Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021 2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” ĐỀ 1 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới (I) Mỗi người đều có một ước mơ riêng cho mình Có[.]
BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” ĐỀ I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: (I) Mỗi người có ước mơ riêng cho Có ước mơ nhỏ nhoi cô bé bán diêm truyện cổ An-đéc-xen: mái nhà đêm đông giá buốt Cũng có ước mơ lớn lao làm thay đổi giới tỷ phú Bill Gates Mơ ước khiến trở nên động cách sáng tạo./ Nhưng mơ thơi chưa đủ Ước mơ trở thành thực kèm với hành động nỗ lực thực ước mơ Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực (II) [ ] Ngày bạn mơ mộng ngày đời bạn nghĩa Những người biết ước mơ người sống sống thiên thần Ngay giấc mơ bạn không trọn vẹn, bạn hối tiếc Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kỳ điều tốt người làm” (III) Tơi tin vào câu chuyện cổ tích - nơi mà lịng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ đền đáp Hãy tự tin tiến bước đường mơ ước bạn (Trích Quà tặng sống , NXB TP.HCM, 2016, tr 56-57) Câu (0,5 điểm): Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu (0,5 điểm): Tác giả chứng minh ước mơ riêng người dẫn chứng đoạn (I)? ( tìm đáp ãn có đoạn trích) Câu (1,0 điểm): Gọi tên nêu dấu hiệu phép liên kết câu văn sau: Có ước mơ nhỏ nhoi cô bé bán diêm truyện cổ An-đéc-xen: mái nhà đêm đơng giá buốt Cũng có ước mơ lớn lao làm thay đổi giới tỷ phú Bill Gates Câu (1,0 điểm): Em có đồng tình với ý kiến “Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ vai trị ước mơ sống Câu (5,0 điểm): Cảm nhận em tình cảm gia đình, quê hương mà cha muốn nói với đoạn thơ 1.( nói với con- Y Phương ********************************* ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hai biển hồ Người ta bảo bên Palextin có hai biển hồ Biển hồ thứ gọi biển Chết Đúng tên gọi, khơng có sống bên xung quanh biển hồ Nước hồ khơng có lồi cá sống mà người uống phải bị bệnh Ai không muốn sống gần Biển hồ thứ hai Galilê Đây biển hồ thu hút nhiều khách du lịch Nước biển hồ lúc xanh mát rượi , người uống mà cá sống Nhà cửa xây cất nhiều nơi Vườn xung quanh tốt tươi nhờ nguồn nước Nhưng điều kì lạ hai biển hồ đón nhận nguồn nước từ sông Jordan Nước sông Jordan chảy vào biển Chết Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà không chia sẻ nên nước biển Chết trở nên mặn chát Biển hồ Galilê đón nhận nguồn nước từ sơng Jordan từ tràn qua hồ nhỏ sông lạch, nhờ nước biển hồ mang lại sống cho cối, muông thú người (Quà tặng sống - Nhà xuất Trẻ, 2007) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, biển hồ thứ gọi biển Chết? QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CÔNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà khơng chia sẻ nên nước biển Chết trở nên mặn chá Câu (1,0 điểm) Em rút học từ văn trên? ( lưu ý: vào số điểm để diễn đạt câu trả lời) Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích? PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc - Hiểu viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa cho nhận sống Câu (5,0 điểm).Phân tích thơ “Sang thu” để làm rõ cảm nhận tinh tế nhà thơ trước biến chuyển đất trời lúc sang thu ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Cùng mưa, người tiêu cực bực phải trùm áo mưa, người lạc quan nghĩ đến cối xanh tươi, khơng khí lành Và thay đổi tượng xảy ra, tốt nhìn ánh mắt tích cực Cải thiện thua ác thời điểm chung chiến thắng Cứ sau cố, người lại tìm nguyên nhân khắc phục Sau lũ lụt, phù sa làm màu mỡ cho cánh đồng, sâu bọ bị quét biển, dư lượng hóa chất đất đai bị rửa Lỗi lầm người khác, thay giữ lịng tức giận, thơi bỏ qua, thấy thoải mái nhiều