Quy tắc ứng xử trường Mầm non Lê Lợi

PHÒNG GD&ĐT TP BẮC GIANG TRƯỜNG MẦM NON LÊ LỢI Số: /QĐ-MNLL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TP, Bắc Giang, ngày tháng năm 2019 QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Bộ quy tắc ứng xử trường Mầm non Lê Lợi HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON LÊ LỢI Căn Nghị định số 04/2015/NĐ-CP, ngày tháng 01 năm 2015 Chính phủ thực dân chủ hoạt động quan hành nhà nước đơn vị nghiệp công lập; Căn Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dực phổ thông sở giáo dục thường xuyên; Căn chức năng, nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng quy định Điều lệ Trường Mầm non ban hành kèm theo Văn hợp số 04 VBHNBGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn công văn số 195/GDĐT ngày 10/5/2019 Phòng GD&ĐT thành phố Bắc Giang việc thực Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy định quy tắc ứng xử văn hóa Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh trường Mầm non Lê Lợi tổ chức cá nhân liên quan, áp dụng từ năm học 2019-2020 Điều Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký Những quy định trước trái với Quyết định bị bãi bỏ Điều Ban Giám hiệu, toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh trường Mầm non Lê Lợi tổ chức cá nhân liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: - Phòng GDĐT (để báo cáo); - Như điều (để t/h); - Phòng tiếp dân, tổ CM, tổ VP, bảng tin lớp học, bảng tin trường (niêm yết); - Lưu: VT Bản điện tử: - Website trường HIỆU TRƯỞNG Tạ Hương Ly BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG MẦM NON LÊ LỢI (Kèm theo QĐ số /QĐ-MNLL ngày 01/9/2019 Hiệu trưởng trường Mầm non Lê Lợi) Chương I: NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi đối tượng áp dụng - Quy tắc ứng xử áp dụng cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động, học sinh, cha mẹ học sinh trường Mầm non Lê Lợi tổ chức cá nhân liên quan, áp dụng từ năm học 2019-2020 - Công chức, viên chức việc thực Quy tắc ứng xử trường Mầm non Lê Lợi văn thực nghiêm túc Quy chế văn hóa cơng sở quan hành nhà nước theo quy định Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02/08/2007; Công văn số 1024/SGDĐT-VP, ngày 18/9/2014 Sở GD-ĐT Bắc Giang thực số quy định văn hóa ứng xử ngành GD-ĐT; Quy định đạo đức nhà giáo định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GDĐT; Công văn số 781/SGDĐT-VP ngày 01/8/2019 việc thực nghiêm quy định thời gian làm việc quy định không uống rượu bia; Quy chế quan trường Mầm non Lê Lợi Điều Mục đích xây dựng Bộ quy tắc ứng xử - Điều chỉnh cách ứng xử thành viên nhà trường tổ chức cá nhân liên quan theo chuẩn mực đạo đức xã hội phong mỹ tục dân tộc, phù hợp với đặc trưng văn hóa địa phương điều kiện thực tế nhà trường; ngăn ngừa, xử lý kịp thời, hiệu hành vi tiêu cực, thiếu tính giáo dục nhà trường - Xây dựng văn hóa học đường; đảm bảo mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phòng chống bạo lực học đường - Là để nhà trường xử lý trách nhiệm cán bộ, viên chức vi phạm chuẩn mực đạo đức, xử thi hành nhiệm vụ mối quan hệ công tác, đồng thời để đánh giá, xếp loại giám sát việc chấp hành quy định pháp luật cán bộ, viên chức - Là để đánh giá, xếp loại, khen thưởng học sinh hàng năm Điều Nguyên tắc xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử nhà trường - Tuân thủ quy định pháp luật; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, phong mỹ tục truyền thống văn hóa dân tộc, địa phương - Thể giá trị cốt lõi: Nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, trung thực quan hệ thành viên sở giáo dục người khác, mơi trường xung quanh - Đảm bảo định hướng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, phát triển phẩm chất, lực người học, nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán quản lý, giáo viên, nhân viên trách nhiệm người đứng đầu đơn vị - Dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với lứa tuổi, cấp học đặc trưng văn hóa vùng miền - Việc xây dựng, sửa đổi, bổ sung Bộ Quy tắc ứng xử phải thảo luận dân chủ, khách quan, công khai đồng thuận đa số thành viên nhà trường Chương II: NHỮNG QUY ĐỊNH CỤ THỂ CỦA NỘI DUNG QUY TẮC ỨNG XỬ Điều Quy tắc ứng xử chung 4.1 Thực nghiêm túc quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, học sinh 4.2 Thực lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ giúp đỡ người khác 4.3 Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan nhà trường; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp 4.4 Trang phục Cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động, học sinh, cha mẹ người học khách đến trường a Cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động - Phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường hoạt động giáo dục; nhân viên phải sử dụng trang phục phù hợp với mơi trường giáo dục tính chất cơng việc, cụ thể: - Trang phục, đầu tóc gọn gàng, lịch sự, giày dép có quai hậu phù hợp: + Đối với nam: Mùa hè mặc quần âu, áo sơ mi, sơ vin; Mùa đông mặc quần âu, sáo sơ mi (hoặc áo len), áo khốc ngồi, + Đối với nữ: Mùa hè mặc quần âu, áo sơ mi (hoặc váy dài, váy công sở, ký giả, quần áo dài truyền thống, trang phục cho giáo viên mầm non); mùa đông: mặc quần âu, váy dài, váy công sở, áo sơ mi (hoặc áo len), áo khốc ngồi, trang phục cho giáo viên mầm non - Lễ phục cán bộ, công chức, viên chức trang phục thức sử dụng buổi lễ, họp trọng thể: + Lễ phục nam cán bộ, công chức, viên chức: Bộ comple, áo sơ mi, cravat, + Lễ phục nữ cán bộ, công chức, viên chức: Quần áo dài truyền thống, váy công sở, comple nữ, - Khi lên lớp trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ lớp khơng mặc váy, khơng mặc áo phơng khơng có cổ bẻ, áo sát nách, áo cổ rộng, cổ trễ, không để hở nách, lưng, bụng, - Cán bộ, công chức, viên chức nữ khơng mặc váy xịe ngắn, váy ngắn (tối thiểu chạm đầu gối), váy sát nách, cổ rộng, cổ trễ, b Trang phục học sinh - Đầu tóc gọn gàng: Nam để tóc cắt ngắn vừa phải, mầu tóc tự nhiên; nữ để tóc dài hay ngắn phù hợp, mầu tóc kiểu tóc tự nhiên - Phải sử dụng trang phục sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi mầm non hoạt động giáo dục trường - Trang phục phải bảo đảm bảo vệ sức khỏe cho học sinh: Đi tất ấm, mặc quần áo đủ ấm thời tiết lạnh; thời tiết mưa phải mặc áo có chức che chắn mưa; trời nắng phải có mũ (mũ bảo hiểm xe đạp điện, xe máy điện, xe máy) che nắng; không sử dụng ô tham gia giao thông c Cha mẹ người học khách đến trường - Cha mẹ người học khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục - Không sử dụng trang phục gây phản cảm: Quần đùi, quần ngố, áo ba lỗ, đồ ngủ, áo hai dây, cổ trễ 4.5 Khơng hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn, chất cấm sở giáo dục theo quy định pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội, cụ thể: - Thực nghiêm quy định không uống rượu, bia hành chính, buổi trưa ngày làm việc, ngày trực trước điều khiển phương tiện giới tham gia giao thông - Không tổ chức, tham gia hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội như: cờ bạc, mại dâm, ma tuý, mê tín, dị đoan; khơng sử dụng, lưu trữ, truyền bá văn hoá phẩm độc hại - Cán giáo viên, nhân viên không "La cà" hàng quán làm việc 4.6 Sử dụng, khai thác mạng xã hội hiệu quả, lành mạnh, thiết thực, quy định pháp luật - Khuyến khích sử dụng mạng xã hội tuyên truyền chủ trương Đảng, sách Pháp luật Nhà nước, quảng bá hình ảnh quê hương, giá trị văn hóa, lịch sử, địa lý, phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam nói chung, tỉnh thành phố nói riêng - Bản thân phải thật “cân nhắc” bình luận (comment), like, share nội dung mạng; “cân nhắc” đưa hình ảnh thân, livestream, hình ảnh bạn bè, đồng nghiệp, gia đình lên mạng - Khơng sử dụng mạng xã hội cho mục đích cá nhân làm việc; không chia sẻ thông tin không phù hợp, khơng phát tán, tun truyền, bình luận thơng tin hình ảnh trái phong mỹ tục, trái đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước - Tránh gây ổn định tình hình làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục; không kích động, nói xấu tổ chức, tập thể, cá nhân 4.7 Không gian lận, dối trá, vu khống, gây hiềm khích, quấy rối, ép buộc, đe dọa, bạo lực với người khác 4.8 Không làm tổn hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm thân, người khác uy tín tập thể - Hạn chế dùng tên, địa quan để khai thông tin trang mạng, đặt mua hàng, kinh doanh,… - Kỷ luật phát ngơn: Chỉ có Hiệu trưởng người Hiệu trưởng định quyền phát ngôn cơng việc tình hình nhà trường - Cán bộ, giáo viên, nhân viên không phát ngôn việc phát ngơn nằm ngồi lĩnh vực phụ trách khơng thuộc phạm vi chun mơn Cấm hành vi phát ngơn gây đồn kết nội bộ; phát ngôn không thật; phát ngôn làm lộ bí mật Đảng Nhà nước; truyền bá thơng tin có nội dung xấu, sai trái với quan điểm Đảng Nhà nước - Tuyệt đối không cung cấp thông tin nhà trường cho tổ chức, cá nhân chưa đồng ý thủ trưởng đơn vị 4.9 Với khách đến trường - Với khách đến trường học sinh cũ tốt nghiệp (trưởng thành) phải có thái độ tơn trọng - Khi có hội giao tiếp với người nước phải thể tự tin thân, tự tin dân tộc, lòng yêu nước, tự hào dân tộc; tuyên truyền, quảng cáo thành tựu kinh tế, trị, người, phong tục tập quán, danh lam thắng cảnh, di tích văn hoá lịch sử, làng nghề truyền thống; giao tiếp cần tự tin bình tĩnh, nên tìm hiểu văn hóa nước họ vận dụng tối đa ngơn ngữ để diễn đạt ý - Sẵn sàng giúp đỡ thấy khách gặp khó khăn - Tránh tỏ thái độ bất cần không hợp tác với khách 4.10 Với cán quản lý, giáo viên, nhân viên luân chuyển công tác, vào ngành, nghỉ hưu (đến nơi công tác khác từ nơi khác luân chuyển đến): - Phải tôn trọng khác biệt, đặt hiệu công việc lên hàng đầu, tránh việc so sánh, nói xấu, gây khó khăn,… - Với đồng nghiệp nhân viên quan (mới vào ngành, chuyển trường) cần có tơn trọng, chia sẻ, giúp đỡ, thái độ chân thành - Với cán bộ, giáo viên, nhân viên trường nghỉ hưu chuyển cơng tác phải có thái độ tơn trọng, cởi mở, tình cảm chân thành, chia sẻ - Tránh phân biệt, lơi kéo, áp đặt, gây khó khăn, thử thách… Điều Ứng xử cán quản lý nhà trường 5.1 Với thân - Tôn trọng tạo niềm tin với đồng nghiệp, với học sinh; đặt công việc trường, trách nhiệm thân phát triển nhà trường lên hàng đầu; công tâm công việc - Khi thực thi nhiệm vụ, công vụ không mượn danh nghĩa nhà trường, tập thể giáo viên để thực ý đồ cá nhân - Không tuyên truyền, phổ biến nội dung trái với quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước Không tiết lộ bí mật Nhà nước, bí mật nhà trường, bí mật cơng tác bí mật đơn thư khiếu nại, tố cáo theo quy định pháp