Định nghĩa vật chất của Lênin

Định nghĩa vật chất của Lênin *Định nghĩa Vật chất của Lênin "Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm[.] 1 PHẦN B Vấn đề 1: Định nghĩa vật chất Lênin *Định nghĩa Vật chất Lênin: "Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác" *Phân tích nội dung định nghĩa: + Vật chất phạm trù triết học - Định nghĩa khái niệm, phạm trù, phạm trù triết học? > Khái niệm hình thức tư trừu tượng, phản ánh mặt, thuộc tính chung, chất, phổ biến lớp vật, tượng biểu hình thức ngơn ngữ VD: Cái nhà, cá, người, > Phạm trù khái niệm rộng nhất, phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung, vật, tượng thuộc lĩnh vực thực định VD: Trong Toán học: Số, điểm, > Phạm trù triết học khái niệm chung phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ bản, phổ biến không lĩnh vực định thực, mà toàn giới thực - Như vậy, phạm trù vật chất triết học phạm trù có tính khái qt nhất, khơng giống với khái niệm vật chất số ngành khoa học cụ thể, hay đời sống hàng ngày Vì vậy, khơng đồng vật chất với tư cách phạm trù triết học với dạng tồn cụ thể mà khoa học chuyên ngành nghiên cứu Các dạng vật chất cụ thể có giới hạn, có sinh để chuyển hố thành khác, cịn vật chất nói chung vô hạn, vô tận Với tư cách phạm trù triết học, vật chất phải hiểu “sự sáng tạo tuý tư duy”, “cái dùng để chỉ” thuộc tính vật, tượng thực Vật chất với tính cách phạm trù triết học khơng có gam vật chất + Vật chất có thuộc tính nhất, quan trọng “thực khách quan” “tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Thực khách quan tồn thực không phụ thuộc vào ý thức người Thuộc tính tồn khách quan khơng phụ thuộc vào ý thức người điều kiện cần đủ để phân biệt thuộc vật chất khơng thuộc vật chất + “Thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh” Điều nói lên rằng, thực khách quan (vật chất) có trước, cảm giác người có sau Cảm giác người “chép lại, chụp lại, phản ánh” thực khách quan (vật chất) , tức người có khả nhận thức giới *Ý nghĩa khoa học định nghĩa + Định nghĩa giải cách triệt để, khoa học nội dung vấn đề triết học + Định nghĩa khắc phục tính trực quan, siêu hinh, máy móc quan niệm vật chất chủ nghĩa vật cũ, đồng thời kế thừa, phát triển tư tưởng Mác Ăngghen vật chất + Định nghĩa sở khoa học vũ khí tư tưởng để đấu tranh chống chủ nghĩa tâm thuyết biết cách có hiệu quả, để đảm bảo đứng vững chủ nghĩa vật trước phát triển khoa học tự nhiên + Định nghĩa trang bị giới quan phương pháp luận khoa học cho nhà khoa học nghiên cứu giới vật chất; động viên, cổ vũ họ tin khả nhận thức người, tiếp tục sâu khám phá thuộc tính vật chất Do vậy, định nghĩa có tác dụng đưa khoa học tự nhiên vật lý học thoát khỏi khủng hoảng vào cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX tiếp tục tiến lên + Định nghĩa sở khoa học cho việc xây dựng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội - CNDVLS Đồng thời tạo sở khoa học cho thống CNDVBC CNDVLS Vấn đề 2: Vấn đề vận động vật chất *Khái niệm vận động: + Theo nghĩa chung nhất, vận động biến đổi nói chung + Theo Ph Ăngghen, “Vận động, hiểu theo nghĩa chung – tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất – bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” *Đặc điểm, tính chất vận động: + Vật chất tồn biểu tồn thông qua vận động Trong vận động thông qua vận động mà dạng vật chất biểu hiện, bộc lộ tồn nó, Khơng thể có vật chất khơng vận động ngược lại khơng thể có vận động lại khơng phải vận động vật chất, không thuộc vật chất => Do đó, vận động thuộc tính cố hữu vật chất, phương thức tồn vật chất + Vận động tự thân vận động vật chất Nguồn gốc vận động nằm thân vật, thống đấu tranh mặt đối lập bên vật quy định + Vật chất vô hạn, vô tận, không sinh ra, không vận động thuộc tính khơng thể tách rời vật chất nên thân vận động bị sáng tạo ra, mà chuyển hố từ hình thức vận động sang hình thức vận động khác *Các hình thức vận động bản: - Vận động học (sự di chuyển vị trí vật thể khơng gian) - Vận động vật lý (vận động phân tử, hạt bản, vận động điện tử, trình nhiệt điện, ) - Vận động hoá học (vận động ngun tử, q trình hóa hợp phân giải chất) - Vận động sinh học (trao đổi chất thể sống môi trường) - Vận động xã hội (sự thay đổi, thay trình xã hội, hình thái kinh tế – xã hội) Đối với phân loại vận động vật chất thành hình thức xác định trên, cần ý nguyên tắc quan hệ chúng là: - Các hình thức vận động nói khác chất Từ vận động học đến vận động xã hội khác trình độ vận động Những trình độ tương ứng với trình độ kết cấu vật chất - Các hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp, bao hàm tất hình thức vận động thấp Trong đó, hình thức vận động thấp khơng có khả bao hàm hình thức vận động trình độ cao - Trong tồn mình, vật gắn liền với nhiều hình thức vận động khác Tuy nhiên, thân tồn vật cịn đặc trưng hình thức vận động *Vận động đứng im: + Đứng im vận động thăng bằng, ổn định tương đối + Đặc điểm tượng đứng im tương đối (hay trạng thái cân tạm thời vật trình vận động nó) là: Thứ nhất, tượng đứng im tương đối xảy mối quan hệ định quan hệ lúc Thứ hai, đứng im xảy với hình thái vận động lúc đó, khơng phải với hình thức vận động lúc Thứ ba, đứng im biểu trình vận động phạm vi chất vật ổn định, chưa thay đổi *Ý nghĩa phương pháp luận? - Nghiên cứu vật tượng cần đặt chúng trạng thái vận động trạng thái đứng im - Đi tìm nguồn gốc, động lực vận động vật, tượng cần xuất phát từ thân vật, tượng - Cần xác định rõ hình thức vận động vật, tượng, hình thức vận động đặc trưng Vấn đề 3: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến *Các khái niệm: - Mối liên hệ phạm trù triết học dùng để quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới - Mối liên hệ phổ biến phạm trù triết học dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới, nghĩa vật, tượng bao gồm tự nhiên, xã hội tư nằm mối liên hệ với vật, tượng khác; chịu tác động, quy định vật, tượng khác *Nội dung nguyên lý: + Giữa vật, tượng có mối liên hệ qua lại với nhau, ảnh