Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ BAN CHUYÊN MÔN TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm năm học 2021 2022 Thời gian 21h, ngày 07/3/2022 (trực tuyến trên[.]
TRƯỜNG THCS HỒNG VĂN THỤ BAN CHUN MƠN TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm năm học 2021-2022 Thời gian: 21h, ngày 07/3/2022 (trực tuyến zoom) Người hướng dẫn: Nguyễn Thị Nguyệt Anh – Phó Hiệu trưởng Đối tượng: CB, GV, NV trường THCS Hoàng văn Thụ A MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích Nâng cao khả tự nghiên cứu khoa học đúc kết kinh nghiệm ứng dụng tiến khoa học để giải mâu thuẫn, khó khăn vướng mắc có tính chất thời cơng tác quản lý, đạo, giảng dạy, giáo dục học sinh cán quản lý, giáo viên, nhân viên; trao đổi giải pháp sáng tạo, cách thức hay, ý tưởng góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục toàn diện thực mục tiêu đổi giáo dục Ngành Yêu cầu - Quán triệt thực đầy đủ nội dung công tác viết sáng kiến; nghiêm túc thực quy trình đánh giá để có sản phẩm SK thiết thực, khả thi; triển khai hiệu quả, tiến độ, phục vụ tốt công tác quản lý, giảng dạy giáo dục học sinh; tăng cường phổ biến, áp dụng đề tài SK hữu ích vào thực tiễn; tạo điều kiện thuận lợi để công tác viết SK thực hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; - Nội dung nghiên cứu đề tài phải xuất phát từ thực tiễn, phù hợp với chủ trương yêu cầu đổi ngành GDĐT giai đoạn nay; trọng giải vấn đề thực tiễn giáo dục sở; - Thực theo hướng dẫn CV số 445/UBND-KT ngày 03/03/2022 việc hướng dẫn, tiếp nhận hồ sơ sáng kiến năm 2022 địa bàn quận Hoàng Mai B NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG TRỌNG TÂM I Định hướng nội dung * Lưu ý: Từ năm học 2021-2022 tên tiêu đề “Sáng kiến” (SK) không viết “Sáng kiến kinh nghiệm” Nội dung sáng kiến (SK): nội dung, giải pháp mới, nên tập trung vào số lĩnh vực sau: - Các hoạt động định hướng đổi toàn diện, tiếp cận lực người học; ứng dụng mơ hình trường học mới, phương pháp dạy - học mới; - Thực đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa, đổi công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh; - Công tác quản lý đạo, triển khai hoạt động nhà trường; - Ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quản lý giảng dạy; - Hoạt động tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên đơn vị; - Công tác quản lý, sử dụng nguồn kinh phí; - Hoạt động xã hội hóa giáo dục đơn vị trường học; - Xây dựng tổ chức hoạt động phịng học mơn, phịng thiết bị đồ dùng dạy học, phịng thí nghiệm; xây dựng sở vật chất tổ chức hoạt động thư viện; - Công tác y tế trường học; - Nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý hoạt động tập thể lên lớp; - Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp yêu cầu đổi ngành đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội; - Công tác chủ nhiệm lớp hoạt động đoàn thể, giáo dục kỹ sống cho học sinh… - Công tác nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng; Xây dựng chế, sách khuyến học, khuyến tài; giáo dục hướng nghiệp, giáo dục khởi nghiệp, xây dựng xã hội học tập… Một số quy định chung - Bản SK in, đóng quyển, độ dài tối đa 15 trang (khơng tính minh chứng); đánh máy MS Word, khổ giấy A4, Font Unicode, kiểu chữ Time New Roman cỡ 14, dãn dòng 1.2, lề trái: 3cm, lề phải: 2cm, lề trên: 2cm, lề dưới: 2cm; đánh số trang/tổng số trang, giữa; ghi tên tác giả, chức vụ, tên đơn vị công tác, tên quận trang bìa ngồi SK nộp phải có biên đánh giá đơn vị theo quy định - Các minh chứng gồm: + Phiếu điều tra thực trạng trước thực giải pháp, sáng kiến; + Phiếu điều tra thực trạng sau thực giải pháp, sáng kiến; + Biên thẩm định Hội đồng khoa học cấp sở; + Các minh chứng khác (nếu cần) Lưu ý: Các minh chứng đóng SK, đóng sau phần trình bày nội dung SK - Kết SK năm học tính cho năm học (khơng bảo lưu cho năm học kế tiếp) * Lưu ý: SKKN phải in 02 mặt khổ giấy A4; đóng bìa giấy