LÝ THUYẾT TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

TÊN MSSV CHƯƠNG MỞ ĐẦU NHẬP MÔN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN I Khái lược về chủ nghĩa Mác Lê nin 1 Chủ nghĩa Mác Lê nin và 3 bộ phận cấu thành a KHÁI NIỆM THẾ GIỚI QUAN Dưới góc độ lịch sử CNML là học thuyết k.

TÊN: MSSV: CHƯƠNG MỞ ĐẦU NHẬP MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN I Khái lược chủ nghĩa Mác_Lê-nin: Chủ nghĩa Mác_Lê-nin phận cấu thành: a KHÁI NIỆM THẾ GIỚI QUAN - Dưới góc độ lịch sử: CNML học thuyết khoa học Mác Ăngghen sáng lập, Lê-nin kế thừa phát triển giá trị tinh hoa tư tưởng nhân loại thông qua hành động thực tiễn - Dưới góc độ mục đích: CNML khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, người lao động, giải phóng người - Dưới góc độ nội dung: CNML giới quan phương pháp luận phổ biến nhận thức khoa học - Thế giới quan quan niệm người giới người giới - Trong lịch sử nhân loại có hình thức giới quan: + TGQ huyền thoại + TGQ tôn giáo + TGQ triết học - Phương pháp luận lý luận phương pháp, hệ thống quan điểm, đạo việc tìm tịi, xây dựng vận dụng phương pháp b BỘ PHẬN CẤU THÀNH CNML: - Triết học MLN: nghiên cứu quy luật chung (phổ biến) lĩnh vực → hình thành giới quan phương pháp luận khoa học cho người - Kinh tế học trị MLN: nghiên cứu quy luật chung lĩnh vực kinh tế → rõ trình phát sinh, phát triển tiêu vong chủ nghĩa tư - Chủ nghĩa xã hội khoa học: nghiên cứu quy luật chung cách mạng xã hội chủ nghĩa → tìm đường cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Sơ lược đời phát triển CNMLN: a Những điều kiện, tiền đề cho đời CNMLN:  Điều kiện kinh tế xã hội: - CNMLN đời vào năm 40 (1840-1849) kỷ XIX - Cách mạng công nghiệp phát triển → phương thức sản xuất tư vững mạnh - Tuy nhiên xã hội tư ẩn chứa nhiều mâu thuẫn sâu sắc (tư bản-vô sản) - Giai cấp vô sản đấu tranh → thất bại → thiếu lý luận soi đường - Trước đòi hỏi thực tiễn, CNMLN đời điều tất yếu khách quan - Mác + Ăngghen → “Gia đình thần thánh”  Tiền đề lý luận: - Mác Ăngghen kế thừa triết học cổ điển Đức: + Phép biện chứng Heghen (duy tâm) + Chủ nghĩa vật Phơ-bách - Mác Ăngghen kế thừa kinh tế học trị cổ điển Anh - Mác Ăngghen kế thừa chủ nghĩa xã hội không tưởng nước Pháp Anh  Tiền đề khoa học tự nhiên: by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) - Mác Ăng-ghen xây dựng học thuyết dựa thành tựu khoa học tự nhiên đương thời: Thuyết tế bào Slây-ghen (người Đức): chứng minh mối liên hệ vật mang sống nói chung Thuyết tiến hóa Đác-uyn: chứng minh thuyết vật Quy luật bảo tồn chuyển hóa lượng Mơ-nơ-lơ-xíp b Các giai đoạn phát triển CNMLN: - Giai đoạn Mác Ăng-ghen sáng lập (1842-1848) phát triển (1849-1895) chủ nghĩa Mác - 1848: xuất sách lý luận tuyên ngôn chủ nghĩa Mác - Giai đoạn Lê-nin bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác c Chủ nghĩa Mác với thực tiễn phong trào cách mạng giới: - Công xã Pari đời tháng năm 1873 tồn 72 ngày (nhà nước chuyên vơ sản đầu tiên) - 8/1903 Đảng Bơn-sê-vích Nga thành lập theo tư tưởng chủ nghĩa Mác Năm 1917 làm nên Cách mạng tháng Mười vĩ đại - 1919: Quốc tế Cộng sản thành lập II Đối tượng, mục đích phương pháp học: Học gì? Học để làm gì? Học nào? CHƯƠNG I CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I Chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng Sự đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm việc gải vấn đề triết học: a Triết học gì? - Triết học xuất khoảng 2500 năm