hưởng lẫn hay chúng tồn biệt lập, tách rời nhau? - Những người theo quan điểm siêu hình cho sv, ht tồn độc lập, tách rời nhau, tồn bên cạnh Chúng khơng có phụ thuộc, khơng có ràng buộc quy định lẫn Nếu chúng có quy định lẫn cịn quy định bề ngồi, mang tính ngẫu nhiên Hoặc thừa nhận có liên hệ liên hệ bề ngồi, thụ động, chiều, hình thức liên hệ khơng có chuyển hóa lẫn - Những người theo quan điểm biện chứng lại cho rằng: vật, tượng, trình khác vừa tồn độc lập, vừa quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn + Nếu vật, tượng tồn liên hệ qua lại, nhân tố quy định liên hệ đó? - Những người theo chủ nghĩa tâm cho rằng, định mối liên hệ, chuyển hoá lẫn vật, tượng lực lượng siêu tự nhiên (như trời) hay ý thức, cảm giác người - Những người theo quan điểm vật biện chứng khẳng định tính thống vật chất giới sở mối liên hệ sv, ht Các sv, ht tạo thành giới, dù có đa dạng, phong phú, có khác bao nhiêu, song chúng dạng khác giới nhất, thống - giới vật chất *Tính chất mối liên hệ - Tính khách quan: Tính khách quan thể chỗ mối liên hệ vốn có vật, tượng chỗ vạn vật thống tính vật chất, khơng phải lực lượng quy định nên - Tính phổ biến mối liên hệ thể hiện: vật, tượng liên hệ với vật, tượng khác Khơng có vật, tượng nằm mối liên hệ - Mối liên hệ cịn mang tính đa dạng, nhiều vẻ Sự vật, tượng giới phong phú, đa dạng, hình thức liên hệ chúng đa dạng *Phân loại mối liên hệ: vào vị trí, phạm vi, vai trị, tính chất mà phân chia thành mối liên hệ khác như: bên - bên ngồi, chất khơng chất, trực tiếp - gián tiếp, không gian – thời gian Mỗi loại mối liên hệ nêu có vai trò khác vận động phát triển sv *Ý nghĩa phương pháp luận: + Quan điểm toàn diện - Phải xem xét tất mặt, mối liên hệ vật, tượng khâu trung gian - Phải nắm đánh giá vị trí, vai trị mặt, mối liên hệ trình cấu thành vật, tượng Từ tổng số mối liên hệ ấy, phải rút mối liên hệ bản, chủ yếu, bên trong, trực tiếp - mối liên hệ quy định chất phương hướng vận động, phát triển vật - Sau vạch mối liên hệ bản, chất, chủ thể phải xuất phát từ mối liên hệ để giải thích mối liên hệ khác vật, tượng + Quan điểm lịch sử - cụ thể: đòi hỏi nhận thức tác động vào vật, tượng phải ý đến điều kiện, hoàn cảnh cụ thể mà vật sinh ra, tồn phát triển, không gian, thời gian mối liên hệ + Liên hệ thân: Vấn đề 4: Cặp phạm trù Nguyên nhân kết *Khái niệm: - Nguyên nhân phạm trù triết học dùng để tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định - Kết phạm trù triết học dùng để biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây + Phân biệt Nguyên nhân với nguyên cớ điều kiện - Nguyên cớ vật tượng xuất đồng thời với nguyên nhân, quan hệ bề ngồi, ngẫu nhiên khơng sinh kết - Điều kiện vật tượng gắn liền với nguyên nhân tác động vào nguyên nhân, làm cho nguyên nhân phát huy tác dụng, điều kiện không trực tiếp sinh kết + Tính chất mối liên hệ nhân quả: - Tính khách quan: Mối liên hệ nhân vốn có thân vật, khơng phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến: Mọi vật, tượng tự nhiên xã hội có ngun nhân định gây Khơng có tượng khơng có ngun nhân - Tính tất yếu: Cùng nguyên nhân định, điều kiện giống gây kết gần *Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết * Nguyên nhân sinh kết quả, nên ngun nhân ln ln có trước kết quả, kết xuất sau nguyên nhân xuất bắt đầu tác động ( Lưu ý: Không phải nối tiếp thời gian tượng biểu mối liên hệ nhân quả) + Nguyên nhân sinh kết phức tạp, cịn phụ thuộc vào nhiều điều kiện hồn cảnh khác - Một nguyên nhân điều kiện khác sinh nhiều kết khác - Một kết nhiều nguyên nhân sinh Nếu nguyên nhân tác động chiều thúc đẩy nhanh trình tạo kết Nếu khơng chiều trái chiều việc hình thành kết bị cản trở trí bị triệt tiêu + Phân loại nguyên nhân: - Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu - Nguyên nhân bên nguyên nhân bên - Nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan * Sự tác động trở lại kết nguyên nhân Kết nguyên nhân sinh ra, sau xuất hiện, kết lại có ảnh hưởng trở lại nguyên nhân Sự ảnh hưởng diễn theo hướng: - Thúc đẩy hoạt động nguyên nhân (tích cực) - Cản trở hoạt động nguyên nhân (tiêu cực) * Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho Điều có nghĩa vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại Một tượng với tính cách kết ngun nhân sinh ra, đến lượt lại trở thành nguyên nhân sinh tượng thứ ba, trình tiếp tục không kết thúc, tạo nên chuỗi nhân vơ tận Trong chuỗi khơng có khâu trở thành khâu bắt đầu hay khâu cuối *Ý nghĩa phương pháp luận? + Đối với nhận thức: - Chỉ tìm ngun nhân tượng giới tượng, khơng thể ngồi - Khi tìm ngun nhân tượng cần tìm mặt, kiện, mối liên hệ xảy trước tượng xuất - Trong trình xác định nguyên nhân tượng cần tỉ mỉ, thận trọng, vạch cho kết tác động mặt, kiện, mối liên hệ tổ hợp khác chúng việc làm nảy sinh tượng để sở xác định nguyên nhân sinh tượng - Để hiểu rõ tác dụng tượng cần xem xét quan hệ mà giữ vai trị ngun nhân cịn quan hệ mà kết + Đối với hoạt động thực tiễn: + Muốn loại bỏ tượng cần loại bỏ nguyên nhân làm nảy sinh + Muốn cho tượng xuất cần tạo nguyên nhân điều kiện cần thiết cho nguyên nhân sinh phát sinh tác dụng + Để đẩy nhanh (hay kìm hãm loại trừ) biến đổi, phát triển tượng đó, cần làm cho nguyên nhân tác động chiều (hay trái ngược chiều) + Cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích Vấn đề 5: Cặp phạm trù Bản chất tượng 10 *Khái niệm: - Bản chất phạm trù triết học dùng để tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật , quy định vận động phát triển vật - Hiện tượng phạm trù triết học dùng để biểu bên chất *Mối quan hệ biện chứng chất tượng + Quan điểm chủ nghĩa tâm: - Những người theo chủ nghĩa tâm chủ quan cho rằng, chất không tồn thật sự, chất tên gọi trống rỗng người bịa dặt ra, tượng dù tồn tổng hợp cảm giác người, tồn chủ quan người - Những người theo chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tồn thực chất khơng phải thân vật mà theo họ thực thể tinh thần -> Chúng không khoa học thực tiễn thừa nhận + Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật biện chứng thừa nhận tồn khách quan chất tượng, cho chất tượng có quan hệ biện chứng vừa thống gắn bó chặt chẽ với nhau, vừa mâu thuẫn đối lập - Sự thống chất tượng + Bản chất bộc lộ qua tượng; tượng biểu chất mức độ định Khơng có chất tồn t ngồi tượng; đồng thời khơng có tượng hồn tồn khơng biểu chất + Bản chất tượng phù hợp vs  Bản chất bộc lộ tượng tương ứng  Bản chất tượng  Bản chất khác bộc lộ tượng khác  Bản chất thay đổi tượng biểu cịn thay đổi 12 - Q trình nhận thức trình người từ tượng đến chất, từ chất sâu sắc đến chất sâu sắc Điều địi hỏi không tự thoả mãn dừng lại trình độ nhận thức chất vật + Đối với hoạt động thực tiễn: Hiện tượng biểu chất, chất quy định Do vậy, muốn thay đổi tượng, bản, phải thông qua hoạt động thực tiễn người để thay đổi chất vật *Liên hệ thân: Vấn đề 6: Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập - Đây ba quy luật phép biện chứng vật - Lênin gọi quy luật hạt nhân phép biện chứng - Quy luật nguồn gốc vận động phát triển *Các khái niệm: Tất vật, tượng giới chứa đựng mặt trái ngược Những mặt trái ngược phép biện chứng vật gọi mặt đối lập - Mặt đối lập phạm trù triết học dùng để mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Sự tồn mặt đối lập khách quan phổ biến tất vật Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng Và hai mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn biện chứng tồn thống đấu tranh với - Sự thống mặt đối lập nương tựa lẫn nhau, tồn không tách rời mặt đối lập, tồn mặt phải lấy tồn mặt làm tiền đề - Đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo xu hướng tra phủ định lẫn mặt => Như vậy, mâu thuẫn chỉnh thể mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với * Tính chất Mâu thuẫn: 13 - Tính khách quan - Tính phổ biến *Nội dung quy luật Mọi vật, tượng giới khách quan thể thống mặt đối lập Tuy nhiên có mặt đối lập liên hệ hữu với thành chỉnh thể đấu tranh với gọi mâu thuẫn (khơng phải khác gọi mâu thuẫn) Khi vật xuất hiện, mâu thuẫn thường biểu khác mặt đối lập, theo khuynh hướng trái ngược Trong trình phát triển mâu thuẫn khác biến thành đối lập đến mặt đối lập xung đột với gay gắt, có điều kiện chúng chuyển hố lẫn (do có đồng mặt đối lập) mâu thuẫn giải Sự thống mặt đối lập cũ bị phá thống mặt đối lập hình thành, mâu thuẫn triển khai Cứ vậy, vật phát triển cách giải mâu thuẫn thân + Các hình thức chuyển hóa: - Chuyển hố khía cạnh mặt đối lập sang mặt đối lập khác - Chuyển hoá thành mặt đối lập khác - Cả mặt đối lập cũ bị triệt tiêu chuyển thành mặt đối lập + Phân loại mâu thuẫn - Căn vào quan hệ với vật xem xét: mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên - Căn vào ý nghĩa tồn phát triển vật: mâu thuẫn mâu thuẫn không - Căn vào vai trò mâu thuẫn tồn phát triển vật giai đoạn định: mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu - Căn vào tính chất quan hệ lợi ích: mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn khơng đối kháng 14 *Ý nghĩa phương pháp luận + Đối với nhận thức: - Do mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển nên muốn nhận thức chất vận động phát triển vật, trước hết phải nhận thức mâu thuẫn - Q trình nhận thức mâu thuẫn q trình phân tích mâu thuẫn Phân tích mâu thuẫn xác định loại hình mâu thuẫn, trình độ phát triển mâu thuẫn để từ tìm phương hướng giải thích hợp Chỉ phân tích mâu thuẫn định đường lối chiến lược, sách lược đắn + Đối với hoạt động thực tiễn: - Mâu thuẫn khách quan, điều kiện để giải mâu thuẫn khách quan Vì vậy, việc giải mâu thuẫn phải tuỳ thuộc vào điều kiện, hồn cảnh cụ thể; phải tránh tư tưởng nơn nóng, áp đặt giải mâu thuẫn Chỉ có đủ điều kiện chín muồi, mâu thuẫn giải - Bất kì mâu thuẫn đâu giải đường đấu tranh mặt đối lập, khơng dung hồ mâu thuẫn nhận thức hành động *Liên hệ với thân: Vấn đề 7: Con đường biện chứng nhận thức (Cách làm câu 7.1 7.2 giống nhau) Quan điểm V.I.Lênin: Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan Nhận thức trình biện chứng diễn phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn, trình độ, vịng khâu hình thức khác nhau; chúng có nội dung vai trị, ý nghĩa khác q trình nhận thức hoạt động thực tiễn chủ thể 15 Giai đoạn “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng” (giai đoạn hình thành tri thức) * Nhận thức cảm tính: (trực quan sinh động) Đây giai đoạn trình nhận thức, giai đoạn mà người sử dụng giác quan để tác động trực tiếp vào vật nhằm nắm bắt vật Trực quan sinh động bao gồm hình thức cảm giác, tri giác biểu tượng + Cảm giác: - Là phản ánh thuộc tính riêng lẻ vật tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan người - Cảm giác nguồn gốc hiểu biết, kết chuyển hố lượng kích thích bên ngồi thành yếu tố ý thức + Tri giác: - Là hình ảnh tương đối tồn vẹn vật vật trực tiếp tác động vào giác quan - Là tổng hợp nhiều cảm giác - So với cảm giác, tri giác hình thức nhận thức cao hơn, đầy đủ hơn, phong phú vật + Biểu tượng: - Là hình thức phản ánh cao phức tạp giai đoạn trực quan sinh động - Là hình ảnh vật giữ lại trí nhớ - Trong biểu tượng giữ lại nét chủ yếu, bật vật cảm giác, tri giác đem lại trước - Có thể xem biểu tượng hình thức trung gian độ cần thiết để chuyển từ nhận thức cảm tính lên nhận thức lý tính => KL: Nhìn chung giai đoạn người nhận thức bên ngoài, tượng chủ yếu chưa vào chất, bên * Nhận thức lý tính (Hay cịn gọi tư trừu tượng) Đây giai đoạn phản ánh gián tiếp, trừu tượng khái quát thuộc tính, đặc điểm chất đối tượng Ở giai đoạn này, người li vật, 16 tiếp tục quan sát vật, làm thay đổi vật bắt đầu có tham gia tích cực tư Và trình tư này, hình thức biểu ngơn ngữ Nhận thức lý tính thể hình thức tư khái niệm, phán đoán suy luận + Khái niệm: - Là hình thức tư trừu tượng, phản ánh đặc tính chất vật - Khái niệm kết khái quát, tổng hợp biện chứng đặc điểm, thuộc tính vật hay lớp vật + Phán đoán: Là hình thức tư liên kết khái niệm lại với để khẳng định phủ định đặc điểm, thuộc tính đối tượng + Suy