TUẦN 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG VĨNH LINH QUẢNG TRỊ LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 LỚP 3C (Từ 21/2/2022 đến25/2/2022) Thứ, ngày Tiết SÁNG Môn Tên bài dạy 2 14/2 1 CC HĐTT Cổng trường an toàn giao thông 2 Anh[.]
TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 - LỚP 3C (Từ 21/2/2022 đến25/2/2022) Thứ, ngày SÁNG Tiết Môn Tên dạy CC - HĐTT Anh văn Thể dục 14/2 Tốn Luyện tập Chính tả Nghe - viết: Trần Bình Trọng Tốn Luyện tập Tập đọc Ôn tập 3 Tin học 15/2 Toán TNXH Anh văn Âm nhạc Âm nhạc 16/2 Âm nhạc Đạo đức Tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương Tốn Luyện tập Tập làm văn Luyện tập Thể dục Chính tả Thủ cơng Anh văn Tốn Luyện tập Chính tả Nhớ - viết: Bàn tay giáo Tập viết Ơn chữ hoa P, Q HĐTT 17/2 18/2 Kế hoạch dạy lớp Cổng trường an tồn giao thơng Bù Âm nhạc Luyện tập Vệ sinh môi trường Bù Âm nhạc Nghe - viết: Trên đường mịn Hồ Chí Minh (tuần 20) Ôn tập C (Đ/c Ngân dạy) Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ TUẦN 23 Thứ 2, ngày 21 tháng năm 2022 Tiết 1: Giáo dục an tồn giao thơng Bài 1: CỔNG TRƯỜNG AN TỒN GIAO THÔNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hoạt động góp phần giữ gìn an tồn giao thông cổng trường - Nắm hành vi gây an tồn giao thơng cổng trường - Rèn tính cẩn thận, kĩ quan sát Phát triển lực tham gia giao thông II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh cổng trường học, video tan học cổng trường - Phiếu nhóm - Phiếu cá nhân HS: Đọc tìm hiểu nội quy trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1) Khởi động - kết nối Giáo viên giới thiệu sách học Chương trình ATGT lớp 2) Hình thành kiến thức Hoạt động Khởi động - Gv cho học sinh nghe nhạc hát theo hát “Em yêu trường em” - GV cho học sinh xem video quay việc ùn tắc cổng trường tan học - Gv cho học sinh nêu cảm nhận trường hợp - GV kết luận Hoạt động 2: Khám phá a, Tìm hiểu ý nghĩa việc giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng Gv cho học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Em nêu hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng? - Vì phải giữ gìn cổng trường an Kế hoạch dạy lớp Hoạt động học sinh HS lắng nghe - HS hát - HS quan sát - HS nêu cảm nghĩ HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời: - Các hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng + Phía cổng trường bạn nhỏ cổng theo hàng + Phía ngồi cổng trường xe phụ huynh xếp gọn nơi quy định + Các bạn nhỏ sang đường người lớn - Phải giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng + Tránh tình trạng chen lấn, ùn tắc, kẹt xe trước cổng trường Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ tồn giao thơng? - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận b, Tìm hiểu số hành vi gây an tồn giao thơng cổng trường - Gv cho học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Em hành vi gây an toàn giao thơng? - Em kể thêm hành vi gây an tồn giao thơng thường xảy khu vực cổng trường? + Để tạo cho học sinh mơi trường an tồn để học tập + Giảm thiểu tình trạng tai nạn giao thơng học đường + Nâng cao ý thức tự giác, chấp hành tốt luật giao thông cho học sinh + Đảm bảo an tồn tính mạng, sức khỏe cho học sinh, phụ huynh cán công nhân viên nhà trường + Góp phần xây dựng trật tự, an tồn giao thông tiến bộ, văn minh, phù hợp với xã hội phát triển HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời: - Những hành vi gây an tồn giao thơng + Phía cổng trường học sinh không theo hàng + Bên ngồi cổng phụ huynh tập chung cổng trường, khơng để xe nơi quy định - Những hành vi gây an tồn giao thơng thường xảy khu vực cổng trường + Tụ tập trước cổng trường + Nô đùa, xô đẩy khỏi trường + Đi nhanh, lạng lách, đánh võng cổng trường + Phụ huynh sử dụng chất kích thích tham gia lái xe + Đi xe hàng 2,3 + Không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông - HS nêu - GV kết luận, tuyên dương học sinh 3) Luyện tập thực hành: Hoạt động 3: Thực hành - GV cho học sinh quan sát video quay cổng trường tan học ngày hôm Kế hoạch dạy lớp Để giữ gìn cổng trường an tồn gia thơng em + Em theo hàng, không xô đẩy, chen lấn bạn + Không tụ tập trước cổng trường + Khi khỏi cổng em ý quan sát để sang đường Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ trước trả lời câu