Đang tải... (xem toàn văn)
1 I ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi “Cô ơi Cô không phải người nông dân một nắng hai sương làm ra hạt thóc, nhưng cô dạy con biết quý bát cơm chan chứa mồ hôi Cô không phải người công nh.
Tài Liệu Ôn Thi Group ĐỀ ÔN TẬP HKI - ĐỀ SỐ MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 90 phút THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM MỤC TIÊU Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: Kiến thức tiếng việt, làm văn; Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm; Kiến thức đời sống Rèn luyện kỹ bản: Kỹ đọc hiểu; Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Cô ! Cô người nơng dân nắng hai sương làm hạt thóc, cô dạy biết quý bát cơm chan chứa mồ hôi Cô người công nhân kĩ sư kiến thiết nơi, cô xây cho đời tương lai phía trước Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựa niềm tin, thử thách thất bại cho trưởng thành người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời Chính người nâng niu, uốn nắn cho lời ăn tiếng nói, cử dáng Con lớn dần vịng tay u thương mà khơng hay ba năm học kết thúc Con phải xa cô thật sao? Con muốn trị nhỏ cắp sách đến trường, nghe cô giảng Nhưng phải để nhường chỗ cho hệ em học sinh Đây lúc vận dụng học đời cô ngơi trường khác, to lớn trường mình.” (Trích Thư gửi cô ngày tri ân, http://giaoducthoidai.vn 3-6.2014) Câu (NB): Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu (TH): Chỉ thành ngữ sử dụng câu: “Cô người nông dân nắng hai sương làm hạt thóc, dạy biết quý bát cơm chan chứa mồ hôi Câu (TH): Anh/chị hiểu nội dung câu văn sau nào? E I N trưởng thành người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời.” T “Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựa niềm tin, thử thách thất bại cho T H Câu (TH): Suy nghĩ anh/chị lịng biết ơn sống (Trình bày khoảng đến 10 dòng) O N II LÀM VĂN IE U Con sóng lịng sâu A IL Con sóng mặt nước T Ơi sóng nhớ bờ https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xuôi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương (Trích Sóng - Xn Quỳnh, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB GD 2016, tr 155 - 156) T A IL IE U O N T H I N E T Cảm nhận anh/chị đoạn thơ trên, từ nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương pháp: Căn vào phong cách ngơn ngữ: sinh hoạt, báo chí, khoa học, nghệ thuật, luận, hành Cách giải: Phong cách ngôn ngữ: sinh hoạt Câu 2: Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: - Thành ngữ: “Một nắng hai sương” Câu 3: Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Cách hiểu: Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựa niềm tin, thử thách thất bại cho trưởng thành người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời: - Cha mẹ có cơng sinh thành dưỡng dục, ni nên người; - Bạn bè người gần gũi, giúp ta có sức mạnh tinh thần - Thử thánh, thất bại học thành công - Cô giáo người mẹ hiền, nâng đỡ cho bao hệ học sinh vượt qua chông gai sống Câu 4: Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Cách giải: Gợi ý: - Giải thích: Lịng biết ơn ghi nhớ cơng ơn, tình cảm mà người khác mang lại cho Những hành động, việc làm mà họ hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho - Ln ghi nhớ cơng ơn người mang đến cho điều tốt đẹp T - Luôn mong muốn đền đáp công ơn người giúp đỡ I N E … T H II LÀM VĂN O N Phương pháp: IE U - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) A IL - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học T Cách giải: https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group (*) Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp (*) Yêu cầu nội dung: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích: - Xuân Quỳnh số nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường - Sóng sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Bài thơ in tập Hoa dọc chiến hào - Đoạn trích thể nỗi nhớ thủy chung tình yêu * Phân tích đoạn trích: * Sóng - Nỗi nhớ, thủy chung tình yêu - Âm hưởng đoạn thơ âm hưởng khẳng định, âm hưởng niềm tin bất di bất dịch - Trong khổ thơ thứ 5, nỗi nhớ diễn tả thật mãnh liệt, da diết hiển chiều kích khơng gian, thời gian, trạng thái sống Hàng loạt từ ngữ trái nghĩa có khổ thơ: “Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ được” Tình u ln liền với nỗi nhớ, bao trùm không gian, khắc khoải thời gian, ăn sâu vào ý thức, tiềm thức vào giấc mơ: “Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” Cái “thức” mơ thật nỗi lòng người gái yêu - Sự khát khao hướng nhau, có bày tỏ niềm tin tuyệt đối vào lòng chung thủy thể thật dứt khoát qua câu khẳng định tuyệt đối: T “Dẫu xuôi phương Bắc I N E Dẫu ngược phương Nam T H Nơi em nghĩ O N Hướng anh phương” IE U - Trong trời đất có bốn phương, tám hướng khơng có phương phương anh mà A IL tình yêu người gái lại có phương anh hướng phương T - Nhân vật trữ tình tự bạch chân thành mà mãnh liệt nỗi nhớ, khát vọng thủy chung, nỗi khao khát hướng https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group nhau, có Trạng thái tâm hồn vừa mạnh mẽ vừa sâu lắng quyện hòa quan sát suy tư từ sóng => Tóm lại, nói hình tượng sóng đơi “sóng” “em” bộc lộ tâm trạng khát khao, nỗi nhớ da diết vừa trực tiếp lại vừa gợi cảm vịng sóng nối tiếp dội lại, cộng hưởng lan tỏa * Tổng kết: - Nêu cảm nhận thơ Sóng - Khái quát giá trị nghệ thuật: xây dựng thành cơng hình tượng “sóng”,ngơn từ, hình ảnh sáng bình dị, - Nội dung: qua hình tượng sóng diễn tả tình yêu thiết tha, nồng nàn người phụ nữ, Xuân Quỳnh thể quan niệm tình yêu mẻ, đại: chủ động người phụ nữ tình yêu giữ T A IL IE U O N T H I N E T nét truyền thống https://TaiLieuOnThi.Net ... tạo lập văn nghị luận văn học T Cách giải: https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group (*) Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài... ơn người mang đến cho điều tốt đẹp T - Luôn mong muốn đền đáp công ơn người giúp đỡ I N E … T H II LÀM VĂN O N Phương pháp: IE U - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi... ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp (*) Yêu cầu nội dung: * Giới thi? ??u tác giả, tác phẩm, đoạn trích: - Xuân Quỳnh số nhà