(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí(Luận văn thạc sĩ) Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật trong thiên “Nhân vật chí” Lịch triều hiến chương loại chí
đại học quốc gia Hà Nội Tr-ờng đại học khoa học xà hội nhân văn LNG TH NH NGC NGHỆ THUẬT VIẾT TIỂU SỬ NHÂN VẬT TRONG THIÊN “NHÂN VẬT CHÍ” – LỊCH TRIỀU HIẾN CHƢƠNG LOẠI CHÍ CỦA PHAN HUY CHÚ LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH VĂN HC VIT NAM H Ni 2015 đại học quốc gia Hà Nội Tr-ờng đại học khoa học xà hội nhân văn LNG TH NH NGC NGH THUT VIT TIỂU SỬ NHÂN VẬT TRONG THIÊN “NHÂN VẬT CHÍ” – LỊCH TRIỀU HIẾN CHƢƠNG LOẠI CHÍ CỦA PHAN HUY CHÚ LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Mà SỐ: 60 22 01 21 NGƢỜI HƢỚNG DẪN: PGS.TS NGUYỄN KIM SƠN Hà Nội – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Kim Sơn Đề tài khơng trùng lặp với cơng trình khoa học Những vấn đề trình bày luận văn kết nghiên cứu, bảo đảm tính trung thực Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trƣớc luận điểm khoa học nêu cơng trình Tác giả luận văn Lƣờng Thị Ánh Ngọc LỜI CẢM ƠN Luận văn kết trình học tập, nghiên cứu suốt hai năm chƣơng trình đào tạo Thạc sỹ, dƣới truyền dạy, hƣớng dẫn nhiệt tình, nghiêm túc khoa học tập thể thầy Giáo sƣ, Phó giáo sƣ, Tiến sỹ Trƣờng Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Hà Nội Trƣớc tiên, xin kính gửi đến thầy, lời cảm ơn sâu sắc tri thức tình cảm mà thầy cô dành cho thời gian qua Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Kim Sơn, tận tình bảo, hƣớng dẫn tơi hồn thành luận văn Nhân đây, xin gửi lời cảm ơn đến bạn bè, đồng nghiệp – ngƣời động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi, q trình tiếp cận tƣ liệu để hoàn thành luận văn Hà Nội, ngày 23 tháng 12 năm 2015 Lƣờng Thị Ánh Ngọc MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 4.Phƣơng pháp nghiên cứu 5.Mục đích nghiên cứu Bố cục luận văn: PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: TRUYỀN THỐNG CHÉP SỬ PHƢƠNG ĐÔNG VÀ TÁC PHẨM LỊCH TRIỀU HIẾN CHƢƠNG LOẠI CHÍ 1.1 Truyền thống viết sử ghi chép lịch sử nhà viết sử phƣơng Đông 1.2.Tác phẩm Lịch triều hiến chương loại chí thiên Nhân vật chí 12 1.2.1 Cách hiểu thể chí tác phẩm Lịch triều hiến chương loại chí 12 1.2.2 Thiên Nhân vật chí 20 1.3.Tƣ tƣởng sử học Nho gia Phan Huy Chú Lịch triều hiến chương loại chí : 22 CHƢƠNG 2: HỆ THỐNG VÀ CÁCH PHÂN LOẠI CÁC NHÂN VẬT LỊCH SỬ TRONG THIÊN NHÂN VẬT CHÍ – LỊCH TRIỀU HIẾN CHƢƠNG LOẠI CHÍ 26 2.1 Quan điểm chọn nhóm mục đích phân loại nhân vật thiên Nhân vật chí 26 2.2 Hệ thống nhân vật 29 2.2.1 Nhân vật dịng dõi thống đế vương 29 2.2.2.Nhân vật người phị tá có cơng lao tài đức 36 2.2.3 Nhân vật tướng có tiếng tài giỏi 48 2.2.4.Nhân vật nhà nho có đức nghiệp 53 2.2.5.Nhân vật Bề tiết nghĩa 61 CHƢƠNG 3: CÁCH THỨC XÂY DỰNG TIỂU SỬ NHÂN VẬT CỦA PHAN HUY CHÚ TRONG THIÊN NHÂN VẬT CHÍ 66 3.1 Xây dựng tiểu sử nhân vật gắn liền với thủ pháp kể, tả, luận 66 3.2.Sự kết hợp nhuần nhuyễn bút pháp sử học bút pháp văn học 77 3.2.1 Tư tưởng văn sử triết bất phântrong văn học trung đại 77 3.2.2.Sự thể bút pháp sử học kết hợp văn học thiên Nhân vật chí - LTHCLC 80 3.3 Sử dụng bút pháp kì ảo để xây dựng tiểu sử nhân vật 89 3.3.1 Khái quát chung văn học kỳ ảo Phương Đông 89 3.3.2 Bút pháp kì ảo thiên Nhân vật chí 91 PHẦN KẾT LUẬN 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Trong lịch sử Việt Nam, Phan Huy Chú tên đƣợc nhắc đƣợc nhớ đến