trước (thế kỷ V trước công nguyên) - Theo người Hy Lạp cổ đại, triết học yêu mến thông thái → hiểu biết sâu rộng → tri thức - Theo Trung Quốc: triết học triết lý sống người → tri thức - Theo Ấn Độ: triết học chiêm nghiệm giới người → tri thức  Triết học hệ thống tri thức lý luận chung giới, người vị trí người giới b Triết học đời nào? - Triết học đời có đủ điều kiện sau: - Tư người phải đạt tới mức trừu tượng hóa - Trong xã hội phải có phân chia lao động chân tay lao động trí óc để người lao động trí óc chun tâm nghiên cứu hình thành nên triết học c Vấn đề triết học: - Theo Ăng-ghen vấn đề triết học mối quan hệ vật chất ý thức (duy vấn đề) - Vấn đề triết học lại có tính mặt:  Mặt thứ trả lời cho câu hỏi vật chất với ý thức có trước định nào: - Các quan điểm cho vật chất có trước định ý thức hình thành nên chủ nghĩa vật - Các quan điểm cho ngược lại hình thành nên chủ nghĩa tâm - Các quan điểm cho vật chất ý thức tồn độc lập với hình thành nên triết học nhị nguyên  Mặt thứ hai trả lời cho câu hỏi người có khả nhận thức giới hay khơng: - Các quan điểm cho người có khả nhận thức giới hình thành nên thuyết khả tri luận by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) - Ngược lại bất khả tri luận - Vừa nhận thức vừa khơng nhận thức hồi nghi luận Chủ nghĩa vật biện chứng – hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật: hình thức CNDV lịch sử: CNDV chất phác cổ đại: - Ra đời khoảng kỷ V TCN - Đặc điểm: ngây thơ, chất phác, cảm tính, đốn, khơng có sở khoa học CNDV siêu hình: - Ra đời kỷ XVII-XVIII - Đặc điểm: coi giới tổng thể vật tượng nhiên vật tượng tồn trạng thái tĩnh lặng, không vận động phát triển, khơng có mối liên hệ với CNDV biện chứng: - Ra đời kỷ XIX-XX - Do Mác-Ăngghen Lê-nin sáng lập ***CNDV biện chứng hình thức phát triển cao vì: + Ra đời sau nên kế thừa trước + Khắc phục hạn chế trước + Xây dựng sở khoa học + CNDV biện chứng = CNDV + biện chứng CN tâm có hình thức: tâm chủ quan tâm khách quan II Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất, ý thức mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất: a Phạm trù vật chất: - Xuất khoảng 2500 năm trước - Theo nhà tâm vật chất sản phẩm tinh thần - Theo nhà vật cổ đại đồng vật chất với dạng cụ thể Vd: nước… - Các nhà vật cận đại (siêu hình) có quan điểm giống nhà vật cổ đại đồng vật chất với kim loại → quan điểm vật chất trước Mác có hạn chế, sai lầm → khủng hoảng giới quan Trước bối cảnh đó, Lênin đưa định nghĩa cho vật chất để lấy lại giới quan vật cho nhà khoa học: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác.” lấy từ tác phẩm “CNDV chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” (1909) Lênin Phân tích định nghĩa vật chất Lênin • Phạm trù triết học phạm trù chung dùng lĩnh vực - Vật chất với tư cách phạm trù triết học vật chất nói chung, vơ tận, vơ hạn, khơng sinh ra, khơng cịn dạng vật chất khoa học vật chất cụ thể, có giới hạn, có sinh ra, có Thuộc tính khách quan thuộc tính khái quát để phân biệt vật chất ý thức - Vật chất tất tồn khách quan, tức tồn ý thức - Vật chất mà người cảm biết tác động lên giác quan người - Vật chất bao gồm đối tượng người biết, đối tượng mà người chưa biết - Ý thức phản ánh thực khách quan vào trí óc người mà thơi • Ý nghĩa định nghĩa vật chất Lênin - Lấy lại giới quan đắn cho nhà khoa học - Khắc phục hạn chế nhà vật trước - Làm sở để phân biệt người theo tâm hay vật by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) - Đã