luận: - Là hình thức tư liên kết phán đoán lại với để rút phán đốn mới, tri thức Nói cách khác, suy luận trình đến phán đoán từ phán đoán tiền đề Suy luận công cụ hùng mạnh tư trừu tượng thể trình vận động tư từ biết đến nhận thức chưa biết cách gián tiếp - Tuy nhiên, để phản ánh thực khách quan, trình suy luận phải xuất phát từ tiền đề phải tuân theo quy tắc lôgic  Giai đoạn từ tư trừu tượng đến thực tiễn (giai đoạn xác minh, kiểm nghiệm tri thức) Quá trình nhận thức dừng lại nhận thức lý tính (tư trừu tượng) người có tri thức đối tượng Còn thân tri thức có chân thực hay khơng người chưa biết Trong đó, nhận thức địi hỏi phải xác định xem tri thức có chân thực hay khơng Để thực điều đó, nhận thức thiết phải trở với thực tiễn, dùng thực tiễn làm tiêu chuẩn, làm thước đo tính chân thực tri thức đạt trình nhận thức 17 Như vậy, thực tiễn thống giai đoạn lại với Nhận thức thực tiễn lại khép kín thực tiễn Nhưng kết thúc nhận thức mà kết thúc chu trình nhận thức để mởi chu trình trình độ cao  Ý nghĩa phương pháp luận? - Nhận thức đầy đủ có giai đoạn tiến trình chúng Khơng đề cao giai đoạn này, hạ thấp giai đoạn ngược lại Nếu đề cao nhận thức cảm tính dẫn đến chủ nghĩa giác, cảm; đề cao nhận thức lý tính dẫn đến chủ nghĩa lý Tất hai thái độ sai lầm - Thực tiễn tiêu chuẫn nhận thức, tiêu chuẩn chân lý phải dựa vào thực tiễn, phải xuất phát từ thực tiễn Tránh chủ quan, giáo điều, cứng nhắc, rập khuôn áp dụng lý luận vào thực tiễn (Cách làm câu 7.3) Quan điểm V.I.Lênin: Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan Nhận thức trình biện chứng diễn phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn, trình độ, vịng khâu hình thức khác nhau: Giai đoạn “từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng” (giai đoạn hình thành tri thức), Giai đoạn từ tư trừu tượng đến thực tiễn (giai đoạn xác minh, kiểm nghiệm tri thức) + Lập bảng so sánh nhận thức cảm tính nhận thức lý tính 18 Thứ tự Cơ sở, cơng cụ Nhận thức cảm tính Các giác quan (chủ yếu) Nhận thức lý tính Bộ não người (chủ yếu) Biến đổi lượng kích Phân tích, tổng hợp, trừu tượng Cơ chế thực thích thành xung lượng thần hóa, khái qt hóa, phán đốn kinh Tính chất phản ánh Trực tiếp, cụ thể, sinh động Nội dung phản ánh Bề ngoài, riêng lẻ, ngẫu nhiên Tri thức kinh nghiệm, cảm Kết phản ánh tính (cảm giác, tri giác, biểu tượng) Ưu điểm: Cung cấp thông tin trực tiếp, Đánh giá sở để hình thành tri thức ngươiì Hạn chế: Tri thức, bề ngồi, cảm tính, chưa bên vật tượng suy luận Gián tiếp, trừu tượng, khái quát Bên trong, chung, chất, quy luật Tri thức, lý tính, mối liên hệ, chất, quy luật Ưu điểm: Khái quát chất, quy luật vật, tượng, tạo nên chiều sâu, tinh tế tri thức Hạn chế: Bỏ qua phong phú, sinh động vật, tượng + Sự thống nhận thức cảm tính nhận thức lý tính: - Nhận thức cảm tính sở, tảng nhận thức lý tính Khơng có nhận thức cảm tính, khơng có nhận thức lý tính Nhận thức lý tính diễn triển khai sở tảng nhận thức cảm tính - Nhận thức lý tính hình thành bước nhận thức cảm tính tham gia vào nhận thức cảm tính Nó làm cho nhận thức cảm tính trở nên sâu sắc hơn, tinh tế Khơng có nhận thức lý tính nhận thức cảm tính cịn cảm nhận riêng lẻ, rời rạc, tri thức vụn vặt, lẻ tẻ, hời hợt giới - Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính khơng tách rời nhau, độc lập với mà liên hệ, ràng buộc nhau, bao hàm thẩm thấu vào Trên bước nhận thức cảm tính có, chứa đựng nhận thức lý tính ngược lại bước nhận thức lý tính có, chứa đựng nhận thức cảm tính 19  Ý nghĩa phương pháp luận? - Nhận thức đầy đủ có giai đoạn tiến trình chúng Không đề cao giai đoạn này, hạ thấp giai đoạn ngược lại Nếu đề cao nhận thức cảm tính dẫn đến chủ nghĩa giác, cảm; đề cao nhận thức lý tính dẫn đến chủ nghĩa lý Tất hai thái độ sai lầm - Thực tiễn tiêu chuẫn nhận thức, tiêu chuẩn chân lý phải dựa vào thực tiễn, phải xuất phát từ thực tiễn Tránh chủ quan, giáo điều, cứng nhắc, rập khuôn áp dụng lý luận vào thực tiễn Vấn đề 8: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất  Các khái niệm: * Lực lượng sản xuất + Lực lượng sản xuất phạm trù triết học kết cấu vật chất, bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết cơng cụ lao động, thể trình độ chinh phục tự nhiên người Lực lượng sản xuất biểu quan hệ người với giới tự nhiên q trình sản xuất Đó kết lực thực tiễn người trình tác động vào tự nhiên, tạo cải vật chất, đảm bảo cho tồn phát triển loài người + Kết cấu lực lượng sản xuất: 20 NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ LỰC TƯ LIỆU SẢN XUẤT TƯ LIỆU LAO ĐỘNG THỂ LỰC CÔNG CỤ LĐ CÁC PHƯƠNG TIỆN VC KHÁC ĐỐI TƯỢNG LAO ĐỘNG CÓ SẴN, TỰ NHIÊN ĐÃ QUA CHẾ BIẾN => Các yếu tố LLSX có quan hệ tác động biện chứng lẫn nhau, người lao động đóng vai trị quan trọng hàng đầu + Tính chất lực lượng sản xuất - Tính khách quan - Tính cách mạng, động * Quan hệ sản xuất Để sản xuất vật chất - sở cho sinh tồn phát triển xã hội sở hình thành nên tất quan hệ xã hội khác - người không quan hệ với Quan hệ sản xuất phạm trù triết học mối quan hệ người với người trình sản xuất QHSX thống hữu mặt: - Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất - Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất - Quan hệ phân phối sản phẩm lao động Ba mặt quan hệ có quan hệ hữu với Trong Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ bản, đặc trưng cho QHSX xã hội Nó định quan hệ cịn lại quan hệ xã hội khác + Tính chất QHSX ... vật chất Do vậy, định nghĩa có tác d? ??ng đưa khoa học tự nhiên vật lý học thoát khỏi khủng hoảng vào cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX tiếp tục tiến lên 3 + Định nghĩa sở khoa học cho việc xây d? ??ng quan... khoa học cho việc xây d? ??ng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội - CNDVLS Đồng thời tạo sở khoa học cho thống CNDVBC CNDVLS Vấn đề 2: Vấn đề vận động vật chất *Khái niệm vận động: + Theo nghĩa... thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” *Đặc điểm, tính chất vận động: + Vật chất tồn biểu tồn thông qua vận động Trong vận động thông qua vận động mà d? ??ng vật chất