hỏi: + Em hành vi gây an tồn giao thơng? + Em làm để giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng? - GV gọi học sinh nhận xét, bổ sung - GV kết luận 4) Vận dụng Hoạt động 4: Vận dụng - GV cho học sinh thảo luận nhóm đề xuất việc nên làm không nên làm để giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng - Gv kết luận Hoạt động 5: Tự đánh giá - GV cho học sinh làm phiếu cá nhận + GV phát phiếu, hướng dẫn học sinh - GV thu phiếu, nhận xét - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS thực hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: + Tham gia buổi vận động, tuyên truyền cho bạn tác dụng việc giữ gìn cổng trường an tồn giao thơng… HS thảo luận nhóm điền kết vào phiếu Những việc nên Những việc làm không nên làm - HS nhận phiếu, làm theo hướng dẫn Nội dung Tốt Đạt Cần cố gắng Thực hoạt động góp phần giữ gìn an tồn giao thông cổng trường Không thực hành vi gây an tồn giao thơng cổng trường - Tiết 2: ANH VĂN ( GV chuyên trách dạy ) - Tiết 3: THỂ DỤC ( GV chuyên trách dạy ) - Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000) - Rèn kĩ đọc, viết số có chữ Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối - Trò chơi: “Viết đúng, viết nhanh”: TBHT đưa phép tính cho học sinh điền kết quả: + Ba nghìn trăm bảy mươi sáu + Tám nghìn hai trăm bốn mươi lăm (…) - Kết nối kiến thức - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng 2) Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi hs nêu yêu cầu BT Yêu cầu học sinh làm vào - em lên chữa bảng lớp Lớp thdõi đchéo tự chữa Đọc số Viết số Chín nghìn bốn trăm sáu mươi 9460 Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm 4765 Năm nghìn tám trăm hai mươi 5820 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào Gọi 1HS lên bảng làm Viết Đọc số 4444 Bốn nghìn bốn trăm bốn mươi tư 8781 Tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt 7155 Bảy nghìn trăm năm mươi lăm - Nhận xét làm học sinh Bài Hs nêu yêu cầu Yêu cầu HS làm vào a/ 8650, 8651, 8652…8656 b/ 3120 , 3121, 3122, …3126 c/ 6494; 6495; 9496;…….6500 - Chấm số em, nx chữa 3) Vận dụng - Về xem lại làm lớp Áp dụng làm tập sau: Viết số số 3200 - Suy nghĩ thử làm tập sau: Viết số tròn nghìn liền trước số 9000 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Tiết 5: Chính tả Nghe - viết : TRẦN BÌNH TRỌNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe viết tả trình bày hình thức văn xuôi Làm tập tập 2a.Viết đúng: Liên hoan, nên người, lên lớp, náo nức, xiết tay Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ - Rèn luyện kỹ viết tả.Biết viết hoa chữ đầu câu Kĩ trình bày thơ khoa học - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp QPAN: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí, sáng tạo tuổi trẻ Việt Nam chiến đấu chống giặc ngoại xâm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: tờ phiếu khổ to để viết nội dung tập 2a - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Nêu nội dung hát - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Viết viết nhanh”: lành lặn, nao núng, lanh lảnh - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2) Hình thành kiến thức - Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc lần tả Trần Bình Trọng - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - Gọi 2HS đọc giải từ Trần Bình Trọng, tước vương , khẳng khái + Khi giặc dụ dỗ đầu hàng Trần Bình Trọng nói ?( Ơng nói “ Ta làm ma ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc“.) + Em hiểu câu nói TBT ? ( TBT yêu nước, chết nước mình, khơng thèm sống làm tay sai cho giặc, phản bội Tổ quốc.) + Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?( Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng bài.) + Câu đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm ?( Câu nói TBT trả lời quân giặc.) - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (sa và, dụ dỗ , tước vương …) - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết đoạn văn vào – HS nghe - viết vào * Chấm, chữa 3) Luyện tập thực hành: - Hướng dẫn làm tập : Bài 2a: (Trò chơi “Tiếp sức”) - Học sinh thực theo yêu cầu đọc “Người gái anh hùng” - Học sinh lên thi tiếp sức - Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng - Học sinh đọc lại kết đúng: + Nay – liên lạc – nhiều lần – luồn sâu – nắm tình hình – có lần – ném lựu đạn Bài 2b: Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, đọc giải cuối đoạn văn - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời 3HS lên bảng thi điền Sau em đọc kết - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng, bình chọn em thắng - Mời em đọc lại kết GV sửa lỗi phát âm - mời em đọc lại toàn đoạn văn - Tự làm vào VBT - em lên bảng thi làm nhanh, - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn thắng - em đọc lại lời giải - em đọc lại đoạn văn - Cả lớp chữa theo lời giải (nếu sai): biết tin - dự tiệc - tiêu diệt - công việc - cặp 4) Vận dụng - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có chứa tiếng bắt đầu l/n - Sưu tầm đoạn văn, đoạn thơ nói người u nước, có chí khí, chết đất nước khơng phản bội Tổ quốc, không làm tay sai cho giặc tự luyện viết để chữ đẹp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: & & -Thứ 3, ngày 22 tháng năm 2022 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục hàng trăm 0) nhận chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số Tiếp tục nhận biết thư tự số có bốn chữ số dãy số - Rèn cho học sinh kĩ nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối - Trò chơi: Nối nhanh, nối đúng: A B 1245 28 15 50 Một nghìn năm trăm Một nghìn hai trăm bốn mươi lăm Hai nghìn tám trăm mười lăm Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ 00 1500 Năm nghìn - Cách chơi: Gồm hai đội, đội có em tham gia chơi Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối phép tính với kết Đội nhanh đội thắng, bạn học sinh lại cổ vũ cho đội chơi - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng 2) Hình thành kiến thức * Hướng dẫn HS viết số có chữ số thành tổng nghìn , trăm , chục , đơn vị - Giáo viên viết lên bảng số : 5247 - Gọi 2HS đọc số: Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy + Số 5247 gồm nghìn, trăm, chục đơn vị ( Số gồm có nghìn, trăm, chục đơn vị.) - Cho HS viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm , chục, đơn vị - Ta viết: 5247 = 5000 + 200 + 40 + GV chữa bảng lớp.Tương tự, HS viết tiếp số: 9683 ; 3095 ; - 9683: Chín nghìn sáu trăm tám mươi ba Viết: 9683 = 9000 + 600 + 80 + - 3095: Ba nghìn khơng trăm chín mươi lăm Viết: 3095 = 3000 + 90 + - 3) Luyện tập thực hành: Bài 1: - Viết thành tổng số sau theo mẫu - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 1952 = 1000 + 900 + 50 +2 6845 = 6000 + 800 + 40 + 5757 = 5000 +700 + 50 +7 4700 = 4000 + 700 + + - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Viết tổng sau thành số có chữ số: Cả lớp làm vào 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a/ 4000 + 500 + 60 + = 4567 3000 + 600 + 30 + = 3632 b/ 9000 + 10 + = 9015 4000 + 400 + = 4404 - Cho HS đổi chéo để KT - Nhận xét đánh giá Bài 3:- Viết đọc số sau: Cả lớp thực vào 2HS lên bảng lên bảng thi làm Lớp theo dõi nx tuyên dương bạn thắng a/ Tám nghìn, năm trăm ,năm chục năm đơn vị : 8555: Tám nghìn năm trăm năm mươi lăm b/ Tám nghìn, năm trăm, năm chục : 8550 - Tám nghìn năm trăm năm mươi - GV lớp nhận xét chữa Bài 4: - Viết số có chữ số mà chữ số số giống nhau: - Cả lớp viết bảng sau chữa bài: 1111 ; 2222 ; 3333 ; 4444 ; 5555 ; 6666 ; 7777 ; 8888 ; 9999 Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ - GV nhận xét chữa 4) Vận dụng - Về xem lại làm lớp Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng” A B 9154 7638 2000 + 50 + 9000 + 100 + 50 + 2055 7000 + 600 + 30 + - Suy nghĩ, giải tập sau: Kho thứ chứa 1000 thùng hàng, kho thứ hai chứa 900 thùng hàng, kho thứ ba chứa 85 thùng hàng Hỏi ba kho chứa tất thùng hàng? IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Tiết : Tập đọc ÔN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học học tuần 19 - tuần 23 - Đọc to, rõ ràng, trình bày lưu lốt, diễn cảm - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 23 - Học sinh: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1) Khởi động - kết nối - Học sinh hát: Em yêu trường em - Kết nối học - Giới thiệu - Ghi tên 2) Luyện tập thực hành: * Luyện đọc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bốc thăm - Học sinh thực (sau bốc thăm xem lại 2phút) - Học sinh đọc theo yêu cầu phiếu - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt * Kể chuyện : Kể lại câu chuyện từ tuần 