luật 5.2 Ứng xử với học sinh - Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu (xưng hô với học sinh Thầy, Cô với em con; không dùng từ anh, chị, cô, cậu, mày, thằng, đứa,…); yêu thương, trách nhiệm, bao dung; thân ái, gần gũi, tôn trọng tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, lắng nghe động viên, khích lệ người học - Khơng xúc phạm, ép buộc, trù dập, bạo hành 5.3 Ứng xử với giáo viên, nhân viên - Ngôn ngữ chuẩn mực (đặc biệt có mặt học sinh), tơn trọng, khích lệ, động viên; nghiêm túc, gương mẫu, đồng hành cơng việc - Bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm phát huy lực giáo viên nhân viên - Đồn kết, dân chủ, cơng bằng, minh bạch - Khơng hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm che giấu vi phạm, đổ lỗi 5.4 Ứng xử với cha mẹ học sinh - Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện, văn minh tiếp xúc với cha mẹ học sinh - Lắng nghe, tôn trọng ý kiến cha mẹ học sinh - Tận tình hướng dẫn, giải thích cụ thể, rõ ràng vấn đề cịn vướng mắc cha mẹ học sinh - Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi 5.5 Ứng xử với khách đến trường - Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, lịch sự, mực - Lắng nghe nhân dân trình bày ý kiến nguyện vọng - Giải thích, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể quy định liên quan đến giải công việc - Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vơ trách nhiệm, vơ cảm thực nhiệm vụ Điều Ứng xử giáo viên 6.1 Với thân - Khi đến trường giảng dạy, làm việc, hội họp trường thời gian thực thi nhiệm vụ, công vụ phải giữ gìn uy tín, danh dự cho nhà trường, lãnh đạo đồng nghiệp - Tôn trọng tạo niềm tin với đồng nghiệp, với học sinh - Thiện chí công tác xây dựng trường học thân thiện, văn minh, tiến - Không mang nhỏ vào lớp có dạy, vào họp - Khi thực thi nhiệm vụ, công vụ không mạo danh để giải công việc; không mượn danh nhà trường, tập thể giáo viên để thực ý đồ cá nhân - Không tuyên truyền, phổ biến nội dung trái với quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước 6.2 Ứng xử với học sinh - Ngôn ngữ chuẩn mực (xưng hô với học sinh Thầy, Cô với em; không dùng từ anh, chị, cô, cậu, mày, thằng, đứa,…), dễ hiểu, khen phê bình phù hợp với đối tượng hoàn cảnh học sinh - Làm gương cho học sinh, mẫu mực lời nói, cử việc làm, bao dung, trách nhiệm, yêu thương học sinh; biết chia sẻ giúp đỡ học sinh, đặc biệt em học sinh có nhận thức chậm, q hiếu động, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có vấn đề tâm lý, học sinh khuyết tật - Tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, minh bạch đánh giá, nhận xét học sinh, tư vấn, lắng nghe động viên, khích lệ người học - Tích cực phịng, chống bạo lực học đường, xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích, ngộ độc thực phẩm nhà trường - Biết kiềm chế, bình tĩnh xử lý tình trước học sinh - Khơng phân biệt đối xử với học sinh lớp khơng phụ trách, lớp khơng dạy - Khơng xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh, gây tổn thương, vụ lợi - Không trù dập, dọa nạt, chèn ép có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến học sinh; không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi vi phạm người học 6.3 Ứng xử với cán quản lý - Ngôn ngữ tôn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực hoạt động, điều hành nhà trường hoạt động đạt hiệu thể rõ kiến - Tơn trọng lãnh đạo, phục tùng đạo, điều hành phân công lãnh đạo theo quy định - Không xúc phạm, gây đồn kết; khơng thờ ơ, né tránh che giấu hành