nhiều nhƣ danh nhân văn hóa, nhà bách khoa thƣ văn sử địa tiếng Ông để lại cho hậu nhiều tác phẩm có giá trị đó, bật bộLịch triều hiến chương loại chí(LTHCLC)gồm 49 khảo cứu lịch sử Việt Nam từ thời kì lập quốc đến cuối triều Lê Trong Lịch Triều hiến chương loại chí, nhiều vấn đề khác văn hóa, lịch sử, xã hội, địa lý…của Việt Nam đƣợc đề cập đến nên nghiên cứu tác phẩm, ta nghiên cứu theo nhiều chiều, nhiều phƣơng diện Có thể nói,bên cạnh tác phẩm văn học sử lớn dân tộc nhƣ Đại Việt Sử Ký tồn thư Ngơ Sĩ Liên hay Hồng Lê thống chí tác giả họ Ngơ LTHCLC tác phẩm tiêu biểu cho hỗn hợp tƣ văn sử bất phân kéo dài chi phối giai đoạn văn học trung đại Các nhà Nho học sử gia ghi chép lịch sử nhƣng đồng thời nhà văn, nhà triết học, nhà tƣ tƣởng, nhà địa lý học… Một tác phẩm sử học nhƣng đồng thời tác phẩm văn học, triết học, tôn giáo, địa lý… Lịch triều hiến chương loại chí đƣợc coi bách khoa thƣ, tập hợp nhiều mơn khoa học khác nhƣng khơng nằm ngồi tƣ chung văn học trung đại Có nghĩa tự thân mang giá trị nhiều ngành khoa học khác có văn học Chính vậy, bên cạnh giá trị sử học giá trị văn học LTHCLC điều chối cãi Giá trị tác phẩm vấn đề quan trọng cần đƣợc quan tâm, nghiên cứu đánh giá Nhƣ biết, mƣời phần khác tác phẩm Nhân vật chí thiên quan trọng, nói đời nghiệp bậc đế vƣơng, danh tƣớng công thần, nhà nho, bậc bề tơi tiết nghĩa có thật lịch sử dựng nƣớc giữ nƣớc Hầu hết, nghiên cứu thiên tác phẩm, ngƣời ta nhìn thấy giá trị lịch sử đời nhân vật đƣợc ghi chép lại mà chƣa trọng đến cách mà tác giả ghi chép lại tiểu sử nhân vật nhƣ nào? Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật tác giả sao? Đây giá trị văn học to lớn chƣa đƣợc nhìn nhận xác đáng Chính vậy, việc nghiên cứu giá trị văn chƣơng Lịch triều hiến chương loại chí nói chung thiên Nhân vật chí nói riêng điều cần thiết Nó cung cấp cho tri thức cách nhìn mẻ tác phẩm đƣợc coi bách khoa toàn thƣ lịch sử dân tộc Chỉ nghệ thuật xây dựng nhân vật tác giả giúp không thấy đƣợc giá trị mặt lịch sử mà thấy đƣợc giá trị mặt văn học nhƣ cách thể nhân vật lịch sử tác giả vừa theo truyền thống chung sử truyện nhƣng lại vừa theo cách thức văn chƣơng Nghệ thuật ghi chép tiểu sử nhân vật tác giả làm cho ranh giới việc chép sử làm văn chƣơng trở nên mờ nhạt Hình tƣợng nhân vật lịch sử nhân vật văn học đan xen nhuần nhuyễn, khơng có phân biệt rạch rịi Trong thể loại sử học, ta thấy sử truyện (ghi chép đời nhân vật lịch sử)sự giao thoa hai giá trị lịch sử giá trị văn chƣơng trở nên đậm nét Chính vậy, việc nghiên cứu giá trị văn chƣơng Lịch triều hiến chương loại chí nói chung thiên Nhân vật chí nói riêng điều cần thiết để giá trị văn học tác phẩm tích hợp văn sử Đó lí thơi thúc ngƣời viết chọn đề tài Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật thiên “Nhân vật chí” - Lịch triều hiến chương loại chí Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phan Huy Chú không nhà khoa học nhà nghiên cứu sƣu tầm, biên khảo mà tƣợng bật kỷ XVIII - XIX, có nhiều viết, nghiên cứu, tham luận với đề tài thuộc nhiều lĩnh vực khác xoay quanh ngƣời tác phẩm ông Ngay từ năm 1961 Nhà xuất sử học in sách Lịch triều hiến chương loại chí tổ phiên dịch viện sử học Việt Nam phiên dịch giải toàn tác phẩm Tác phẩm đƣợc chia làm tập (gồm 49 quyển) Có thể nói văn có giá trị lớn mà ngƣời tổ biên dịch lịch sử làm đƣợc Một số nhà biên chép soạn sử nhƣ Trần Văn Giáp viết sách nhƣ Lược chuyện tác gia Việt Nam, Tìm hiểu kho