19 - tuần 23 Giáo viên nêu nhiệm vụ (SGK) Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện Cho học sinh quan sát tranh - Lưu ý học sinh nói lời nhân vật nhập vai Xơ – phi hay Mác dựa vào tranh để kể lại đoạn câu chuyện -1HS giỏi kể mẫu đoạn 1, GV nhắc nhở Mời em nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện - 1hs kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên nhận xét, nhắc học sinh kể theo ba cách Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ + Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa + Cách 2: Kể có đầu có cuối khơng kĩ văn + Cách 3: Kể sáng tạo - Nx, tuyên dương HS kể hay 3) Vận dụng - Về nhà tiếp tục ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Nêu câu văn câu thơ có sử dụng hình ảnh so sánh, hình ảnh so sánh IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Tiết : TIN HỌC ( Giáo viên chuyên trách dạy ) - Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết so sánh số phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Nhận biết thứ tự số trịn trăm (nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng - Rèn kĩ so sánh số phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phấn màu - Học sinh: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối - Trò chơi: Điền nhanh, điền đúng: - Trưởng ban Học tập điều hành: - Hs tham gia chơi: điền dấu so sánh số: +) 1208 987 +) 4216…4207 +) 3109 …3018 30 phút 1/2 1km … 999m 8000mm … 8m (…) - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng 2) Luyện tập thực hành: Bài 1: - Một em nêu đề - Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Cả lớp thực phieus học tập - Học sinh chữa bài, nhận xét bổ sung Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ 7766 > 7676 950g < 1kg 9102 < 9120 1km < 1200m 1000g = 1kg 100 phút > 30 phút - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Một em đọc đề - Cả lớp làm vào - 2HS lên bảng thi làm - Cả lớp nhận xét bổ sung a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn: 4082 , 4208 ; 4280 ; 4802 b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé: 4802 ; 4280 ; 4208 ; 4082 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Một học sinh đọc đề - Cả lớp thực vào - Hai em lên bảng thi đua điền nhanh số thích hợp, lớp nhận xét bổ sung a/ 100 ; b/ 1000; c/ 999 ; d/ 9999 - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: - 1HS đọc yêu cầu - Tự làm - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung Trung điểm đoạn AB ứng với số 300 Trung điểm đoạn CD ứng với số 200 - Số 10 000 - Cùng với lớp nhận xét chữa 3) Vận dụng - Về xem lại làm lớp Áp dụng làm tập sau: Tìm số chẵn lớn có bốn chữ số, số lẻ nhỏ có bốn chữ số - Viết tất số có bốn chữ số giống xếp theo thứ tự từ bé đến lớn IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Tiết 5: Tự nhiên & xã hội VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khỏe người Những hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh - Rèn kỹ quan sát xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khoẻ người - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá - Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệ *GDKNS: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin Kĩ tư phê phán Kĩ làm chủ thân Kĩ định Kĩ hợp tác Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ *GDTKNL&HQ: - Giáo duc hoc sinh biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ ng̀n nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước - Biết nước thải khơng xử lí hợp vệ sinh sẽ ngun nhân gây ô nhiễm mơi trường - Biết một vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh *GDBVMT: - Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh làm hại sức khỏe người động vật Biết phân, rác, nước thải không xử lí hợp vệ sinh sẽ nguyên nhân gây nhiễm môi trường Biết một vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Các hình trang 70, 71 (Sách giáo khoa) - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối Học sinh hát “Quê hương tươi đẹp” + Rác bẩn vứt bừa bãi khơng xử lí kịp thời có hại gì? Gây mùi thối chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh, nhiễm mơi trường khơng khí, đất, nước Làm ảnh hưởng đến sức khỏe người + Chôn, đốt, ủ, tái chế + Nêu cách xử lí rác? - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 2) Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Quan sát tranh - HS thảo luận theo nhóm đơi, quan sát hình trang 72, 73 nêu nhận xét có tranh Bước : Quan sát theo nhóm : - HS qs hình trang 72 73 SGK - Hãy nói nhận xét nhữnggì bạn nhìn thấy hình Theo bạn, việc đúng, việc sai ? Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống khơng ? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung Bước : Mời số em nói nhận xét quan sát thấy hình Bước : Thảo luận nhóm - Hs thảo luận trao đổi theo gợi ý: + Trong nước thải có gây hại cho sức khỏe người ? + Theo bạn nước thải gia đình, bệnh viện , nhà máy cần cho chảy đâu ? - Lần lượt đại diện nhóm lên vào tranh trình bày trước lớp Lớp nhận xét bình chọn nhóm - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên phân tích cho học sinh hiểu nước thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho người đặc biệt nước thải từ bệnh viện Nước thải từ nhà máy gây nhiễm độc cho người, làm chết cối sinh vật sống nước - Giáo viên nhận xét *Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí thường xun chảy vào ao, hờ, sơng ngịi sẽ làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nước 3) Luyện tập thực hành Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ * Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lý nước thải hợp vệ sinh Bước : Hoạt động lớp + Ở gia đình em nước thải chảy vào đâu ? + Theo em cách xử lý hợp lý chưa ? Nên xử lý hợp VS, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ? Bước : Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình 3, trang 73 SGK TLCH: + Hãy cho biết hệ thống cống hợp vệ sinh hình ? + Theo bạn nước thải có cần xử lí khơng ? - Tiến hành thảo luận:nêu tên hệ thống cống hợp vs có hình sách giáo khoa , giải thích qua liên hệ với hệ thống cống sử dụng nơi em Bước 3: - Mời đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp - *Kết luận: + Việc xử lí loại nước thải, nước thải công nghiệp trước để vào hệ thống nước chung cần thiết, vừa tái sử dung nguồn nước vừa hạn chế lượng nước thải ra, giảm bớt ô nhiễm môi trường đồng thời giúp tiết kiệm nguồn lượng nước tự nhiên vừa tiết kiệm tiền của chng ta, vừa thân thiện môi trường, tạo môi trường sống lành + Đối với gia đình chúng ta, sử dung nước, ta phải tính đến chuyện tiết kiệm nước tìm cách xử lí nước thải cho hợp lí Ví du nước rửa rau, ta có thể lắng lại, lượt bỏ cặn sau đó tái sử dung để rửa chén bát nước đầu tiên, sau đó ta có thể đem tưới vừa không tốn nhiều nước vừa tốt cây, chén, tốn nước rửa chén Hoặc nước giặt quần áo ta có thể lấy nước thải lắng bỏ cặn sau đó ta lại dùng lau nhà, giặt giẻ lau vừa nhà, vừa tiết kiệm nước, 4) Vận dụng - Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khỏe người - Nêu hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Tiết : & & Thứ 4, ngày 16 tháng năm 2022 ANH VĂN ( Giáo viên chuyên trách dạy ) - Tiết 2+3+4 : MĨ THUẬT ( Giáo viên chuyên trách dạy ) - Tiết 5: Đạo đức TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG ĐỀN ƠN ĐÁP NGHĨA CÁC GIA ĐÌNH THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ Ở ĐỊA PHƯƠNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước Kính trong, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ hợp với khả HS biết tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia điình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức - HS có kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúcvề người hi sinh xương máu Tổ quốc HS có kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức - Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm *KNS: - Kĩ thể tự tin, tự trọng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ Giấy khổ to, bút Phiếu tập Bộ tranh vẽ, ảnh (cho nhóm treo bảng) - Học sinh: Một số hát chủ đề học III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Khởi động - kết nối - HS hát “ Em nhớ anh” nhạc lời Trần ngọc Thành - Kết nối kiến thức - Giới thiệu – Ghi lên bảng 2) Luyện tập thực hành: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Ngày 27 tháng ngày gì? +Em hiểu thương binh, liệt sĩ người ? + Chúng ta cần có thái độ với thương binh, liệt sĩ ? Hoạt động Chia sẻ trước lớp Chia nhóm -giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nhận xét việc làm sau: + Ngày 27 tháng ngày ? - thương