giải mặt vấn đề triết học vật chất có trước định ý thức, người nhận biết giới b Phương thức hình thức tồn vật chất: Phương thức tồn vật chất vận động Theo Ăngghen vận động biến đổi nói chung, từ thay đổi vị trí đơn giản đến thay đổi tư Có loại vận động: Vận động học (nhìn thấy) Vận động vật lý (có khơng nhìn thấy) Vận động hóa học (có khơng nhìn thấy) Vận động sinh học trao đổi chất thể Vận động xã hội (vận động cao nhất) Đứng im trạng thái đặc biệt vận động – vận động cân ổn định Đứng im xảy quan hệ định tạm thời Đứng im tương đối vận động tuyệt đối Lưu ý: - Vận động thuộc tính cố hữu vật chất - Khơng có vật chất phi vận động khơng có vận động phi vật chất - vật có nhiều vận động Hình thức tồn vật chất không gian thời gian Không gian: vật tượng có kích thước, kết cấu dài ngắn cao thấp khác – gọi khơng gian; khơng có vật lại khơng có khơng gian Thời gian: vật tồn trạng thái biến đổi nhanh chậm, chuyển hóa – thời gian Khơng gian đa chiều cịn thời gian chiều c Tính thống vật chất giới: CNDV biện chứng khẳng định giới thống tính vật chất vì: -Chỉ giới tồn khách quan giới vật chất -Thế giới vật chất tồn vĩnh viễn, vô tận vô hại -Mọi vật tượng giới có mối liên hệ, thống với Ý thức: Ý thức phản ánh giới khách quan vào não người a Nguồn gốc: • Nguồn gốc tự nhiên ý thức não người giới khách quan - Não người dạng vật chất có tổ chức cao nhất, dạng vật chất tạo ý thức - Khi não bị tổn thương ý thức người bị tổn thương • Nguồn gốc xã hội ý thức lao động ngơn ngữ - Lao động q trình người sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên tạo sản phẩm thỏa mãn nhu cầu người Nhờ có lao động mà cấu trúc thể người thay đổi → não phát triển Nhờ có lao động người phát thuộc tính tự nhiên → hình thành ý thức cho Trong trình lao động, người nảy sinh nhu cầu truyền đạt kinh nghiệm giao tiếp với → ngôn ngữ xuất → ý thức bộc lộ ngồi → ngơn ngữ coi vỏ bọc tư ý thức b Bản chất ý thức: -Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, tức thông qua lăng kính phản ánh người mà thu hình ảnh khác -Ý thức phản ánh sáng tạo, phản ánh có dạng vật chất phản ánh sáng tạo có ý by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) thức người Sáng tạo thể chỗ phản ánh chất, thơng tin từ đưa mơ hình lý thuyết dự báo -Ý thức mang chất xã hội hình thành thơng qua thực tiễn xã hội c Kết cấu ý thức: phức tạp nhiều yếu tố Có yếu tố bản: Tri thức (quan trọng nhất) hiểu biết, phương thức tồn ý thức Tình cảm rung động chủ thể với khách thể Ý chí sức mạnh giúp người vượt qua rào cản đạt mục đích Ý chí mà khơng có lý trí ý chí viển vơng Mối quan hệ vật chất ý thức: • Chúng có mối quan hệ biện chứng tác động qua lại lẫn • Vật chất có trước định ý thức lý sau: +Vật chất ý thức +Khi vật chất thay đổi sớm muộn ý thức thay đổi +Nội dung ý thức vật chất thay đổi • Ý thức tác động ngược trở lại vật chất theo hướng: +Nếu ý thức phản ánh điều kiện vật chất thực khách quan thúc đẩy đối tượng vật chất phát triển +Ngược lại kìm hãm đối tượng vật chất phát triển Ý nghĩa phương pháp luận: Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, cần xuất phát từ thực tế khách quan tơn trọng khách quan Phát huy tính động chủ quan, sáng tạo ý thức người CHƯƠNG II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT I Phép biện chứng phép biện chứng vật: Phép biện chứng a Các khái niệm: - Biện chứng dùng để mối liên hệ tương tác, chuyển hóa, vận động, phát triển vật tượng tự nhiên xã