vi sai phạm cán quản lý 6.4 Ứng xử với đồng nghiệp nhân viên - Ngôn ngữ mực, trung thực, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ; sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn, hoạn nạn hồn thành nhiệm vụ - Tôn trọng khác biệt; chân thành đóng góp xây dựng bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp - Không xúc phạm, vơ cảm, gây bè phái, gây đồn kết Hội đồng sư phạm sinh hoạt cộng đồng 3.5 Ứng xử với cha mẹ học sinh - Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ - Tận tình hướng dẫn, giải thích cụ thể, rõ ràng vấn đề cịn vướng mắc cha mẹ học sinh thẩm quyền giao - Cùng quan tâm chia sẻ điều sống hàng ngày - Luôn giữ vững uy tín phẩm chất, đạo đức nhà giáo; Giữ vững mối quan hệ mật thiết, khoảng cách, tránh lạm dụng tình cảm; thường xuyên trao đổi vấn đề vướng mắc em, nhẹ nhàng tháo gỡ - Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi, lắng nghe, tôn trọng ý kiến cha mẹ học sinh 6.6 Ứng xử với khách đến trường - Ngôn ngữ chuẩn mực, tơn trọng, lịch sự, mực - Giải thích, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể quy định liên quan đến giải công việc - Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vơ trách nhiệm, vơ cảm thực nhiệm vụ Điêug Ứng xử nhân viên 7.1 Với thân - Khi đến trường làm việc, hội họp trường thời gian thực thi nhiệm vụ, cơng vụ phải giữ gìn uy tín, danh dự cho nhà trường, lãnh đạo đồng nghiệp - Tôn trọng tạo niềm tin với lãnh đạo, giáo viên, đồng nghiệp, với học sinh, với khách đến liên hệ công tác, với tổ chức cá nhân liên quan - Thiện chí cơng tác xây dựng trường học thân thiện, văn minh, tiến - Khi thực thi nhiệm vụ, công vụ không mạo danh để giải công việc; không mượn danh nhà trường, tập thể giáo viên để thực ý đồ cá nhân - Không tuyên truyền, phổ biến nội dung trái với quan điểm, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Nhân viên nuôi dưỡng 7.2 Ứng xử với học sinh - Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, trách nhiệm, khoan dung, sẵn sàng giúp đỡ học sinh - Biết kiềm chế, bình tĩnh xử lý tình trước học sinh - Khơng gây khó khăn, phiền hà, xúc phạm, bạo lực học sinh - Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh, gây tổn thương, vụ lợi - Không bớt xén phăn ăn trẻ (Nhân viên nuôi dưỡng) - Không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi vi phạm học sinh 7.3 Ứng xử với cán quản lý, giáo viên - Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, hợp tác với cán quản lý, giáo viên - Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn hoạn nạn, hồn thành nhiệm vụ - Chân thành đóng góp xây dựng bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm cán quản lý, giáo viên - Không né tránh trách nhiệm, xúc phạm, gây đoàn kết, vụ lợi 7.4 Ứng xử với đồng nghiệp - Ngôn ngữ mực, hợp tác, thân thiện - Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp, chia sẻ gặp khó khăn hoạn nạn - Chân thành đóng góp xây dựng bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp - Không xúc phạm, gây đoàn kết, né tránh trách nhiệm 7.5 Ứng xử với cha mẹ học sinh khách đến trường - Ngôn ngữ mực, tôn trọng - Lắng nghe nhân dân trình bày ý kiến nguyện vọng - Giải thích, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể quy định liên quan đến giải công việc - Trả lời yêu cầu đáng nhân dân - Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vơ trách nhiệm, vô cảm thực nhiệm vụ 7.8 Nhân viên nhà bếp làm việc: - Phải mặc trang phục công tác (quần áo, mũ, trang) Vệ sinh thân thể sẽ, tóc gọn gàng, móng tay