Nói cách khác, bạn sống 100 năm, xem phim có 100 tập, tạo 2/3 tập có tiếng cười thay tập rơi vào bi kịch chán chường, đau khổ, chia li, mát ( ) Người tích cực lạc quan có gương mặt sáng bừng, nụ cười thường trực mơi, sống cháy hết mình, học tập làm việc dù ngày mai trời có sập (Theo Tony Buổi sáng, Cà phê cùng Tony, Tư tích cực, NXB Trẻ, 2016) Câu 1: (0,5 điểm) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 2: (0,5 điểm) Tìm phép liên kết câu sau: Cùng mưa, người tiêu cực bực phải trùm áo mưa, người lạc quan nghĩ đến cối xanh tươi, khơng khí lành Và thay đổi tượng xảy ra, tốt nhìn ánh mắt tích cực Câu 3: (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích ? Câu 4: (1,0 điểm) Em rút học từ đoạn trích trên? (Trình bày đoạn văn từ -5 dịng) II TẬP LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa tinh thần lạc quan sống Câu (5.0 điểm) Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp thiên nhiên người lao động đoạn thơ (khổ 3,4,5) ĐỀ SỐ I.ĐỌC HIỂU Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi bên dưới: “ Câu chuyện đặc biệt xảy ký túc xá Đại học FPT, thuộc khu cơng nghệ cao Hịa Lạc, huyện Thạch Thất, Hà Nội Ngày hôm (23/3), khu ký túc xá thức trở thành nơi cách ly tập trung cho người từ vùng dịch người có yếu tố dịch tễ liên quan đến dịch bệnh COVID-19 QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CƠNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Trước đó, sinh viên trường đến dọn dẹp, qt phịng để kí túc xá sẵn sàng đón người cần cách ly Đáng ý thư mà cậu sinh viên viết cho người dùng phòng thời gian tới: "B5.10 xin chào cô Cháu xin chào bác, chú, anh chị Cháu biết người trải qua chuyến bay dài mệt mỏi không ? Lời cháu chúc người có sức khỏe thật tốt có khoảng thời gian vui vẻ Hola campus đẹp đẽ chúng cháu (Đừng nghi cách ly thích lắm!) Cháu khơng có nhiều, cịn lại chút sữa đồ ăn, cô đừng chê Cô nhớ để ý nhà vệ sinh (bồn cầu) xả mạnh tay nước chảy nhanh bị kẹt Wifi phòng cháu thoải mái nhé, tên wifi C4.10L; mật 18081974 Dùng năm đến sáu người khơng lo lắng Chúng cháu có kê lại giường, người đừng chỉnh lại nhà dột Có thể lúc vào, phịng không thơm nhà Cháu xin lỗi từ Tết, năm thằng chúng cháu q Chúc người sức khỏe Nếu có cần hỏi wifi mail cho cháu ạ.Các đừng niêm phong thùng mì nhé, đội" Lá thư gửi kèm thùng - tơng đựng sữa đậu nành, mì tơm giấy ăn Trước rời đi, chàng trai tốt bụng cẩn thận hướng dẫn dặn dò người đến cách ly tỉ mỉ Hành động cậu khiến người chứng kiến thích thú xúc động” (Theo báo Gia đình Xã hội) Câu Phương thức biểu đạt sử dụng câu chuyện ? Câu Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc câu chuyện ? Câu Em có đồng tình với ý kiến “Hành động cậu lại khiến người chứng kiến thích thú xúc động” khơng ? Vì ? II LÀM VĂN Câu (2 điểm): Từ nội dung câu chuyện trên, em viết đoạn văn nghị luận ( 15-20 dòng) đồng cảm sẻ chia sống Câu (5.0 điểm): Cảm nhận em mùa xuân thiên nhiên , mùa xuân đất nước cảm xúc nhà thơ qua đoạn thơ (khổ 1,2,3- mùa xuân nho nhỏ) ĐỀ SỐ PHẦN I ĐOC HIỂU Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Một giáo sư giảng cách quản lí thời gian Đầu tiên, ơng lấy bình to bắt đầu cho vào bóng đánh gơn (golf) Ơng cất lời hỏi sinh viên: “Bình đầy chưa?” – Rồi ạ! – Các sinh viên đồng loạt trả lời Giáo sư lại lấy hộp đựng đầy bi đổ vào bình lắc lên cho bi rơi lấp đầy khoảng trống Giáo sư hỏi lần nữa: “Bình đầy chưa?” – Có lẽ đầy ạ! – Các sinh viên ngập ngừng Lần này, vị giáo sư lấy xô cát, đổ vào bình, tất nhiên cát lại lấp đầy khe hở Ông hỏi lại sinh viên: “Lần bình đầy chưa?” – Thưa, đầy ạ! Các sinh viên loạt đồng – Hãy xem – Vị giáo sư nói lấy hai lon bia đổ vào bình, bia tràn qua hạt cát thấm vào Giáo sư nói: “Bây tơi muốn bạn tưởng tượng