hội tư Có loại: BC khách quan biện chứng giới vật chất BC chủ quan phản ánh BC khách quan vào ý thức người -Phép biện chứng học thuyết nghiên cứu khái quát biện chứng giới thành hệ thống nguyên tắc phương pháp luận hành động nhận thức hành động thực tiễn b Các hình thức phép biện chứng: • Phép biện chứng chất phác thời cổ đại -Coi giới chỉnh thể Các phận có mối liên hệ với khơng ngừng vận động phát triển -Có phương Đơng phương Tây • Phép biện chứng tâm cổ điển Đức -Thời gian cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX -Đặc điểm: nhà triết học thời kỳ (Hêghen) xác định hệ thống phạm trù, quy luật chung có tính chặt chẽ nhận thức • Phép biện chứng vật: -Phép biện chứng vật khoa học nghiên cứu mối liên hệ phổ biến nhất, quy luật chung vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) -PBCDV hình thức phát triển cao -Có vai trị tạo nên tính khách quan cách mạng chủ nghĩa Mác; giới quan phương pháp luận chung hành động sáng tạo nghiên cứu khoa học II Hai nguyên lý phép biện chứng vật: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến: a Các khái niệm: Mối liên hệ dùng để quy định, tác động qua lại lẫn vật tượng mặt yếu tố vật tượng Có mối liên hệ biết có mối liên hệ chưa biết Mối liên hệ phổ biến dùng để tính phổ biến mối liên hệ đồng thời dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật tượng b Tính chất mối liên hệ: - Tính khách quan bắt nguồn từ tính thống vật chất giới - Tính đa dạng phong phú vật khác có mối liên hệ khác vật thời điểm khác mối liên hệ khác - Tính phổ biến vật tượng có mối liên hệ với vật tượng khác, khơng có vật tượng nằm mối liên hệ c Ý nghĩa phương pháp luận: - Vì mối liên hệ có tính khách quan phổ biến nên hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm tồn diện Quan điểm tồn diện địi hỏi xem xét vật tượng phải xem xét tất mặt, thuộc tính, mối liên hệ, khâu… hiểu chất chúng -Vì mối liên hệ có tính đa dạng phong phú nên xem xét vật tượng phải quán triệt quan điểm lịch sử - cụ thể Quan điểm đòi hỏi xem xét vật tượng phải đặt chúng hoàn cảnh, việc cụ thể, xem xét mảng, thuộc tính có hiểu chất vật tượng Nguyên lý phát triển: a Khái niệm: -Theo nhà siêu hình, phát triển chẳng qua tăng lên lượng Nếu có diễn theo đường trịn khép kín lặp lặp lại cũ -Theo chủ nghĩa Mác-Lê-nin, phát triển vận động lên từ đơn giản đến phức tạp, từ phức tạp đến phức tạp hơn; phát triển diễn theo đường xoáy ốc - Nguyên nhân phát triển mẫu thuẫn bên vật tượng -Phân biệt phát triển (con người) tăng trưởng (động vật) ↓ ↓ Tăng số lượng, chất lượng Tăng số lượng b Tính chất phát triển: -Tính khách quan ngun nhân vật tượng -Tính phổ biến diễn tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư -Tính đa dạng phong phú vật khác trình phát triển khác nhau; vật thời điểm khác q trình phát triển khác -Tính kế thừa: vật đời sau tiếp thu mặt tích cực vật đời trước by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) c Ý nghĩa phương pháp luận: Khi xem xét vật tượng phải quán triệt quan điểm phát triển Quan điểm đòi hỏi xem xét vật tượng phải đặt chúng vận động thay đổi khơng ngừng từ tìm khuynh hướng để phát triển, chuyển hóa chúng Cần phải có quan điểm lịch sử - cụ thể III Các quy luật phép biện chứng vật: quy luật Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại: a Vai trò: Quy luật cách thức vận động phát triển b Khái niệm chất lượng: -Chất phạm trù triết học dùng để tính định khách quan vốn có vật tượng, thống hữu