạn đáng tin cậy trẻ Khi ba mẹ đưa đến lớp ngày trẻ thường ôm chặt lấy ba mẹ khơng muốn rời xa nhìn xung quanh cách dị xét Nếu lúc giáo đến ơm chầm tách rời trẻ khỏi tay mẹ tơi nghĩ trẻ sợ cơ, sợ học Chính tiếp xúc lần với trẻ chào hỏi, cười làm quen câu hỏi đơn giản thân mật như: “Con tên gì?”, “Con tuổi?”, “Con có muốn vào lớp chơi bạn khơng?”… Sau trị chuyện với phụ huynh từ từ vuốt ve trẻ, nắm tay trẻ thật nhẹ nhàng, bước khởi đầu để trẻ cảm thấy an lịng Sau trưng bày đồ chơi tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi nhằm gây hứng thú cho trẻ quan sát biểu trẻ Tuy nhiên nhiều trẻ ngồi lịng mẹ mà khơng chịu chơi bạn Tơi tiếp tục phụ huynh trị chuyện thói quen, tập quán trẻ để dễ dàng thích nghi với lớp, trẻ cảm thấy gần gũi mẹ cơ, từ trẻ chơi với cô bạn lớp Khi trẻ cảm thấy an toàn trẻ dễ dàng cảm nhận yêu thương cô, trẻ tiếp nhận cô hợp tác với nhiều việc chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ ngày lớp Mặt khác, việc tuyên truyền với bậc phụ huynh yên tâm gửi cho cô để phụ huynh n tâm để lại cho giáo * Giải pháp 2: Trải nghiệm lớp Trang trí lớp đẹp, chuẩn bị nhiều đồ chơi hấp dẫn cho trẻ chơi lớp Do đặc điểm trẻ sinh tong thời gian diễn dịch covid -19 nên chủ yếu thời gian sống trẻ nhà, khu vực nhà trẻ sinh sống Trẻ không tới nơi công cộng nhiều cơng viên, khu vui chơi Chính nhằm thu hút trẻ điều lạ nên cho trẻ chơi đồ chơi lạ mà trẻ chưa tiếp xúc, ví dụ xe tô chở hàng giống siêu thị, cầu trượt, bập bênh nhỏ Thơng qua đồ chơi cho trẻ chơi cách thoải mái đón trả trẻ để trẻ có tinh thần thoải mái chơi nhà Hết chơi tự đưa trẻ vào học hàng ngày lớp Để lôi trẻ học luôn chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho trẻ, tạo cảm giác cho trẻ học mà chơi Khi trẻ cầm nắm, sờ, chơi đồ dùng mà cô chuẩn bị, thơng qua đồ dùng trẻ tìm hiểu điều lạ mà nhà với ông bà bố mẹ trẻ khơng tiếp xúc Ví dụ dạy trẻ xâu vịng tơi chuẩn bị cho trẻ rổ nhiều hạt vòng dây, sau trẻ xâu xong trẻ chơi với sản phẩm mà trẻ làm Hay học nhận biết tập nói cam cho trẻ vắt nước cam, pha nước cam uống nước cam trẻ bạn làm Khi học âm nhạc ngồi học hát tơi cịn cho trẻ tiếp xúc với dụng cụ âm nhạc, dặc biệt đàn organ lớp, trẻ hứng thú phấn khích chạm tay vào đàn, đánh nốt nhạc đời Chính điều tạo cho trẻ niềm thích thú để trẻ yêu thích, hào hứng tới lớp để khám phá điều lạ mà cô mang lại Không tiết dạy mà ngồi tơi cịn trang trí lớp thật đẹp, tạo góc chơi mở cho trẻ hoạt động, khơng gị bó ép buộc trẻ chơi góc chơi mà trẻ khơng thích Cho trẻ trải nghiệm góc chơi, tới góc tơi huowgs dẫn trẻ cách chơi, cách sử dựng đồ chơi góc Những đồ chơi làm ra, đồ chơi nhà trường phát * Giải pháp 3: Trải nghiệm trời Đối với trẻ 24-36 tháng tuổi hoạt động ngồi trời có ý nghĩa vơ quan trọng, hoạt động ngồi trời giúp trẻ hít thở khơng khí lành, nhìn ngắm mơi trường xung quanh Hoạt động ngồi trời hoạt động vui chơi mà trẻ hứng thú nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui kiến thức cần thiết giới xung quanh trẻ Trẻ nhận thức giới xung quanh cách tiếp xúc, tìm hiểu, khám phá quan tâm đến xảy sống xung quanh Qua hoạt động trời, trẻ thỏa mãn nhu cầu hoạt động, nhu cầu tìm hiểu, khám phá thân Hoạt động vui chơi trời tạo cho trẻ nhanh nhẹn hứng thú với môi trường tự nhiên, đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn sống Chính mà trẻ ngoan hơn, quen cô bạn hơn, quen với môi trương lớp học hơn, tổ cho trẻ trời để hoạt động trời Từ hoạt động đơn giản nhận biết, gọi tên cây, phận cây, hay hoạt động nhặt bỏ vào thùng rác, viết