Soạn bài Viết bài làm văn số 1 Nghị luận xã hội Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 Soạn bài Viết[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội mẫu 1.1 Đề 1: “Tình thương hạnh phúc người” I Mở Nêu vấn đề nghị luận “Tình thương hạnh phúc người” II Thân a Giải thích vấn đề - Tình thương: yêu thương, đùm bọc, quan tâm người với người, gắn bó với quê hương, đất nước - Hạnh phúc: sung sướng, vui vẻ → Câu nói nhấn mạnh vai trị quan trọng tình u thương người, giúp người sống vui vẻ, ý nghĩa b Phân tích, chứng minh - Những biểu tình yêu thương: + Yêu thiên nhiên, vạn vật xung quanh + Yêu thương người, biết chung tay giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn + Quan tâm, chăm sóc người xung quanh - Ý nghĩa tình yêu thương: + Đem đến niềm vui, hạnh phúc cho thân người xung quanh + Bản thân cảm thấy thoải mái hơn, nhận giúp đỡ người khác hoạn nạn + Cuộc sống trở nên tốt đẹp, văn minh, vui vẻ ý nghĩa - Bình luận vấn đề + Ngợi ca, khâm phục noi theo người biết san sẻ tình yêu thương với người xung quanh, cho khơng địi hỏi nhận lại + Tuy nhiên, cần phê phán, lên án người sống vơ tâm, ích kỉ c Bài học cho thân Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Nhận thấy giá trị, ý nghĩa tình yêu thương - Biến yêu thương thành hành động III Kết Khái quát vấn đề nghị luận 1.2 Đề 2: “Mọi phẩm chất đức hạnh hành động” I Mở Nêu vấn đề nghị luận: “Mọi phẩm chất đức hạnh hành động” II Thân a Giải thích vấn đề - Đức hạnh: phẩm chất đạo đức, tình cảm cao đẹp người - Hành động: việc làm cụ thể, thiết thực, có mục đích, có ý nghĩa → Ý nghĩa câu nói là: hành động cụ thể minh chứng cho phẩm chất, tình cảm tốt đẹp người, đồng thời, tình cảm cao đẹp gốc rễ, cội nguồn hành động ý nghĩa, thiết thực b Phân tích, chứng minh - Mọi phẩm chất tốt đẹp người phải thể hành động có ý nghĩa Nếu phẩm chất tốt đẹp, tình cảm cao quý lời nói khơng có giá trị - Đức hạnh, phẩm chất tốt đẹp nơi sinh hành động có ý nghĩa, người ta biết u thương biến thành hành động - Tuy nhiên: + Những phẩm chất tốt đẹp hành động lớn lao mà hành dộng nhỏ bé, bình dị: ánh mắt yêu thương, nắm tay ủng hộ, + Cần xem xét trước hành động để đánh giá người Đơi khi, có hành động nhìn bề ngồi tốt sâu bên lại mang chất xấu xa, chứa âm mưu không tốt Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Bên cạnh người có đạo đức tốt có kẻ biết nói sng, khơng đáng tin tưởng, thực chất điều họ nói sáo rỗng Cần lên án, phê phán người c Bài học - Cần tích cực rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân việc thực hành động có ý nghĩa cho xã hội, gia đình thân - Sống có mục đích, có lí tưởng không ngừng cố gắng hành động cụ thể để đạt - Lên án người đạo đức giả, biết nói sng III Kết Khẳng định lại vấn đề nghị luận 1.3 Đề 3: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” I Mở Nêu vấn đề cần nghị luận: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” II Thân a Giải thích Câu nói đề cập tới mục đích, ý nghĩa khác việc học b Phân tích, chứng minh, bình luận - Học để biết: học để nâng cao tri thức, vốn sống thân, làm giàu vốn hiểu biết người - Học để làm: học có tri thức áp dụng vào lao động, sản xuất, công