trắng A4 (khơng đóng bìa giấy màu, khơng bọc giấy bóng kính) Quy trình đánh giá 3.1 Cá nhân: - Đăng ký viết đề tài SK với tổ chuyên môn theo thời gian quy định BCM tổng hợp nộp Phịng Kinh tế quận Hồng Mai: + Đợt 01: Nộp trước ngày 15/3/2022 + Đợt 02: Nộp trước ngày 15/6/2022 - Địa điểm: Phòng Kinh tế quận Hoàng Mai - Báo cáo toàn trình nghiên cứu, giải pháp SK minh chứng chứng minh tính hiệu quả, tính thực tiễn trước tổ chuyên môn 3.2 Tổ chuyên môn: Các thành viên tổ chuyên môn nghe báo cáo từ tác giả, thẩm định tính trung thực SK, trao đổi, thống với thành viên tổ làm biên đánh giá tính hiệu giải pháp SK mang lại 3.3 Hội đồng khoa học cấp trường: - Hội đồng khoa học cấp trường tổ chức giám sát tồn q trình nghiên cứu viết SK tác giả, tổ chức đánh giá, thẩm định, xếp loại SK - Nộp SK xếp loại A loại báo cáo lên phòng Kinh tế quận Hoàng Mai thời gian quy định: + Đợt 01: Nộp trước ngày 30/6/2022 + Đợt 02: Nộp từ ngày 15/9/2022 đến ngày 15/10/2022 - Địa điểm: Phòng Kinh tế quận Hoàng Mai * Lưu ý: GV nộp SK BCM nhà trường ngày 5/6/2022 3.4 Hội đồng khoa học sở (là Tiểu ban giúp việc Hội đồng SK cấp Quận Phòng GD&ĐT tham mưu, đề xuất): - Tổ chức đánh giá, thẩm định SK nhà trường xếp loại A - Nhập danh sách SK xếp loại A cấp quận vào phần mềm Quản lý SK PGD - Nộp SK loại báo cáo thời gian quy định Thời gian, địa điểm nộp SKKN: Nộp SKKN loại báo cáo phòng GD&ĐT theo thời gian quy định Thời gian thu nhận SKKN: Dự kiến từ ngày 23/3/2020 đến ngày 26/3/2020 Địa điểm: Tại phận chuyên mơn cấp học - Phịng GD&ĐT quận - Hồ sơ nộp, gồm: * Nhà trường: + Bản đăng ký sáng kiến ghi rõ tên tác giả, tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng (Biểu 1) + Tờ trình đơn vị có xác nhận, đề nghị xét cơng nhận SK, mơ hình, giải pháp (Danh sách đề nghị cơng nhận SK cấp Quận năm 2022) + Bản in SK bó theo mơn học/lĩnh vực, ngồi bó có nhãn ghi rõ đơn vị, SKKN môn/lĩnh vực số lượng + 01 file chứa tệp đề tài SK ghi chung nhà trường, xếp theo thư mục môn học lĩnh vực viết SK * Cá nhân: + Đơn đề nghị công nhận SK (Theo Biểu 2) + Báo cáo ghi rõ hiệu đề tài làm lợi cho cá nhân, quan, đơn vị Có xác nhận thủ trưởng quan, đơn vị (theo biểu 3) * Lưu ý: Đối với giải pháp áp dụng, thời hiệu thực yêu cầu công nhận SK 01 năm kể từ ngày SK đưa vào áp dụng lần đầu Bản in SK trình bày dạng văn bản, đóng bìa khổ A4, trang bìa cần ghi rõ ràng, cụ thể: tên quan chủ quản, tên đơn vị, tên SK, tên tác giả, chức danh (số lượng hồ sơ gồm: 01 chính, 12 photo) II Cách viết sáng kiến năm học 2021-2022 Có nhiều dàn ý cách viết SK khác tùy lĩnh vực, môn, quy định thống dàn ý chung sau: Phần mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu Phần nội dung 2.1 Cơ sở lý luận 2.2.Thực trạng a Thuận lợi - khó khăn b Thành cơng - hạn chế c Mặt mạnh - mặt yếu d Các nguyên nhân, yếu tố tác động,… e Phân tích, đánh giá vấn đề thực trang mà đề tài đặt (Chú ý: tác giả cần trình bày nội dung cụ thể sâu vào mục e này) 2.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu 2.4 Kết thu qua khảo nghiệm, đánh giá Phần kết luận, khuyến nghị 3.1 Kết luận (viết ngắn gọn, khái quát, không cần số liệu) Nêu khái quát nội dung nghiên cứu Kết nội dung nghiên cứu 3.2 Khuyến nghị (viết ngắn gọn xuất phát từ nội dung nghiên cứu Đề tài) Trang cuối, giới thiệu Tài liệu tham khảo, viết theo quy định, để tiện theo dõi Số lượng trang SK tối thiểu 10 trang, tối đa khơng q 15 trang A4 Quy cách trình bày: Font: unicode - Time New Roman, cỡ chữ: 13-14; lề trên, lề dưới: cm, lề trái: cm; lề phải: 1,5-2cm, khơng nén, giãn dịng (cách dịng: Exactly:17); đóng (bìa, dán gáy), khơng có lỗi tả, lỗi cú pháp Danh từ tiếng Việt, dịch từ tiếng nước phải viết kèm theo từ nguyên gốc Các chữ viết tắt phải có thích từ gốc Báo cáo đóng bìa màu xanh) - Vừa gửi in vừa gửi File cho Hội đồng chấm SK III Hướng dẫn viết sáng kiến Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng, hình, ảnh Mục