bình đời mình!” (Theo Quà tặng sống) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng ngữ liệu trên? Tự Câu (0,5 điểm): Xét theo phương châm hội thoại, câu trả lời thứ sinh viên : “Rồi ạ!” vi phạm phương châm hội thoại nào? QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CƠNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Câu (1,0 điểm): Trong ngữ liệu trên, vật cho vào bình theo thứ tự nào? Ta đảo thứ tự vật khơng? Vì sao? Câu (1,0 điểm): Tại giáo sư muốn sinh viên “tưởng tượng bình đời mình”? Cai binh la đơi: qua bóng gon điêu quan trong cuoc đơi gd, sk, Phần II Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 từ) trình bày cách quản lí thời gian thân? Câu (5,0 điểm) Trình bày Cảm nhận em cảm xúc tác giả qua hai khổ thơ sau (khổ 1,2) (Viễn Phương, Viếng lăng Bác, Ngữ văn 9, tập 2) ĐỀ SỐ Phần I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: MIẾNG BÁNH MÌ CHÁY “Khi tơi lên hay tuổi đó, tơi nhớ mẹ tơi nướng bánh mì cháy khét Một tối nọ, mẹ nhà sau ngày làm việc dài bà làm bữa tối cho cha Bà dọn bàn vài lát bánh mì nướng cháy, khơng phải cháy xém bình thường mà cháy đen than Tơi ngồi nhìn lát bánh mì đợi xem có nhận điều bất thường chúng lên tiếng hay không Nhưng cha ăn miếng bánh ông hỏi tập việc trường học hơm Tơi khơng cịn nhớ tơi nói với ơng hơm đó, tơi nhớ nghe mẹ tơi xin lỗi ơng làm cháy bánh mì Và tơi khơng qn cha tơi nói với mẹ tơi: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà.” Đêm đó, tơi đến bên chúc cha tơi ngủ ngon hỏi có phải thực ơng thích bánh mì cháy Cha tơi khốc tay qua vai tơi nói: “Mẹ làm việc vất vả ngày mẹ mệt Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm hại ạ, biết điều thực gây tổn thương cho người khác khơng? Những lời chê bai trách móc cay nghiệt đấy.” Rồi ơng nói tiếp: “Con biết đó, đời đầy rẫy thứ khơng hồn hảo người khơng tồn vẹn Cha tệ nhiều việc, chẳng hạn cha chẳng thể nhớ sinh nhật hay ngày kỉ niệm số người khác.” Điều mà cha học qua nhiều năm tháng, học cách chấp nhận sai sót người khác chọn cách ủng hộ khác biệt họ Đó chìa khóa quan trọng để tạo nên mối quan hệ lành mạnh, trưởng thành bền vững Cuộc đời ngắn ngủi để thức dậy với hối tiếc khó chịu Hãy yêu quý người cư xử tốt với con, cảm thông với người chưa làm điê (Bài học cuộc sống) Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt ngữ liệu trên? Câu (0.5 điểm): Và không qn cha tơi nói với mẹ tơi: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà.” Câu (1.0 điểm): Qua câu nói sau, người cha muốn nhắn nhủ điều gì? “Mẹ làm việc vất vả ngày mẹ mệt Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm hại ạ, biết điều thực gây tổn thương cho người khác khơng? Những lời chê bai trách móc cay nghiệt đấy.” Câu (1.0 điểm): Em rút học cho thân từ đoạn trích trên? Tương tương tự câu Phần II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CƠNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Câu (2,0 điểm): Từ nội dung ngữ liệu ở phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 15 đên 20 dòng từ) bàn sức mạnh tình yêu thương Câu (5,0 điểm): Cảm nhận em nhân vật Phương Định đoạn trích sau: “Vắng lặng đến phát sợ Mảnh bom xé khơng khí, lao rít vơ hình đầu.” (Những xa xôi - Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9, tập hai, trang 117-118, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011) ĐỀ SỐ Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Hãy hướng quan tâm bạn tới việc bạn làm thay nghi ngờ vào khả thân Thực tế cho thấy, chẳng đạt điều ln miệng nói khơng làm Khi phải đối mặt với khó khăn, tự nhủ rắc rối giải quyết, từ đó, nỗ lực tìm giải pháp cho vấn đề Đó cách tạo khởi đầu tốt đẹp: Hãy nhớ thành công sống kèm với câu khẳng định như: “Tơi có thể” “Tơi