1 PHẦN B Vấn đề 1: Định nghĩa vật chất Lênin *Định nghĩa Vật chất Lênin: "Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác" *Phân tích nội dung định nghĩa: + Vật chất phạm trù triết học - Định nghĩa khái niệm, phạm trù, phạm trù triết học? > Khái niệm hình thức tư trừu tượng, phản ánh mặt, thuộc tính chung, chất, phổ biến lớp vật, tượng biểu hình thức ngơn ngữ VD: Cái nhà, cá, người, > Phạm trù khái niệm rộng nhất, phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung, vật, tượng thuộc lĩnh vực thực định VD: Trong Toán học: Số, điểm, > Phạm trù triết học khái niệm chung phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ bản, phổ biến không lĩnh vực định thực, mà toàn giới thực - Như vậy, phạm trù vật chất triết học phạm trù có tính khái qt nhất, khơng giống với khái niệm vật chất số ngành khoa học cụ thể, hay đời sống hàng ngày Vì vậy, khơng đồng vật chất với tư cách phạm trù triết học với dạng tồn cụ thể mà khoa học chuyên ngành nghiên cứu Các dạng vật chất cụ thể có giới hạn, có sinh để chuyển hố thành khác, cịn vật chất nói chung vô hạn, vô tận Với tư cách phạm trù triết học, vật chất phải hiểu “sự sáng tạo tuý tư duy”, “cái dùng để chỉ” thuộc tính vật, tượng thực Vật chất với tính cách phạm trù triết học khơng có gam vật chất + Vật chất có thuộc tính nhất, quan trọng “thực khách quan” “tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Thực khách quan tồn thực không phụ thuộc vào ý thức người Thuộc tính tồn khách quan khơng phụ thuộc vào ý thức người điều kiện cần đủ để phân biệt thuộc vật chất khơng thuộc vật chất + “Thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh” Điều nói lên rằng, thực khách quan (vật chất) có trước, cảm giác người có sau Cảm giác người “chép lại, chụp lại, phản ánh” thực khách quan (vật chất) , tức người có khả nhận thức giới *Ý nghĩa khoa học định nghĩa + Định nghĩa giải cách triệt để, khoa học nội dung vấn đề triết học + Định nghĩa khắc phục tính trực quan, siêu hinh, máy móc quan niệm vật chất chủ nghĩa vật cũ, đồng thời kế thừa, phát triển tư tưởng Mác Ăngghen vật chất + Định nghĩa sở khoa học vũ khí tư tưởng để đấu tranh chống chủ nghĩa tâm thuyết biết cách có hiệu quả, để đảm bảo đứng vững chủ nghĩa vật trước phát triển khoa học tự nhiên + Định nghĩa trang bị giới quan phương pháp luận khoa học cho nhà khoa học nghiên cứu giới vật chất; động viên, cổ vũ họ tin khả nhận thức người, tiếp tục sâu khám phá thuộc tính vật chất Do vậy, định nghĩa có tác dụng đưa khoa học tự nhiên vật lý học thoát khỏi khủng hoảng vào cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX tiếp tục tiến lên + Định nghĩa sở khoa học cho việc xây dựng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội - CNDVLS Đồng thời tạo sở khoa học cho thống CNDVBC CNDVLS Vấn đề 2: Vấn đề vận động vật chất *Khái niệm vận động: + Theo nghĩa chung nhất, vận động biến đổi nói chung + Theo Ph Ăngghen, “Vận động, hiểu theo nghĩa chung – tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất – bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” *Đặc điểm, tính chất vận động: + Vật chất tồn biểu tồn thông qua vận động Trong vận động thông qua vận động mà dạng vật chất biểu hiện, bộc lộ tồn nó, Khơng thể có vật chất khơng vận động ngược lại khơng thể có vận động lại khơng phải vận động vật chất, không thuộc vật chất => Do đó, vận động thuộc tính cố hữu vật chất, phương thức tồn vật chất + Vận động tự thân vận động vật chất Nguồn gốc vận động nằm thân vật, thống đấu tranh mặt đối lập bên vật quy định + Vật chất vô hạn, vô tận, không sinh ra, không vận động thuộc tính khơng thể tách rời vật chất nên thân vận động bị sáng tạo ra, mà chuyển hố từ hình thức vận động sang hình thức vận động khác *Các hình thức vận động bản: - Vận động học (sự di chuyển vị trí vật thể khơng gian) - Vận động vật lý (vận động phân tử, hạt bản, vận động điện tử, trình nhiệt điện, ) - Vận động hoá học (vận động ngun tử, q trình hóa hợp phân giải chất) - Vận động sinh học (trao đổi chất thể sống môi trường) - Vận động xã hội (sự thay đổi, thay trình xã hội, hình thái kinh tế – xã hội) Đối với phân loại vận động vật chất thành hình thức xác định trên, cần ý nguyên tắc quan hệ chúng là: - Các hình thức vận động nói khác chất Từ vận động học đến vận động xã hội khác trình độ vận động Những trình độ tương ứng với trình độ kết cấu vật chất - Các hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp, bao hàm tất hình thức vận động thấp Trong đó, hình thức vận động thấp khơng có khả bao hàm hình thức vận động trình độ cao - Trong tồn mình, vật gắn liền với nhiều hình thức vận động khác Tuy nhiên, thân tồn vật cịn đặc trưng hình thức vận động *Vận động đứng im: + Đứng im vận động thăng bằng, ổn định tương đối + Đặc điểm tượng đứng im tương đối (hay trạng thái cân tạm thời vật trình vận động nó) là: Thứ nhất, tượng đứng im tương đối xảy mối quan hệ định quan hệ lúc Thứ hai, đứng im xảy với hình thái vận động lúc đó, khơng phải với hình thức vận động lúc Thứ ba, đứng im biểu trình vận động phạm vi chất vật ổn định, chưa thay đổi *Ý nghĩa phương pháp luận? - Nghiên cứu vật tượng cần đặt chúng trạng thái vận động trạng thái đứng im - Đi tìm nguồn gốc, động lực vận động vật, tượng cần xuất phát từ thân vật, tượng - Cần xác định rõ hình thức vận động vật, tượng, hình thức vận động đặc trưng Vấn đề 3: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến *Các khái niệm: - Mối liên hệ phạm trù triết học dùng để quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới - Mối liên hệ phổ biến phạm trù triết học dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới, nghĩa vật, tượng bao gồm tự nhiên, xã hội tư nằm mối liên hệ với vật, tượng khác; chịu tác động, quy định vật, tượng khác *Nội dung nguyên lý: + Giữa vật, tượng có mối liên hệ qua lại với nhau, ảnh hưởng lẫn hay chúng tồn biệt lập, tách rời nhau? - Những người theo quan