PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG THCS QUẢNG CÁT KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Lưu hành nội bộ) Thành phố Thanh Hoá, tháng 9 năm 2022 A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THANH HĨA TRƯỜNG THCS QUẢNG CÁT KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Lưu hành nội bộ) Thành phố Thanh Hoá, tháng năm 2022 A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I CƠ SỞ PHÁP LÝ - Khung phân phối chương trình (KPPCT) Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT); - Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu thái độ học sinh môn Hóa học ban hành kèm theo Quyết định 16/2006/BGD ĐT ngày 05/5/2006 Bộ GDĐT; - Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017- 2018; - Công văn số: 2386 /SGDĐT-GDTrH ngày 06 tháng năm 2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn xây dựng, thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Công văn số 425/ PGDĐT ngày 13 tháng năm 2020 Phòng GD & ĐT thành phố Thanh Hóa việc hướng dẫn xây dựng, thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT - Công văn số 463/ PGDĐT ngày 31 tháng năm 2020 Phòng GD & ĐT thành phố Thanh Hóa việc triển khai Cơng văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS - Thông tư 26/2020/ TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 sửa đổi bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/ TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT - Công văn số 4020 /BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023 ngày 22/8/2022 II CƠ SỞ THỰC TIỄN Đặc điểm điều kiện nhà trường: Đối tượng học sinh: Đa số học ngoan, có ý thức học tập, Là trường ngoại thành, nhiều phụ huynh nông dân, công nhân lao động tự nên thời gian quan tâm, sát với chưa nhiều Một số học sinh ham chơi, lười học, không tự giác học tâp Đội ngũ giáo viên: Nhiệt tình giảng dạy, ln đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học Cán quản lí: tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, phân công chuyên môn hợp lý Cơ sở vật chất: Cơ sở vật chất nhà trường bước nâng cấp B KẾ HOẠCH MƠN HỌC I Rà sốt tinh giản nội dung dạy học Mơn Hố Học Lớp STT Chương 1.Chấtnguyên tử- phân tử Nội dung điều chỉnh Lí điều chỉnh Bài thực hành Thí nghiệm 1: Theo dõi nóng chảy chất farafin lưu huỳnh Nguyên tố hóa học Mục III Có ngun tố hố học Dành thời gian hướng dẫn học sinh số kỹ thao tác thí nghiệm thực hành - Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH - Số nguyên tố hóa học phải cập nhật theo thời gian Bài Hướng dẫn thực (không dạy/không yêu cầu/Khuyến khích học sinh tự học/hướng dẫn HS tự học) Khơng làm tiến hành thí nghiệm Khuyến khích HS tự đọc Đơn chất hợp chấtPhân tử Bài thực hành 2.Phản ứng hoá học 3.Mol tính tốn hố học 4.Oxikhơng khí 12 Sự biến đổi chất 22 Tính theo phương trình hóa học 24.Tính chất oxi 25.Sự oxi hố Phản ứng Mục IV Học môn vật Trạng thái lý chất Hình 1.14 Sơ Điều chỉnh theo đồ ba trạng Công văn thái chất 3280/BGDĐTMục 5( Phần GDTrH ghi nhớ) Bài tập sgk trang 26 Cả Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Mục II.b Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Bài tập 4(SGK trang 75) Bài tập5(SGK trang 76) Mục II.1.b Với photpho Điều chỉnh theo Cơng văn 3280/BGDĐTGDTrH Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự làm Không dạy GV hướng dẫn học sinh chọn bột sắt nguyên chất, trộn kỹ với bột S( theo tỷ lệ khối lượng S: Fe>32:56) trước đun nóng mạnh sử dụng nam châm để kiểm tra sản phẩm Không yêu cầu học sinh làm Không yêu cầu học sinh làm Tương tự thí Khuyến khích học sinh nghiệm đốt cháy tự đọc phần thí nghiệm S với photpho 10 hoá hợp Ứng dụng oxi 26 Oxit 27 Điều chế oxiPhản ứng phân hủy Bài 30.Bài thực hành Mục II Sản xuất khí oxi công nghiệp Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Khuyến