Tuần 34 ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II I Mục tiêu Củng cố lại các kiến thức đã học trong học kì II HS hiểu rõ hơn và biết vận vào cuộc sống hàng ngày Giáo dục học biết yêu hoà bình, yêu quê hương đấ[.]
ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II I Mục tiêu - Củng cố lại kiến thức học học kì II - HS hiểu rõ biết vận vào sống hàng ngày - Giáo dục học biết u hồ bình, u q hương đất nước biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Tranh ảnh minh hoạ sgk III Các hoạt động chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (1’) Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: HS đóng vai (12’) - Chia nhóm thực hành đóng vai - HS thực hiên theo HD GV - Y/c nhóm bốc thăm tình sau thảo luận chuẩn bị nhóm - Gọi nhóm trình diễn tình cách giải dạng đóng vai, diễn kịch - Y/c nhóm khác nhận xét bổ sung cách giải vấn đề - Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm diễn hay nhất, giải hay Hoạt động 2: đánh giá kết (5’) - Đánh giá kết học tập em Hoạt động 3: Hái hoa dân chủ (8’) 1/ Theo em, u hồ bình cần làm - Chơi trò chơi : Hái hoa dân chủ việc ? - Thi đua tổ đọc ca dao, tục ngữ, 2/ Kể việc làm biểu người thơ, hát yêu Tổ quốc Việt Nam ? 3/ Kể việc làm thể hợp tác với người xung quanh ? 4/ Kể gương việc hợp tác với bạn bè lớp, trường mà em biết ? 5/ Kể việc em làm biểu lòng yêu quê hương ? 6/ Em làm để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên ? 7/ Kể tên số việc làm UBND xã trẻ em địa phương Hoạt động 4: Tổ chức cho HS thi đua - HS thi đua theo tổ, tổ HS đọc ca dao, tục ngữ, thơ, hát nói tình tình u q hương, đất nước ? (5’) - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét tiết học IV Bổ sung TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết giải toán chuyển động - HS làm tập 1,2 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tốn chuyển động III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động(1’) Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động: HD HS làmbài tập (32’) Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định - HS nêu u cầu đề - Nêu cơng thức tính vận tốc quãng đường, - HS nêu thời gian chuyển động đều? → Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp - HS làm vào - Yêu cầu học sinh làm vào - Ở này, ta ơn tập kiến thức gì? Bài - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Gọi HS đọc y/c toán - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh nêu - Học sinh làm vào + học sinh đơi cách làm làm vào bảng nhóm - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 3, (HSKG) - Gọi HS đọc y/c toán, tốn cho biết gì? y/c tìm gì? - Y/c HS làm vào - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (2’) - Nêu cơng thức tính QĐ, VT, TG chuyển động - Về nhà làm 3/ 172 SGK - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học IV Bổ sung TẬP ĐỌC LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn Đọc tên riêng nước -Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ cụ Vi-ta-li hiếu học Rê - mi (TL câu hỏi 1,2,3) II Đồ dùng dạy học + Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động (3’) - Đọc thuộc trả lời câu hỏi Sang năm lên bảy - Nhận xét - Giới thiệu bài: ghi đề * Hoạt động 1: Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc toàn lượt - YC HS chia đoạn - HS chia đoạn : đoạn - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp Đoạn : Từ đầu "mà đọc được" - HD HS đọc từ khó : Vi - ta - li, Ca - pi, Rê - mi Đoạn : Tiếp đến "vẫy vẫy + Kết hợp đọc giải đuôi" - YC HS đọc theo cặp Đoạn : Còn lại + Cho HS đọc toàn + GV đọc diễn cảm tồn Nhóm HS Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’) HS đọc, lớp thầm - Rê - mi học chữ hoàn cảnh nào? - Lớp học Rê - mi có ngộ nghĩnh? - Kết học tập Rê - mi Ca - pi khác nào? - Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học? - Qua câu chuyện em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? - Em thấy Rê-mi cậu bé nào? - Em học tập từ cậu bé Rê-mi? - Nội dung gì? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’) - Gọi HS nối tiếp đọc lại - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ "Cụ Vi - ta - li hỏi tâm hồn" - Cho HS đọc, GV uốn nắn - YC HS đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét tiết học IV Bổ sung KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I Mục tiêu - Nêu ngun nhân đẫn đến việc mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước khơng khí địa phương * GDMT: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường khơng khí nước * KNS: Kĩ phân tích xử lí thơng tin kinh nghiệm thân để nhận nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường Kĩ phê phán, đảm nhận trách nhiệm việc bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 128, 129 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Khởi động (3’) - Tác động người đến môi trường đất trồng - Nhận xét - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.(15’) - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm sinh khác trả lời - Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Hoạt động nhóm, lớp - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm trưởng điều khiển quan sát - Giáo viên nhận xét, kết luận:Nguyên nhân hình trang 128 SGK thảo luận dẫn đến ô nhiễm môi trường khơng khí - Nêu ngun nhân dẫn đến việc làm ô nước, phải kể đến phát triển nhiễm bầu khơng khí nguồn nước ngành cơng nghiệp lạm dụng cơng nghệ, máy móc khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất Hoạt động 2: Thảo luận (15’) - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận - Quan sát hình trang 129 SGK + Điều xảy tàu lớn bị thảo luận đắm đường dẫn dầu qua đại - Đại diện nhóm trình bày dương bị rị rỉ? - Các nhóm khác bổ sung + Tại số hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường không khí vối nhiễm mơi trường đất nước + Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước - Giáo viên kết luận * Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét tiết học IV Bổ sung TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I/.MỤC TIÊU - Nhận biết sửa lỗi văn; viết lại đượcmột đoạn văn cho hay II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ghi số lỗi điển hình cần chửa chung trước lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động (1’) Giới thiệu – ghi đề Hoạt động 1: Nhận xét chung (15’) - GV treo bảng phụ viết sẵn đề - HS đọc đề tiết kiểm tra số lỗi điển hình - GV nhận xét ưu khuyết điểm Ví dụ : + Xác định đề: Đúng nội dung yêu cầu + Bố cục (đủ phần, hợp lí); ý ( phong phú, mới, lạ); diễn đạt ( mạch lạc, sáng ) - Thông báo điểm cụ thể - Chữa bài: Hướng dẫn chữa lỗi chung - 1số HS chữa bài, lớp chữa vào - GV lỗi cần chữa - HS đọc lời nhận xét, tự sữa lỗi - HS lên bảng chữa lỗi GV nhận xét, góp ý -HDẫn chữa lỗi - HS nối tiếp đọc - GV kiểm tra HS làm việc Hoạt động 2: - HS lắng nghe - Cho HS đọc văn hay, đoạn văn hay, sáng tạo - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại - Chấm số em.Nhận xét Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét tiết học - HS viết chưa đạt nhà viết lại Chuẩn bị ôn tập cuối năm IV Bổ sung Thứ ba ngày tháng năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết giải tốn có nội dung hình học - HS làm tập: 1, ( a,b ) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động khởi động (1’) Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động: HD HS làm tập (32’) Ôn kiến thức - Nhắc lại cơng thức, qui tắc tính diện tích, thể tích số hình - Lưu ý học sinh trường hợp không đơn vị đo phải đổi đưa đơn vị số toán Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Đề tốn hỏi gì? - Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? - Muốn tìm số viên gạch? - Nhận xét Bài 2: ( HS Năng lực tốt) - Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn - Nêu cơng thức tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc đề - Lát hết nhà tiền - Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên gạch - Lấy diện tích chia diện tích viên gạch - Học sinh làm - Học sinh sửa bảng - Học sinh đọc đề - Tổng – hiệu - Học sinh nêu - Học sinh làm - Học sinh sửa bảng Giải: Bài 3: Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Đề hỏi gì? - Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình - Nêu cơng thức tính diện tích hình thang, thang, tam giác P = (a + b) × tam giác, chu vi hình chữ nhật S = (a + b) × h : - YC HS qs hình,thảo luận nêu cách giải S= h:2 tập Học sinh nêu Học sinh giải sửa - Gọi HS giải chữa a Chu vi HCN ABCD là: (28 + 84 ) x = 224 (cm) b Diện tích hình thang EBCD: ( 28 +84 ) x 28 : = 1568 ( cm2) Hoạt động nối tiếp (2’) Đáp số: 224 m ; 1568 m2 - Nêu cơng thức tính diện tích hình thang IV Bổ sung Thứ tư ngày tháng năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu -Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Khởi động Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Luyện tập (32’) Bài 1: - Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng - Trong trình chữa củng cố thứ tự thực phép tính số dạng biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 Baøi 2: x + 3,5 = - GỌi HS đọc y/c tập x = – 3,5 - Y/c Học sinh tự làm chữa x = 3,5 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x – 7,2 = 6,4 x = 6,4 + 7,2 x = 13,6 - Nhận xét Baøi 3: Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang - Yêu cầu học sinh đọc đề, là: tóm tắt giải 150 x = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhắc lại nội dung ôn tập - Thi đua dãy A đặt câu hỏi công thức dãy B trả lời - Nhận xét tiết học IV Bổ sung = 100(m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) x 100 : = 20000 (m2) 20000m2 = 2ha Đáp số: 20 000m2 ; 2ha LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP VỀ DẤU GẠCH NGANG) I Mục tiêu - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang(BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Khởi động (1’) Giới thiệu bài: ghi đề * Hoaït động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài - Mời HS nêu ghi nhớ dấu - – em đọc lại gạch ngang - Cả lớp đọc thầm nội → Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ dung tập → suy nghó, - Phát phiếu bảng tổng kết cho thảo luận nhóm đôi học sinh -Học sinh phát biểu đại - Nhắc HS ý xếp câu có dấu diện vài nhóm gạch ngang vào ô thích hợp cho → nhóm nhanh dán nói tác dụng dấu gạch phiếu làm bảng ngang lớp → Lớp nhận xét → Nhận xét, chốt lời giải → Lớp sửa Bài - Giáo viên giải thích yêu cầu bài: đọc truyện → tìm dấu gạch - học sinh đọc yêu ngang → nêu tác dụng cầu trường hợp - Lớp làm theo - Nhận xét, chốt lời giải nhóm bàn Bài - vài nhóm trình bày - Gọi HS đọcy/c - Học sinh sửa - Trong mẫu câu nêu, dấu -1 học sinh đọc toàn gạch ngang dùng với tác dụng yêu cầu gì? - Đánh dấu phần thích câu - Nhận xét, chốt lời giải - Học sinh làm cá nhân - 3, học sinh làm phiếu lớn → đính bảng lớp * Hoạt động nối tiếp (2’) → Lớp nhận xét - Nêu tác dụng dấu gạch → Học sinh sửa ngang? - Học sinh nêu - Thi đua đặt câu có sử dụng dấu - Theo dãy thi đua gạch ngang - Nhận xét tiết học IV Bổ sung KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm hoạt động lớp tuần, rút kinh nghiệm cho tuần tới Biết kế hoạch tuần tới Phổ biến kế hoạch tuần tới - Kĩ năng: Sinh hoạt vui chơi, tăng tinh thần đoàn kết thành viên lớp - Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức kỷ luật, tinh thần tự quản II Đồ dùng dạy học: Nội dung đánh giá hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (5’) - Cả lớp hát - Lớp hát Hoạt động 1: Lớp trưởng lên điều khiển lớp sinh hoạt (10’) - Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo - Yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển lớp sinh hoạt tình hình tổ tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo + Tổ trưởng tổ báo cáo + Tổ trưởng tổ báo cáo - Lớp trưởng mời lớp phó phó lên báo cáo - Lớp trưởng yêu cầu thành viên lớp phát biểu ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung, đề nghị biểu dương Hoạt động 2: Nhận xét chung lớp tuần hay phê bình tổ, cá nhân (8’) * Về học tập: Đa số em tích cực học tập, học làm đầy đủ, hăng say phát biểu - Lắng nghe xây dựng Tuyên dương: …………………………… Phê bình: ………………………………… *Về nề nếp: Có ý thức vệ sinh lớp học, trang phục.Tuy nhiên, vệ sinh lớp chậm, xếp hàng cịn lộn xộn, cịn tình trạng ăn hàng Yêu cầu: Khắc phục tình trạng Hoạt động 