điểm siêu hình cho sv, ht tồn độc lập, tách rời nhau, tồn bên cạnh Chúng khơng có phụ thuộc, khơng có ràng buộc quy định lẫn Nếu chúng có quy định lẫn cịn quy định bề ngồi, mang tính ngẫu nhiên Hoặc thừa nhận có liên hệ liên hệ bề ngồi, thụ động, chiều, hình thức liên hệ khơng có chuyển hóa lẫn - Những người theo quan điểm biện chứng lại cho rằng: vật, tượng, trình khác vừa tồn độc lập, vừa quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn + Nếu vật, tượng tồn liên hệ qua lại, nhân tố quy định liên hệ đó? - Những người theo chủ nghĩa tâm cho rằng, định mối liên hệ, chuyển hoá lẫn vật, tượng lực lượng siêu tự nhiên (như trời) hay ý thức, cảm giác người - Những người theo quan điểm vật biện chứng khẳng định tính thống vật chất giới sở mối liên hệ sv, ht Các sv, ht tạo thành giới, dù có đa dạng, phong phú, có khác bao nhiêu, song chúng dạng khác giới nhất, thống - giới vật chất *Tính chất mối liên hệ - Tính khách quan: Tính khách quan thể chỗ mối liên hệ vốn có vật, tượng chỗ vạn vật thống tính vật chất, khơng phải lực lượng quy định nên - Tính phổ biến mối liên hệ thể hiện: vật, tượng liên hệ với vật, tượng khác Khơng có vật, tượng nằm mối liên hệ - Mối liên hệ cịn mang tính đa dạng, nhiều vẻ Sự vật, tượng giới phong phú, đa dạng, hình thức liên hệ chúng đa dạng *Phân loại mối liên hệ: vào vị trí, phạm vi, vai trị, tính chất mà phân chia thành mối liên hệ khác như: bên - bên ngồi, chất khơng chất, trực tiếp - gián tiếp, không gian – thời gian Mỗi loại mối liên hệ nêu có vai trò khác vận động phát triển sv *Ý nghĩa phương pháp luận: + Quan điểm toàn diện - Phải xem xét tất mặt, mối liên hệ vật, tượng khâu trung gian - Phải nắm đánh giá vị trí, vai trị mặt, mối liên hệ trình cấu thành vật, tượng Từ tổng số mối liên hệ ấy, phải rút mối liên hệ bản, chủ yếu, bên trong, trực tiếp - mối liên hệ quy định chất phương hướng vận động, phát triển vật - Sau vạch mối liên hệ bản, chất, chủ thể phải xuất phát từ mối liên hệ để giải thích mối liên hệ khác vật, tượng + Quan điểm lịch sử - cụ thể: đòi hỏi nhận thức tác động vào vật, tượng phải ý đến điều kiện, hoàn cảnh cụ thể mà vật sinh ra, tồn phát triển, không gian, thời gian mối liên hệ + Liên hệ thân: Vấn đề 4: Cặp phạm trù Nguyên nhân kết *Khái niệm: - Nguyên nhân phạm trù triết học dùng để tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định - Kết phạm trù triết học dùng để biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây + Phân biệt Nguyên nhân với nguyên cớ điều kiện - Nguyên cớ vật tượng xuất đồng thời với nguyên nhân, quan hệ bề ngồi, ngẫu nhiên khơng sinh kết - Điều kiện vật tượng gắn liền với nguyên nhân tác động vào nguyên nhân, làm cho nguyên nhân phát huy tác dụng, điều kiện không trực tiếp sinh kết + Tính chất mối liên hệ nhân quả: - Tính khách quan: Mối liên hệ nhân vốn có thân vật, khơng phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến: Mọi vật, tượng tự nhiên xã hội có ngun nhân định gây Khơng có tượng khơng có ngun nhân - Tính tất yếu: Cùng nguyên nhân định, điều kiện giống gây kết gần *Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết * Nguyên nhân sinh kết quả, nên ngun nhân ln ln có trước kết quả, kết xuất sau nguyên nhân xuất bắt đầu tác động ( Lưu ý: Không phải nối tiếp thời gian tượng biểu mối liên hệ nhân quả) + Nguyên nhân sinh kết phức tạp, cịn phụ thuộc vào nhiều điều kiện hồn cảnh khác - Một nguyên nhân điều kiện khác sinh nhiều kết khác - Một kết nhiều nguyên nhân sinh Nếu nguyên nhân tác động chiều thúc đẩy nhanh trình tạo kết Nếu khơng chiều trái chiều việc hình thành kết bị cản trở trí bị triệt tiêu + Phân loại nguyên nhân: - Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu - Nguyên nhân bên nguyên nhân bên - Nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan * Sự tác động trở lại kết nguyên nhân Kết nguyên nhân sinh ra, sau xuất hiện, kết lại có ảnh hưởng trở lại nguyên nhân Sự ảnh hưởng diễn theo hướng: - Thúc đẩy hoạt động nguyên nhân (tích cực) - Cản trở hoạt động nguyên nhân (tiêu cực) * Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho Điều có nghĩa vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại Một tượng với tính cách kết ngun nhân sinh ra, đến lượt lại trở thành nguyên nhân sinh tượng thứ ba, trình tiếp tục không kết thúc, tạo nên chuỗi nhân vơ tận Trong chuỗi khơng có khâu trở thành khâu bắt đầu hay khâu cuối *Ý nghĩa phương pháp luận? + Đối với nhận thức: - Chỉ tìm ngun nhân tượng giới tượng, khơng thể ngồi - Khi tìm ngun nhân tượng cần tìm mặt, kiện, mối liên hệ xảy trước tượng xuất - Trong trình xác định nguyên nhân tượng cần tỉ mỉ, thận trọng, vạch cho kết tác động mặt, kiện, mối liên hệ tổ hợp khác chúng việc làm nảy sinh tượng để sở xác định nguyên nhân sinh tượng - Để hiểu rõ tác dụng tượng cần xem xét quan hệ mà giữ vai trị ngun nhân cịn quan hệ mà kết + Đối với hoạt động thực tiễn: + Muốn loại bỏ tượng cần loại bỏ nguyên nhân làm nảy sinh + Muốn cho tượng xuất cần tạo nguyên nhân điều kiện cần thiết cho nguyên nhân sinh phát sinh tác dụng + Để đẩy nhanh (hay kìm hãm loại trừ) biến đổi, phát triển tượng đó, cần làm cho nguyên nhân tác động chiều (hay trái ngược chiều) + Cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích Vấn đề 5: Cặp phạm trù Bản chất tượng 10 *Khái niệm: - Bản chất phạm trù triết học dùng để tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật , quy định vận động phát triển vật - Hiện tượng phạm trù triết học dùng để biểu bên chất *Mối quan hệ biện chứng chất tượng + Quan điểm chủ nghĩa tâm: - Những người theo chủ nghĩa tâm chủ quan cho rằng, chất không tồn thật sự, chất tên gọi trống rỗng người bịa dặt ra, tượng dù tồn tổng hợp cảm giác người, tồn chủ quan người - Những người theo chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tồn thực chất khơng phải thân vật mà theo họ thực thể tinh thần -> Chúng không khoa học thực tiễn thừa nhận + Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật biện chứng thừa nhận