TUẦN 1 Trường Tiểu học Số 1 Quảng Phước Năm học 2022 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 4 Ngày dạy Thứ hai ngày 26/ 9 / 2022 HĐTN SHDC CHỦ ĐỀ 3 TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU GIỚI THIỆU NHỮNG HỌC SINH CHĂM NGOAN CỦA[.]
Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN Ngày dạy: Thứ hai ngày 26/ / 2022 HĐTN-SHDC CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU GIỚI THIỆU NHỮNG HỌC SINH CHĂM NGOAN CỦA KHỐI LỚP *********************************** TOÁN CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10 BÀI: SỐ 4, (tiết 1) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Đếm, lập số, đọc, viết số 4, - Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm lập số - Nhận biết thứ tự dãy số từ đến - Lập dãy số từ đến cách thêm vào số liền trước - Làm quen với tách số nói cấu tạo số phạm vi Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học làm tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Giao tiếp tốn học: Trình bày, trao đổi vấn đề - Tư lập luận toán học: dựa vào tranh đếm hình thành số 4, 5, dùng khối lập phương lập sơ đồ tách – gộp 4, - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: biết tìm thẻ số 4, thực hành, biết đếm khối lập phương, biết cách sử dụng khối lập phương hoạt động lập sơ đồ tách – gộp 4, - Mơ hình hóa tốn học: lập sơ đồ tách – gộp 4, từ khối lập phương để trình bày diễn đạt nội dung, ý tưởng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: khối lập phương, thẻ chữ số từ đến Học sinh: khối lập phương III/ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) Trị chơi- Hát “ ngón tay ngoan” o Giáo viên nêu yêu cầu: - HS làm theo yêu cầu GV o Mời đội gồm bạn, đội bạn -HS tham gia chơi vui, sôi nổi, hát to Hs hát biểu diễn trước lớp kèm xòe tay nhanh KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 Hoạt động 2: Giới thiệu số (8 phút) a/Lập số Nhóm đơi o GV cho HS quan sát tranh nêu yêu cầu: + Hãy nói xe tranh mà em - HS thực hành đếm trả lời + Có 1, 2, 3, xe tơ quan sát được? + Có xe ô tô, màu đỏ, màu xanh da trời, màu tím, màu xanh - GV nói: có xe tơ, có chấm trịn, ta có số + Có 1, 2, ,4 chấm trịn - GV khuyến khích nhiều nhóm lên nói trước lớp b/Đọc viết, số o GV giới thiệu: số viết chữ số – - HS lắng nghe đọc “bốn” -Hs nói trước lớp o GV hướng dẫn cách viết số o Để viết số , , , Ta dùng chữ số 1, , , o GV đọc số từ đến c/ Đọc viết, số Tương tự số 4: o GV nhận xét, chốt chuyển ý Hoạt động 3: Thực hành đếm, lập số (8 phút) - GV hướng dẫn học sinh sử dụng ngón tay, khối lập phương để đếm lập số - GV vỗ tay từ tới ngược lại - GV chia nhóm phân công nhiệm vụ: (HS thay đổi nhiệm vụ) + HS vỗ tay + HS bật ngón tay + HS viết bảng + HS xếp khối lập phương + HS tìm thẻ số gắn lên bảng cài a) HS thảo luận viết số vào bên cột chấm tròn b) HS thảo luận viết số thiếu vào dãy số cho c) Các em dùng thẻ chữ số chơi so sánh số Đối với HS lúng túng, Gv gợi ý: đếm số hình cột chọn thẻ số đặt vào d) HS chọn số bé o GV quan sát, nhận xét, chuyển ý NGHỈ GIỮA TIẾT: Hát, múa (1 phút) − Hoạt động 4: Tách - gộp số 4, (12 phút) (không dùng sách giáo khoa) - GV hiệu lệnh -Hướng dẫn HS nói theo bạn ong : KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ - HS nhận biết số đọc số theo dãy, lớp - HS quan sát - HS viết số vào bảng đọc “bốn” - viết bảng số từ đến - HS đọc xuôi, ngược dãy số vừa viết - HS thực hành trình tự số - HS bật ngón tay từ đến ngón, (bật ngón sách giáo khoa trang 38) vừa bật ngón tay vừa đếm Một, hai, ba,… Và ngược lại: năm, bốn … - HS lấy khối lập phương đếm từ đến - HS thực hành nhóm −HS thảo luận làm Số bên cột số hình trịn có cột −HS thảo luận làm −2 bạn ngồi bên cạnh chơi −HS thảo luận làm - Lớp trưởng điều khiển - Mỗi HS để khối lập phương bàn Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 - HS tự tách khối lập phương thành o Tách , gộp tương tự hai phần (cá nhân) - HS trình bày (nói cấu tạo số 4) o GV nhận xét, chốt ý Ví dụ: Tách nói + gồm + gồm + gồm Gộp nói + Gộp + Gộp + Gộp - HS nói cá nhân, tổ, lớp - HS thi đua đếm đồ vật có lớp từ đến (bàn, ghế, bạn nam, - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện bạn nữ, …) - GV hướng dẫn cách chơi, nêu yêu cầu: đếm nhanh từ đến đồ vật có lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ******************************************* TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : KÌ NGHỈ Bài 1: N, n, M, m I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học giúp học sinh hình thành phẩm chất lực sau đây: Phẩm chất Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, khơi gợi tình yêu thiên nhiên, Biết quan tâm, chia sẻ với người Năng lực 2.1 Năng lực chung + Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với tâm sẵn sàng HS tích cực tương tác để hoàn thành nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ, đánh giá tự đánh giá + Năng lực giải vấn đề mang tính sáng tạo cao: HS dựa vốn sống thực tế để thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực đặc thù: Hình thành cho HS lực ngôn ngữ - Đọc: + Nhận diện tương hợp âm chữ n, m nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng nơ, me + Đánh vần, đọc trơn,hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản + Đọc từ mở rộng, từ ứng dụng hiểu nghĩa từ mở rộng, từ ứng dụng mức độ đơn giản - Viết: + Viết chữ n, m tiếng, từ có nơ, me + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Nói – Nghe: KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 + Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gọi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ ( mũ , nơ, nghỉ, nghé, ngựa, gà…) + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa n, m( nơ, nấm, me…) + Nói câu có tiếng chứa từ ngữ chứa tiếng có âm học + Biết nghe trả lời câu hỏi Biết nhận xét câu trả lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên - Tranh SGK trang 40, 41 - Bài hát “ Hè vui “ - Mẫu chữ ghi âm N,n , M, m , chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm n,m Chuẩn bị học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Tiết Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: + Ổn định lớp: Hát “ Hè vui “ + Khởi động: - HS hát nêu chủ đề Kì nghỉ GV giới thiệu tranh SGK trang 40 kèm u cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - HS tranh vẽ: nơ, nấm, nhà (chữ có n) ; me, mẹ, cá mè,mũ( có chữ m) +GV chốt chủ đề Kì nghỉ N,n, M, m - HS lắng nghe, nhắc lại tựa Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm N,n - GV đưa hình ảnh nơ cho HS quan sát hỏi tranh vẽ gì? - HS nơ - GV: từ nơ có tiếng nơ - HS đọc nơ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đánh vần - Các em thử đánh vần tiếng nơ - HS đọc n ( cá nhân, nhóm, lớp) - GV tiếng nơ có âm n, âm ơ, đưa mơ hình - HS đọc n, n-ơ-nơ, nơ ( cá nhân, nhóm, giống sách giới thiệu n lớp) Chốt : vừa học xong âm n Các em tìm thêm tiếng có âm n b.Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm M m ( tương tự âm n) So sánh n, m Chốt : vừa học xong âm m Các em - HS đọc n, nơ; m,me ( cá nhân, nhóm) tìm thêm tiếng có âm m - Luyện đọc lại n, nơ; m,me - Các em vừa học xong âm n, m Lồng ghép kỹ sống: nơ dùng để trang trí gói q tặng, kẹp, cột tóc…me có vị chua, ngon… 3.Hoạt động : Tập viết: a Luyện viết bảng con: chữ n, nơ,m, me - Viết chữ n + GV : hướng dẫn cách viết viết mẫu chữ n - HS nhắc lại cách viết + Yêu cầu HS viết vào bảng chữ n - HS viết vào bảng chữ n KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước -Viết chữ nơ + GV : chữ nơ có chữ, nêu cách viết + GV : vừa viết vừa hướng dẫn, yêu cầu học sinh viết - Viết chữ m, me Tương tự chữ n, nơ GV yêu cầu học sinh nhận xét bạn b Luyện viết vào : chữ n, nơ, m, me + GV nhắc nhở tư ngồi viết Năm học: 2022-2023 - HS nói cách viết chữ nơ - HS viết vào bảng chữ nơ - HS nhận xét -HS : ngồi thẳng lưng , cầm bút quy định + Luyện viết vào -HS : tô hàng chữ n,1chữ nơ, tô + GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hàng chữ m, tô chữ me hợp với kết Củng cố, dặn dị: -Hãy kể đồ vật có mang âm n,m mà em biết - HS : trả lời - Xem trước sách tiếng việt trang 41 Tiết Hoạt động 5: Ôn tiết Cho học sinh luyện đọc lại: n, nơ, m, me Hoạt động 6: Luyện đánh vần, đọc trơn 6.1 Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : na, mơ, ca - HS đọc từ ( cá nhân, nhóm,cả nơ, cá mè kết hợp giải nghĩa từ lớp) - Trong từ na có âm vừa học, từ mơ có âm - HS trả lời: n, m vừa học? -Trong từ ca nô, cá mè có âm vừa học? - HS trả lời: n tiếng nơ, m có tiếng mè - Luyện đọc lại từ thêm lần - HS đọc nối tiếp ( cá nhân, nhóm, lớp ) 6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng -GV giới thiệu câu : Ba mẹ cho bé ca nô - Luyện đọc cho học sinh - Học sinh đọc nhóm, cá nhân, lớp -GV hỏi : “Ai cho bé ca nô ” - trả lời: Ba mẹ cho bé ca nô -GV hỏi : “ Ba mẹ cho bé làm ? ” - HS trả lời: Ba mẹ cho bé ca nô Hoạt động 7: Hoạt động mở rộng - GV yêu cầu thảo luận nhóm ? -GV yêu cầu bạn hỏi, bạn đáp dựa theo tranh: Tranh vẽ vật gì? - HS thảo luận nhóm nói tranh có Em có thích vật khơng? hình ảnh (con nai, mèo, mực) Em nhìn thấy vật chưa? Lúc nào? - HS trả lời Con vật sao…? - HS hỏi đáp trước lớp ( vài nhóm) Tổng kết học GV nhận xét học: + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị chuẩn bị 2: u, trang 42, 43 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ******************************************************************** Ngày dạy: Thứ ba ngày 27/ / 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : KÌ NGHỈ Bài 2: U, u,Ư, I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học giúp học sinh hình thành phẩm chất lực sau đây: Phẩm chất Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, khơi gợi tình yêu thiên nhiên, Biết quan tâm, chia sẻ với người Năng lực 2.1 Năng lực chung + Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với tâm sẵn sàng HS tích cực tương tác để hoàn thành nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ, đánh giá tự đánh giá + Năng lực giải vấn đề mang tính sáng tạo cao: HS dựa vốn sống thực tế để thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực đặc thù: Hình thành cho HS lực ngôn ngữ - Đọc: + Nhận diện tương hợp âm chữ u, nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng mũ, chữ + Đánh vần, đọc trơn,hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản + Đọc từ mở rộng, từ ứng dụng hiểu nghĩa từ mở rộng, từ ứng dụng mức độ đơn giản - Viết: + Viết chữ u, tiếng, từ có mũ, chữ + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Nói – Nghe: + Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gọi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa u, (đu đủ, su su, hộp thư, …) + Nói câu có tiếng chứa từ ngữ chứa tiếng có âm học + Biết nghe trả lời câu hỏi Biết nhận xét câu trả lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên - Tranh SGK trang 42, 43 - Bài hát “ Hè vui “ - Mẫu chữ ghi âm U, u, Ư, chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm n,m (mũ, chữ) Chuẩn bị học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Tiết Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: + Ổn định lớp kiểm tra cũ - Kiểm tra đọc, viết YCHS viết, đọc chữ ghi âm m, - viết, đọc chữ ghi âm m, n nói câu n nói câu có tiếng chứa âm m, n có tiếng chứa âm m, n KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 - Nhận xét cũ, tuyên dương + Khởi động: GV giới thiệu tranh SGK trang 42 kèm u cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - HS tranh vẽ: su su, đu đủ (chữ có u) hộp thư, đỏ lừ (chữ có ư) +GV chốt gt U, u, Ư, - HS lắng nghe, nhắc lại tựa Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm U, u - GV đưa hình ảnh mũ cho HS quan sát hỏi tranh vẽ gì? - HS mũ - GV: từ mũ có tiếng mũ - HS đọc mũ (cá nhân, nhóm, lớp) - Các em thử đánh vần tiếng mũ - HS đánh vần - GV tiếng mũ có âm m, âm u, ngã -đưa mơ hình giống sách giới thiệu u - HS đọc u ( cá nhân, nhóm, lớp) Chốt : vừa học xong âm u Các em tìm - HS đọc u, m-u-ngã- mũ, mũ thêm tiếng có âm u ( cá nhân, nhóm, lớp) b.Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm ( tương tự âm u) So sánh u, Chốt : vừa học xong âm Các em tìm thêm tiếng có âm - Luyện đọc lại u, mũ, ư, thư - Các em vừa học xong âm u, - HS đọc u, nụ, ư, thư ( cá nhân, nhóm) Lồng ghép kỹ sống: mũ dùng để trang che nắng, gió…các em cần học thuộc chữ giúp em luyện đọc, viết tốt 3.Hoạt động : Tập viết: a Luyện viết bảng con: chữ u, mũ, ư, thư - Viết chữ u + GV : hướng dẫn cách viết viết mẫu chữ u - HS nhắc lại cách viết + Yêu cầu HS viết vào bảng chữ u - HS viết vào bảng chữ u - Viết chữ mũ + GV : chữ mũ có chữ, nêu cách viết - HS nói cách viết chữ mũ + GV : vừa viết vừa hướng dẫn, yêu cầu học sinh - HS viết vào bảng chữ mũ viết - Viết chữ ư, thư Tương tự chữ u, mũ GV yêu cầu học sinh nhận xét - HS nhận xét bạn b Luyện viết vào : chữ u,mũ, ư, thư + GV nhắc nhở tư ngồi viết -HS: ngồi thẳng lưng , cầm bút quy định + Luyện viết vào -HS : tô hàng chữ u,1 chữ mũ tô + GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hàng chữ ư, tô chữ thư hợp với kết Củng cố, dặn dị: -Hãy kể đồ vật có mang âm n,m mà em biết - HS : trả lời - Xem trước sách tiếng việt trang 43 Tiết KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 Hoạt động 5: Ôn tiết Cho học sinh luyện đọc lại: u, mũ, ư, thư Hoạt động 6: Luyện đánh vần, đọc trơn 6.1 Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : cá mú, đỏ lừ, - HS đọc từ ( cá nhân, nhóm,cả đu đủ, cá hú lớp) - Tìm từ tiếng có âm u,ư? - HS trả lời: chữ mú , đu, đủ, hú có âm u; chữ lừ có âm - Luyện đọc lại từ thêm lần - HS đọc nối tiếp ( cá nhân, nhóm, lớp ) 6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng -GV giới thiệu câu: Bà cho bé đu đủ - Luyện đọc cho học sinh - Học sinh đọc nhóm, cá nhân, lớp -GV hỏi : “Ai cho bé đu đủ ” - Học sinh trả lời: Bà cho bé đu đủ -GV hỏi : “ Bà cho bé ? ” - Học sinh trả lời: Bà cho bé đu đủ Hoạt động 7: Hoạt động mở rộng - GV yêu cầu thảo luận nhóm ? -Tranh vẽ ? - HS thảo luận nhóm nói tranh có - Các bạn nhỏ làm gì? hình ảnh (các bạn trai, gái, chơi u) - Chữ bóng nói gắn với bạn nhỏ ? - HS trả lời - HS hỏi đáp trước lớp ( vài nhóm) - GV giới thiệu trị chơi u Có người làm ban giám - Bạn trai tóc chỏm, đồ màu xanh khảo, tìm xem bạn nào? - Các bạn miệng nói u ……Bạn có dài - HS thực trò chơi thắng Bạn thua phải tìm từ ngữ có u, ư? Tổng kết học GV nhận xét học: + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị chuẩn bị 3: g, gh trang 44, 45 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ***************************************** TOÁN CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10 BÀI: SỐ 4, (tiết 2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Xem giáo án ngày thứ hai, mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: khối lập phương, thẻ chữ số từ đến Học sinh: khối lập phương III/ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: LUYỆN TẬP *Bài 1: + GV cho hs nói tranh mèo hs quan sát - Hs quan sát tranh, kể câu chuyện nhà mèo mà em quan sát tranh − HS thảo luận làm VD: có mèo mẹ mèo con, tranh viết số KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 − bạn ngồi bên cạnh chơi Đếm mèo ghi số thích hợp vào bảng 1, 2, 3, 4, − HS đọc lại dãy số + Hình sau nhiều hình liền trước − Hình sau hình liền trước mèo mèo _ - Hs lắng nghe +Trong dãy số thêm vào số nào, ta số sau + GV chốt: có nhiều nhà mèo Mỗi nhà có số − HS quan sát, lắng nghe lượng mèo khác Các em đếm số mèo ghi cho với tranh *Bài 2: Tìm số giải thích cách làm − HS thảo luận nhóm − GV hướng dẫn HS phân tích tìm số ghi vào cịn trống - GV cho HS chơi tiếp sức : Các em đếm nối tiếp từ đến để điền số cịn thiếu vào trống, ngược lại − Các nhóm tham gia trị chơi − HS thực hiện, chơi tiếp sức theo nhóm − Nhóm khác nhận xét, GV nhận xét − HS nhận xét *Bài : Tìm số nói theo bạn ong Nhóm đơi - GV cho Hs quan sát tranh nói câu chuyện - Hs quan sát tranh nói theo câu chuyện mà em biết GV hỏi gợi ý : mà em hình dung _ Hãy nói tranh có bút chì màu _ Có bút chì màu Có bút chì màu xanh bút chì màu _ GV cho HS nói theo bạn ong : hồng * gồm GV nhấn: tách theo màu sắc Có bút chì lớn bút chì nhỏ *4 gồm GV nhấn : tách theo kích cỡ + Tương tự với tranh que kem, ô tô , táo + GV cho Hs nói thành thạo cấu tạo số phạm vi ( dựa vào tranh) _ Hs thảo luận nhóm làm VD: gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm Hoạt động 2: Củng cố - GV tổ chức trị chơi: Gió thổi - GV hướng dẫn cách chơi: • Bạn: Gió thổi, gió thổi • Lớp: thổi ai, thổi ai? • Bạn: Thổi bạn lại gần − HS tham gia trò chơi • Tương tự với : ,2 , 3, ĐẤT NƯỚC EM (Tranh sgk/157) Đây chợ Bến Thành - Chợ Bến Thành đâu? KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Trường Tiểu học Số Quảng Phước - Chợ Bến Thành thành phố Hồ Chí Minh Chợ có cửa : Đơng, Tây, Nam, Bắc Gv treo đồ phóng to, giúp HS tìm vị trí thành phố HCM đổ ( sgk/157) Hoạt động 3: Hoạt động nhà ( phút) Ôn lại kiến thức vừa học - Về nhà tập thực từ : dạ, thưa, xin lỗi, cảm ơn, vui lòng Năm học: 2022-2023 Hs quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe − HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ***************************************************************************** Ngày dạy: Thứ tư, ngày 28/ / 2022 TOÁN BÀI: TÁCH GỘP SỐ (2 Tiết, trang 29 -31) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: ˗ Từ tranh, nhận tình tách số, tình gộp số ˗ Nói cách tách, gộp số ˗ Thể cách tách, gộp số sơ đồ Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Tư lập luận toán học: dựa vào tranh, nêu tình để đưa nhận định tách hay gộp - Giao tiếp toán học: Trình bày, trao đổi vấn đề - Mơ hình hố tốn học: Thơng qua việc sử dụng mơ hình để hình thành sơ đồ Tách -Gộp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: + Tranh ảnh minh hoạ + Khối lập phương (5 khối) + Giáo án điện tử - Học sinh: Sách, bút, khối lập phương (5 cái/ HS) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động: Chúng ta làm ca sĩ (3 phút)Cả lớp hát bài: “Bốn cáo con” - Bốn cáo nhảy lon ton, ngã lăn đập vào đầu Mẹ gọi bác sĩ cho bác sĩ la: “Bé KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 10 Trường Tiểu học Số Quảng Phước - GV yêu cầu HS thực thao tác gộp lại từ mơ hình vừa tách trình bày thao tác vừa làm GV hỏi HS ngồi cách tách cịn cách tách khác khơng? GV cho HS quan sát hình mẫu thao tác lại cho HS xem GV yêu cầu HS viết sơ đồ vào bảng GV yêu cầu HS thực thao tác gộp lại từ mơ hình vừa tách trình bày thao tác vừa làm Năm học: 2022-2023 - HS thực thao tác gộp trình bày - HS trả lời thao tác tách thành + gồm + gồm HS viết sơ đồ vào bảng - HS thực thao tác gộp trình bày nhóm - Cả lớp đồng nhắc lại GV chốt ý: Sơ đồ Tách – Gộp số gọi sơ đồ cấu tạo số Để ghi sơ đồ cấu tạo số, cần thực thao tác tách – gộp số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************************************************************* TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : KÌ NGHỈ Bài 3: G g, gh (2 tiết) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học giúp học sinh hình thành phẩm chất lực sau đây: Phẩm chất Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, khơi gợi tình yêu thiên nhiên, Biết quan tâm, chia sẻ với người Năng lực 2.1 Năng lực chung + Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với tâm sẵn sàng HS tích cực tương tác để hồn thành nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ, đánh giá tự đánh giá + Năng lực giải vấn đề mang tính sáng tạo cao: HS dựa vốn sống thực tế để thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực đặc thù: Hình thành cho HS lực ngôn ngữ - Đọc: + Nhận diện tương hợp âm chữ g, gh nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng gà, ghế + Đánh vần, đọc trơn,hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản + Đọc từ mở rộng, từ ứng dụng hiểu nghĩa từ mở rộng, từ ứng dụng mức độ đơn giản - Viết: + Viết chữ g, gh tiếng, từ có gà, ghế + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Nói – Nghe: + Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gọi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa g, gh ( gà, gắp, ghé, ghẹ, ghế …) KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 12 Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 + Nói câu có tiếng chứa từ ngữ chứa tiếng có âm học + Biết nghe trả lời câu hỏi Biết nhận xét câu trả lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên - Tranh SGK trang 44, 45 - Bài hát “ Hè vui “ - Mẫu chữ ghi âm G, g, gh chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm g,gh (gà, ghế ) Chuẩn bị học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Tiết Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: + Ổn định lớp kiểm tra cũ - Kiểm tra đọc, viết YCHS viết, đọc chữ ghi âm u, - đọc viết chữ ghi âm u, nói nói câu có tiếng chứa âm u, câu có tiếng chứa âm u, - Nhận xét cũ, tuyên dương + Khởi động: GV giới thiệu tranh SGK trang 44 kèm u cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - HS tranh vẽ: gà, gỗ (chữ có g) ghẹ, ghế (chữ có gh) +GV chốt gt G, g, gh - HS lắng nghe, nhắc lại tựa Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm g - GV tranh vẽ ? - GV: từ gà có tiếng gà - HS gà - Các em thử đánh vần tiếng gà - HS đọc gà ( cá nhân, nhóm, lớp) - GV tiếng gà có âm g, âm a,thanh huyền , GV đưa - HS đánh vần mơ hình giống sách giới thiệu g - Chốt : vừa học xong âm g Các em tìm thêm tiếng có âm g - HS đọc g ( cá nhân, nhóm, lớp) b.Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm gh - HS đọc g, g-a-huyền – gà , gà ( tương tự âm g) ( cá nhân, nhóm, lớp) So sánh g, gh - Chốt : vừa học xong âm gh Các em tìm thêm tiếng có âm gh - Luyện đọc lại g, gà, gh, ghế - Các em vừa học xong âm g, gh - HS đọc g, gà, gh, ghế ( cá nhân, - Lồng ghép kỹ sống: gà, trứng gà thức ăn nhóm) bổ dưỡng… ghế dùng để ngồi, không nghịch ghế… 3.Hoạt động : Tập viết: a Luyện viết bảng con: chữ g, gà, gh, ghế -Viết chữ g + GV : hướng dẫn cách viết viết mẫu chữ g - HS nhắc lại cách viết + Yêu cầu HS viết vào bảng chữ g - HS viết vào bảng chữ g -Viết chữ gà + GV : chữ gà có chữ, nêu cách viết - HS nói cách viết chữ gà + GV vừa viết vừa h dẫn, yêu cầu học sinh viết - HS viết vào bảng chữ gà -Viết chữ gh, ghế Tương tự chữ g, gà - HS nhận xét Trước chữ i, e, ê em GV yêu cầu học sinh nhận xét viết chữ gh KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 13 Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 bạn b Luyện viết vào : chữ g, gà, gh, ghế + GV nhắc nhở tư ngồi viết -HS : ngồi thẳng lưng , cầm bút quy định + Luyện viết vào -HS : tô hàng chữ g,1chữ gà tô + GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hợp hàng chữ gh, tơ chữ ghế với kết Củng cố, dặn dò: -Hãy kể đồ vật có mang âm g, gh mà em biết - HS : trả lời - Xem trước sách tiếng việt trang 45 Tiết Hoạt động 5: Ôn tiết Cho học sinh luyện đọc lại: g, gà, gh, ghế Hoạt động 6: Luyện đánh vần, đọc trơn 6.1 Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : ga, gà gô, ghẹ, - HS đọc từ ( cá nhân, nhóm,cả ghi lớp) - Tìm từ tiếng có âm g, gh ? - HS trả lời: ga Gà gô ( có g), ghẹ, ghi ( có gh ) - Luyện đọc lại từ thêm lần - HS đọc nối tiếp ( cá nhân, nhóm, lớp ) 6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng -GV giới thiệu câu : Bé vẽ gà ghế - Luyện đọc cho học sinh - Học sinh đọc nhóm, cá nhân, lớp -GV hỏi : “Ai vẽ gà ghế? ” - Học sinh trả lời: Bé vẽ gà ghế -GV hỏi : “ Bé vẽ ? ” - Học sinh trả lời: Bé vẽ gà ghế Hoạt động 7: Hoạt động mở rộng - Mục tiêu: Phát nội dung tranh, nói câu liên quan đến tranh - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, trị chơi - GV u cầu thảo luận nhóm ? -Tranh vẽ ? - HS thảo luận nhóm nói tranh vẽ - Cho biết màu sắc, hình dáng vật? gối, viên gạch, đàn ghi ta - Em thích khơng? Vì ? - Nói câu liên quan đến đồ vật - Em thích chơi đàn ghi ta Cái gối êm Viên gạch màu hồng Tổng kết học GV nhận xét học: + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị chuẩn bị 4: ng, ngh trang 46, 47 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ******************************************** AN TỒN GIAO THƠNG Bài : Ngồi an tồn phương tiện giao thơng I u cầu cần đạt - Biết vị trí, cách ngồi an tồn phương tiện giao thơng phổ biến như: xe đạp, xe máy, ô tô, ghe, thuyền… - Nhận biết phòng tránh nguy hiểm ngồi khơng vị trí khơng cách KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 14 Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 - Thực chia sẻ với người khác vị trí ngồi, cách ngồi an tồn phương tiện giao thông II Đồ dùng dạy học -GV : Tranh vẽ phóng to -HS: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động: -GV đọc cho học sinh nghe: ĐI XE ĐẠP -Đi xe đạp vui thật vui, bánh xe quay tròn tròn -HS nghe -Mẹ đằng trước bé đằng sau phố phường đông vui -Bạn lớp vẫy chào tới trường -GV hỏi thơ vừa đọc nói việc gì? -HS trả lời -GV yêu cầu HS kể phương tiện giao thơng đường -HS trả lời mà tham gia * GV giới thiệu ghi tựa HS nhắc lại tựa -Bài 4: Ngồi an toàn Hoạt động khám phá phương tiện giao thơng 2.1 Tìm hiểu cách ngồi an tồn phương tiện giao thơng: - Cho HS thảo luận nhóm đôi: Quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đơi tài liệu (Trang 16, 17) - Đại diện nhóm trình bày kết Quan sát nói cách ngồi an toàn bạn nhỏ - Lớp nhận xét, bổ sung phương tiện giao thông - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm - GV liên hệ giáo dục + HS lắng nghe 2.2 Tìm hiểu số hành vi ngồi khơng an tồn phương tiện giao thơng - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm + Các bạn tranh ngồi nào? - Đại diện nhóm chia sẻ kết + Điều xảy với bạn ? - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá + Tranh 1: bạn nhỏ ngồi sau không ôm cha mà giơ tay lên + Tranh 2: Mẹ bạn trai không vịn tay vào đầu xe sẻ dễ xẩy tai nạn gặp phương tiện tham gia giao thông qua ngã tư mà + Tranh 3: + Tranh 4: - HS chia sẻ - GV gợi ý cho HS chia sẻ: + HS trả lời tùy vào tình + Em làm để phịng tránh nguy hiểm đó? - GV nhận xét, đánh giá Liên hệ giáo dục - GV gợi ý cho HS tự đánh giá 3/ Hoạt động thực hành: 3.1 Quan sát tranh bạn ngồi không an tồn phương tiện giao thơng - GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi, trao đổi : - GV mời HS trình bày kết thảo luận nhóm - HS trình bày kết thảo luận - Trong trình HS trình bày, GV đặt câu hỏi để nhóm khai thác tranh -Tranh 1: Có loại xe tham gia KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 15 Trường Tiểu học Số Quảng Phước - GV chốt lại nội dung hoạt động 3.2 Xử lí tình tranh gây nguy hiểm thân tham gia giao thông - GV cho HS quan sát tình thảo luận theo nhóm bốn, trao đổi : - Em đồng tình với tình tham gia giao thông tranh (bằng cách sử dụng thẻ) Năm học: 2022-2023 giao thông đường … - Tranh 2: Các bạn ngồi xuồng có bạn khơng mặc áo phao cịn đứng xuồng dễ bị lật xuồng đuối nước - HS lắng nghe +HS quan sát tranh thảo luận +Tình 1: Bạn B ngồi phía sau xe khơng ơm ba dễ xảy tai nạn giao thơng + Tình 2: Bạn Bống Bốp cịn đùa nghịch xe, khơng thắt dây an toàn dễ xảy tai nạn - Em nói lời khun cho với tình - HS nói chưa ? - HS lắng nghe - GV chốt lại nội dung giáo dục HS 4.Hoạt động vận dụng: - GV chia nhóm, nêu yêu cầu: - Trao đổi với bạn nội dung sau: +HS kể -Em kể hành vi nguy hiểm, dễ xảy tai nạn giao thông? +HS trả lời -Em kể lại việc làm để phòng tránh tai nạn giao thơng? -GV nhận xét giải thích Giáo viên tổng kết công việc cần làm để đảm bảo an toàn cho thân người khác tham gia giao thông đường Củng cố : - HS lắng nghe - GV giáo dục cho học sinh học ta phải chấp hành tốt luật giao thơng để bảo vệ an tồn cho để giảm bớt gánh nặng cho xã hội Dặn dò -HS lắng nghe - Về nhà em xem lại thực tốt luật giao thông tham gia - Vận động người chấp hành tốt An tồn giao thơng - Chuẩn bị sau: Bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ******************************************************************** Ngày day: Thứ năm, ngày 30/ / 2021 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : KÌ NGHỈ Bài 4: ng, ngh I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học giúp học sinh hình thành phẩm chất lực sau đây: Phẩm chất KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 16 Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, khơi gợi tình yêu thiên nhiên, Biết quan tâm, chia sẻ với người Năng lực 2.1 Năng lực chung + Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với tâm sẵn sàng HS tích cực tương tác để hồn thành nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ, đánh giá tự đánh giá + Năng lực giải vấn đề mang tính sáng tạo cao: HS dựa vốn sống thực tế để thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực đặc thù: Hình thành cho HS lực ngôn ngữ - Đọc: + Nhận diện tương hợp âm chữ ng,ngh nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng cá ngừ, củ nghệ + Đánh vần, đọc trơn,hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản + Đọc từ mở rộng, từ ứng dụng hiểu nghĩa từ mở rộng, từ ứng dụng mức độ đơn giản - Viết: + Viết chữ ng, ngh tiếng, từ cá ngừ, củ nghệ + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Nói – Nghe: + Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gọi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa ng, ngh ( ngựa, ngơ,nghé, nghỉ, …) + Nói câu có tiếng chứa từ ngữ chứa tiếng có âm học + Biết nghe trả lời câu hỏi Biết nhận xét câu trả lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên - Tranh SGK trang 46, 47 - Bài hát “ Hè vui “ - Mẫu chữ ghi âm ng, ngh chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm ng,ngh (cá ngừ, củ nghệ ) Chuẩn bị học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Tiết Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: + Ổn định lớp kiểm tra cũ YCHS đọc, viết chữ ghi âm g,gh nói câu có -HS đọc từ ngữ, câu; viết chữ, từ ngữ tiếng chứa âm g,gh nói câu có tiếng chứa âm g, gh - Kiểm tra đọc, viết - Nhận xét cũ, tuyên dương + Khởi động: GV giới thiệu tranh SGK trang 46 kèm yêu cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - HS tranh vẽ: ngựa, ngơ (chữ có ng) nghỉ, nghé (chữ có ngh) +GV gt ng, ngh - HS lắng nghe, nhắc lại tựa Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm ng - GV tranh vẽ ? - HS cá ngừ KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 17 Trường Tiểu học Số Quảng Phước - GV: từ cá ngừ có tiếng ngừ - Các em thử đánh vần tiếng ngừ - GV tiếng ngừ có âm ng, âm ư, huyền , -GV đưa mơ hình giống sách giới thiệu âm ng Chốt : vừa học xong âm ng Các em tìm thêm tiếng có âm ng b.Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm ngh ( tương tự âm ng) So sánh ng,ngh Chốt : vừa học xong âm ngh Các em tìm thêm tiếng có âm ngh - Luyện đọc lại ng, cá ngừ, ngh,củ nghệ - Các em vừa học xong âm ng, ngh Lồng ghép kỹ sống: cá ngừ, củ nghệ thức ăn bổ dưỡng…ăn cá em cần cẩn thận kẻo hóc xương 3.Hoạt động : Tập viết: a Luyện viết bảng con: ng, cá ngừ, ngh, củ nghệ Viết chữ ng + GV : hướng dẫn cách viết viết mẫu chữ ng + Yêu cầu HS viết vào bảng chữ ng Viết từ cá ngừ + GV : vừa viết vừa nêu cách viết từ cá ngừ + GV : yêu cầu viết từ cá ngừ Viết chữ ngh, củ nghệ Tương tự chữ ng, cá ngừ GV yêu cầu học sinh nhận xét bạn - GV Trước chữ i, e, ê em viết chữ ngh b Luyện viết vào : chữ ng, cá ngừ, ngh củ nghệ + GV nhắc nhở tư ngồi viết + Luyện viết vào + GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết Củng cố, dặn dò: -Hãy kể vật có mang âm ng, ngh mà em biết - Xem trước sách tiếng việt trang 47 Tiết Hoạt động 5: Ôn tiết Cho học sinh luyện đọc lại: ng, cá ngừ, ngh, củ nghệ Hoạt động 6: Luyện đánh vần, đọc trơn 6.1 Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : ngủ, nghỉ, ngơ, nghé - Tìm chữ đó, chữ có ng, ngh ? KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ Năm học: 2022-2023 - HS đọc ngừ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đánh vần - HS đọc ng ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc ng, ng-ư-huyền – ngừ , ngừ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc ng, cá ngừ, ngh,củ nghệ (cá nhân, nhóm) - HS nhắc lại cách viết - HS viết vào bảng chữ ng - HS: ý nghe - HS viết vào bảng từ cá ngừ -HS : ngồi thẳng lưng , cầm bút quy định -HS : viết phần tô chữ - HS : trả lời - HS đọc từ ( cá nhân, nhóm,cả lớp) - HS trả lời: ngủ có ng, nghỉ có ngh, ngơ có ng, nghé có ngh - HS đọc nối tiếp ( cá nhân, nhóm, lớp ) 18 Trường Tiểu học Số Quảng Phước - Luyện đọc lại từ thêm lần 6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng -GV giới thiệu câu : Mẹ cho bé nghé, ngô - Luyện đọc cho học sinh -GV hỏi : “Ai cho bé nghé, ngô? ” Năm học: 2022-2023 - Học sinh đọc nhóm, cá nhân, lớp - Học sinh trả lời: Mẹ cho bé nhé, ngô Hoạt động 7: Hoạt động mở rộng -Tranh vẽ ? - Tranh vẽ bạn trai bạn gái - Hãy đọc câu bóng nói bạn trai? - HS : Bạn trai nói nghe vẻ nghe ve Bạn - Đọc câu vè nói âm ng, ngh gái đáp lời -GV: Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè lớp tớ - HS đọc câu vè …… Ngập ngà ngập ngùng Ngúng nga, ngúng nguẩy Tổng kết học GV nhận xét học: + Dặn dò chuẩn bị 4: ng, ngh trang 46, 47 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ******************************************* TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : KÌ NGHỈ THỰC HÀNH I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *+ Kể đúng, đọc âm, chữ n, m, u, ư, g,gh, ng, ngh + Nhận diện âm chữ học tiếng, từ + Đánh vần tiếng có âm n, m, u, ư, g,gh, ng, ngh; đọc thành tiếng đọc; đọc hiểu mức độ đơn giản + Bước đầu nhận diện quy tắc tả g/ gh, ng/ngh *+ Phát triển lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực giải vấn đề, sáng tạo qua việc thực tập *+ Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ từ, bảng phụ, VBT, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS Ổn định kiểm tra cũ - HS sử dụng bảng cài (cài âm học: n, m, u, ư, g,gh, - HS cài chữ theo yêu cầu ng, ngh) GV - HS đọc âm, tiếng vừa cài - HS nói , viết từ có mang âm n, m, u, ư, g,gh, ng, ngh -HS làm việc nhóm Luyện tập đánh vần, đọc trơn, tìm hiểu nội dung đọc 2.1 Luyện tập đánh vần, đọc trơn từ ngữ - GV đưa thẻ có từ : + cá lù đù, na, ghé, nghệ, mơ - GV gọi HS đọc (HS đọc trơn đánh vần) - – HS đọc 2.2 Luyện tập đọc trơn, tìm hiểu câu, đoạn, văn - Tập thể lớp đọc HS nghe GV đọc mẫu câu “Bé ba bè cá Bé kể cho bà bè cá Bè cá có cá mè, cá KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 19 Trường Tiểu học Số Quảng Phước Năm học: 2022-2023 hú.” Hướng dẫn đọc câu - HS đọc lại câu - Bé ba bè cá - HS đọc cá nhân, nhóm (Bé ba bè cá.) - Bé kể cho bà bè cá (HS đọc cá nhân, nhóm) - Bè cá có cá mè, cá hú (HS đọc cá nhân, nhóm - HS nối đọc lại câu - GV đặt câu hỏi: “Bé ba làm ?” - Bé kể cho bà điều gì? - Bè cá có loại cá gì? HS thực tập nối câu Luyện tập thực hành âm chữ - GV hướng dẫn cho HS thực tập chủ đề Vẽ đường cho gia đình bạn nhỏ đến hồ ba bể Đọc chữ HS vẽ đọc chữ xuất đường xuất đường (thảo luận nhóm 2) Củng cố dặn dò - HS nhận diện tiếng, từ có âm chữ mà HS thường mắc lỗi viết - Dặn dò HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… **************************************************************************** Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 29/ / 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : KÌ NGHỈ Bài 5: ƠN TẬP (2 tiết) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học sinh đạt phẩm chất lực sau đây: Phẩm chất : Rèn luyện phẩm chất chăm thông qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá Năng lực chung : - Phát triển lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; - Năng lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Phát triển lực đặc thù: - Kể đúng, đọc âm chữ n, m, u, ư, g, gh, ng, ngh; nhận diện âm chữ có đọc - Sử dụng vần học tuần để ghép tiếng - Đánh vần thầm gia tăng tốc độ đọc trơn đọc - Thực tập tả - Viết cụm từ ứng dụng kì nghỉ hè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy chiếu (tranh ảnh) minh họa, thẻ từ,VTV, VBT, SGV - Bảng phụ dung ghi nội dung cần rèn đọc Học sinh: - SHS, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.ÔN TẬP ( tiết) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT KHBD Tuần - GV: Lê Thị Thu Thủy Lớp 1/ 20