Ngày soạn Ngày dạy Tiết 24 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức HS được củng cố định nghĩa số nguyên tố, hợp số 2 Kỹ năng HS biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: HS củng cố định nghĩa số nguyên tố, hợp số 2.Kỹ năng: HS biết nhận số số nguyên tố hay hợp số trường hợp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố đầu tiên, hiểu cách lập bảng số nguyên tố 3.Thái độ: HS biết vận dụng hợp lí kiến thức chia hết học để nhận biết hợp số II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH: Chuẩn bị thầy: SGK, SGV, tài liệu tham khảo Chuẩn bị trò: ĐDHT, SGK, phiếu học tập III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS1: Số nguyên tố gì? Hợp số gì? Làm tập 116: 83 P; 91P; 15N; PN HS 2: Làm tập 118 3.Bài mới: Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Xác định số nguyên tố Dạng 1: Xác định điều kiện để số GV: Cho HS đọc đề nêu yêu cầu số nguyên tố toán Bài tập 120 : GV: Bài tốn u cầu gì? GV: Thế số nguyên tố? 5* Hãy xác định giá trị * để số * =3 số 53 số nguyên tố? Khi * = sơ 59 GV: Cho HS lên bảng trình bày cách * thực Khi * = số 97 GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Hoạt động 2: Xác định thừa số Dạng 2: Tìm thừa số để tích số GV: Cho HS đọc đề nêu yêu cầu nguyên tố toán Bài tập 121: GV: Bài tốn u cầu gì? a) 3.k có hai ước số k = GV: Số nguyên tố có ước số? Đó b) 7.k có hai ước số k = ước nào? Vậy để 3.k số nguyên tố k bao nhiêu? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Hoạt động 3: Lựa chọn đáp án GV: Cho HS đọc đề nêu yêu cầu toán GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh GV: Chú ý HS kết luận xét trường hợp kết luận Hoạt động 4: Tìm số nguyên tố thoả mãn điều kiện GV: Cho HS đọc đề nêu yêu cầu toán GV: Bài tốn u cầu gì? GV: Số ngun tố p tmđk gì? GV: Em xác định số nguyên tố p trường hợp GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Hoạt động 5: Suy luận GV: Cho HS đọc đề nêu yêu cầu toán GV: Hướng dẫn HS cách trình bày GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh Dạng 3: Lựa chọn Bài tập 122: Câu Đúng a) X b) X c) d) Sai X X Dạng 4: Tìm số nguyên tố Bài tập 123: a = 67 p = {2;3;5;7} a = 49 ; p ={2;3;5;7} a = 127 p = {2;3;5;7;11} a = 173 p = {2;3;5;7;11;13} a = 253 p = {2;3;5;7;11;13} Dạng 5: Tập suy luận Bài tập 124 : a số có ước a = b hợp số lẻ nhỏ b = c không số nguyên tố không hợp số c 1 c=0 d số nguyên tố lẻ nhỏ c = abcd 1903 Củng cố-Luyện tập: – GV nhấn mạnh lại số nguyên tố – hợp số – Hướng dẫn HS làm dạng toán thường gặp 5.Hướng dẫn học sinh học nhà: – Học sinh nhà học làm tập lại – Chuẩn bị ... tố Bài tập 123: a = 67 p = {2;3;5;7} a = 49 ; p ={2;3;5;7} a = 127 p = {2;3;5;7;11} a = 173 p = {2;3;5;7;11;13} a = 253 p = {2;3;5;7;11;13} Dạng 5: Tập suy luận Bài tập 124 : a số có ước a