khích học sinh tự đọc Bài tập Điều chỉnh theo Cơng văn 3280/BGDĐTGDTrH Tích hợp chủ đề giảm tải kiến thức Khơng u cầu học sinh làm Thí nghiệm 1, Tích hợp dạy chủ đề oxi Tích hợp thành chủ đề: Oxi Gợi ý số nội dung dạy học: + Tính chất vật lý + Tính chất hóa học đồng thời rút khái niệm: oxi hóa, khái niệm oxit, oxit axit, oxit , bazơ, tên gọi số oxit thông dụng, phản ứng hóa hợp + Điều chế ứng dụng (nêu nguyên tắc điều chế từ hợp chất giàu oxi, thực HiđroNước 28 Khơng khí Sự cháy 32 Phản ứng oxi hóa – khử 31 Tính chất Ứng dụng hiđro 33 Điều chế hiđro Phản ứng 34 Bài luyện tập 41 Dung dịch 41 Độ tan chất Mục II Sự cháy 2.Sự oxi hóa chậm Cả thí nghiệm): Rút khái niệm phản ứng phân hủy Tự học có hướng dẫn Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Mục I.1.c (Bài 33) Mục I.2 Trong công nghiệp Mục I.1.c Bài tập 5* (Bài 34) Cả Khơng dạy Có thể dùng thí nghiệm mơ Tìm hiểu chủ đề oxi Khuyến khích học sinh tự đọc Có thể dùng thí nghiệm mơ Khơng u cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Hiđro nước 42 Nồng độ dung dịch 43 Pha Mục II Cách chế dung pha loãng dịch dung dịch theo nồng độ cho trước Bài tập 5* Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Không yêu cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Dung dịch Không yêu cầu học sinh làm Cả Dung dịch Bài 44: Bài luyện tập 45 Bài thực hành 7: Pha chế dung dịch theo nồng độ Bài tập - Mục I.3 Thực hành - Mục I Thực hành Không dạy Điều chỉnh theo Cơng văn 3280/BGDĐTGDTrH Khơng làm Mơn Hố Học Lớp STT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Lí điều chỉnh Hướng dẫn thực (khơng dạy/khơng yêu Các loại hợp chất vô 1.Khái quát phân loại oxit Một số oxit quan trọng Tính chất hố học axit Một số axit quan trọng Bài 2: - Mục A I Canxi oxit có tính Mục B I Lưu huỳnh đioxit có tính chất Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Cả Gộp nội dung dạy theo chủ đề để giảm tải tránh nặng kiến thức Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Bài 4: - Mục A Axit clohiđric; - Mục B II.1 Axit sunfuric lỗng có tính chất hóa học axit Bài tập 4* (Bài 4) Luyện tập: Tính chất hóa Các nội dung luyện học oxit tập phần oxit axit Các nội dung luyện tập phần axit Tích hợp thành chủ đề: Oxit Tự học có hướng dẫn Khơng u cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Axit Cả cầu/hướng dẫn HS tự học) Tự học có hướng dẫn Gộp nội dung dạy theo chủ đề để giảm tải tránh nặng kiến thức Tích hợp dạy chủ đề oxit Tích hợp dạy chủ đề axit 7.Tính chất hố học bazơ Một số bazơ quan trọng Bài 8: Mục A II Tính chất hóa học NaOH - Mục B I Tính chất hóa học Ca(OH)2 Mục B.II Hình vẽ thang PH( Bài 8) Bài tập 2(Bài sgk trang 30) Cả Kim loại Tính chất hóa học muối 10 Một số muối quan trọng Bài tập 6( sgk trang 33) Mục II Muối kali nitrat Cả 11 Phân bón hóa học 15 Tính chất vật lý kim loại 16 Tính chất hố học Mục I Những nhu cầu trồng Thí nghiệm tính dẫn điện, Tính dãn nhiệt cảu kim loại( 15) Bài tập 7( Bài 116 sgk trang 51) Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Sách giáo khoa in không với màu thực tế Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Điều chỉnh theo Công văn 3280/BGDĐTGDTrH Dạy môn sinh học Dạy môn Vật Lý Điều chỉnh theo Công văn Tự học có hướng dẫn Khơng dạy Khơng u cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Bazơ Khơng u cầu học sinh làm Khơng dạy Tích hợp thành chủ đề: Muối Không dạy Không dạy Không yêu cầu học sinh làm ... Công văn số 4020 /BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022- 2023 ngày 22/8 /2022 II CƠ SỞ THỰC TIỄN Đặc điểm điều kiện nhà trường: Đối tượng học sinh: Đa số học ngoan,...Thành phố Thanh Hoá, tháng năm 2022 A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I CƠ SỞ PHÁP LÝ - Khung phân phối chương trình (KPPCT) Bộ Giáo dục