làm được”, hành động tạo điều kì diệu Đừng ngồi chờ đợi mộng tưởng biến thành thật Khi nỗ lực hết mình, dù có thất bại, bạn khơng phải tiếc nuối Thất bại khiến bạn không rút học kinh nghiệm mà cịn hiểu giá trị thành cơng Bạn thực thất bại chưa thử hội mà bạn có Khi thực muốn làm điều đó, chắc chắn có cách để bạn làm được… (Quên hôm qua, sống cho ngày mai – Tian Dayton, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh) Câu (0,5 điểm) Xác định PTBĐ chính? Xác định 01 phép liên kết cấu đoạn văn: “Khi nỗ lực hết mình, dù có thất bại, bạn tiếc nuối Thất bại khiến bạn không rút học kinh nghiệm mà hiểu giá trị thành công Bạn thực thất bại chưa thử hội mà bạn có Khi thực muốn làm điều đó, chắc chắn có cách để bạn làm được.” Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, ta nên làm phải đối mặt với khó khăn? Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích Câu (1,0 điểm) Em có đồng ý với ý kiến tác giả “Khi nỗ lực hết mình, dù có thất bại, bạn khơng phải tiếc nuối”? Vì sao? (Trình bày khoảng 3-5 dòng) Phần II - LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung ở phần Đọc - hiểu, viết đoạn văn (khoảng 15 – 20 dịng) chia sẻ điều em làm để thành cơng Câu (5.0 điểm) Trình bày cảm nhận em ước nguyện tác giả qua hai đoạn thơ sau (khổ 1- viếng lăng Bác), khổ 4,5 (mùa xuân nho nhỏ) ****************************************************************** ĐỀ THI SỐ 10 I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích: Mùa dịch giúp xóa khoảng cách kéo người gần Mọi người đồng lòng cùng chung mục tiêu chiến thắng dịch bệnh Các hoạt động thiện nguyện phần xuất phát từ tinh thần trách nhiệm xã hội, sâu thẳm tận đáy lòng người tinh thần "máu chảy ruột mềm", tình dân tộc nghĩa đồng bào Không cần mỹ từ kêu gọi, người đến với chung tay tin tưởng tín nhiệm Chúng tơi cùng lập nhóm thiện nguyện "Góp trang cho tuyến đầu", "Góp gạo, nhu yếu phẩm cho người yếu thế", với hợp sức nhóm tình nguyện viên khắp miền đất nước Mỗi người công việc khác chất kết dính đồng lịng, minh bạch Sau tháng chống dịch, tơi nghĩ "niềm tin thắng dịch"là vitamin tích cực giúp sợi dây đồng lòng, chung sức người thêm bền chặt QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CƠNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN U” (Trích Sức hạnh đồng lịng, đồn kết, tuoitre.vn, ngày 19-04-2020) Thực yêu cầu: Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, hoạt động thiện nguyện mùa dịch xuất phát từ điều gì? Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích Câu (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm tác giả: "niềm tin chống dịch" vitamin tích cực giúp sợi dây đồng lòng chung sức người thêm bền chặt "? Vì sao? (Trả lời khoảng - dòng) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, viết 01 đoạn văn (khoảng 15 - 20 dịng) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lịng tốt sống hơm Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật ông Sáu hai đoạn văn sau: (1) Đến lúc về, tình người cha nơn nao người anh Xuồng vào bến, thấy đứa bé độ tám tuổi tóc cắt ngang vai, mặc quần đen, áo bơng đỏ chơi nhà chịi bóng xồi trước sân nhà, đốn biết con, khơng thể chờ xuồng cặp lại bến, anh nhún chân nhảy thót lên, xô xuồng tạt ra, khiến bị chới với Anh bước vội vàng với bước dài, dừng lại kêu to: - Thu !Con Vừa lúc ấy, tơi đến gần anh Với lịng mong nhớ anh, chắc anh nghĩ rằng, anh chạy xô vào lịng anh, ơm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Cịn anh, anh khơng ghìm xúc động Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo dài bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trông Với vẻ mặt xúc động hai tay đưa phía trước, anh chầm chậm bước tới, giọng lặp bặp run run: - Ba ! - Ba ! (2) Tôi cịn nhớ buổi chiều hơm – buổi chiều sau ngày mưa rừng, giọt mưa đọng lá, rừng sáng lấp lánh Đang ngồi làm việc ni lơng nóc, tơi nghe tiếng kêu Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà Sau anh lấy vỏ đạn hai mươi li Mĩ, đập mỏng làm thành cưa nhỏ, cửa khúc ngà thành miếng nhỏ Những lúc rỗi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc Chẳng hiểu tơi thích ngồi nhìn anh làm cảm thấy vui vui thấy bụi ngà rơi lúc nhiều Một ngày, anh cưa vài Không sau, lược hoàn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi, lược cho gái, lược dùng để chải mái tóc dài, lược có hàng thưa Trên sống lưng lược có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét : "Yêu nhớ tặng Thu ba" ĐỀ SỐ 12 Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng hò hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, gọi thấp xuống sớm Ban đêm, bãi thả diều thật khơng cịn huyền ảo Có cảm giác điều trôi dải Ngân Hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cháy lên, cháy tâm hồn Sau hiểu khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao (Cánh diều tuổi thơ- Tạ Duy Anh, Tiếng Việt 4, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CƠNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn bản.( tự sự, miêu ta biểu cảm) Câu 2(0,5 điểm) Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, gọi thấp xuống sớm Câu (1,0 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Câu (1,0 điểm) Theo em, tác giả muốn nói điều qua hình ảnh cánh diều? Trả lời khoảng đến dòng Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ vai trò khát vọng sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em hai đoạn thơ sau: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tơi đưa tay tơi hứng (TríchMùa xn nho nhỏ– Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu (TríchSang thu- Hữu Thỉnh, Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) ĐỀ SỐ 14 I ĐỌC – HIỂU: (2 điểm) Đọc phần trích trả lời câu hỏi: “Các em thấy không? Theo lí lẽ bình thường điều khủng khiếp xảy ra, người ta phải lo cho trước Nhưng đất nước khơng làm Ngoại trừ số người thừa nước đục thả câu, tích trữ nâng giá trang để trục lợi, cịn lại tất người có trách nhiệm làm việc nhân văn khơng có cơng dân quốc gia làm Dưới đạo Đảng, Chính phủ tuyên bố: "chống dịch chống giặc", kèm theo lời hiệu lệnh: T " rong chiến khơng có phải lại phía sau", để từ đó, viết tiếp bao điều kỳ diệu dân tộc Trong lúc nhân dân nước Hàn Quốc, Nhật Bản, Mỹ biểu tình khơng cho người dân nước họ từ vùng dịch trở phủ ta lại tuyên bố câu đơn giản s"ẵn sàng đón bà nước" Chúng ta đón 950 cơng dân ta trở chăm sóc tập trung doanh trại để thực cách ly theo dõi với chế độ ăn uống, ngủ nghỉ chu đáo Rất nhiều chiến sĩ phải vào rừng với thái độ vui vẻ tự nguyện để nhường doanh trại cho đồng bào từ vùng dịch” (Trích tâm thư giáo Chu Ngọc Thanh, giáo viên trường THCS Hùng Vương, huyện IaGrai, tỉnh Gia Lai - https://giaoducthoidai.vn) Câu 1(0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt phần trích nói trên? Biêu cảm Câu 2(0,5 điểm): Chỉ thành phần biệt lập câu văn sau cho biết thành phần gì? “Theo lí lẽ bình thường điều khủng khiếp xảy ra, người ta phải lo cho trước nhất” QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CƠNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Câu 3(1.0 điểm): Hãy cho biết nội dung phần trích nói Câu 4(1.0điểm): Em hiểu ý nghĩa câu nói “Trong chiến khơng có phải lại phía sau” II LÀM VĂN (8 điểm) Câu (2 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc - hiểu, viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em đồng cảm, sẻ chia Câu 2.