Tuaàn 1 Thöù hai, ngaøy 30 thaùng 8 naêm 2010 CHAØO CÔØ TOÁN TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm ) Vận dụn[.]
Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2010 CHÀO CỜ TỐN TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm ) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép trừ ) BT1 (cột 1,2,3), BT2 (cột 1,2,3), BT3 - Áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính trừ - HS ham häc to¸n II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra - Gọi HS làm - HS làm bảng, - Nhận xét - ghi điểm - Lớp bảng Bài mới: a/ Phép trừ: 432 - 215 = ? - HS đọc đề - Gọi HS lên bảng đặt tính - Gọi HS nêu cách tính -Hs nêu cách tính - Nhận xét bảng Bài tập HS b/ Phép trừ: 627 - 143 = ? - HS lên bảng làm - Gọi HS nêu cách đặt tính - Lớp bảng - Gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách tính - Lớp làm vào bảng - Nhận xét bảng - Kết luận: + Phép trừ 432 - 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục - HS nêu + Phép trừ 627 - 143 = 484 phép trừ có nhớ - HS nêu lần hàng trăm c/ Thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm - Chữa ghi điểm - HS lên bảng làm Lớp làm vào Bài 2: Tương tự Bài 3: Gọi HS đọc đề - HS đọc - Tổng số tem hai bạn ? - Tổng số tem bạn 335 tem - Bạn bình có tem? - Bình có 128 tem - Bài tốn u cầu ta làm gì? - Tìm số tem Hoa Hoạt động thầy - Gọi HS lên bảng giải - Lớp làm vào - Chữa cho điểm HS - Chấm bài, cho điểm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu luyện tập thêm phép trừ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Luyện tập Hoạt động trò Bài giải: Số tem bạn Hoa là: 335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 tem -TẬP ĐỌC – KỂ CHUYÊN : BÀI: AI CÓ LỖI I mục tiêu: A- Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu đợc ý nghĩa: phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót c xử không tốt với bạn.(trả lời CH-SGK) - GD HS mắc lỗi phải dũng cảm nhận lỗi B- Kể chuyện - Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Rèn khả trình bày trớc đông ngời II Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Tập ®äc Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS I Kim tra bi c : II Kiểm tra đọc Đơn xin vào Đội - HS đọc nhận xét nêu nhận xét cách trình bày đơn II Bài Giíi thiƯu bµi - Theo dâi GV ®äc vµ tranh Lun ®äc a GV ®äc toµn Gợi ý cách đọc: minh hoạ SGK Giọng nhân vật giọng Cô-rét- Đọc nối tiếp câu (hc ti – SGV tr 52, 53 b GV híng dẫn HS luyện đọc kết hợp 2, câu lời nhân vật) - Đọc nối tiếp đoạn giải nghĩa từ - Đọc câu: Hớng dẫn HS đọc từ ngữ dễ phát âm sai viết sai - Đọc đoạn trớc lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc nhở HS nghỉ đọc với giọng thích hợp SGV tr.53 - Giúp HS nắm nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi, hớng dẫn nhóm - HS đọc giải SGK tr.13 - Đọc theo cặp - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2, - HS đọc nối tiếp đoạn 3, HS phỏt biu tr li - Lu ý HS đọc ĐT với cờng độ vừa - En-ri-cô Cô-ret-ti phải, không đọc to Hớng dẫn tìm hiểu bài: +Hai bạn nhỏ truyện tên gì? +Vì hai bạn nhỏ giận nhau? +Vì saoEn-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô-rét ti? +HS dựa vào SGK trả lời +Hai bạn làm lành với sao? +Em đoán Cơ-rét ti nghĩ chủ động làm +HS phát biểu trả lời lành với bạn? +Bố trách mng En-ri-cụ ntn? - Theo dõi GV đọc - Phân vai, lun ®äc +Theo em bạn có điểm ỏng khen? Luyện đọc lại - Nhận xét bạn ®äc hay nhÊt, - Chän ®äc mÉu mét ®o¹n thĨ đợc tình cảm - Chia lớp thành nhóm 3, tổ chức nhân vật thi đọc nhóm - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay KĨ chun GV nªu nhiƯm vơ: Nh SGV tr.55 - HS theo dõi Hớng dẫn kể đoạn cđa