tồn khách quan chất tượng, cho chất tượng có quan hệ biện chứng vừa thống gắn bó chặt chẽ với nhau, vừa mâu thuẫn đối lập - Sự thống chất tượng + Bản chất bộc lộ qua tượng; tượng biểu chất mức độ định Khơng có chất tồn t ngồi tượng; đồng thời khơng có tượng hồn tồn khơng biểu chất + Bản chất tượng phù hợp vs  Bản chất bộc lộ tượng tương ứng  Bản chất tượng  Bản chất khác bộc lộ tượng khác  Bản chất thay đổi tượng biểu cịn thay đổi 12 - Q trình nhận thức trình người từ tượng đến chất, từ chất sâu sắc đến chất sâu sắc Điều địi hỏi không tự thoả mãn dừng lại trình độ nhận thức chất vật + Đối với hoạt động thực tiễn: Hiện tượng biểu chất, chất quy định Do vậy, muốn thay đổi tượng, bản, phải thông qua hoạt động thực tiễn người để thay đổi chất vật *Liên hệ thân: Vấn đề 6: Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập - Đây ba quy luật phép biện chứng vật - Lênin gọi quy luật hạt nhân phép biện chứng - Quy luật nguồn gốc vận động phát triển *Các khái niệm: Tất vật, tượng giới chứa đựng mặt trái ngược Những mặt trái ngược phép biện chứng vật gọi mặt đối lập - Mặt đối lập phạm trù triết học dùng để mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Sự tồn mặt đối lập khách quan phổ biến tất vật Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng Và hai mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn biện chứng tồn thống đấu tranh với - Sự thống mặt đối lập nương tựa lẫn nhau, tồn không tách rời mặt đối lập, tồn mặt phải lấy tồn mặt làm tiền đề - Đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo xu hướng tra phủ định lẫn mặt => Như vậy, mâu thuẫn chỉnh thể mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với * Tính chất Mâu thuẫn: 13 - Tính khách quan - Tính phổ biến *Nội dung quy luật Mọi vật, tượng giới khách quan thể thống mặt đối lập Tuy nhiên có mặt đối lập liên hệ hữu với thành chỉnh thể đấu tranh với gọi mâu thuẫn (khơng phải khác gọi mâu thuẫn) Khi vật xuất hiện, mâu thuẫn thường biểu khác mặt đối lập, theo khuynh hướng trái ngược Trong trình phát triển mâu thuẫn khác biến thành đối lập đến mặt đối lập xung đột với gay gắt, có điều kiện chúng chuyển hố lẫn (do có đồng mặt đối lập) mâu thuẫn giải Sự thống mặt đối lập cũ bị phá thống mặt đối lập hình thành, mâu thuẫn triển khai Cứ vậy, vật phát triển cách giải mâu thuẫn thân + Các hình thức chuyển hóa: - Chuyển hố khía cạnh mặt đối lập sang mặt đối lập khác - Chuyển hoá thành mặt đối lập khác - Cả mặt đối lập cũ bị triệt tiêu chuyển thành mặt đối lập + Phân loại mâu thuẫn - Căn vào quan hệ với vật xem xét: mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên - Căn vào ý nghĩa tồn phát triển vật: mâu thuẫn mâu thuẫn không - Căn vào vai trò mâu thuẫn tồn phát triển vật giai đoạn định: mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu - Căn vào tính chất quan hệ lợi ích: mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn khơng đối kháng 14 *Ý nghĩa phương pháp luận + Đối với nhận thức: - Do mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển nên muốn nhận thức chất vận động phát triển vật, trước hết phải nhận thức mâu thuẫn - Q trình nhận thức mâu thuẫn q trình phân tích mâu thuẫn Phân tích mâu thuẫn xác định loại hình mâu thuẫn, trình độ phát triển mâu thuẫn để từ tìm phương hướng giải thích hợp Chỉ phân tích mâu thuẫn định đường lối chiến lược, sách lược đắn + Đối với hoạt động thực tiễn: - Mâu thuẫn khách quan, điều kiện để giải mâu thuẫn khách quan Vì vậy, việc giải mâu thuẫn phải tuỳ thuộc vào điều kiện, hồn cảnh cụ thể; phải tránh tư tưởng nơn nóng, áp đặt giải mâu thuẫn Chỉ có đủ điều kiện chín muồi, mâu thuẫn giải - Bất kì mâu thuẫn đâu giải đường đấu tranh mặt đối lập, khơng dung hồ mâu thuẫn nhận thức hành động *Liên hệ với thân: Vấn đề 7: Con đường biện chứng nhận thức (Cách làm câu 7.1 7.2 giống nhau) Quan điểm V.I.Lênin: Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan Nhận thức trình biện chứng diễn phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn, trình độ, vịng khâu hình thức khác nhau; chúng có nội dung vai trị, ý nghĩa khác q trình nhận thức hoạt động thực tiễn chủ thể 15 Giai đoạn “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng” (giai đoạn hình thành tri thức) * Nhận thức cảm tính: (trực quan sinh động) Đây giai đoạn trình nhận thức, giai đoạn mà người sử dụng giác quan để tác động trực tiếp vào vật nhằm nắm bắt vật Trực quan sinh động bao gồm hình thức cảm giác, tri giác biểu tượng + Cảm giác: - Là phản ánh thuộc tính riêng lẻ vật tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan người - Cảm giác nguồn gốc hiểu biết, kết chuyển hố lượng kích thích bên ngồi thành yếu tố ý thức + Tri giác: - Là hình ảnh tương đối tồn vẹn vật vật trực tiếp tác động vào giác quan - Là tổng hợp nhiều cảm giác - So với cảm giác, tri giác hình thức nhận thức cao hơn, đầy đủ hơn, phong phú vật + Biểu tượng: - Là hình thức phản ánh cao phức tạp giai đoạn trực quan sinh động - Là hình ảnh vật giữ lại trí nhớ - Trong biểu tượng giữ lại nét chủ yếu, bật vật cảm giác, tri giác đem lại trước - Có thể xem biểu tượng hình thức trung gian độ cần thiết để chuyển từ nhận thức cảm tính lên nhận thức lý tính => KL: Nhìn chung giai đoạn người nhận thức bên ngoài, tượng chủ yếu chưa vào chất, bên * Nhận thức lý tính (Hay cịn gọi tư trừu tượng) Đây giai đoạn phản ánh gián tiếp, trừu tượng khái quát thuộc tính, đặc điểm chất đối tượng Ở giai đoạn này, người li vật, 16 tiếp tục quan sát vật, làm thay đổi vật bắt đầu có tham gia tích cực tư Và trình tư này, hình thức biểu ngơn ngữ Nhận thức lý tính thể hình thức tư khái niệm, phán đoán suy luận + Khái niệm: - Là hình thức tư trừu tượng, phản ánh đặc tính chất vật - Khái niệm kết khái quát, tổng hợp biện chứng đặc điểm, thuộc tính vật hay lớp vật + Phán đoán: Là hình thức tư liên kết khái niệm lại với để khẳng định phủ định đặc điểm, thuộc tính đối tượng + Suy luận: - Là hình thức tư liên kết phán đoán lại với để rút phán đốn mới, tri thức Nói cách khác, suy luận trình đến phán đoán từ phán đoán tiền đề Suy luận công cụ hùng mạnh tư trừu tượng thể trình vận động tư từ biết đến nhận thức chưa biết cách gián tiếp - Tuy nhiên, để phản ánh thực khách quan, trình suy luận phải xuất phát từ tiền đề phải tuân theo quy tắc lôgic  Giai đoạn từ tư trừu tượng đến thực tiễn (giai đoạn xác minh, kiểm nghiệm tri thức) Quá trình nhận thức dừng lại nhận thức lý tính (tư trừu tượng) người có tri thức đối tượng Còn thân tri thức có chân thực hay khơng người chưa biết Trong đó, nhận thức địi hỏi phải xác định xem tri thức có chân thực hay khơng Để thực điều đó, nhận thức thiết phải trở với thực tiễn, dùng thực tiễn làm tiêu chuẩn, làm thước đo tính chân thực tri thức đạt trình nhận thức 17 Như vậy, thực tiễn thống giai đoạn lại với Nhận thức thực tiễn lại khép kín thực tiễn Nhưng kết thúc nhận thức mà kết thúc chu trình nhận thức để mởi chu trình trình độ cao  Ý nghĩa phương pháp luận? - Nhận thức đầy đủ có giai đoạn tiến trình chúng Khơng đề cao giai đoạn này, hạ thấp giai đoạn ngược lại Nếu đề cao nhận thức cảm tính dẫn đến chủ nghĩa giác, cảm; đề cao nhận thức lý tính dẫn đến chủ nghĩa lý Tất hai thái độ sai lầm - Thực tiễn tiêu chuẫn nhận thức, tiêu chuẩn chân lý phải dựa vào thực tiễn, phải xuất phát từ thực tiễn Tránh chủ quan, giáo điều, cứng nhắc, rập khuôn áp dụng lý luận vào thực tiễn (Cách làm câu 7.3) Quan điểm V.I.Lênin: Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan Nhận thức trình biện chứng diễn phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn, trình độ, vịng khâu hình thức khác nhau: Giai đoạn “từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng” (giai đoạn hình thành tri thức), Giai đoạn từ tư trừu tượng đến thực tiễn (giai đoạn xác minh, kiểm nghiệm tri thức) + Lập bảng so sánh nhận thức cảm tính nhận thức lý tính 18 Thứ tự Cơ sở, cơng cụ Nhận thức cảm tính Các giác quan (chủ yếu) Nhận thức lý tính Bộ não người (chủ yếu) Biến đổi lượng kích Phân tích, tổng hợp, trừu tượng Cơ chế thực thích thành xung lượng thần hóa, khái qt hóa, phán đốn kinh Tính chất phản ánh Trực tiếp, cụ thể, sinh động Nội dung phản ánh Bề ngoài, riêng lẻ, ngẫu nhiên Tri thức kinh nghiệm, cảm Kết phản ánh tính (cảm giác, tri giác, biểu tượng) Ưu điểm: Cung cấp thông tin trực tiếp, Đánh giá sở để hình thành tri thức ngươiì Hạn chế: Tri thức, bề ngồi, cảm tính, chưa bên vật tượng suy luận Gián tiếp, trừu tượng, khái quát Bên trong, chung, chất, quy luật Tri thức, lý tính, mối liên hệ, chất, quy luật Ưu điểm: Khái quát chất, quy luật vật, tượng, tạo nên chiều sâu, tinh tế tri thức Hạn chế: Bỏ qua phong phú, sinh động vật, tượng + Sự thống nhận thức cảm tính nhận thức lý tính: - Nhận thức cảm tính sở, tảng nhận thức lý tính Khơng có nhận thức cảm tính, khơng có nhận thức lý tính Nhận thức lý tính diễn triển khai sở tảng nhận thức cảm tính - Nhận thức lý tính hình thành bước nhận thức cảm tính tham gia vào nhận thức cảm tính Nó làm cho nhận thức cảm tính trở nên sâu sắc hơn, tinh tế Khơng có nhận thức lý tính nhận thức cảm tính cịn cảm nhận riêng lẻ, rời rạc, tri thức vụn vặt, lẻ tẻ, hời hợt giới - Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính khơng tách rời nhau, độc lập với mà liên hệ, ràng buộc nhau, bao hàm thẩm thấu vào Trên bước nhận thức cảm tính có, chứa đựng nhận thức lý tính ngược lại bước nhận thức lý tính có, chứa đựng nhận thức cảm tính 19  Ý nghĩa phương pháp luận? - Nhận thức đầy đủ có giai đoạn tiến trình chúng Không đề cao giai đoạn này, hạ thấp giai đoạn ngược lại Nếu đề cao nhận thức cảm tính dẫn đến chủ nghĩa giác, cảm; đề cao nhận thức lý tính dẫn đến chủ nghĩa lý Tất hai thái độ sai lầm - Thực tiễn tiêu chuẫn nhận thức, tiêu chuẩn chân lý phải dựa vào thực tiễn, phải xuất phát từ thực tiễn Tránh chủ quan, giáo điều, cứng nhắc, rập khuôn áp dụng lý luận vào thực tiễn Vấn đề 8: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất  Các khái niệm: * Lực lượng sản xuất + Lực lượng sản xuất phạm trù triết học kết cấu vật chất, bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết cơng cụ lao động, thể trình độ chinh phục tự nhiên người Lực lượng sản xuất biểu quan hệ người với giới tự nhiên q trình sản xuất Đó kết lực thực tiễn người trình tác động vào tự nhiên, tạo cải vật chất, đảm bảo cho tồn phát triển loài người + Kết cấu lực lượng sản xuất: 20 NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ LỰC TƯ LIỆU SẢN XUẤT TƯ LIỆU LAO ĐỘNG THỂ LỰC CÔNG CỤ LĐ CÁC PHƯƠNG TIỆN VC KHÁC ĐỐI TƯỢNG LAO ĐỘNG CÓ SẴN, TỰ NHIÊN ĐÃ QUA CHẾ BIẾN => Các yếu tố LLSX có quan hệ tác động biện chứng lẫn nhau, người lao động đóng vai trị quan trọng hàng đầu + Tính chất lực lượng sản xuất - Tính khách quan - Tính cách mạng, động * Quan hệ sản xuất Để sản xuất vật chất - sở cho sinh tồn phát triển xã hội sở hình thành nên tất quan hệ xã hội khác - người không quan hệ với Quan hệ sản xuất phạm trù triết học mối quan hệ người với người trình sản xuất QHSX thống hữu mặt: - Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất - Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất - Quan hệ phân phối sản phẩm lao động Ba mặt quan hệ có quan hệ hữu với Trong Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ bản, đặc trưng cho QHSX xã hội Nó định quan hệ cịn lại quan hệ xã hội khác + Tính chất QHSX ... vật chất Do vậy, định nghĩa có tác d? ??ng đưa khoa học tự nhiên vật lý học thoát khỏi khủng hoảng vào cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX tiếp tục tiến lên 3 + Định nghĩa sở khoa học cho việc xây d? ??ng quan... khoa học cho việc xây d? ??ng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội - CNDVLS Đồng thời tạo sở khoa học cho thống CNDVBC CNDVLS Vấn đề 2: Vấn đề vận động vật chất *Khái niệm vận động: + Theo nghĩa... thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” *Đặc điểm, tính chất vận động: + Vật chất tồn biểu tồn thông qua vận động Trong vận động thông qua vận động mà d? ??ng vật chất