phấn sân trường việc mà có số trẻ chưa thực trẻ nhà với ông bà bố mẹ, bố mẹ sợ trẻ bị bẩn mà không cho trẻ làm Sau hoạt động có chủ đích tơi cho trẻ thư giãn, chơi tự với đồ chơi trời nhà trường đầu tư cầu trượt, bập bênh, đu quay, xích đu Trong chơi cho trẻ tự chơi đùa bên cạnh tơi nhắc trẻ phải cẩn thận tránh để xay tai nạn thương tích Ngồi hoạt riêng lớp, tơi cịn kết hợp giao lưu với bạn 2436 tháng lớp bên cạnh để giúp trẻ mạnh dạn tự tin Tăng khả giao tiếp, tiếp xúc ới bạn khác lớp, với anh chị lớp cao hơn, để trẻ thấy trẻ không cô lớp yêu thương mà anh chị trường yêu thương chăm sóc trẻ Từ cho trẻ thấy đến trường lớp ngày ngày vui trẻ cô cho khám phá, trải nghiệm hoạt động thú vị Kết đạt 4.1 Đối với trẻ: Lớp tơi có 31 học sinh, ngày đầu tháng năm học gần nhận đủ số học sinh danh sách Và 31 cháu gần 31/31 học sinh quấy khóc tới lớp khác mức độ quấy khóc Nhưng sau tơi áp dụng số biện pháp mà nghiên cứu, tìm tịi để đưa biện pháp đặc biệt biện pháp “trải nghiệm ngày đến trường ngày vui” tơi thấy tỷ lệ trẻ quấy khóc qua ngày, tháng giảm nhanh chóng Kết thể bảng số liệu mà ghi chép đây: Số trẻ Khi chưa áp lớp dụng biện pháp 31 trẻ 31/31 Khi áp dụng biện pháp Tháng Tháng Tháng 10 Tháng 11 23/31 14/31 5/31 1/31 Đến hết tháng 11/2022 lớp tơi cịn trẻ tới lớp cịn mè nheo quấy khóc nhẹ trẻ bị ốm nhiều, ốm lâu ngày trẻ đến lớp nên cịn trình trạng quấy khóc nhẹ Trẻ khơng cịn quấy khóc nên sức khỏe trẻ đảm bảo nâng cao Trẻ khỏe mạnh nên bị ốm đau trẻ học Trẻ quen cô quen bạn, yêu thích tới lớp nên dạy trẻ trẻ tiếp thu nhanh hơn, nhanh thuộc 4.2 Đối với Do tình trạng trẻ quấy khóc giảm nhiều qua tuần tháng, nên lớp có nhiều thời gian để đầu tư chăm chút cho từ miếng ăn giấc ngủ Khơng vậy, trẻ khơng cịn quấy khác có thêm thời gian để học tập nghiên cứu áp dụng phương pháp tiên tiến Montessori, Steam vào học nhầm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ lớp 4.3 Đối với phụ huynh Trong q trình thực tơi ln ghi lại hình ảnh gửi tới phụ huynh để kết hợp với phụ huynh trình thực giải pháp mà tơi áp dụng với trẻ Khơng vui thấy ngoan ngày, thấy sáng dậy đòi tới trường lớp với Chính mong muốn tới lớp với trẻ kết rõ ràng cho việc áp biện pháp tơi Cũng từ giúp phụ huynh n tâm giao cho chăm sóc dạy dỗ Kết số mà tơi ghi lại được, cịn thể tin nhắn động viên cảm ơn mà phụ huynh gửi tới zalo nhóm lớp 4.4 Đối với nhà trường Khi trẻ ngoan, phụ huynh yên tâm với chất lượng chăm sóc ni trường, từ góp phần đưa uy tín, chất lượng danh tiếng nhà trường lên cao Thơng qua phụ huynh tham gia nhiệt tình phong trào lời kêu gọi ủng hộ nhà trường nhiều tinh thần vật chất Góp phần nâng cao chất lượng sở vật chất nhà trường tốt hơn, tạo điều kiện cho vui chơi trải nghiệm hiều Ngồi tham gia phong trào Bài thuyết trình tơi đến hết, xin kính chúc Ban giám khảo mạnh khỏe, hạnh phúc, thành đạt Chúc Hội thi thành công, Cảm ơn BGK ý lắng nghe Trân trọng cảm ơn! ... chất lượng giáo dục trẻ lớp 4.3 Đối với phụ huynh Trong q trình thực tơi ln ghi lại hình ảnh gửi tới phụ huynh để kết hợp với phụ huynh trình thực giải pháp mà áp dụng với trẻ Khơng vui thấy ngoan... nhà trường tốt hơn, tạo điều kiện cho vui chơi trải nghiệm hiều Ngoài tham gia phong trào Bài thuyết trình tơi đến hết, xin kính chúc Ban giám khảo mạnh khỏe, hạnh phúc, thành đạt Chúc Hội thi... thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc ni dưỡng, vệ sinh cho trẻ b Giáo viên: - Giáo viên lớp có trình độ, nghiệp vụ sư phạm vững vàng, động, sáng tạo, có khiếu làm đồ dùng, yêu nghề, tâm huyết