c©u - HS theo dâi chun theo tranh a Híng dÉn HS quan s¸t tranh Hs nêu nội dung tng tranh b HD đọc ví dụ cách kể SGK - HS theo dâi tr.13 - HDHS kÓ lần lợt theo tranh (chia - HS theo dõi - HS theo dâi nhãm ) - Vµi HS c Nhận xét nhanh sau lần kể: - Nhận xét: Về nội dung, diễn đạt, - HS theo dõi cách thể d HD HS kể lại toàn câu chuyện III Củng cố dặn dò: - Em học đợc điều qua câu chuyện này? - NhËn xÐt tiÕt häc -Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nớc, dân tộc - Biết đợc tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GD HS tình yêu, lòng kính trọng học tập theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh II Đồ dùng học tập: - Vở tập Đạo đức - Các thơ, hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: - GV giúp HS tự đánh giá việc thực Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - HS tự liên hệ theo cặp - GV yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV khen HS đà thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng nhắc nhở lớp học tập bạn - HS trình bày, giới thiệu Hoạt động 2: t liệu đà su tầm đợc - GV khen HS đà su tầm đợc Bác Hå nhiỊu t liƯu tèt vµ giíi thiƯu hay - HS c¶ líp th¶o ln, nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ su tầm bạn Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên - HS lớp lần lợt thay đóng vai phóng viên - Các câu hỏi: + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ có tên gọi khác? - GV: Kính yêu biết ơn Bác Hồ, + Thiếu nhi cần phải thiếu nhi phải thực làm để tỏ lòng kính yêu tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu Bác Hồ? niên, nhi đồng + Bạn hÃy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng + Bạn hÃy đọc câu ca dao nói Bác Hồ - Cả lớp đọc đồng câu thơ: Tháp Mời đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ _ Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010 MÜ THT Gi¸o viên chuyên dạy ChNH T : (nghe-vit) có lỗi I Mục đích , yêu cầu: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi; viết sai không lỗi - Tìm viết đợc từ ngữ chứa tiếng có vần: uêch/vần uyu (BT 2) - Làm BT 3b - Rèn tính cẩn thận , chữ viết đẹp cho HS II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết lần nội dung BT3b - Vở Bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bµi cị: - KiĨm tra viÕt: ngät ngµo, ngao - HS viÕt b¶ng líp - C¶ líp viÕt bảng ( giấy ngán, hiền lành, chìm nháp) B Bài mới: - 2HS đọc lại Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Hớng dẫn nghe – viÕt: 2.1 Híng dÉn HS chn bÞ: - GV đọc đoạn văn lần - Giúp HS nhận xét: Đoạn văn nói điều gì? Tìm tên riêng - HS đọc viết tiếng khó: tả nhận xét Cô-rét-ti, cách viết tên riêng khuỷu tay, sứt - Nói thêm: Đây tên riêng ngời nớc ngoài, có cách viết đặc biệt 2.2 Đọc cho HS viết: - HS viết vào - GV đọc thong thả câu( đọc lần) - HS tự soát lỗi 2.3 Chấm, chữa bài: GV đọc lại - Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề - Chấm số vở, nhận xét - Chơi trò tiếp sức: HS Hớng dẫn làm tập: nhóm nối tiếp viết bảng 3.1 Bài tập 2: từ chứa tiếng có vần - Nêu yêu cầu - Chia bảng thành cột chia lớp uêch/uỷu 1HS thay mặt nhóm đọc kết thành nhóm - Nhận xét, kết luận nhóm thắng - Nhận xét, chữa cho bạn - Cả lớp làm BT - Chốt lại lời giải - HS nêu yêu cầu 3.2 Bài tập 3:(BT lựa chọn làm - 1HS làm mẫu Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm BT 3b) - Mở bảng phụ - Chốt lại lời giải C Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết làm tập tả cha tốt nhà làm lại cho nhớ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thực phép cộng , phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần) Bài 1, Bài (a), Bài 3(Cột 1,2,3), Bài - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phépcộng, phép trừ - HS yêu thích học toán II DNG DY HỌC: - Bảng phụ, bảng Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy I Kiểm tra cũ - 485 137 358 - 763 428 336 - 628 373 255 - Nhận xét, tuyên dương II - Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi đề 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm Hoạt động trò - 857 - HS lên bảng Mỗi tổ làm 574 283 - HS đọc đề - HS nêu - HS lên bảng - Lớp làm vào - Chữa cho điểm Bài 2: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS nêu - Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực - HS nêu - Tự làm vào - Chấm chữa bài, ghi điểm - HS lên bảng Bài 3: - Bài tốn u cầu làm ? - Điền số thích hợp vào trống - u cầu HS suy nghĩ tự làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào - GV nhận xét, cho điểm BT Bài 4: - Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt tốn - HS đọc( Lớp đọc thầm.) - Bài toán cho ta biết ? - Ngày thứ bán 415 kg gạo - Bài tốn hỏi ? - Ngày thứ hai bán 325 kg gạo - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề - Cả hai ngày bán kg? (HS thảo luận cặp đôi) bi hon chnh - Gi HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải: - Số kg gạo bán hai ngày: - Chữa cho điểm 415 + 325 = 740 (kg) - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm Đáp số: 740 kg gạo - HS đọc Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Ôn tập bảng nhân Tự nhiên xà hội Vệ sinh hô hấp /I Mục tiêu : - Kiến thức : Giúp HS biết nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng - Kó : Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Thái độ : HS có ý thức giữ mũi, họng II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : hình SGK, bảng phụ - Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : ( 1’) - Hát - Giáo viên cho lớp đứng dậy, hai tay chống hông, chân mở rộng vai Sau Giáo viên hô : “Hít – thở” yêu cầu học sinh thực động tác hít sâu – thở - Học sinh trả lời Bài cũ ( 4’ ) Nên thở ? - Tại ta nên thở mũi không nên thở miệng ? - Khi thở nơi có không khí lành bạn cảm thấy ? Các hoạt động : Giới thiệu : -HS quan sát trả lời ( 1’) -Ghi bảng Hoạt động : thảo luận -Tranh vẽ hai bạn tập thể dục nhóm ( 12’ ) Bước : Làm việc theo - Tranh vẽ bạn học sinh nhóm dùng khăn lau mũi - Giáo viên yêu cầu học sinh - Tranh vẽ bạn học sinh quan sát hình 1, 2, trang SGK súc miệng nước muối hỏi : - Học sinh thảo luận nhóm + Tranh vẽ hai bạn làm đôi ? + Tranh vẽ bạn học sinh +Buổi sáng sớm không khí làm ? thường lành, chứa nhiều khí ô-xi, khói, bụi, + Tranh vẽ bạn học sinh Thở sâu vào sáng sớm làm ? hít thở không khí sạch, hấp thu nhiều khí ô-xi - Giáo viên cho học sinh thảo vào máu thải nhiều luận trả lời câu khí các-bô-níc qua hỏi : phổi + Tập thở sâu vào buổi +Cần lau mũi,Súc sáng có lợi ích ? miệng nước muối loãng loại nước sát trùng khác Đại diện nhóm cử học sinh lên thi đua sửa + Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng ? - Giáo viên chốt ý : - Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng Hoạt động 2: làm việc với SGK ( 21’ ) Bước : Làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang SGK + Tranh vẽ ? + Chỉ nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp Bước : Làm việc lớp Gọi số học sinh lên trình bày GV chốt lại: -Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm + Liên hệ thực tế sống, kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh -Học sinh đọc phần yêu cầu kí hiệu kính lúp Mỗi học sinh phân tích, trả lời tranh Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét +HS tự liên hệ + Học sinh nối tiếp nêu việc nên làm không nên làm quan hô hấp + Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực nơi em sống để giữ cho bầu không khí Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) -GV nhận xét tiết học Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Thể dục: A- Mục tiêu: ƠN ĐI ĐỀU - TRỊ CHƠI KẾT BẠN - Ơn tập theo 1- hàng dọc, yêu cầu thực mức đúng, theo nhịp hô giáo viên - Ơn kiễng gót hai tay chống hơng dang ngang, yêu cầu thực động tác mức tương đối - Chơi trò chơi" Kết bạn" HS tham gia chơi cách chủ động B - Địa điểm - phương tiện 1- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh 2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi C- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TL Hoạt động trò 10 5' 1- Phần mở đầu:(5') - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Yêu cầu học sinh giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2 - Cho học sinh chạy nhẹ nhàng sân theo hàng dọc - Cho học sinh chơi trò chơi " Làm theo hiệu lệnh" 2- Phần -Cho học sinh tập theo hàng dọc; Cho học sinh thường theo nhịp, theo nhịp 1-2, 1-2, 1-2, 1-2 - Cho học sinh ôn kiễng gót, hai tay chống hơng dang ngang - Dùng lệnh hô cho học sinh tập - Sửa sai * Trò chơi " Kết bạn" - GV nhắc lại trò chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhận xét, tuyên dương 3- Phần kết thúc - Cho học sinh chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Nhắc học sinh nhà tập hai tay chống hông dang ngang - Nhận xét học x x x x x x x x x 2-3lần - Học sinh giậm chân đếm theo nhịp 1-2 - Chạy nhẹ theo hàng dọc 2-3lần - Chơi trò chơi 25' - Học sinh theo hàng dọc 3-4lần x x x x x x x x x x x x x 2-3lần x x x x - Học sinh tập 3-4lần - Học sinh lắng nghe, thực chơi (5') lần - Học sinh chậm xung quanh vịng trịn vỗ tay hát TỐN ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân ,3,4,5 - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức Bài , Bài ( a , c ) , Bài , Bài - Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn ( có phép tính ) - Rèn cho HS hệ thống kiến thức II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra 11 Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi hS đọc bảng nhân chia 2, 3, - HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài mới: - Nêu mục tiêu học, ghi đề - HS đọc đề - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng - HS đọc nhân chia : 2, 3, 4, - HS đọc nối tiếp b/ HD Ôn tập: Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc kết - HS nối tiếp nêu kết đến hết - Thực nhân nhẩm với số tròn trăm - GV phân tích cách nhẩm: 200 x = Bằng cách nhẩm x = 4, Vậy trăm x = trăm Viết là: 200 x = 400 - Gọi HS làm phần lại - HS lên bảng làm tập - Chữa cho điểm Bài 2: Tính gá trị biểu thức: - x + 10 : Yêu cầu lớp suy nghĩ tính giá - HS thực hiện: trị biểu thức x + 10 = 12 + 10 = 22 - Gọi HS giải - HS lên bảng - Chữa cho điểm - Lớp làm vào Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề + Trong phòng ăn có bàn ? - Có bàn, bàn xếp ghế + Mỗi bàn xếp ghế ? - ghế lấy lần + Vật ghế lấy lần? - Ta thực tính x + Tính số ghế phòng ăn ta làm ? - HS lên bảng Lớp làm vào - Gọi HS làm bảng Bài giải: - HS làm vào Số ghế có phịng ăn là: - Chữa cho điểm HS x = 32 (cái ghế) Củng cố dặn dò: Đáp số: 32 ghế - GV nhận xét tiết học T ẬP Đ ỌC CƠ GI ÁO TÍ HON I Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung: tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ Bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo, mơ ớc trở thành cô giáo (trả lời đợc CH-SGK) - Giáo dục HS phải cố gắng học tập sau thực ước mơ thaõn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: 12 Hoạt động GV Hoạt ®éng cđa HS A KIĨM TRA BµI Cị: - KiĨm tra HTL thơ Khi mẹ HS đọc thuộc lòng TLCH vắng nhà TLCH4 B BàI MớI Giíi thiƯu bµi: Nh SGV tr 65 Lun ®äc: - Theo dâi GV ®äc a GV ®äc toµn bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng - Đọc nối tiếp câu b HDHS luyện đọc kết hợp giải - Đọc nối tiếp đoạn Chú ý nghĩa từ: ngắt nghỉ đúng, tự nhiên - Đọc câu: Chú ý từ ngữ - Đọc phần giải SGK tr.18 khó phát âm HS - Đọc trao đổi theo cặp - Đọc đoạn trớc lớp: Chia làm đoạn nh SGV tr 65 - Đọc với giọng vừa phải Giúp hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc thầm đoạn 1, TLCH - Đọc thầm bài, TLCH - Đọc đoạn nhóm: Theo - Đọc thầm bài, TLCH dõi HS đọc - Cả lớp đọc đồng Hớng dẫn tìm hiểu bài: - 3, HS thi đọc diễn cảm - HDHS đọc thầm trả lời câu đoạn văn hỏi: Câu hỏi - SGK tr.18 Câu hỏi - SGK tr.18 - HS tự phát biểu Câu hỏi - SGK tr.18 - HS lắng nghe C©u hái bỉ sung – SGV tr.66 Lun đọc lại - HDHS đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ SGV tr.67 - Tổ chức thi đọc tổ, cá nhân C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học bài, chuẩn bị trớc sau - Nhaộc HS ve nhaứ chuaồn bũ baứi hoùc tuan sau Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Thiếu nhi Ôn tập câu: Ai ? I Mục đích yêu cầu: - Tìm đợc vài từ ngữ trẻ em theo y/c BT - Tìm đợc phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)?, Là ? (BT 2) 13 - Đặt đợc câu hỏi cho phận in đậm (BT 3) II §å dïng d¹y – häc: - Hai tê phiÕu khỉ to kẻ bảng nội dung BT1 (xem mẫu phần lời giải) - Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bµi cị: - HS lµm BT1 vµ BT2 B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn làm tập: a Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm mời lên - HS làm vào BT bảng thi tiếp sức - Các nhóm thi từ tìm - Lấy nhóm thắng làm bảng chuẩn, viết bổ sung từ để hoàn - Cả lớp đọc bảng từ nhóm chỉnh tìm đợc, nhận xét sai b Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS làm - HS giải câu a để làm mẫu - GV nhận xét, chốt lời giải - HS làm BT vào c Bài tập 3: - GV nhắc HS: tập xác định - HS lớp làm trớc phận trả lời câu hỏi -Ai (cái - HS đọc câu hỏi đợc in đậm gì, gì)? câu a, b, c - GV nhận xét chốt lời giải Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhí nh÷ng tõ võa häc Thứ năm, ngày tháng năm 2010 THỂ DUCÏ: BÀI Tiết Thể dục: ƠN BÀI TẬP RLTTKN VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRỊ CHƠI: "TÌM NGƯỜI CHỈ HUY" A- Mục tiêu: - Ôn tập theo 1-4 hàng dọc, kiễng gót hai tay chống hơng dang ngang, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực tương đối xác - Học trị chơi: "Tìm người huy" HS bước đầu biết tham gia vào trị chơi - Rèn cho HS phản ứng nhanh nhạy B- Địa điểm- phương tiện 1- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh 2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi C- Các hoạt động dạy - học: Nội dung TL 14 Phương pháp tổ chức 1- Phần mở đầu: 5' - GV nhận lớp, phổ biến nội dung Cán tập hợp lớp báo cáo sĩ số yêu cầu học - Cho học sinh đứng chỗ vỗ tay Đứng vỗ tay hát hát - Cho học sinh giậm chân chỗ Chạy quanh sân đếm theo nhịp -Cho học sinh chơi trị chơi Có chúng em, trị chơi Xung quanh em 2- Phần 25' - Ôn theo 1-4 hàng dọc Lần 4-5lần x x x x đầu giáo viên hô cho lớp tập, lần sau x cán lớp điều khiển, hô x x x x Cho học sinh kiễng gót hai tay chống hơng dang ngang - Ơn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy * Trị chơi "Tìm người huy": - GV nêu trị chơi, giải thích cách chơi - Cho học sinh chơi thử - Cho học sinh chơi thức - Nhắc HS chạy trở lại chạy vòng sang hai bên, ý an toàn luyện tập 3- Phần kết thúc - Cho học sinh chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV hệ thống lại học - GV nhận xét học 3-4lần - Học