việc, để mang lại hiệu cao - Học để chung sống: học điều hay lẽ phải, học giao tiếp ứng xử để từ xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, bền vũng với người xung quanh Đồng thời, cịn học để nâng cao trình độ ngoại ngữ, mở rộng giao lưu, hợp tác với dân tộc giới Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Học để khẳng định thân: học giúp chứng minh lĩnh, khả năng, trình độ minh với người → Học có vai trị to lớn người, bốn yếu tố thang đo trình học c Bài học cho thân - Hiểu giá trị, ý nghĩa, vai trò to lớn việc học - Có kế hoạch học tập rõ ràng - Khơng ngừng cố gắng để nâng cao trình độ học vấn thân III Kết Khái quát vấn đề nghị luận Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội mẫu Xác định cách thức làm bài: - Thao tác lập luận: Phối hợp thao tác giải thích chứng minh phản tích bác bỏ bình luận - Lựa chọn dẫn chứng: Chủ yếu dùng dẫn chứng thực tế sống Có thể dẫn số thơ văn đế viết thêm sinh động cần vừa mức, tránh lan man lạc sang nghị luận văn học - Diễn đạt cần chuẩn xác mạch lạc: sử dụng số yếu tố biểu cảm phần liên hệ trình bày suy nghĩ riêng thân Tham khảo phân tích đề sau đây: 2.1 Đề Tình thương hạnh phúc người Bài văn mẫu: Nghị luận “Tình thương hạnh phúc người” a Thể loại viết: nghị luận xã hội - bàn tư tưởng, đạo lí b Nội dung: - Giải thích: “tình thương" gì? - Nêu biểu "tình thương" sống - Ý nghĩa hành động thể tình yêu thương: nâng đỡ người khỏi nỗi đau khổ, tuyệt vọng, động viên người sống Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Đối với người trẻ tuổi, cần tình yêu thương hết thảy? - Bài học rút cho thân c Yêu cầu phương pháp: biết sử dụng thao tác lập luận phù hợp; lựa chọn dẫn chứng sát với nội dung cần giải thích, chứng minh 2.2 Đề 2: “Mọi phẩm chất đức hạnh hành động" a Thể loại viết: nghị luận xã hội - bàn tư tựởng, đạo lí b Nội dung - Giải thích phẩm chất đức hạnh? - Giải thích hành động? - Nói "mọi phẩm chất đức hạnh hành động" tức nói đến phẩm chất đức hạnh thể thông qua nhận thức, quan điểm hành vi người thực tiễn không chỉ, không không lại thể qua lời nói sng - Vậy người tốt phải có hành động tốt - Một người chưa có hành động tốt (thậm chí có lỗi) xác định tư tưởng, nhận thức đắn ý để làm nghĩ người có đức hạnh đáng quý - Liên hệ đến hệ trẻ ngày thân c u cầu phương pháp: biết sử dụng thao tác lập luận phù hợp; lựa chọn dẫn chứng sát với nội dung cần giải thích, chứng minh 2.3 Đề 3: Hãy phát biểu ý kiến mục đích học tập UNESCO đề xướng: học đế biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định a Thể loại viết: nghị luận xã hội - bàn tư tưởng, đạo lí b Nội dung: - Giải thích: học gì, quan điểm xã hội việc học từ xưa đến - Làm sáng tỏ nội dung ý kiến: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Học đế biết: Học để tìm hiểu, để có tri thức, khám phá giải thích tượng tự nhiên Học để làm: học để ứng dụng kiến thức học vào trình lao động, để có thể lao động tốt hơn, học để có nghề, tạo cải vật chất cho xã hội Học để chung sống: Học giao tiếp ứng xử Học điều hay lẽ phải, học việc làm đúng, chuẩn mực đạo đức pháp luật để cơng dân gương mẫu Học để tự khẳng định mình: Học để chứng minh người có lực thay đổi tương