cắt ngắn Thường xuyên rửa tay (bằng xà phòng + nước sạch): trước chế biến thực phẩm, trước chia thức ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Khi mắc bệnh truyền nhiễm phải cách ly theo quy định y tế - Nhân viên tiếp phẩm phải mua thực phẩm nơi đăng ký hợp đồng, đảm bảo thực phẩm tươi - Có sổ giao nhận thực phẩm hàng ngày (Ghi chép đầy đủ số lượng, chất lượng); ký nhận theo quy định - Bếp ăn phải thực nguyên tắc chiều chế biến thực phẩm Có bảng thực đơn ngày - Đảm bảo đủ nước ngày Dụng cụ chứa nước phải vệ sinh định kỳ - đảm bảo - Sơ chế cẩn thận thực phẩm sống Không chế biến thực phẩm đất Phải đun nấu kỹ thức ăn - Thức ăn chế biến xong phải bảo quản cẩn thận Phải đảm bảo vệ sinh khâu chia thức ăn( không chia thức ăn tay) Lưu mẫu thức ăn ngày - Bảo quản thực phẩm nơi thống mát, có kệ giá kê cao Thực phẩm để tủ lạnh phải bao gói để dụng cụ có nắp đậy kín, thực phẩm sống để riêng, thực phẩm chín để riêng Không dùng thực phẩm hạn sử dụng - Có đủ dụng cụ dùng riêng cho chế biến thực phẩm sống chín Dụng cụ chế biến thực phẩm, đồ dùng phục vụ ăn uống trẻ dùng xong phải rửa (bằng chất tẩy rửa phép sử dụng sinh hoạt chế biến thực phẩm) bảo quản nơi khô - Khu vực bếp phải vệ sinh thường xuyên, đảm bảo ln sẽ, gọn gàng Thùng rác có nắp đậy, khơng để nước thải rị rỉ ngồi phải chuyển ngày Giữ gìn mơi trường xung quanh bếp Có ghi tên người trực bảng phân công trực vệ sinh ngày Điều Ứng xử học sinh trường 8.1 Với thân người học - Tư thế, tác phong nghiêm túc - Tôn trọng thầy giáo, cô giáo bạn lớp - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn lớp; thực quy định trường, lớp - Biết giữ gìn vệ sinh lớp học - Khi đến trường, biết chào thày, cô, cha mẹ, người lớp bạn lớp - Không làm cử như: vị đầu, gãi tai, ngốy mũi, quay ngang, quay ngửa, phát ngơn tuỳ tiện, nhồi người, gục đầu; không mang đồ chơi nguy hiểm, vật sắc nhon, khơng an tồn đến trường, lớp 8.2 Ứng xử với học sinh khác, với bạn bè - Biết chào hỏi, xưng hô với bạn bè đảm bảo thân mật, cởi mở, sáng gọi “bạn”, xưng “tớ” “mình”… - Biết khiêm tốn, thật thà, trung thực, tôn trọng, hịa nhã với bạn bè - Biết cảm thơng chơi đồn kết, khơng tranh đồ chơi, đồ dùng bạn Biết chia buồn vui, giúp đỡ bạn lúc khó khăn, hoạn nạn, ốm đau - Trong học tập biết giúp đỡ, hướng dẫn bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi làm điều sai với bạn Biết tha lỗi bạn làm sai với - Với bạn (mới chuyển trường đến, chuyển lớp, lưu ban, nhập học) cần có thái độ tôn trọng, cởi mở, giúp đỡ - Không gọi nhau, xưng hô từ dành để gọi người tơn kính ơng, bà, cha, mẹ…, khơng gọi tên bạn gắn với tên cha, mẹ, khiếm khuyết ngoại hình đặc điểm cá biệt tính nết - Khơng cãi vã, chê bai, dè bỉu, xúc phạm, nói tục với bạn bè học sinh khác 8.3 Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Biết chào hỏi, xưng hô với cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường kính trọng, lễ phép, chấp hành yêu cầu theo quy định - Biết lời, bày tỏ ý kiến muốn quan điểm nguyện vọng trước thày cô giáo, bác, cô trường - Biết nghe lời thày cơ, khơng theo người lạ đưa, đón 8.4 Ứng xử với cha mẹ người thân - Xưng hơ, mời, gọi đảm bảo kính trọng, lễ phép, thương yêu, quan tâm đến người gia đình - Biết chào hỏi đi, về, biết mời lúc ăn uống đảm bảo lễ phép - Quan tâm chăm sóc, nhường nhịn, giúp đỡ, chia sẻ, chân thành với người - Khi có khách đến nhà, phải chào hỏi lễ phép - Có ý thức giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc vừa sức - Không theo người lạ, khộng nhận quà từ người lạ… 