TRÖÔØNG THCS AN HIEÄP KEÁ HOAÏCH TUAÀN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2015 2016 Môn NGỮ VĂN, Lớp 7 Đề chính thức Thời gian 90 phút (không kể phát đề) I PHẦN TRẮC N[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2015-2016 Đề thức Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Môn NGỮ VĂN, Lớp I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2,0 đ) - Thời gian làm 10 phút Thí sinh chọn chữ kết mà em chọn ghi vào tờ giấy làm Câu1: Câu tục ngữ có nội dung nói người xã hội? A Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền B Giấy rách phải giữ lấy lề C Tháng bảy kiến bò, lo lạy lụt D Tấc đất tấc vàng Câu 2: Văn thuộc thể loại truyện ngắn ? A Ý nghĩa văn chương (Hồi Thanh) B Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng) C Sống chết mặc bay (Phạm Duy Tốn) D Ca Huế sông Hương (Hà Ánh Minh) Câu 3: Trong văn " Ý nghĩa văn chương", Hồi Thanh có viết :" nguồn gốc văn chương tình cảm, lòng vị tha." Em hiểu vị tha gì? A thương người B dễ tha thứ C người khác D có tình cảm Câu 4: Câu có cụm từ mùa thu trạng ngữ? A Mùa thu mùa mát mẻ năm B Mùa thu quê Nguyễn Khuyến thật đẹp C Mùa thu! Khi có vàng rơi nhẹ, lịng người man mác D Mùa thu, trẻ em háo hức vui Tết trung thu Câu 5: Câu câu bị động ? A Chú em giải Nhất môn bơi lội B Một nhà dựng lên đồng C Con ngựa bạch bị buộc bên gốc đào D Chiếc cầu xây từ kỉ XVIII Câu 6: Tác dụng câu đặc biệt in đậm đoạn văn sau ? " Đoàn người nhốn nháo lên Tiếng reo Tiếng vỗ tay" A Bộc lộ cảm xúc B Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng C Xác định thời gian D Xác định nơi chốn Câu 7: Phần trích sau có câu đặc biệt ? " Than ! Sức người khó lịng địch với sức trời ! Thế đê khơng cự lại với nước ! Lo thay ! Nguy thay ! Khúc đê hỏng ! " A câu B câu C câu D câu Câu 8: Yếu tố khơng có văn nghị luận? A Nhân vật B Luận điểm C.Luận D Cách lập luận - Hết - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2015-2016 Môn NGỮ VĂN, Lớp Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) CHÂU THÀNH Đề thức Điểm số Giám khảo Điểm chữ Lời phê STT Giám khảo Số tờ Số phách II - PHẦN TỰ LUẬN: (8,0đ) - Thời gian làm 80 phút Câu 1: (2,0 đ) Đọc phần trích sau thực yêu cầu bên dưới: Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà, ống vơi chạm, ngốy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bơng trơng mà thích mắt [ ] Ngồi kia, mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang [ ] a) Phần trích thuộc văn nào, ? b) Phương thức biểu đạt chủ yếu phần trích ? c) Hãy nêu tác dụng phép liệt kê sử dụng phần trích Câu 2: (1,0 đ) Chỉ cụm C-V làm thành phần câu, làm thành phần cụm câu: " Nước mặn kéo dài khiến người lo lắng." Câu 3: (5,0 đ) Ca dao Việt Nam có câu : " Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng " Em viết văn nghị luận giái thích câu ca dao BÀI LÀM I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Câu Kết II - PHẦN TỰ LUẬN: HƯỚNG DẪN CHẤM Ðề kiểm tra HỌC KÌ II, Năm học 2015-2016 - Mơn NGỮ VĂN, Lớp I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2,0đ) Câu Kết B C C D A B B A II - PHẦN TỰ LUẬN : (8,0đ) Câu (2,0 đ): a) Phần trích thuộc văn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn ( 0.5 đ) b) Phương thức biểu đạt chủ yếu phần trích trên: miêu tả (0.5 đ) c) Tác dụng phép liệt kê: Làm bật xa hoa viên quan, đối lập với tình cảnh dân phu lam lũ ngồi mưa gió (1.0 đ) Câu (1,0 đ): Nước mặn / kéo dài // khiến người / lo lắng C V C V - Có cụm C-V làm chủ ngữ, làm thành phần câu: Nước mặn kéo dài (0.5 đ) - Có cụm C-V làm phụ ngữ cụm động từ, làm thành phần cụm câu: người lo lắng (0.5 đ) Câu (5,0 đ): 1) Yêu cầu: Học sinh viết văn nghị luận giải thích câu ca dao Bài viết phải có bố cục rõ ràng; khơng mắc lỗi diễn đạt , dùng từ , đặt câu 2) Sau gợi ý cách làm biểu điểm: A) Mở (0,5 đ) : - Giới thiệu câu ca dao - Nêu vấn đề cần giải thích B) Thân (4,0 đ): Triển khai luận điểm sau: - Giải thích nội dung câu ca dao (1,0 đ), ý 0,5 đ + Lời nói phương tiện giao tiếp người; lời nói, người khơng phải hao tốn tiền bạc, cải + Khi giao tiếp cần lựa lời để người vui vẻ, hài lòng - Tại cần phải lựa lời giao tiếp? (2,0 đ), ý 0,5 đ + Tiếng Việt phong phú giàu sắc thái biểu cảm + Lựa lời để giao tiếp thể thái độ lịch sự, tế nhị có văn hóa + Lựa lời để giao tiếp tạo mối thiện cảm, mối quan hệ tốt đẹp với người nghe; từ đạt hiệu giao tiếp + Nếu lựa lời tự hạ thấp uy tín thân khơng đạt hiệu giao tiếp ( Dẫn chứng số câu ca dao, tục ngữ có nội dung) - Chúng ta cần phải làm để thực lời khuyên câu ca dao trên? (1,0 đ), ý 0,25 đ + Nói lịch sự, khiêm nhường để chứng tỏ người có học + Khơng dùng lời lẽ thô tục, thiếu nhã nhặn, thiếu tế nhị + Khơng nên nói lời ngon để xu nịnh + Nếu cần dùng lời lẽ thẳng thắn phê bình để giúp tiến C ) Kết (0,5 đ): - Khẳng định câu ca dao học ứng xử, giao tiếp - Liên hệ thân * Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, giáo viên cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm; nên khuyến khích làm sáng tạo - Hết - ...Môn NGỮ VĂN, Lớp Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) CHÂU THÀNH Đề thức Điểm số Giám khảo Điểm chữ Lời phê STT Giám khảo Số tờ Số phách II - PHẦN TỰ LUẬN: (8,0đ) - Thời gian làm 80 phút Câu 1:... I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Câu Kết II - PHẦN TỰ LUẬN: HƯỚNG DẪN CHẤM Ðề kiểm tra HỌC KÌ II, Năm học 2015-2016 - Môn NGỮ VĂN, Lớp I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2,0đ) Câu Kết B C C D A... bơng trơng mà thích mắt [ ] Ngồi kia, mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang [ ] a) Phần trích thuộc văn nào, ? b) Phương thức biểu đạt chủ yếu phần trích ? c) Hãy nêu tác