lai thân thay đổi giới - Mối liên hệ yếu tố trên: nấc thang cho học Trước hết để biết, sau để làm, tiếp để chung sống, yếu tố cá nhân (khẳng định mình) đặt vị trí cuối - Liên hệ đến hệ trẻ ngày thân c u cầu phương pháp: biết sử dụng thao tác lập luận phù hợp; lựa chọn dẫn chứng sát với nội dung cần giải thích, chứng minh Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội mẫu 3.1 Kiến thức Nắm vững thao tác lập luận làm văn nghị luận xã hội, bao gồm: giải thích, chứng minh, phân tích, bác bỏ, bình luận, Xác định yêu cầu đề để tránh làm sai đề, không trọng tâm đề yêu cầu Xác định cách thức làm bài: - Thao tác lập luận: Các thao tác giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận, cần phải kết hợp nhuần nhuyễn, lúc nhằm tăng hiệu lập luận - Lựa chọn dẫn chứng: Dẫn chứng phải xác thực phù hợp với luận điểm, mạch lập luận Cần phải dùng dẫn chứng từ thực tiễn sống, tránh lan man rơi sang dẫn chứng nghị luận văn học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Từ ngữ diễn đạt phải chuẩn xác, mạch lạc: sử dụng yếu tố biểu cảm; cần phải liên hệ thực tế phát biểu suy nghĩ thân 3.2 Giải đáp câu hỏi tập Phát biểu quan niệm anh (chị) ý kiến: “Tình thương hạnh phúc người” Gợi ý làm Mở bài: - Trong đời, người sống cần phải có tình u thương Thiếu tình u thương, sống trở nên vơ nghĩa toan tính ích kỉ tầm thường - Xét góc độ tình u thương hạnh phúc người Đó tình u thương hành động câu nói hứa hẹn sng Thân bài: - Giải thích khái niệm tình thương: tình cảm cao q người với người sống Là quan tâm, bảo ban, chăm khó khăn sóc, khen ngợi, kịp thời; sẻ chia, động viên, giúp đỡ lúc khó khăn - Được yêu thương: người, muốn yêu thương, để sống vui vẻ, hạnh phúc, có nghị lực để vượt qua khó khăn đời Yêu thương giúp người tự tin sống - Yêu thương người khác: khả quan tâm, chia sẻ với người khác Mọi người yêu thương mình, cần phải yêu thương người Không yêu thương người khơng cảm nhận giá trị tình thương khó mà nhận tình yêu thương lâu dài người - Yêu thương loài vật, cỏ cây, đường học, mái trường - Yêu thương yêu thương, dường tất ý nghĩa sống Con người cảm thấy sống có ý nghĩa, thấy trở thành người sống có ích mang lại niềm vui cho người, có sống hạnh phúc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Tình thương khơng phải khái niệm trừu tượng, xa vời mà hữu đời sống thường ngày - Chúng ta nhận tình u thương từ gia đình, thầy bạn bè Và cần để ý chút, bạn có dịp thể quan tâm, yêu thương người khác - Ví dụ: + Một lời nói, việc làm giúp đỡ bạn bè lúc khó khăn + Một vài nghìn đồng với người túng thiếu + Một lời nói ân cần, dịu dàng người họ cần giúp đỡ + Một thái độ học tập, rèn luyện thật tốt để khỏi phụ lòng mong mỏi cha mẹ, thầy - Nêu gương tình u thương biểu lối sống ích kỉ, thiếu tình thương cần phê phán + Chẳng hạn việc quay lưng lại với nỗi khổ đau người mang di chứng chất độc màu da cam, người có HIV/AIDS, người bị nhà cửa thiên tai + Ví dụ, tình u thương bao la Bác Hồ dành cho chiến sĩ đồng bào thơ “Bác ơi” nhà thơ Tố Hữu: “Ơi lịng Bác thương ta / Thương đời chung, thương cỏ hoa / Chỉ biết quên cho / Như dịng sơng chảy nặng phù sa ” Kết bài: - Khẳng định giá trị sức mạnh tình thương: Tình yêu thương tình cảm hồn nhiên, nguyên thuỷ người Tình cảm cội nguồn cho lẽ sống Nhờ nhân loại vượt qua thử thách, định kiến xấu xa đời Khơng có tình u thương, xã hội lồi người không tồn - Suy nghĩ thân: Tình u thương có người Cần phải có ý thức vun đắp, phát huy tình cụ thể Tình u thương có giá trị hành động Chỉ ấy, người thực có hạnh phúc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí xã hội, sống cá nhân trở nên tốt đẹp Do vậy, cần phải thường xuyên rèn luyện phẩm chất đạo đức, thực lẽ sống tình thương Việt Bắc học bật Tuần chương trình học theo SGK Ngữ Văn 12, học sinh cần Soạn Việt Bắc, đọc trước nội dung, trả lời câu hỏi SGK "Mọi phẩm chất đức hạnh hành động” Ý kiển M Xi-xê-rông (nhà triết học La Mã cổ đại) gợi cho anh (chị) suy nghĩ việc tu dưỡng học tập củabản thân? Gợi ý làm Mở bài: – “Đức hạnh” phẩm chất đạo đức, trí tuệ, tình cảm, tâm hồn người Một người có đức hạnh người hội đủ nhiều phẩm chất cao quý người thời đại – “Đức hạnh” thể thông qua hành động Khơng hành động đức hạnh khơng có hội lộ diện phát huy sức mạnh Thân bài: - Trong mối quan hệ với hành động, đức hạnh cội nguồn tạo hành động Ngược lại, hành động biểu cụ thể đức hạnh – Để hành động, người ta cần biết hành động, cách thức hành động mục đích hành động người đức hạnh chi phối Chẳng hạn, cụ già em bé bị ngã, ta giúp nâng dậy “đức hạnh” bảo ta người yếu đuối cần giúp đỡ Hành động trợ giúp hành động tốt, đáng làm Hay nhìn thấy tên cướp cướp tài sản đó, cần phải hành động (như công bắt giữ tên cướp, gọi điện báo cho cơng an, ) hành vi cướp bóc trái đạo lí, vi phạm pháp luật – Đức hạnh bẩm sinh vốn có người Nhưng khơng có ý thức trì, tu dưỡng đức hạnh sớm bị mai một, xấu, ác có hội xâm lấn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí – Con người vun đắp đức hạnh cách noi theo gương tốt ông bà tiên tổ qua sách báo (chẳng hạn truyền thống yêu nước chống ngoại xâm, truyền thống nhân ái, ), học đức hạnh đời sống thường nhật, quan hệ ứng xử văn hoá với bạn bè Tri thức người phát triển đạo đức người phát triển tương ứng Đức hạnh đòi hỏi cân đối mặt đời sống tâm hồn, phát triển lệch lạc tri thức, thành tựu khoa học tự nhiên có trở thành mối hiểm nguy đe doạ sống người (việc tìm nguyên tử chẳng hạn) - Mọi biểu đức hạnh thông qua đường hành động Chỉ có hành động mang lại giá trị đích thực cho người Nói cách khác, thước đo đức hạnh người hành động Do vậy, việc tu dưỡng thân cần phải có điều chỉnh phù hợp trau dồi đức hạnh hành động Học phải đơi với hành Lí thuyết phải kết hợp với thực tiễn - Đức hạnh người trở thành đức hạnh thực kiểm chứng qua hành động Trên ghế nhà trường, học sinh truyền dạy kinh nghiệm sống từ ngàn đời cha ơng, nhân loại Mục đích việc giáo dục đào tạo người hội đủ mặt đức hạnh Nhưng quan trọng đời, học sinh phải biết hành động với lương tri, đạo đức, Đây điều quan trọng Kết bài: - Nhấn mạnh đến vai trò hành động, nhà triết học Hi Lạp cổ đại khơng có ý phủ nhận tảng hành động đức hạnh - Đức hạnh cần phải trau dồi bền bỉ qua thời gian Mỗi chặng đường kiểm định hành động Hành động đường đến kết cuối đức hạnh, lẽ sống người Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hãy phát biểu