8.5 Ứng xử với khách đến trường - Biết chào hỏi lễ phép, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi - Ln kính trọng người lớn tuổi; biết kính nhường Điêu Ứng xử cha mẹ học sinh 9.1 Ứng xử với học sinh - Ngôn ngữ mực, khích lệ, thân thiện, yêu thương, gần gũi - Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến học sinh, chia sẻ khó khăn em - Tạo điều kiện, quan tâm, chia sẻ điều sống hàng ngày - Không xúc phạm, bạo lực em - Khơng nên gây áp lực cho em thơng qua cách so sánh mang tính tiêu cực với học sinh khác 9.2 Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Tôn trọng, trách nhiệm, sẵn sàng hợp tác giáo dục học sinh, chia sẻ với khó khăn cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Khi có thay đổi cán quản lý (do luân chuyển, nghỉ hưu), giáo viên dạy, giáo viên chủ nhiệm (do chuyển trường, phân công chuyên mơn) cần có tơn trọng, có ý thức giúp em ổn định tâm lý - Khơng bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Khi có thay đổi cán quản lý, giáo viên dạy, giáo viên chủ nhiệm, không so sánh, nói xấu,… - Khi đón sớm, muôn so với quy đinh nhà trường phải xin phép CBQL, GV, NV phải đồng ý đại diện nhà trường Điều 10 Ứng xử khách đến trường 10.1 Ứng xử với học sinh - Ngôn ngữ mực, tôn trọng, thân thiện; Không tự ý tiếp xúc với học sinh chưa cho phép - Không xúc phạm, bạo lực học sinh 10.2 Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Có thái độ mực, tơn trọng cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Không bịa đặt thơng tin, làm ảnh hưởng xấu đến hình ảnh cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm cán quản lý, giáo viên, nhân viên Điều 11 Ứng xử với người thân gia đình Có trách nhiệm giáo dục, thuyết phục, vận động người thân gia đình chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; không vi phạm Pháp luật Thực tốt đời sống văn hoá nơi cư trú Xây dựng gia đình văn hố, hạnh phúc, hồ thuận Khơng để người thân gia đình lợi dụng vị trí cơng tác để làm trái quy định Không tổ chức cưới hỏi, ma chay, mừng thọ, sinh nhật, tân gia việc khác xa hoa, lãng phí để vụ lợi Sống có trách nhiệm với gia đình đặc biệt cha mẹ Điều 12 Ứng xử hội họp, sinh hoạt tập thê Phải nắm nội dung, chủ đề họp, hội thảo, hội nghị, chủ động chuẩn bị tài liệu ý kiến phát biểu Có mặt trước quy định 05 phút để ổn định chỗ ngồi tuân thủ quy định Ban tổ chức điều hành họp, hội nghị, hội thảo Trong họp: Tắt điện thoại di động để chế độ rung, không làm ảnh hưởng đến người khác nội dung buổi họp Giữ trật tự, tập trung theo dõi, nghe, ghi chép nội dung cần thiết; khơng nói chuyện làm việc riêng; không bỏ trước kết thúc họp, khơng vào, lại tuỳ tiện phịng họp Phát biểu ý kiến theo điều hành Chủ tọa Ban tổ chức; không làm việc riêng nói chuyện riêng họp, khơng trao đổi, thảo luận riêng… Kết thúc họp: Để khách mời, lãnh đạo cấp trước, không xô đẩy, chen lấn, dọn dẹp lại chỗ ngồi (ghế, ngăn bàn, bàn)… Điều13 Ứng xử với nhân dân nơi cư trú Gương mẫu thực vận động nhân dân thực tốt chủ trường sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định quyền địa phương Chịu giám sát tổ chức Đảng, Chính quyền, Đồn thể nhân dân nơi cư trú Kính trọng, lễ phép với người già, người lớn tuổi Cư xử mực với người Tương trợ giúp đỡ lúc hoạn nạn, khó khăn, sống có tình nghĩa với hàng xóm, láng giềng Không can thiệp trái pháp luật vào hoạt động quan, tổ chức, cá nhân nơi cư trú Khơng tham gia, xúi giục, kích động, bao che hành vi trái pháp luật Tỏ rõ quan điểm thân hành vi vi phạm pháp luật Điều 14 Ứng xử