binh, liệt sĩ + Em hiểu thương binh, liệt sĩ người ? + Chúng ta cần có thái độ với thương binh, liệt sĩ ? GV kết luận : Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hồ bình cho Tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ Hướng dẫn thực hành : * HS tự liên hệ việc em làm thương binh gia đình liệt sĩ - Tìm hiểu hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương - Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh gương chiến đấu, hi sinh thương binh, liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam Anh hùng, đặc biệt anh hùng, liệt sĩ thiếu nhi như: Trần Quốc Toản, Lý tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng 3) Vận dụng - Thực tốt điều học - Sưu tầm hát chủ đề thương binh, liệt sỹ - Sưu tầm thêm câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện việc làm thể đền ơn đáp nghĩa mà em biết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ & & Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2022 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số giải tốn hai phép tính - Rèn kĩ cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số, - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Khởi động - kết nối - Trị chơi: Tính đúng, tính nhanh: Giáo viên đưa phép tính cho học sinh thực hiện: 2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng 2) Luyện tập thực hành: Bài 1: HS đọc yêu cầu GV giới thiệu cách cộng nhẩm SGK Ghi bảng 3000 + 4000 Học sinh tính nhẩm : nghìn + nghìn = nghìn Vậy: 4000 + 3000 = 7000 Lớp làm vào nháp, HS lên bảng làm, vài em neu cách nhẩm 5000 + 1000 = 6000 6000 + 2000 = 8000 4000 + 5000 = 9000 8000 + 2000 = 10 000 Bài 2: HS đọc yêu cầu - Cho HS chơi tiếp sức Mẫu: 6000 + 500 = 6500 300 + 4000 = 4300 2000 + 400 = 2400 600 + 5000 = 5600 9000 + 900 = 9900 7000 + 800 = 7800 Bài 3: HS đọc yêu cầu , nêu cách làm làm bảng - em lên bảng chữa 2541 5348 4827 805 +4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 Vài em nêu cách đặt tính, cách thực Bài 4: Học sinh đọc đề, phân tích đề Học sinh tóm tắt giải 432 lít Buổi sáng Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ Buổi chiều ? lít dầu HS làm vào em lên bảng giải - lớp nhận xét, chữa Bài giải: Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 × = 864 (lít) Số lít dầu ngày bán là: 432 + 864 = 1296 (lít) Đáp số: 1296 (lít dầu) 3) Vận dụng - Về xem lại làm lớp Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”: Nối cột A với cột B cho thích hợp: A B 2000 + 4000 + 500 6657 5000 + 4000 + 999 6500 3000 + 5000 + 700 8700 4000 + 2000 + 657 9999 - Về xem lại làm lớp Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”: Nối cột A với cột B cho thích hợp: - Suy nghĩ thử giải tốn sau: Mợt nhà máy xuất 972 kiện hàng, buổi chiều xuất số hàng một phần ba số hàng xuất buổi sáng Hỏi ngày nhà máy đó xuất kiện hàng? IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể vài nét bật buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý sách giáo khoa Có thể dựa vào buổi biểu diễn văn nghệ trường) Rèn kĩ viết: Viết thành đoạn văn (từ –10 câu) - Rèn cho học sinh kĩ nói, viết diễn đạt rõ ràng, trình bày - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ, sách giáo khoa, tranh ảnh loại hình nghệ thuật học sinh trường - Học sinh: Sách giáo khoa Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối - Yêu cầu học sinh đọc viết tuần trước - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 2) Luyện tập thực hành: * Hd làm tập: - Hs nói buổi biểu diễn nghệ thuật mà em chọn để kể theo gợi ý - Mời số học sinh thi kể trước lớp - Lắng nghe nhận xét em VD: Buổi biểu diễn tổ chức rạp xiếc thành phố, vào buổi tối chủ nhật tuần trước Em nhà: bố, mẹ em trai em Buổi biểu diễn có nhiều tiết mục: đu quay, người dây, xiecs hổ nhảy qua vòng lửa, đua ngựa, khỉ xe đạp, voi đá bóng, Em thích tiết mục khỉ đua xe đạp Tiết mục làm khán giả cười nghiêng ngả Trên sân khấu có khỉ, quần áo com - lê, ca - vát lịch sự, cưỡi xe đạp mi - ni tham dự đua - Hd hs dựa vào gợi ý để viết thành đvăn - 10 câu kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà em biết - Mời -7 học sinh đọc trước lớp - Nx số viết hay - Cả lớp viết vào Gv thu hs nhà chấm 3) Vận dụng - Về nhà tiếp tục kể buổi biểu diễn mà em xem - Viết thư cho người bạn nơi xa để kể cho bạn nghe