sinh theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy 3-4lần lần - Học sinh nghe giới thiệu cách chơi 4-5lần - Học sinh chơi thử - Chơi trò chơi 5' TỐN ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu - Thuộc bảng chia ( chia cho 2,3,4,5) Bài , Bài ,Bài - Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho ,3,4, ( phép chia hết ) - HS ham thích học toán II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra - Kiểm tra tập nhà: 15 Hoạt động thầy - HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, - GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm Bài mới: a/ Giới thiệu: - Giới thiệu ghi đề lên bảng b/ HD Ôn tậpBài 1: HS thi đọc nối tiếp bảng chia : 2, 3, 4, - HS tự làm tập - Đổi chấm Bài 2: Thực chia nẩm phép chia có số bị chia số tròn trăm - HD HS nhẩm - Gọi HS tự nhẩm 200 : = ? - Nhẩm: trăm chia = trăm Vậy 200 : = 100 - Gọi HS nối tiếp nhẩm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Tất có cốc ? - Xếp vào hộp xếp ? - Bài tốn u cầu tính ? - HS làm bảng Lớp làm vào - Chữa bài, chấm điểm - HS làm lại vào Củng cố - dặn dò - HS nhà học thuộc bảng nhân chia - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Luyện tập Hoạt động trò - HS lên bảng - HS đọc lại - HS nối tiếp đọc - HS làm vào - HS tự chấm - đến HS nhẩm - HS đọc kết - HS đọc đề - Có tất 24 cốc - Nghĩa chia 24 cốc thành phần - Tìm số cốc hộp Giải: Số cốc hộp là: 24 : = (cái cố) Đáp số: cốc - HS lắng nghe Chính tả Nghe - viết: Cô giáo tí hon I Mục đích , yêu cầu: - Nghe , viết CT, không mắc lỗi - Làm BT 2b - Reứn chửừ vieỏt caồn thận cho HS -GD HS cố gắng học tập giống nhử em beự baứi II Đồ dùng dạy học: - đến tờ giấy khổ to viết sẵn néi dung BT2b - Vë Bµi tËp TiÕng ViƯt 16 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết: nguệch ngoạc- - HS viết bảng lớp khuỷu tay, xấu hổ- cá sấu, sông - Cả lớp viết bảng ( giấy nháp) sâu- xâu kim II Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Híng dÉn nghe – viÕt: 2.1 Híng dÉn HS chuẩn bị: - 2HS đọc lại Cả lớp đọc - GV đọc đoạn văn lần - Giúp HS nắm hình thức đoạn văn thầm Đoạn văn có câu? Chữ đầu câu viết ntn? Chữ đầu đoạn viết ntn? Tìm - HS đọc viết tiếng khó - HS viết vào tên riêng đoạn văn? 2.2 Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả cụm từ - HS tự soát lỗi câu đọc - Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lỊ – lÇn vë - GV theo dâi, uốn nắn 2.3 Chấm, chữa bài: - HS nêu yêu cầu Cả - GV đọc lại lớp đọc thầm theo - Chấm số vở, nhËn xÐt - HS lµm mÉu Híng dÉn làm tập: - Cả lớp làm BT 3.1 Bài tập 1: Xem lại lời giải tập, ghi (BT lựa chọn làm phần b) nhớ tả - HD HS làm - Chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết tả cha tốt nhà viết lại 17 -TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA Ă,  I - Mục tiêu: - Viết chữ hoa Ă (1 dòng)  , L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ă mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa Ă,  (viết mẫu, nét nối chữu quy định) thông qua BT ứng dụng - Rèn cho HS viết cỡ chữ, chữ đẹp II – Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L - Tên riêng Âu Lạc câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở TV, bảng con, phấn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra - Thu số vớ HS để chấm nhà, gọi - HS lên bảng đọc HS đọc lại từ câu Ư/D - Gọi HS lên bảng viết từ: Vừ A Dính, Anh - HS lên bảng, lớp viết bảng em - Nhận xét, ghi điểm B Dạy mới: Giới thiệu - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nhắc lại đề Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a) Quan sát nêu quy trìmh viết chữ Ă, Â, L hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có - Có chữ hoa : Ă, Â, L chữ hoa ? - Treo bảng chữ viết hoa gọi HS - HS nhắc lại, lớp theo dõi nhắc lại quy trình viết chữ Ă, Â, L học - Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa - Theo dõi, quan sát GV viết mẫu viết vừa nhắc lại quy trình b) Viết bảng: - HS viết bảng lớp - Yêu cầu HS viết vào bảng - Lớp viết bảng - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng: a) Giới thiệu từ ứng dụng: Âu Lạc - HS theo dõi, lắng nghe - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc Âu Lạc b) Quan sát nhận xét - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là Từ gồm chữ Âu, Lạc chữ nào? - Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao - Chữ A, L cao li rưỡi, chữ lại 18 Hoạt động thầy Hoạt động trò nào? cao li - Khoảng cách chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Âu Lạc - HS viết bảng lớp - Nhận xét, sửa chữa - Lớp viết bảng Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng: - HS đọc - Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe - GV nêu nội dung câu ứng dụng b) Quan sát nhận xét: - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng: - HS lên bảng viết - Yêu cầu HS viết từ Ăn khoai, Ăn vào - Lớp viết bảng bảng - Nhận xét, sửa chữa - Theo dõi, sửa lỗi cho HS Hướng dẫn HS viết vào VTV: - HS viết theo yêu cầu - Cho HS xem viết mẫu - Yêu cầu HS viết - Theo dõi sửa lỗi cho HS - Đổi chéo cho để kiểm tra - Thu chấm đến - Nhận xét bạn - Nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà làm thành viết VTV, học thuộc câu Ư/D - Chuẩn bị sau: Ôn chữ hoa B Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy _ Thứ sáu, ngày tháng naêm 2010 Tập làm văn VIẾT ĐƠN I.Mục tiêu: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vo i (SGK), - GD HS tinh thần tự giác, ý thức vơn lên học tập II dựng dạyhọc: 19 - Vở tập Tiếng Việt - Mẫu đơn xin vào Đội III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A.Bài cũ -Gv kiểm tra 4,5 hs viết đơn xin cấp thẻ đọc sách -Kiểm tra 1,2 hs nói điều em biết Đội TNTP Hồ Chí Minh -Nhận xét cũ B.Bài 1.Giới thiệu -Nêu mục đích yêu cầu 2.HD hs làm -Gọi hs đọc yêu cầu -Gv giúp hs nắm vững yêu cầu bài: em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn theo mẫu? Vì sao? -Mời hs phát biểu -Gv chốt lại: +Lá đơn phải trình bày theo mẫu:… +Trong nội dung phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết theo khuôn mẫu người có lí riêng -Cho hs viết đơn vào -Gọi số hs đọc đơn -Gv liên hệ thực tế để giáo dục hs: +Em muốn vào Đội? -Gv nêu hướng để hs phấn đấu 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học, nhấn mạnh: ta trình bày nguyện vọng đơn -Yêu cầu hs ghi nhớ mẫu đơn, nhắc hs viết đơn chưa đạt nhà sửa lại -Chuẩn bị sau: Kể gia đình Hoạt động trị -1,2 hs nói điều em biết Đội -2 hs đọc đề -1 hs đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm theo -Hs nêu ý kiến -Hs ý lắng nghe -Hs tự làm -Một số hs đọc đơn -Nhận xét viết bạn -Hs phát biểu ý kiến Tự nhiên xà hội Phòng bệnh đờng h« hÊp I/ Mục tiêu : - Kiến thức : giúp HS nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hô hấp 20 ... tập - Chữa cho điểm Bài 2: Tính gá trị biểu thức: - x + 10 : Yêu cầu lớp suy nghĩ tính giá - HS thực hiện: trị biểu thức x + 10 = 12 + 10 = 22 - Gọi HS giải - HS lên bảng - Chữa cho điểm - Lớp... VIẾT ÔN CHỮ HOA Ă,  I - Mục tiêu: - Viết chữ hoa Ă (1 dòng)  , L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ă mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa Ă,... 1- 2 - Cho học sinh chạy nhẹ nhàng sân theo hàng dọc - Cho học sinh chơi trò chơi " Làm theo hiệu lệnh" 2- Phần -Cho học sinh tập theo hàng dọc; Cho học sinh thường theo nhịp, theo nhịp 1- 2, 1- 2,