thuộc tính, làm cho vật mà khơng phải khác Đặc điểm: Khách quan ổn định Một vật có nhiều loại chất Một vật tượng có nhiều thuộc tính có thuộc tính làm nên chất vật tượng thuộc tính thay đổi vật tượng thay đổi -Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật tượng mặt số lượng, quy mô, tốc độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật Đặc điểm: Khách quan Một vật có nhiều loại lượng Trong xã hội tư lượng xác định tư trừu tượng c Mối quan hệ lượng chất: -Một vật gồm có lượng chất -Lượng thay đổi chất thay đổi -Lượng đổi chất đổi -Lượng đổi chất chưa đổi -Khoảng giới hạn mà lượng đổi chất chưa đổi gọi độ Điểm giới hạn mà lượng đạt tới chất đổi gọi điểm nút Sự thay đổi từ chất sang chất khác gọi bước nhảy • Chất đời lại tác động gây thay đổi lượng, trình diễn ra, hình thành quy luật lượng chất d Ý nghĩa phương pháp luận: Muốn thay đổi chất phải tích trữ lượng Giúp ta tránh tư tưởng nơn nóng, chủ quan, đốt cháy giai đoạn, tả khuynh, muốn thực bước nhảy thay đổi điều kiện Giúp ta tránh tư tưởng bảo thủ, hữu khuynh, trì trệ, khơng dám thực bước nhảy đủ điều kiện Bước nhảy có nhiều loại: nhảy dần dần, nhảy vọt, nhảy cục bộ, nhảy toàn Vì sống phải biết vận dụng linh hoạt loại bước nhảy Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập: quy luật rõ nguồn gốc phát triển, “hạt nhân” phép biện chứng a Các khái niệm: Mặt đối lập mặt có đặc điểm, tính chất, khuynh hướng biến đổi trái ngược Mâu thuẫn tác động qua lại mặt đối lập by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) Mâu thuẫn biện chứng thống đấu tranh mặt đối lập - Thống mặt đối lập thể khía cạnh: Nương tựa lẫn nhau, khơng tách rời nhau, tiền đề cho Các mặt đối lập tác động ngang vật Sự thống mặt đối lập bao hàm đồng (các mặt chuyển hóa cho nhau) - Đấu tranh mặt đối lập thể chỗ chúng tác động theo xu hướng trừ phủ định lẫn b Quá trình vận động mâu thuẫn: -Sự vật xuất mâu thuẫn xuất -Lúc đầu mâu thuẫn khác theo khuynh hướng trái ngược nhau, chúng trở thành mặt đối lập Các mặt đối lập xung đột gay gắt với nhau, đủ điều kiện chuyển hóa → mâu thuẫn giải → vật xuất → mâu thuẫn xuất → hình thành quy luật mâu thuẫn c Ý nghĩa phương pháp luận: Muốn hiểu chất vật phải nghiên cứu mâu thuẫn để giải Mâu thuẫn khác → cách giải khác Để vật phát triển phải giải mâu thuẫn khơng điều hòa mâu thuẫn Quy luật phủ định phủ định: a Vai trò: rõ khuynh hướng phát triển Mâu thuẫn → nguồn gốc phát triển PBC vật Lượng chất → thức phát triển Phủ định phủ định → khuynh hướng phát triển b Các khái niệm: Phủ định thay vật vật khác trình vận động, phát triển Phủ định biện chứng gắn liền với vận động lên tức tạo điều kiện cho vật tượng phát triển c.Tính chất phủ định biện chứng: tính khách quan tính kế thừa d Quy luật phủ định phủ định: giai đoạn GĐ 1: phủ định lần làm cho vật trở thành đối lập với GĐ 2: phủ định lần làm cho vật trở thành đối lập với đối làm cho vật quay lại ban đầu trình độ cao e Khuynh hướng phát triển: Diễn theo hình xốy ốc phát triển ln có tính kế thừa, lặp lại tịnh tiến f Ý nghĩa phương pháp luận: -Giúp nhận thức đắn phát triển -Tránh thái độ phủ định trơn -Phải biết kế thừa có chọn lọc tinh hoa cũ để phát triển IV.Thực tiễn, nhận thức vai trò thực tiễn với nhận thức: Mác-Ăng-ghen không nghiên cứu lý luận thực tiễn mà có Lê-nin nghiên cứu: a Thực tiễn hình thức thực tiễn: Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử người nhằm cải biên giới tự nhiên xã hội hình thức bản: Hoạt