3: Phổ biến kế hoạch tuần tới (8’) - Tiếp tục ổn định nề nếp sau tuần nghỉ kì - Lắng nghe - Tập hát múa hát sân trường - Lớp tham gia theo hướng dẫn giáo viên - Tập thể dục - Thi đua học tốt Hoạt động nối tiếp (4’) - Nhận xét - Nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp, chuẩn bị đồ dùng học tập, sách tuần tới IV/ Bổ sung: LỊCH SỬ: ƠN TẬP HỌC KÌ II I.Mục tiêu: - Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám đại thắng mùa xuân năm 1975 - Giáo dục lòng tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy-học: -Bản đồ hành Việt Nam -Tranh, ảnh, tư liệu liên quan tới kiến thức -Phiếu học tập III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động - Giới thiệu Hoạt động 1: Thống kê kiện tiêu biểu từ năm 1945-1975 Điền vào chỗ trống sau: Thời gian xảy Sự kiện tiêu biểu Ngày 19/8/1945 Ngày 2/9/1945 Ngày 7/5/1954 Tháng 12/1972 Ngày 30/4/1975 Hoạt động 2: Thi kể chuyện lịch sử Cách chơi: Chia làm đội đội 10 em Mỗi em kể tên trận đánh lớn nhân vật lịch sử Đội kể nhiều thắng -Tuyên dương đội thắng Hoạt động 3: Tổng kết chương trình Treo bảng tổng kết -Em học giai đoạn lịch sử nào? -Nêu thời điểm xảy giai đoạn lịch sử -Cho biết nhờ đâu nhân dân ta giành thắng lợi công giữ nước dựng nước -Trong giai đoạn lịch sử mà em học, nhân vật lịch sử bật nhất? Em có suy nghĩ tình cảm nhân vật đó? Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học Bổ sung: Hoạt động học sinh - Nghe, nắm nội dung cần học -Hoạt động lớp Lớp trưởng điều khiển Hs đóng góp ý kiến hồn thành bảng có giúp đỡ gv -HĐ theo nhóm, em giây Cứ trọng tài ghi, trọng tài báo -HĐ lớp Hs nêu câu trả lời dựa theo bảng tổng kết Hs góp ý thêm Hs trả lời câu hỏi Gv nhận xét tuyên dương CHÍNH TẢ: NHỚ - VIẾT: SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu - Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng - Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng đó( BT2); viết tên quan, xí nghiệp, công ti địa phương( BT3) II Đồ dùng dạy - học: - tờ phiếu to viết BT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động Giáo Viên Hoạt động khởi động: - Đọc tên quan, tổ chức cho HS viết + Tổ chức Nhi đồng Liên Hiệp quốc + Tổ chức Lao động Quốc tế… - Giới thiệu :Nhớ - viết khổ thơ 2+3 bài: “Sang năm lên bảy” Hoạt động 1: Viết tả: Hướng dẫn tả: - GV nêu yêu cầu BT -Cho HS đọc thuộc lòng, đọc thầm khổ thơ - Nhắc HS lưu ý số từ khó viết Cho HS viết tả Tổ chức chấm - chữa Hoạt động 2: Làm tập Bài tập - HS đọc yêu cầu + đoạn văn - GV giao việc: Sửa lại tên quan, tổ chức đoạn văn cho tả viết hoa - GV nhận xét, chốt lại kquả Bài tập - HS đọc yêu cầu BT + mẫu - GV nhắc lại yêu cầu, cho HS phân tích mẫu - GV nhận xét, chốt kquả Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học Bổ sung: Hoạt động Học Sinh - HS nghe - viết lên bảng - Lắng nghe - HS đọc khổ 2+3 thơ - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc kĩ, nhớ số từ dễ sai - HS nhớ - viết - Thực theo yêu cầu GV - HS làm vào BT - HS làm phiếu to - Cả lớp sửa - Cả lớp theo dõi SGK + Cơng ti Giày da Phú Xn: có phận; Cách viết hoa - Cả lớp sửa - Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực BT1; tìm từ ngữ bổn phận BT2 - Hiểu nội dung Năm điều Bác Bồ dạy thiếu nhi Việt Nam Làm BT3 - Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 II Chuẩn bị: + GV: - Từ điển học sinh, bút + , tờ giấy khổ to kẻ sẵn + HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động khởi động - Kiểm tra 2, học sinh làm lại BT3, tiết Ôn tập dấu ngoặc kép - Giới thiệu mới: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài - Giáo viên phát riêng bút phiếu kẻ bảng phân loại (những từ có tiếng quyền) cho 3, học sinh - Giáo viên nhận xét - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải Bài - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải Bài - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài + An-đrây-ca ân hận suốt đời tự dằn vặt chuyện gì? + Sự dằn vặt An-đrây-ca nóigì người cậu? Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs lên bảng - học sinh đọc yêu cầu - 3, học sinh làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết - Sửa lại theo lời giải đúng, viết lại vào - học sinh đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm - 2, học sinh lên bảng viết - Làm vào theo lời giải - học sinh đọc yêu cầu BT3, lớp đọc thầm - Học sinh đọc lại Năm điều Bác dạy, suy nghĩ, xem lại Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (tuần 32, tr.166, 167), trả lời câu hỏi An-đrây-ca yêu ông An-đrây-ca đứa cháu hiếu thảo, biết sống người khác An-đrây-ca đứa trẻ có tình cảm sâu sắc Học sinh làm cá nhân, viết vào - Lớp bình chọn người viết hay nhất, cảm động - Nhận xét tiết học Bổ sung: Thứ ngày tháng năm 2019 TỐN ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.Mục tiêu: - Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu II Chuẩn bị: - Các biểu đồ ,bảng số liệu phóng to biểu đồ - Tranh vẽ biểu đồ III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động khởi động - Nêu tên dạng biểu đồ học? - Nêu tác dụng biểu đồ? - Nêu cấu tạo biểu đồ? GV nhận xét - Giới thiệu Thực hành , luyện tập: Bài1: Gv treo tranh H: Biểu đồ cho ta biết gì? H: Biểu đồ có dạng hình gì? u cầu HS thảo luận nhóm đơi H: Đây loại biểu đồ gì? H: Nêu cách đọc biểu đồ? Nhận xét Bài 2(a) : GV hướng dẫn để HS làm Nhận xét Bài 3: H: Đây dạng biểu đồ nào? H: Nêu ý nghĩa biểu đồ hình quạt? GV nhận xét Hoạt động nối tiếp - Nêu hai loại biểu đồ vừa học - Biểu đồ cho ta biết điều gì? Nhận xét tiết học Bổ sung: Hoạt động HS HS lên bảng Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS quan sát trả lời - HS thảo luận - Hình cột - HS lên ghi - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét - 1HS đọc đề - HS trả lời -HS làm - Nhận xét - HS nêu TẬP ĐỌC NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em II Chuẩn bị: + GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK + HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-pốp - Học sinh tiếp nối đọc - Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ - Giáo viên em giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ Hoạt động 2: Tìm hiểu + Nhân vật “tơi” thơ ai? + Nhà thơ anh hùng Pô-pốt đâu? + Cảm giác thích thú vị khác phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào? + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh + Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học - học sinh đọc Lớp học đường, trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe - hs đọc tồn - Pơ – pốp - Lắng nghe đọc - Đọc nối dãy - Hs đọc lại tồn + Pơ-pốt, sáng suốt, lặng người, vơ nghĩa + Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ ĐỊA LÍ ƠN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu: - Tìm châu lục, đại dương nước VN Bản đồ Thế giới - Hệ thống số đặc điểm điều kiện( ví dụ địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp)của châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực II Chuẩn bị: + GV: - Bản đồ giới + HS: - SGK III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động - Giới thiệu mới: - Nghe, nắm nội dung cần học Hoạt động 1: Ôn tập phần Bước 1: - Tổ chức hs hoạt động nhóm làm vào phiếu tập - Các nhóm hồn thành vào phiếu - Tổ chức trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét bổ sung - Kết luận, chốt kết - Gọi số học sinh lên bảng châu lục, đại dương nước - Hs lên vào đồ Việt Nam đồ - Nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” Bước 1: tương tự để giúp em - Học sinh nhóm thảo luận hoàn nhớ tên số quốc gia học thành câu SGK biết chúng thuộc châu Ở trị Bước 2: chơi nhóm gồm học sinh - Đại diện nhóm báo cáo kết làm Bước 2: việc nhóm trước lớp - Giáo viên điều chỉnh, chốt lại - Học sinh điền kiến thức vào Hoạt động 2: Ôn tập phần II bảng - Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê - Lưu ý: Ở câu 4, nhóm phải (như câu SGK) lên bảng điền đặc điểm châu lục, điền châu lục để đảm bảo thời gian - Nêu nội dung vừa ôn tập Hoạt động nối tiếp - Chuẩn bị: “Thi HKII” Bổ sung: KHOA HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường -Thực số biện pháp bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy - học: -Hình thơng tin trang 140 141 SGK -Sưu tầm số hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ môi trường III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động -Nêu nguyên nhân dẫn đến việc môi trường khơng khí nước bị nhiễm? -Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước địa phương em? - Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: Một số biện pháp bảo vệ môi trường mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình Tìm xem thơng tin khung chữ ứng với hình nào? (SGK trang 140) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ghi kết vào mẫu Ai thực biện pháp bảo vệ môi trường trên? Ai thực Các biện pháp bảo vệ môi trường Quốc gia Cộng đồng Gia đình a) b) c) d) e) Hoạt động 3: Triển lãm tranh ảnh -Mỗi nhóm sưu tầm -Trình bày tranh ảnh, thuyết minh Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau: ôn tập môi trường tài nguyên thiên nhiên Bổ sung: Hoạt động học sinh hs trả lời câu hỏi - Nghe, nắm nội dung cần học Làm việc theo nhóm đơi Thảo luận để đưa câu trả lời trước lớp: H1-b, H2-a, H3-e, H4-c, H5-d Thảo luận nhóm -Đánh dấu X vào phiếu học tập -Trình bày trước lớp -Gv nhận xét bổ sung Hoạt động nhóm -Cử đại diện thuyết minh -Các nhóm khác nhận xét Xem mục bạn cần biết Ghi chép chuẩn bị Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết thực phép nhân, phép chia, biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm II Đồ dùng: - Bảng phụ để HS làm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động khởi động - Giới thiệu Thực hành, luyện tập Bài 1(cột1): H: Khi thực phép tính nhân ta thực qua bước nào.? H: Nêu cách thực phép nhân chia hai phân số ? H: Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm ? GV nhận xét Bài 2(cột1): H: Muốn tìm thừa số chưa biết phép tính ta làm ? H: Muốn tìm số chia ta làm nào? H: Khi thực phép chia phân số cho số t.phân ta làm ? GV nhận xét Bài 3: Gọi HS tóm tắt H: Bài tốn thuộc dạng tốn ? H: Muốn tìm giá trị phần trăm số ta làm nào? GV nhận xét Hoạt động HS - hs lên bảng làm tập GV - Nghe, nắm nội dung cần học - HS đọc yêu cầu - Bước 1:Đặt tính - Bước 2: Thực tính từ phải qua trái - HS lên bảng - Lớp làm vào a) 23905; 830450;746028 b)1/15; 45/2; 2/3 c)4,7;2,5;61,4.d)3gìơ15phút;1phút13giây HS nhận xét giải thích cách làm HS đọc yêu cầu Lấy tích chia cho thừa số biết Nhiều HS trả lời HS lên bảng , Lớp làm vào Nhận xét : x =50; x =10; x =1.4; x = HS đọc yêu cầu HS tóm tắt: ngày : 2400kg Ngày 1: 35 % Ngày 2: 40% Ngày 3: ….kg đường ? HS lên giải Lớp làm HS đọc đề Tiền vốn tiền lãi 20% HS lên bảng Lớp làm Hoạt động nối tiếp Gọi HS nhắc lại dạng toán vừa học Nhận xét tiết học Bổ sung: KĨ THUẬT: Lắp ghép mơ hình tự chọn I/Mục tiêu: -Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn II/Chuẩn bị: + HS: Bộ lắp ghép kĩ thuật + GV: Lắp sẵn mơ hình gợi ý sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động khởi động - Giới thiệu bài: Lắp ghép mơ hình tự chọn Hướng dẫn chung: -GV cho HS chọn mơ hình lắp ghép theo sgk hay tự sưu tầm -GV yêu cầu HS nhóm nhắc lại trình thực sản phẩm nhóm nhóm bạn -GV chốt ý: Muốn hồn thành tốt sản phẩn cần thực tốt bước sau: a) Chọn chi tiết: +Chọn đủ chi tiết cần cho sản phẩm xếp riêng loại +Các thành viên tổ kiểm tra lại b) Lắp phận: +Yêu cầu bạn nhóm nhắc lại yêu cầu trình lắp ghép sản phẩm +Cả tổ thống lắp theo thứ tự nào? c)Hoàn chỉnh sản phẩm: Kiểm tra lại hoạt động sản phẩm lần cuối Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị thực hành cho tiết sau Bổ sung: Hoạt động HS - Tự kiểm tra lẫn - HS làm việc nhóm +Giới thiệu sản phẩn nhóm làm +Trình bày bước tiến hành để lắp ghép sản phẩm.+ Nêu công dụng sản phẩn thực tế +Chọn đại diện trình bày -2-3 hs nhắc lại - Lắng nghe ... SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm hoạt động lớp tuần, rút kinh nghiệm cho tuần tới Biết kế hoạch tuần tới Phổ biến kế hoạch tuần tới - Kĩ năng: Sinh hoạt vui chơi, tăng tinh thần đoàn...TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết giải toán chuyển động - HS làm... học sinh ý thức kỷ luật, tinh thần tự quản II Đồ dùng dạy học: Nội dung đánh giá hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (5’)