sách Hán nơm sử dụng số tƣ liệu tác phẩm Phan Huy Chú có lời nhận xét ơng nhiên tác phẩm mang tính khảo lƣợc khái quát nên điểm qua tác giả tác phẩm chƣa sâu vào nghiên cứu vấn đề cụ thể Sách Phan Huy Chú dòng văn Phan Huy nhà xuất Hà Sơn Bình cần thiết cho việc nghiên cứu Phan Huy Chú Lịch triều hiến chương loại chí Cuốn sách tập hợp viết giáo sƣ, nhà nghiên cứu ngƣời, gia đình dịng họ giá trị tác phẩm Cuốn sách tập hợp viết, tham luận nhiều mặt khác chƣa có tính thống nhất, sâu vào vấn đề cụ thể Chỉ có viết Vũ Tuân Sán nghiên cứu cách tổng quát thiên Nhân vật chí, nhƣng dừng lại mức đánh giá sơ lƣợc, chƣa sâu vào nghiên cứu nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật tác giả Dƣơng Quảng Hàm Việt nam văn học sử yếu có nhận xét chung đánh giá Lịch triều hiến chương loại chí, ngồi ông giới thiệu tác phẩm Phan Huy Chú trích lời tựa Lịch triều hiến chương loại chí Nhìn chung ơng khái qt qua nét tác phẩm tác giả song mang tính sơ luợc chƣa sâu vào vấn đề cụ thể Trong Góp phần xác lập hệ thống quan niệm văn học (NXB Văn hoá thơng tin, 2002), Phƣơng Lựu trích dẫn quan niệm viết văn, chép sử nhiều tác gia từ trung đại đến đại có trích dẫn quan niệm văn nhƣ chép sử Phan Huy Chú Nhìn chung cịn nhiều sách, tham luận rải rác báo hay tạp chí nghiên cứu viết vấn đề khác có liên quan đến tác giả tác phẩm nghiên cứu mặt giá trị, tƣ tƣởng, trị xã hội hay lịch sử Nhƣng đa số tác phẩm, sách dừng lại mức độ khái quát, tổng hợp không sâu vào khía cạnh tác phẩm đồ sộ Lịch triều hiến chương loại chí tác phẩm có giá trị lịch sử dân tộc Tuy sách lớn nhƣng tác giả khơng cịn, cịn số sách chép tay Sách chƣa đƣợc phổ biến rộng rãi đến ngƣời đọc, ngƣời nghiên cứu nên tác phẩm nghiên cứu sách hạn chế Riêng nhân vật lịch sử trongNhân vật chí chƣa đƣợc nghiên cứu đầy đủ toàn diện Việt Nam Các cơng trình nghiên cứu trƣớc đề cập vài khía cạnh Nhân vật chí, đồng nghĩa nghiên cứu nhìn nhận Nhân vật chí dƣới góc độ lịch sử so sánh lịch sử, nghiên cứu phân tích Nhân vật chí mang tính phức tạp mối tƣơng quan so sánh với thật lịch sử mà chƣa trọng đến nghệ thuật xây dựng nhân vật tác giả Theo nhƣ ngƣời nghiên cứu đƣợc biết đến chƣa có cơng trình nghiên cứu đề cập đến nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật tác giả Chính điều phần làm cho công việc nghiên cứu ngƣời viết gặp nhiều khó khăn Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Đề tài mà đƣa Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật thiên “Nhân vật chí”- Lịch triều hiến chương loại chí nên đối tƣợng nghiên cứu đề tài phần Nhân vật chí trongLịch triều hiến chương loại chí Do khơng đọc trực tiếp đƣợc ngun chữ Hán nên sử dụng dịch Nhà xuất giáo dục, năm 2007 Ngoài ra, chúng tơi cịn tham khảo viết, tham luận, nghiên cứu phê bình có liên quan đến đề tài luận văn ... phẩm Lịch triều hiến chương loại chí Chƣơng 2: Hệ thống cách phân loại nhân vật lịch sử thiên Nhân vật chí - Lịch triều Hiến chương loại chí Chƣơng 3: Nghệ thuật xây dựng tiểu sử nhân vật thiên Nhân. .. thiết để giá trị văn học tác phẩm tích hợp văn sử Đó lí thơi thúc ngƣời viết chọn đề tài Nghệ thuật viết tiểu sử nhân vật thiên ? ?Nhân vật chí? ?? - Lịch triều hiến chương loại chí Lịch sử nghiên cứu... học khoa học xà hội nhân văn LNG TH NH NGC NGHỆ THUẬT VIẾT TIỂU SỬ NHÂN VẬT TRONG THIÊN “NHÂN VẬT CHÍ” – LỊCH TRIỀU HIẾN CHƢƠNG LOẠI CHÍ CỦA PHAN HUY CHÚ LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Mà SỐ: 60 22