buổi biểu diễn mà em xem IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Tiết 3: THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách dạy ) - Tiết 4: Chính tả TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH I.U CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe viết xác đoạn từ “Đường lên dốc khn mặt đỏ bừng” Trên đường mịn Hồ Chí Minh Làm tập tả; phân biệt s/x, uôi/uôt đặt câu với từ ghi tiếng có âm đầu s/x vần t/i Viết đúng: trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp,… - Rèn luyện kỹ viết tả Biết viết hoa chữ đầu câu Kĩ trình bày khoa học - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng lớp viết lần tập 2a Bút giấy khổ to Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Nêu nội dung hát - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Viết viết nhanh”: Sấm sét, xe sợi, chia sẻ, suối cá - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2) Hình thành kiến thức * Hdẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn ctả 2hs đọc lại, lớp đọc thầm + Nội dung đoạn văn nói lên điều ? ( Đoạn văn nói lên “Nỗi vất vả đồn qn vượt dốc”.) - Lớp nêu số tiếng khó viết vào bcon từ ( trơn , thung lũng , lúp xúp …) - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa 3) Luyện tập thực hành: * Hdẫn làm tập Bài 2a: - em đọc y/c bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào VBT - 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Sáng suốt - xao xuyến - sóng sánh - xanh xao - em đọc lại đoạn văn Bài 3: Trò chơi “Tiếp sức” - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - Học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh lên thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn bạn đặt câu cấu trúc ngữ pháp, giàu hình ảnh 4) Vận dụng - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có vần i/t - Sưu tầm đoạn thơ, đoạn văn nói lên nỗi vất vả đoàn quân thực nhiệm vụ tự luyệ chữ cho đẹp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - Tiết 5: Thủ cơng: ƠN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ - Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Học sinh khéo tay: Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp - Rèn cho học sinh kỹ kẻ, cắt, dán số chữ có nét thẳng, nét đối xứng - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán - Học sinh: Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động - kết nối - Hát bài: Năm ngón tay ngoan - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học sinh nhận xét - Giới thiệu mới, Ghi đầu 2) Luyện tập thực hành + Em học cắt, dán chữ ? ( Đã học cắt chữ: I, T, H, U, V, E.) - Cho HS quan sát lại mẫu chữ học Việc Ôn tập cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản - Giáo viên nêu nội dung ôn tập: Cắt, dán chữ chữ học chương II - Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kỹ năng, sản phẩm Việc 2: Học sinh thực hành cắt, dán - Học sinh làm theo yêu cầu - Học sinh lựa chọn chữ học chương II để thực hành cá nhân - Giáo viên gợi ý cho học sinh lúng túng để em hoàn thành kiểm tra Việc 3: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành học sinh Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm học sinh theo mức độ: + Hoàn thành (A) + Chưa hồn thành (B): Khơng kẻ, cắt, dán hai chữ học - Nhận xét đánh giá sản phẩm HS 3) Vận dụng - Về nhà tiếp tục thực cắt, dán chữ học - Dùng sản phẩm để trang trí vào góc học tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: & & -Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2022 ( Cô Ngân dạy ) Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG - VĨNH LINH - QUẢNG TRỊ & & Kiểm tra, ngày 21 tháng năm 2022 Kế hoạch dạy lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Lý ... đọc khoảng 60 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học học tuần 19 - tuần 23 - Đọc to, rõ ràng, trình bày lưu lốt, diễn cảm - Góp phần phát triển lực: Năng lực... chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 23 - Học sinh: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1) Khởi động - kết nối - Học... đọc theo yêu cầu phiếu - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt * Kể chuyện : Kể lại câu chuyện từ tuần 19 - tuần 23 Giáo viên nêu nhiệm vụ (SGK) Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện Cho học sinh quan sát tranh