ý kiến mục đích học tập UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Gợi ý làm Mở bài: - Vấn đề học tập mục đích việc học từ xưa đến cá nhân xã hội đề cao, quan tâm - Học để làm gì? Mục đích việc học sao? Xưa có nhiều cách cắt nghĩa: “Học đôi với hành”, “Học, học nữa, học mãi” - Ý kiến UNESCO đề xướng có ý nghĩa khái quát cao, nhấn mạnh mối quan hệ việc “học” “hành”, đúc kết nhiều quan điểm giáo dục nhân loại Thân bài: - “Học để biết” tức hiểu, nắm vững tri thức nhân loại Tri thức tập trung vào hai phạm vi chính: Tri thức khoa học tự nhiên (vật lí, hố học, tốn học, ) tri thức khoa học xã hội (triết học, văn học ) Các tri thức có vai trị quan trọng việc bổ trợ cho nhau, tạo nên tảng kiến thức quan trọng cho việc hình thành nên nhân cách tri thức cho người - “Học để làm”: Vận dụng kiến thức học vào sống, giải tốt vấn đề nảy sinh sống Chính ý nghĩ câu “Học đôi với hành” - “Học để chung sống”: Mục đích cuối hoạt động học tập, rèn luyện người để vươn tới sống tốt đẹp cho xã hội Học để chung sống tốt với người Không học kiến thức, kĩ nghề nghiệp mà cịn vấn đề văn hố, ứng xử, khả giao tiếp Nếu khơng học người khơng có tri thức tối thiểu để hồ nhập với cộng đồng Chẳng hạn thời đại sử dụng máy vi tính tồn cầu nay, khơng có kiến thức lĩnh vực khó giao tiếp với giới bên ngồi Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - “Học để tự khẳng định mình”: Qua trình học tập, người tự hoàn thiện nhân cách, khẳng định tồn tại, ý nghĩa sống, lịng người Từ đó, trở thành người có ích cho xã hội - Q trình học tập, đường tích luỹ kiến thức, rèn luyện, tu dưỡng, biến tri thức nhân loại thành tri thức, vốn sống, kĩ sống Mục đích học tập khơng dừng lại tri thức khoa học, kĩ năng, kĩ xảo nghề nghiệp, mà điều quan trọng trình rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất, đạo đức, lối sống Có chung sống tốt với người, trở thành người có ích – Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Có đức mà khơng có tài làm việc khó, có tài mà khơng có đức trở thành người vơ dụng” Kết luận: - Câu nói UNESCO đề xướng có ý nghĩa sâu sắc thiết thực việc học tập tu dưỡng trình độ, đạo đức cho cá nhân - Việc học tập có hiệu người học phải nỗ lực không ngừng thường xuyên học hỏi Trên VnDoc giới thiệu tới bạn Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội Để có kết cao học tập, VnDoc xin giới thiệu tới bạn học sinh tài liệu Học tốt Ngữ văn 12, Tài liệu học tập lớp 12, Soạn lớp 12 mà VnDoc tổng hợp đăng tải Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... chứng minh Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội mẫu 3 .1 Kiến thức Nắm vững thao tác lập luận làm văn nghị luận xã hội, bao gồm: giải thích, chứng minh, phân tích, bác bỏ, bình luận, Xác định... thiệu tới bạn Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội Để có kết cao học tập, VnDoc xin giới thiệu tới bạn học sinh tài liệu Học tốt Ngữ văn 12 , Tài liệu học tập lớp 12 , Soạn lớp 12 mà VnDoc tổng... vấn đề nghị luận Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội mẫu Xác định cách thức làm bài: - Thao tác lập luận: Phối hợp thao tác giải thích chứng minh phản tích bác bỏ bình luận - Lựa chọn dẫn chứng: