TUẦN 6 TUẦN 6 Thứ hai ngày 11tháng 10 năm 2021 TOÁN LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Làm quen với phép cộng qua các tình huống có thao tác gộp, nhậ[.]
TUẦN 6: Thứ hai ngày 11tháng 10 năm 2021 LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG TOÁN: I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =) - Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ - Các que tính, chấm trịn, thẻ số, thẻ dấu (+, =), gài phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa gộp) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A.Hoạt động khởi động - Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: + Quan sát hai tranh SGK - HS thực + Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: Có bóng màu xanh; Có bóng màu đỏ; Có tất bóng ném vào rổ - GV hướng dần HS xem tranh, giao - HS xem tranh nhiệm vụ gợi ý để HS chia sẻ em quan sát B.Hoạt động hình thành kiến thức Cho HS thực hoạt - HS thực động sau: Tay phải cầm que tính Tay trái cầm - HS nói, chẳng hạn: “Tay phải có que tính Gộp lại (cả hai tay) đếm xem que tính Tay trái có que tính Có tất có tất que tính que tính” 2.GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất 3.Hoạt động lớp: GV dùng chấm tròn để diễn tả - HS nghe GV giới thiệu phép cộng, thao tác HS vừa thực que tính dấu +, dấu =: HS nhìn + = đọc ba cộng hai băng năm - GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học + = 3.Củng cố kiến thức mới: - GV nêu tình khác, HS đặt phép - HS gài phép tính +4 = vào cộng tương ứng gài phép tính vào gài gài Chăng hạn: GV nêu: “Bên trái - Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình có chấm trịn, bên phải có chấm trịn, gộp lại có tất chấm trịn? Bạn nêu phép cộng?”; C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn: + Bên trái có bóng vàng Bên phải có bóng xanh Có tất bóng? + Đọc phép tính nêu số thích hợp dấu ? viết phép tính 2+1 = vào GV chốt lại cách làm bài, gợi ý đê HS sử dụng mầu câu nói tranh: Có Có Có tất Bài - Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích họp cho tranh vẽ, lí giải ngôn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm Đ Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa gộp) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: An có kẹo Bình có kẹo Hỏi hai bạn có tất kẹo? E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn tương tự đố đưa phép cộng - HS thực - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp - HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp ……………………… ∞∞……………………… t - th TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: - Nhận biết âm chữ t, th; đánh vần, đọc tiếng có t, th - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có âm t, âm th - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Lỡ tí ti mà - Biết viết bảng chữ, tiếng: t, th, tiếng tổ, thỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu - Phiếu thẻ từ để HS làm BT đọc hiểu - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV I KIỂM TRA BÀI CŨ: GV kiểm tra HS đọc Tập đọc Ở nhà bà (bài 27) Hoạt động HS -HS đọc Tập đọc Ở nhà bà (bài 27) A DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: GV giới thiệu học mới: âm chữ t, th - GV chữ tên bài, phát âm cho HS (cá nhân, lớp) nhắc lại - GV giới thiệu chữ T in hoa chân trang đọc - Hs thực - Hs quan sát Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 1.1 Âm t, chữ t - HS (cá nhân, lớp) đọc: tổ - Phân tích tiếng tổ: âm t, âm ơ, dấu hỏi - Đánh vần đọc tiếng: tờ - ô - tô - hỏi tổ / tổ - Hs thực 1.2 Âm th chữ th (làm t): HS đọc: thỏ / Phân tích tiếng thỏ / Đánh vần: thờ - o - tho - hỏi - thỏ / thỏ Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm t? Tiếng có âm th?) - Làm trước Cuối cùng, GV từ in đậm, lớp đồng thanh: Tiếng tô (mì) có âm t Tiếng thả (cá) có âm th, 3.2 Tập đọc (BT 3) a) GV giới thiệu hình minh hoạ câu - Hs thực - HS nói 3-4 tiếng ngồi có âm t (ta, tai, tài, táo, tim, tối, ); có âm th (tha, thái, thèm, thềm, thảo, ) - HS nói chữ học: t, th; tiếng học: tổ, thỏ GV mơ hình tiếng, lớp đánh vần, đọc trơn HS gài lên bảng cài chữ t, th chuyện: hổ thỏ kê ti vi b) GV đọc mẫu c) Luyện đọc từ ngữ: lỡ, tí ti, nhờ thỏ, kê ti vi, xô đổ, khà khà, bỏ qua GV giải nghĩa từ: - Hs luyện đọc lỡ (như nhỡ, tí tí (hết sức ít); khà khà: cười vui Tiết a) Luyện đọc lời tranh - GV: Bài đọc có lời tranh (9 câu) - GV câu cho lớp đọc thầm đọc thành tiếng Có thể đọc liền câu (Hổ la: - Hs thực “Thỏ phá nhà ta à? ”), liền câu (lời Đọc tiếp nối lời (cá nhân, tranh 4) cặp) b) Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn lời tranh) (theo cặp, tổ) g) Thi đọc theo lời nhân vật (người dẫn chuyện, hổ, thỏ) - Hs thực - (Làm mẫu): GV vai người dẫn chuyện, HS (vai hổ, thỏ), làm mẫu - Từng tốp (3 HS) phân vai luyện đọc trước thi - Vài tốp thi đọc GV khen HS, tốp HS đọc - HS đọc / Cả lớp đọc (đọc vai, lượt lời, biểu cảm nhỏ) h) Tìm hiểu đọc GV đưa lên bảng nội dung BT; vế câu cho lớp đọc - HS nối vế câu VBT (hoặc làm - Hs thực miệng) - HS nói kết quả, GV giúp HS nối ghép vế câu bảng lớp / Cả lớp nhắc lại kết quả: a - 2) Hổ nhờ thỏ kê ti vi / b - 1) Thỏ lỡ xô đổ ghế, bị hổ la - GV: Hổ la nào? (Hổ la: —Thỏ phá nhà ta à?”) - GV: Nghe thỏ nói —Tớ lỡ tí ti mà”, hổ nói gì? (Hổ khà khà: —À, tớ nhờ thỏ mà Bỏ qua!”) GV: Lúc đó, hổ nhớ nhờ thỏ giúp mà lại la mắng thỏ Như bất lịch sự, nên cười —khà khà”, nói bỏ qua chuyện 3.3 Tập viết (bảng - BT 4) a)Cả lớp đọc chữ, tiếng vừa học viết bảng lớp - Hs thực b) GV vừa viết mẫu vừa hướng dần - Hs quan sát - Chữ t: cao li; viết nét hất, nét móc ngược, nét thẳng ngang - Chữ th: chữ ghép từ chữ t h (viết chữ h: nét khuyết xuôi, nét móc hai đầu) Chú ý viết t h liền nét - Tiếng tổ: viết t trước, ô sau, dấu hỏi đặt HS viết t, th (2 lần) / Viết: tổ, thỏ ô - Tiếng thỏ: viết th trước, o sau, dấu hỏi đặt ……………………… ∞∞……………………… TIẾNG VIỆT: tr - ch I MỤC TIÊU - Nhận biết âm chữ tr, ch; đánh vần đúng, đọc tiếng có tr, ch - Nhìn chừ hình, tìm tiếng có tr, có ch - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Đi nhà trẻ - Biết viết bảng chữ, tiêng: tr, ch, tre, chó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết A KIỂM TRA BÀI CŨ: GV kiểm tra HS viết, đọc chữ tổ, HS viết, đọc chữ tổ, thỏ thỏ B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: âm chữ tr, ch GV chữ tr, ch, phát âm mẫu, cho - Hs nhắc lại HS (cả nhân, lớp) nói lại Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 1.1 Âm tr, chữ tr: 1.2 Âm ch, chữ ch: * Củng cố: HS đọc phân tích tr/ Đọc: tre / Phân tích tiếng tre / Đánh vần: trờ - e - tre / tre HS nhận biết: ch, o, dấu sắc; đọc: chó / Phân tích tiếng chó / Đánh vần, đọc trơn: chờ - o - cho - sắc - chó / chó HS nói chữ vừa học: tr, ch; tiếng mới: tre, chó HS đánh vần, đọc trơn HS gài lên bảng cài: tr, ch GVchỉ mơ hình tiếng, Luyện tập Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm tr? Tiếng có âm ch?) - Thực trước Cuối cùng, GV chỉtừng hình, lớp: Tiếng trà có âm tr Tiếng chõ có âm ch, - HS nói thêm 3-4 tiếng có âm tr (trai, tranh, trao, trơi, trụ, ); có âm ch (cha, chả, cháo, chim, chung, ) Tập đọc (BT 3) GV hình minh hoạ: Đây hình ảnh bé Chi nhà trẻ Các em đọc xem bé Chi nhà trẻ GV đọc mẫu Luyện đọc từ ngữ: nhà trẻ, chị Trà, bé Chi, - Hs luyện đọc qua chợ, cá trê, cá mè, nhớ mẹ, bé nhè Tiết Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu? (HS đếm: câu) GV chậm câu cho lớp đọc thầm đọc thành tiếng - HS (cá nhân, cặp) luyện đọc tiếp nối câu a) Thi đọc đoạn, (Chia làm đoạn: câu / câu) (Quy trình trước) g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC, mời HS nói hình ảnh bảng lớp (Hình 1: Bé Chi khóc mếu Hình 2: Chị Trà dỗ Chi.) - HS làm VBT /1 HS báo cáo kết GV giúp HS nối chữ với hình bảng lớp / Cả lớp đọc kết (đọc lời, khơng đọc chữ số): Hình 1: Bé Chi nhớ mẹ / Hình 2: Chị Trà dỗ bé Chi / GV: Chị Trà dỗ bé Chi nào? (Chị dỗ: “Bé nhè chê đó”) - Hs thực hiện(1 HS, lớp) - Hs luyện đọc - Hs thực Hs thực 3.3 Tập viết (bảng - BT 4) HS đọc chữ, tiếng vừa học GV vừa viết chữ mẫu vừa hướng dẫn - Chữ tr: chữ ghép từ chữ HS biết t, r - Chữ ch: chữ ghép từ chữ HS biết c h - Tiếng tre: viết tr trước, e sau - Tiếng chó: viết ch trước, o sau, dấu sắc đặt o - Hs đọc: tr,ch,tre,chó - Hs quan sát HS viết bảng con: tr, ch (2 lần) / Viết: tre, chó ……………………… ∞∞……………………… LUYỆN THÊM TỐN: I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với phép cộng , nhận biết cách sử dụng dấu (+, =) - Nhận biết ý nghĩa phép cộng II CHUẨN BỊ - Bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS B.Hoạt động hình thành kiến thức Cho HS thực hoạt động - HS thực thao tác que tính 2.GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất 3.Hoạt động lớp: - HS nghe GV giới thiệu phép cộng, dấu GV dùng chấm tròn để diễn tả thao +, dấu = tác HS vừa thực que tính - GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 3.Củng cố kiến thức: - GV nêu tình khác, HS đặt phép cộng tương ứng gài phép tính vào gài Chăng hạn: GV nêu: “Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm trịn, gộp lại có tất chấm tròn? Bạn nêu phép cộng?”; C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn: + Đọc phép tính nêu số thích hợp ô dấu - HS gài phép tính +4 = vào gài - Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng - HS thực - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói ? viết phép tính vào cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn TIẾNG VIỆT: ……………………… ∞∞……………………… Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2021 u – ( tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nhận biết âm chữ u, ư; đánh vần đúng, đọc tiếng có u, - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có âm u, âm Đọc đúng, hiểu Tập đọc Chó xù - Biết viết bảng chữ, tiếng: u, ư, tủ, sư tử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ đế HS viết ý đúng: a hay b? III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KIỂM TRA BÀI CŨ: HS đọc Tập đọc Đi nhà trẻ (bài 29) DẠY BÀI MỚI: Giới thiệu bài: âm chữ u, ư, chữ in hoa U, Ư GV chữ tên bài, phát âm mẫu cho HS (cá nhân, lớp) nhắc lại Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 1.1 Âm u, chữ u: 1.2 Âm ư, chữ ư: - Hs đọc - Nhận biết: t, u, dấu hỏi = tủ Đọc: tủ / Phân tích tiếng tủ / Đánh vần đọc tiếng: tờ - u - tu - hỏi - tủ / tủ / Nhận biết: s, = sư; t, ư, dấu hỏi = tử Đọc: sư tử / Phân tích tiếng sư, tử / Đánh vần, đọc trơn: sờ - - sư / tờ - - tư - hỏi - tử / sư tử * HS nhắc lại: chữ học u, ư; tiếng học: tủ, sư tử HS nhìn mơ hình tiếng, đánh vần, đọc trơn HS gài lên bảng cài: u, Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm u? Tiếng có âm ư?) - HS đọc, lớp đọc: đu đủ, cá thu, - HS tìm tiếng có u, có ư; nói kết - Hs thực - HS nói 3-4 tiếng ngồi có âm u (su su, ru, ngủ, thu, phú, ); có âm (hư, sử, thứ, thử, tự, ) - GV từ (in đậm), lớp: Tiếng đu có âm u Tiếng đủ có âm u (Hoặc: Hai tiếng đu đủ có âm u) Tiếng từ có âm 3.2 Tập đọc (BT 3) a) GV hình, giới thiệu Chó xù: Chó - HS lắng nghe xù lồi chó có lơng xù lên Sư tử có lơng bờm xù lên Các em đọc để biết chuyện xảy chó xù sư tử a) GV đọc mẫu b) Luyện đọc từ ngữ: chó xù, lừ lừ, - Hs luyện đọc ngõ, ngỡ, sư tử, ngó, mi, sợ GV giải nghĩa: lừ lừ (đi chậm chạp, lặng lẽ), ngỡ (nghĩ thật khơng phải thế), ngó (nhìn) ……………………… ∞∞……………………… ( sau 28,29) TẬP VIẾT: I MỤC TIÊU: - Tô, viết chữ vừa học 28, 29: t, th, tr, ch tiếng tổ, thỏ, tre, chó - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các chữ mẫu t, th, tr, ch, đặt khung chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học Luyện tập a) Cả lớp đọc chữ, tiếng viết bảng: t, tổ, th, thỏ, tr, tre, ch, chó a) Tập tô, tập viết: t, tổ, th, thỏ Hoạt động HS - Hs thực - Hs Tập tô, tập viết: t, tổ, th, thỏ - HS nhìn bảng, đọc chữ, tiếng; nói cách viết, độ cao chữ GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ t: cao li, viết nét hất, nét móc - Hs quan sát ngược, nét thẳng ngang Quy trình viết: Đặt bút ĐK 2, viết nét hất, đến ĐK - dừng Từ điểm dừng nét 1, rê bút lên ĐK chuyển hướng ngược lại viết nét móc ngược, dừng bút ĐK Từ điểm dừng nét 2, lia bút lên ĐK viết nét thẳng ngang + Tiếng tổ: viết chữ t trước, ô sau, dấu hỏi đặt ô; ý nét nối t ổ + Chữ th, ghép từ hai chữ t h Chú ý viết t h liền nét + Tiếng thỏ, viết th trước, o sau, dấu hỏi - HS tô, viết chữ, tiếng t, tổ, th, đặt o; ý nét nối th o thỏ Luyện viết 1, tập b) Tập tô, tập viết: tr, tre, ch, chó (như mục b) - GV hướng dẫn: + Chữ tr: chữ ghép từ hai chữ t r - HS theo dõi + Tiếng tre, viết tr trước, e sau + Chữ ch, chữ ghép từ hai chữ c (1 nét cong trái) h - HS tơ, viết: tr, tre, ch, chó + Tiếng chó, viết ch trước, o sau, dấu sắc Luyện viết 1, tập một; hoàn thành đặt o phần Luyện tập thêm 3/Củng cố, dặn dò : – Gv tuyên dương, khen thưởng học sinh viết nhanh, viết đúng, viết đẹp - Nhắc nhở, động viên học sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành ……………………… ∞∞……………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI: LỚP HỌC CỦA EM (tiết 1) I MỤC TIÊU: *Về nhận thức khoa học: - Nói tên lớp học số đồ dùng có lớp học - Xác định thành viên lớp học nhiệm vụ họ - Kể tên hoạt động lớp học ; nêu cảm nhận thân tham gia hoạt động * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: Đặt câu hỏi để tìm hiểu lớp học, thành viên hoạt động lớp học - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến lớp học, hoạt động lớp học * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Làm việc phù hợp để giữ lớp học sạch, đẹp - Thực việc giữ gìn sử dụng