động sản xuất vật chất Hoạt động thực nghiệm khoa học Hoạt động trị xã hội by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) Hoạt động sản xuất quan trọng muốn hoạt động khác diễn trước tiên người phải tồn → muốn tồn người phải sản xuất vật chất Trình độ phát triển sản xuất vật chất quy định trình độ phát triển hoạt động cịn lại b Nhận thức cấp độ nhận thức: Nhận thức q trình phản ánh tích cực, tự giác sáng tạo giới khách quan vào não người sở thực tiễn Trong ý thức phản ánh nhận thức trình nguyên tắc nhận thức: Phải thừa nhận giới tồn khách quan giới vật chất Thừa nhận người có khả nhận thức giới khách quan Thừa nhận ý thức người phản ánh tích cực, tự giác sáng tạo Thừa nhận thực tiễn sở nhận thức cấp độ nhận thức: Thông thường (kinh nghiệm) Khoa học (lý luận) c.Vai trò thực tiễn nhận thức: Thực tiễn sở, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn chân lý, kiểm tra tính chân lý q trình nhận thức Con đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan: Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn – đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức giới khách quan Theo Lê-nin đường biện chứng nhận thức chân lý gồm giai đoạn: Giai đoạn nhận thức cảm tính: giai đoạn thấp trình nhận thức Chỉ phản ánh vẻ vật tượng, chưa phản ánh bên Cảm giác cấp độ Tri giác Biểu tượng Giai đoạn nhận thức lý tính: giai đoạn cao trình nhận thức Phản ánh chất vật tượng Khái niệm cấp độ Phán đoán Suy luận (suy lý) Mối quan hệ nhận thức cảm tính nhận thức lý tính: Nhận thức lý tính khơng thể thực thiếu tài liệu nhận thức cảm tính đem lại Nhận thức lý tính làm cho nhận thức cảm tính sâu sắc xác Chân lý: a Khái niệm: Chân lý tri thức phù hợp với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm b Tính chất: Tính khách quan: nội dung chân lý bị giới khách quan quy định (có lý) Tính tuyệt đối: nội dung chân lý phù hợp hoàn toàn với thực khách quan Tính tương đối: nội dung chân lý phù hợp chưa hoàn toàn với thực khách quan Tính cụ thể: với đối tượng điều kiện, hoàn cảnh định c Vai trò chân lý thực tiễn: Điều kiện tiên đảm bảo thành công hiệu hoạt động thực tiễn by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) Chân lý phát triển nhờ thực tiễn thực tiễn phát triển nhờ vận dụng chân lý CHƯƠNG III CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ Đây phát kiến vĩ đại Mác Chủ nghĩa vật lịch sử vận dụng quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng để gải vấn đề xã hội người I Vai trò sản xuất vật chất quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với phát triển trình độ sản xuất: Vai trị sản xuất vật chất (đã biết) Quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất: a Phương thức sản xuất: -Là cách thức người tiến hành quy trình sản xuất giai đoạn định lịch sử -Vai trị quy định đặc điểm, tính chất chế độ xã hội Phương thức sản xuất thay đổi chế độ xã hội thay đổi theo -Kết cấu mặt: lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất b Biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: Phương thức sản xuất LLSX nội dung vật chất QTSX, QHSX hình thức xã hội q trình Lực lượng sản xuất → Quan hệ sản xuất (mặt tự nhiên sản xuất) ← (mặt xã hội sản xuất) (Con người) → (Tự nhiên) Quan hệ sở hữu ↔ Quan hệ ↔ Quan hệ Sức ← Tư liệu tư liệu tổ chức quản lý phản hồi lao động sản xuất sản xuất sản xuất sản phẩm Đối tượng → Tư liệu lao động ← lao động Trình độ, tri thức Có sẵn Qua Cơng cụ Hệ thống Hệ thống Kinh nghiệm sản xuất chế biến lao động bình chứa kết cấu Kỹ lao động tự nhiên (ngliệu) hạ tầng sản xuất II Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: -Lực lượng sản xuất tổng hợp tất yếu tố vật chất tinh thần tạo thành sức mạnh → cải biên tự nhiên xã hội -Người lao động quan trọng làm tư liệu sản xuất, hiệu sử dụng tư liệu sản xuất người định trình độ tư liệu sản xuất người định -Trong tất tư liệu lao động, công cụ lao động thường xuyên biến đổi nhất, cách mạng -Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan trọng -Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: Quan hệ biện chứng tác động qua lại llsx qhsx Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất nội dung qhsx llsx định llsx thay đổi → qhsx thay đổi Lưu ý: -Ngày nay, khoa học kỹ thuật dần trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp KHKT trở thành xuất phát điểm trình sản xuất -Cơ sở để phân chia thời đại kinh tế dựa vào công cụ lao động -Cơ sở để phân biệt chế độ xã hội dựa vào quan hệ sản xuất đặc trưng by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) -Quy luật giữ vai trò quan trọng dẫn đến vận động phát triển xã hội quy luật QHSX-LLSX -Ở VN phải phát triển kinh tế nhiều thành phần quy luật bắt phải làm BIỆN CHỨNG CƠ SỞ HẠ TẦNG VÀ CẤU TRÚC HẠ TẦNG Các khái niệm: -Cơ sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định, có cấu trúc gồm: QHSX tàn dư (xã hội cũ để lại) QHSX thống trị (xã hội đương thời) QHSX mầm mống (xã hội tương lai) -Kiến trúc hạ tầng tồn quan điểm tư tưởng trị, pháp quyền, tôn giáo… với thiết chế xã hội tương ứng Đảng phái, nhà nước, xã hội… → nhà nước quan trọng ban hành pháp luật có tính cưỡng chế với thành viên xã hội Lưu ý: Cơ sở hạ tầng biểu mặt kinh tế xã hội Kiến trúc hạ tầng biểu mặt trị xã hội Mối quan hệ CSHT KTHT: Mối quan hệ biện chứng tác động qua lại CSHT KTHT CSHT → KTHT CSHT thay đổi → KTHT thay đổi CSHT định nội dung KTHT KTHT → CSHT phù hợp phát triển ngược lại kìm hãm phát triển Lưu ý: CSHT định KTHT kinh tế định trị Trong cơng đổi VN, đổi kinh tế xác định trọng tâm III Biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội: Tồn xã hội: -Dùng để phương diện sở hoạt vật chất điều kiện sở hoạt vật chất xã hội, có cấu trúc gồm: Phương thức sản xuất (vai trị quan trọng nhất) Điều kiện tự nhiên Hồn cảnh địa lý dân cư Ý thức xã hội: -Dùng để phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội, gồm phận: Tâm lý xã hội tình cảm, thói quen, phong tục tập quán xã hội Hệ tư tưởng xã hội toàn quan điểm, tư tưởng, tầng lớp giai cấp xã hội -Hệ tư tưởng xã hội trình độ cao tâm lý xã hội Mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội: Chúng có mối quan hệ biện chứng với Tồn xã hội định ý thức xã hội Tồn xh → ý thức xh Tồn xh thay đổi → ý thức xh thay đổi Tồn xh định nội dung ý thức xh Ý thức xh → tồn xh: phù hợp phát triển ngược lại Lưu ý: by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) • • • Ý thức xh có tính độc lập tương đối thể hiện: Ý thức xh thường lạc hậu tồn xh Ý thức xh có vượt trước tiến tồn xh IV Học thuyết hình thái kinh tế xã hội: Khái niệm kết cấu: Khái niệm: phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử, dùng để xã hội giai đoạn định lực lượng sản xuất kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng kiểu quan hệ sản xuất -Lịch sử xã hội lồi người trải qua hình thái kinh tế xã hội -Hình thái kinh tế xã hội có kết cấu gồm yếu tố: • Lực lượng sản xuất (giữ vai trị định) • Quan hệ sản xuất • Kiến trúc thượng tầng Sự phát triển hình thái kinh tế xã hội từ thấp đến cao trình lịch sử tự nhiên vì: - Sự phát triển diễn theo quy luật khách quan đặc biệt quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - Suy cho vận động phát triển xã hội biến đổi lực lượng sản xuất mà trước tiên công cụ lao động định - Tuy nhiên phát triển chịu tác động nhân tố chủ quan có nước phát triển có nước phát triển nhảy vọt → Việc lựa chọn đường phát triển tùy thuộc vào điều kiện lịch sử nước V Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lê-nin giai cấp, cách mạng xã hội chủ nghĩa: - Các giai cấp xã hội khác về: o Địa vị hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử o Quan hệ tư liệu sản xuất o Vai trò tổ chức lao động xã hội Cách thức hưởng thụ phần cải xã hội hưởng -Nguồn gốc trực tiếp làm xuất giai cấp đời tồn chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất - Đấu tranh giai cấp + Là đấu tranh giải mâu thuẫn lợi ích kinh tế trị - xã hội giai cấp thống trị giai cấp bị trị phạm vi mức độ khác + Giữ vai trò quan trọng phương thức, động lực tiến bộ, phát triển xã hội điều kiện xã hội có phân hóa thành đối kháng giai cấp - Đỉnh cao đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội - Cách mạng xã hội Nghĩa hẹp: lật đổ chế độ trị lỗi thời thiết lập chế độ trị tiến Nghĩa rộng: biến đổi có tính bước ngoặt chất lĩnh vực, phương thức chuyển từ hình thái kinh tế - xã hội lỗi thời lên hình thái kinh tế - xã hội trình độ phát triển cao Tất Cải cách xã hội: lĩnh vực Cách mạng xã hội khác với Tồn nhân dân Đảo chính: nhóm người; thay người cầm quyền chất giữ nguyên  Nguyên nhân khách quan: phát triển đấu tranh giai cấp  Nguyên nhân chủ quan: phát triển nhận thức tổ chức giai cấp cách mạng  Nguyên nhân sâu xa: mâu thuẫn gay gắt thân sản xuất vật chất xã hội (llsx × qhsx) by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com)     Vai trò phương thức, động lực phát triển xã hội Để cách mạng nổ thành cơng cần có thời cách mạng (đủ yếu tố khách quan, chủ quan) Khách quan: địch yếu chưa? thời gian ủng hộ chưa? Chủ quan: khỏe chưa? lực lượng mạnh chưa? tầng lớp trung gian nghiêng chưa? VI Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lê-nin người vai trò sáng tạo quần chúng nhân dân: - Con người thực thể tự nhiên xã hội hóa; xem xét phương diện tự nhiên xã hội Theo Mác, chất người tổng hòa quan hệ xã hội - Quần chúng nhân dân cộng đồng xã hội có tổ chức, có lãnh đạo nhằm giải nhiệm vụ lịch sử lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội cộng đồng; có vai trò chủ thể sáng tạo lịch sử -Vĩ nhân cá nhân kiệt xuất lĩnh vực trị, kinh tế, khoa học, nghệ thuật,… -Lãnh tụ cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân; có vai trò tổ chức lãnh đạo phong trào by Pham Thuy (phamvothaithuy@gmail.com) ... Quốc: triết học triết lý sống người → tri thức - Theo Ấn Độ: triết học chiêm nghiệm giới người → tri thức  Triết học hệ thống tri thức lý luận chung giới, người vị trí người giới b Triết học đời... vật chủ nghĩa tâm việc gải vấn đề triết học: a Triết học gì? - Triết học xuất khoảng 2500 năm trước (thế kỷ V trước công nguyên) - Theo người Hy Lạp cổ đại, triết học yêu mến thông thái → hiểu biết... óc chun tâm nghiên cứu hình thành nên triết học c Vấn đề triết học: - Theo Ăng-ghen vấn đề triết học mối quan hệ vật chất ý thức (duy vấn đề) - Vấn đề triết học lại có tính mặt:  Mặt thứ trả lời