lục Đặt vấn đề 1.1 Lý chọn sáng kiến Trình bày rõ cần thiết tiến hành đề tài, đáp ứng nhu cầu công tác: SK giáo dục nhằm giải vấn đề gì; xuất phát từ yêu cầu thực tế nào; vấn đề giải có phải vấn đề cần thiết trường, đơn vị hay không? Cụ thể người viết SK cần trình bày ý sau đây: - Nêu rõ vấn đề thực tiễn công tác mà tác giả chọn để viết SK - Ý nghĩa tác dụng (về mặt lý luận) vấn đề cơng tác - Những mâu thuẫn thực trạng (có bất hợp lý, có điều cần cải tiến sửa đổi ) với yêu cầu đòi hỏi phải giải - Khẳng định tính khoa học vấn đề điều kiện thực tế của trường, đơn vị Từ ý đó, tác giả khẳng định lý chọn vấn đề để viết SK 1.2 Mục đích sáng kiến Người viết SK nhằm mục đích gì, giải mâu thuẫn, khó khăn có tính xúc cơng tác Tổng quan 2.1 Tổng quan thông tin vấn đề cần nghiên cứu Trình bày vắn tắt khơng gian, thời gian, thực trạng việc thực sáng kiến, tổng quan thông tin vấn đề cần nghiên cứu, thực trạng vấn đề, tình hình nghiên cứu vấn đề trường 2.2 Phạm vi đối tượng sáng kiến Xác định phạm vi áp dụng SK, giới hạn lĩnh vực đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dùng phương pháp để nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nhóm phương pháp nhằm thu thập thơng tin lý luận để xây dựng sở lý luận đề tài như: - Phương pháp khái quát hóa nhận định độc lập b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Nhóm phương pháp nhằm thu thập thông tin thực tiễn để xây dựng sở thực tiễn đề tài như: Phương pháp điều tra; • Phương pháp tổng kết kinh nghiệm GD; • Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; • Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia; • Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm c) Phương pháp thống kê toán học Phần nội dung 4.1 Cơ sở lý luận vấn đề: Dựa vào nào? Trình bày tóm tắt khái niệm, kiến thức vấn đề chọn để viết SK, làm sở định hướng cho việc nghiên cứu, tìm kiếm giải pháp, biện pháp nhằm khắc phục mâu thuẫn, khó khăn trình bày phần đặt vấn đề 4.2 Cơ sở thực tiễn (Thực trạng vấn đề nghiên cứu) Phân tích thực trạng của trường, đơn vị vấn đề cần áp dụng SK 4.2.1 Thực trạng tình hình vấn đề: Phân tích tồn tại, bất cập từ thực tiễn công tác so với yêu cầu thực tế mà tác giả tìm cách giải quyết, cải tiếnđể đạt hiệu tốt 4.2.2 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Trình bày biện pháp, bước cụ thể tiến hành để giải vấn đề, có nhận xét vai trò, tác dụng, hiệu biện pháp bước Nêu rõ phương pháp thực SK như: thu thập thông tin, điều tra khảo sát, thử nghiệm, hội thảo 4.2.3 Hiệu SK: - Đã áp dụng sáng kiến, giải pháp cho đối tượng cụ thể nào? - Những kết cụ thể đạt (có đối chiếu so sánh với kết tiến hành công việc trước áp dụng SK) Có thể dùng bảng biểu đồ, phân tích số liệu kết quả; có ảnh phải ghi thích ảnh 4.3 Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng sáng kiến, , giải pháp thân Kết luận Nêu nhận định chung có tính bao qt tồn SK, khẳng định giá trị SK - Ý nghĩa sáng kiến, giải pháp công tác - Khả ứng dụng, triển khai kết sáng kiến, giải pháp, hướng phát triển đề tài Kiến nghị Với cấp (với Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Ban Giám hiệu trường ), nội dung gì, nhằm đạt mục đích gì? Để triển khai, ứng dụng SK có hiệu Tài liệu tham khảo Phụ lục (nếu có) • ... phải viết kèm theo từ nguyên gốc Các chữ viết tắt phải có thích từ gốc Báo cáo đóng bìa màu xanh) - Vừa gửi in vừa gửi File cho Hội đồng chấm SK III Hướng dẫn viết sáng kiến Danh mục chữ viết. .. thích ảnh 4.3 Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng sáng kiến, , giải pháp thân Kết luận Nêu nhận định chung có tính bao qt tồn SK, khẳng định giá trị SK - Ý nghĩa sáng kiến, giải pháp công... điều tra; • Phương pháp tổng kết kinh nghiệm GD; • Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; • Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia; • Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm c) Phương pháp thống kê