nơi công cộng, đơng người Thực nếp sống văn hố, quy tắc, quy định nơi cơng cộng Giữ gìn trật tự xã hội vệ sinh nơi công cộng Kịp thời thông báo cho quan, tổ chức, đơn vị có thẩm quyền thông tin hành vi vi phạm pháp luật Khơng có hành vi làm việc trái với phong mỹ tục Ln giữ gìn phẩm chất người làm công tác giáo dục Điều 15 Sử dụng điện thoại lên lớp Khi lên lớp phải tắt điện thoại để máy chế độ rung Chỉ nghe, gọi điện thoại cần thiết Nếu sử dụng phải lớp học sử dụng, tránh làm ảnh hưởng tới học sinh Chương III: TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 16 Trách nhiệm Ban giám hiệu nhà trường - Xây dựng quy tắc ứng xử, hướng dẫn, tổ chức thực Quy tắc - Kiểm tra giám sát việc thực Quy tắc cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Phê bình, chấn chỉnh, xử lý vi phạm cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Đánh giá trình triển khai; kịp thời điều chỉnh, bổ sung, hồn thiện, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường - Thực báo cáo Phòng GD&ĐT theo quy định Điều 17 Trách nhiệm đồn thê, tổ chun mơn, tổ văn phịng 17.1 Cơng đồn: - Phối hợp tổ chức lấy ý kiến cơng đồn viên để điều chỉnh, bổ sung, xây dựng quy tắc ứng xử; tuyên truyền, triển khai thực đến cơng đồn viên - Phối hợp với nhà trường đơn đốc, nhắc nhở cơng đồn viên vi phạm, thực đưa nội dung quy tắc ứng ửng vào đánh giá, xếp loại cơng đồn viên cuối học kỳ cuối năm học 17.2 Đoàn niên: - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức lấy ý kiến học sinh để điều chỉnh, bổ sung, xây dựng quy tắc ứng xử - Tuyên truyền, tổ chức thực đến học sinh trường, đạo chi đoàn, chi hội niêm yết quy tắc ứng xử bảng tin niên lớp học - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đôn đốc, theo dõi việc thực học sinh, nhắc nhở kịp thời học sinh vi phạm; đưa nội dung quy tắc ứng ửng vào đánh giá, xếp loại đoàn viên niên, xếp loại chi đoàn, chi hội cuối học kỳ cuối năm học 17.3 Các tổ chuyên môn: Tuyên truyền đến giáo viên thực nghiêm túc quy chế giảng dạy thực nhiệm vụ trường; đạo giáo viên chủ nhiệm thực tuyên truyền đến cha mẹ học sinh buổi họp phụ huynh học sinh 17.4 Tổ văn phòng: Tuyên truyền đến khách, tổ chức, cá nhân liên quan đến trường liên hệ công tác giải cơng việc, có trách nhiệm thực quy định quy tắc 17.5 Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường: Vận động đồng nghiệp, bạn bè thực quy định; phát cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh nhà trường, tổ chức cá nhân liên quan vi phạm quy tắc phải kịp thời góp ý để họ sửa đổi, đồng thời phản ảnh với Ban Giám hiệu nhà trường Trên quy định quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường trường Mầm non Lê Lợi áp dụng từ năm học 2019-2020 Trong trình triển khai thực thấy có vấn đề chưa hợp lý bàn bạc, thảo luận thống thay thế, bổ sung theo học kỳ theo năm học./  ... QUY TẮC ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG MẦM NON LÊ LỢI (Kèm theo QĐ số /QĐ-MNLL ngày 01/9/2019 Hiệu trưởng trường Mầm non Lê Lợi) Chương I: NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi đối tượng áp dụng - Quy tắc ứng. .. định thời gian làm việc quy định không uống rượu bia; Quy chế quan trường Mầm non Lê Lợi Điều Mục đích xây dựng Bộ quy tắc ứng xử - Điều chỉnh cách ứng xử thành viên nhà trường tổ chức cá nhân... liên quan vi phạm quy tắc phải kịp thời góp ý để họ sửa đổi, đồng thời phản ảnh với Ban Giám hiệu nhà trường Trên quy định quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường trường Mầm non Lê Lợi áp dụng từ năm