cẩn thận, cách đồ dùng học tập lớp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 2.2 Tập đọc (BT 3) a) GV giới thiệu Thỏ thua rùa (1): Các em có biết rùa vật nào, thỏ - Rùa bò chậm Thỏ phi nhanh vật không? GV: Thế mà thi chạy, thỏ lại thua rùa Vì vậy? Các em nghe câu - HS lắng nghe chuyện a) GV đọc mẫu b) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, lớp): - HS luyện đọc từ ngữ thua rùa, bờ hồ, đùa, thi bộ, chả sợ, thi thi, phi gió ……………………… ∞∞……………………… HĐTN: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thể cảm xúc cách ứng xử phù hợp số tình huống, hồn cảnh quen thuộc tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội - Có kĩ tự điều chỉnh hành vi thân thể cách ứng xử phù hợp, lịch tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh hành động, việc làm thể lịch - Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Ổn định: - Hát - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: - Lắng nghe Hơm nay, tìm hiểu người lịch Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động Trò chơi “Làm người lịch sự” * Cách tiến hành : - GV phổ biến luật chơi: Cơ nói lời u cầu, đề nghị HS làm theo, lời nói có từ “Mời”ở trước em làm theo, lời nói khơng có từ “Mời”ở trước em khơng làm theo - GV cho HS chơi trị chơi vài lần - HS trả lời câu hỏi : Em học thơng qua trị chơi này? *GV kết luận: - HS đứng thành hàng dọc lối lắng nghe phổ biến luật chơi: - HS tham gia trò chơi - HS trả lời theo quan điểm thân - Trong sống hàng ngày, lời nói quan - Theo dõi, lắng nghe trọng Khi nói lời hay, lịch người khác ln muốn nghe làm theo Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động 2: Quan sát tranh liên hệ với lời nói, "để thể phép lịch sự” Bước Tổ chức cho HS quan sát tranh: - GV chia nhóm cho HS làm việc nhóm - Làm việc theo nhóm - GV cho HS quan sát tranh SGK nhận xét, đánh giá lời nói, hành động người - HS trình bày cảm nhận cá nhân tranh em với bạn nhóm - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp - HS nhận xét nhóm bạn Bước Làm việc cặp đôi: - GV cho HS trả lời theo câu hỏi: - Từng cặp HS hỏi trả lời theo câu hỏi Sau đổi vai + Khi người khác ứng xử lịch với bạn, bạn cảm + Cảm thấy tôn trọng, thoải mái thấy nào? + Bạn làm để thể lịch với bạn bè + HS chia sẻ việc cần làm thể người xung quanh? lịch - GV cho nhóm lên trình bày kết làm việc - đến nhóm HS lên hỏi – đáp câu hỏi nhóm trước lớp - GV nhận xét rút kết luận - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận: Khi gặp người quen, em nên chào - Lắng nghe, ghi nhớ hỏi lễ phép; muốn đề nghị yêu cầu người khác giúp đỡ, nên nói nhẹ nhàng, thể thái độ tôn trọng, thân thiện lịch với người khác Hoạt động 3: Đóng vai * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành nhóm người Mỗi nhóm bốc thăm tình đóng vai thể cách xử lý tình Tình 1: Giờ chơi, số bạn chơi nhảy dây sân trường, em xếp hàng chờ đến lượt chơi Nga chạy từ đầu lại chen ngang bảo “Để tớ chơi trước” Nếu em chơi mà gặp tình này, em làm nào? - HS chia theo nhóm bàn Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm tình nhóm - Em khun bạn khơng nên chen ngang Nếu muốn chơi tham gia chờ đến lượt Tình 2: Giờ chơi, mải chạy nên Nam - Nếu em Nam, em đỡ bạn dậy xin va phải bạn gái, làm bạn bị ngã Nếu em lỗi bạn sơ ý vừa Nam, em nói với bạn gái? Tình 3: Hải bố mẹ cho chơi công Nếu em bạn Hải, em khuyên bạn