(5.0 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen … Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: - Sớm mai bà nhóm bếp lên chưa? (Trích Bếp lửa –Bằng Việt,Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục, 2005, trang 144) ĐỀ SỐ 15 Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Có cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến thung lũng cánh rừng rậm Lấy mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người” Khu rừng có tiếng vọng lại: "Tơi ghét người” Cậu bé hốt hoảng quay về, sà vào lòng mẹ khóc Cậu bé khơng hiểu lại có tiếng người ghét cậu Người mẹ cầm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ hét thật to: Tơi u người” Lạ lùng thay, cậu bé vừa dứt tiếng có tiếng vọng lại: “Tơi u người” Lúc người mẹ giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió ắt gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” (Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Xác định gọi tên thành phần biệt lập câu sau: “Con ơi, định luật sống chúng ta” Câu (1,0 điểm) Câu nói “Ai gieo gió ắt gặt bão” gợi cho em nghĩ đến thành ngữ nào? Hãy giải thích ý nghĩa thành ngữ Câu (1,0 điểm) Em rút học cho thân từ câu chuyện trên? (Trình bày khoảng 4-6 dịng) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ em lòng thương người Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em tình cảm tác giả vẻ đẹp “người đồng mình” đoạn thơ sau: Người đồng thương lắm ….Nghe (Trích Nói với - Y Phương, Ngữ văn 9, NXB GD, H.2011, tr 72-73) **************************************************************** ĐỀ SỐ 16 I Phần đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CÔNG KHÔNG CÓ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Hãy yêu sách! Nó nguồn kiến thức Chỉ có kiến thức đường sống Chỉ có làm cho trở thành người cương nghị, trực, khơn ngoan, có khả thành thật yêu mến người, tôn trọng lao động người thành tâm khâm phục thành tuyệt vời cơng trình lao động vĩ đại, liên tục người làm nên Trong tất mà người làm ra, đồ vật chứa đựng tâm hồn người, tâm hồn khiết cao quý có nhiều khoa học, nghệ thuật, lên tiếng hùng hồn dễ hiểu nhất, sách (Theo M Gor-ki, Phạm Mạnh Hùng dịch, NXB Văn học Hà Nội) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm): Tìm phép liên kết đoạn văn thứ Câu (1 điểm): Nêu nội dung đoạn trích Câu (1 điểm): Em có đồng tình với ý kiến tác giả: “Chỉ có kiến thức đường sống” Vì sao? II Phần Tập làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Viết đoạn văn từ 15 đến 20 dòng, chia sẻ suy nghĩ em việc đọc sách để tích lũy tri thức sống Câu (5 điểm): Trình bày cảm nhận em nhân vật anh niên đoạn trích sau: „Anh hạ giọng, nửa tâm sự, vừa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều: đến Chú nói: nhờ cháu có góp phần phát đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, không quân ta hạ phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng… (Trích Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) ************************************************************************ ĐỀ SỐ 17 PHẦN I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tri thức giống đèn đêm tối, soi sáng đường chơng gai phía trước Trí tuệ giống chìa khóa diệu kì, mở cánh cửa tâm hồn Trí tuệ giống tia nắng mặt trời ấm áp xua tan bóng tối lạnh giá Đấng tạo hóa có trí tuệ tạo giới diệu kì, nhân loại có trí tuệ đường bước sang giới đại văn minh Khi có trí tuệ bạn dễ dàng gặt hái nhiều thành công sống Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio nói: “Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người” Thật vậy, có trí tuệ, bạn có nhiều niềm vui mang lại hạnh phúc cho người xung quanh Khi mệt mỏi, nhớ đến lời răn dạy bậc trí giả Khi rơi vào đường cùng bế tắc, lắng nghe tiếng lịng người thơng minh Tơi tin đường tới thành công cầu vồng lấp lánh mà có mưa gió cản lối có trí tuệ giúp sức, cuối cùng bạn vượt qua gió mưa đến với ánh sáng mặt trời ấm áp (Trích Lời nói đầu, Kĩ sống dành cho học sinh, kiên cường - Ngọc Linh, NXB Thế giới, 2019) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm): Chỉ phép liên kết có đoạn trích (3 câu văn đầu) Câu ( 1,0 điểm): Nêu nội dung đoạn trích Câu (1,0 điểm): Em có đồng tình với quan điểm Giovanni Boccaccio:“Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người” khơng? Vì ? ( Trình bày khoảng 3-5 dòng) PHẦN II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1(2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 15-20 dòng) chia sẻ việc em làm để phát triển trí tuệ thân Câu 2( 5,0 điểm): Trình bày cảm nhận em tình cha đoạn trích sau: Đến lúc chia tay, mang ba lơ vai, sau bắt tay hết người, anh Sáu đưa mắt nhìn con, thấy đứng góc nhà QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CƠNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG! BỘ ĐỀ THI ÔN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2021-2022 – GV “VÌ HỌC SINH THÂN YÊU” Ba bế lên Nó ba cùng khắp Nó tóc, cổ, vai vết thẹo dài bên má ba (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà, Ngữ văn 9, Tập 1, trang 198) ************************************************************** ĐỀ SỐ 18 Phần I (4.0 điểm)Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: 2.10.1971.Nhiều lúc khơng ngờ đến Khơng ngờ mũ Trên cổ áo quân hàm đỏ Cuộc đời đội đến với tự nhiên quá, bình thản quá, đột ngột Thế nào? Cách lâu, cịn sinh viên Bây xa vời lắm ngày cắp sách lên giảng đường, nghe thấy Đường, thầy Đạo Khơng biết trở lại ngày Hay chẳng nữa! Có thể lắm Mình lớn Học bao lâu, mà làm đâu, sớng đâu? Chỉ cịm cõi trang sách, gầy xác mộng mị hão huyền 28 ngày quân ngũ, hiểu nhiều điều có ích Sống nhiều ngày có ý nghĩa Dọc đường hành quân, có dịp xem lại lịng mình, sốt lại lịng Mình bắt đầu sống có trách nhiệm từ đâu, từ lúc nào? Có lẽ từ 9.3.71, tháng hoa nhãn ban trưa, hoa sấu, hoa bàng lang nước ( ) Trên mũ Ta lặng ngắm sao, hồi ta cho bạn: Kia Hôm yêu dấu Nhưng khác chút Bây giờ, ta đọc ấy, ánh lửa cầu vồng trận công đồn, màu đỏ lửa, máu Ta thấy màu kì diệu có hồng cầu trái tim ta (Trích Mãi tuổi hai mươi, Nhật kí liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc, NXB Thanh niên) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 2: Nội dung đoạn trích nói vấn đề gì? Câu 3: Em hiểu câu : “Học bao lâu, mà làm đâu, sống đâu”? nào? Đoạn trích gửi đến thơng điệp cho hệ trẻ ? II.Làm văn Câu 1: Viết đoạn văn (15-20 dịng) trình bày suy nghĩ em chủ đề: Học đôi với hành Câu 2: Phân tích đoạn thơ sau đây, trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật: (khổ 1,2) (Theo Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2018, Trang 13) =================000======================= Đề số 19 Phần đọc hiểu Đọc đoạn trích: Hai người bạn cùng qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người xảy tranh luận người nóng, khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm nay, người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo định bơi đến Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay, người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi: “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát anh lại khắc lên đá ?” Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát nhanh chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xố điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người” Vậy, học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Lỗi lầm biết ơn, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt ) QUYẾT TÂM THI ĐỖ CẤP - TRÊN CON ĐƯỜNG THÀNH CÔNG KHƠNG CĨ DẤU CHÂN CỦA KẺ LƯỜI BIẾNG!