TUẦN 8 TUẦN 25 Thứ hai, ngày 15 tháng 3 năm 2021 Toán T121 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục têu 1 Kiến thức Kĩ năng Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản Bi[.]
TUẦN 25 Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2021 Toán T121: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục têu: Kiến thức- Kĩ - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học - Bài học góp phần phát triển PC: Kiên trì, chủ động, linh hoạt, sáng tạo II Các hoạt động dạy học: A Khởi động: 5ph - HS đọc thuộc lịng bảng chia4, GV nhận xét B Thực hành Bài : - GV viết bảng : x : - x : có phép tính ? -Khi thực tính giá trị biểu thức này, ta thực tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ -Gọi em nêu cách tính giá trị biểu thức - Gọi em lên bảng làm mẫu, GV nhận xét, sửa chữa x : = 12 : =6 - Yêu cầu lớp làm bảng phép tính cịn lại: - Gọi em lên bảng làm nêu lại cách làm x : = 30 : 6:3x5=2x5 = 10 = 10 2x2x2=4x2 =8 -Nhận xét Bài : - HS nêu yc bài, cách làm - Yêu cầu lớp làm vào vở, gọi em lên bảng làm, nêu cách làm - Nhận xét, củng cố lại cách tìm số hạng, thừa số chưa biết x+2=6 + x = 15 x=6–2 x = 15 - x=4 x = 12 xx2=6 x x = 15 x=6:2 x = 15 : x=3 x=5 Bài HS nêu yc HS hoạt động N2 thảo luận Đại diện nhóm nêu kq Bài : Gọi HS đọc đề toán - Hướng dẫn phân tích đề, tóm tắt - u cầu HS tự làm vào vở, gọi em làm vào bảng phụ Tóm tắt chuồng : thỏ chuồng : ? thỏ Giải chuồng có số thỏ là: x = 20 (con thỏ) Đáp số : 20 thỏ - Vì để tìm số thỏ em thực phép nhân x ?(Vì có tất chuồng nhau, chuồng có thỏ, thỏ lấy lần, nên ta thực phép nhân x 4.) Vận dụng: 3ph - Củng cố cách thực phép tính, cách tìm x giải tốn - Nhận xét chung học Tập đọc SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù : - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt - Học sinh trả lời câu hỏi 1,2,4 Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm; tự tin trách nhiệm Biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Khởi động : - HS thi đua đọc nối tiếp đoạn Voi nhà - GV nhận xét GV giới thiệu bài, nêu MT B Khám phá Luyện đọc - GV đọc mẫu, HS theo dõi - Luyện đọc câu, giải nghĩa từ : Mỗi em đọc câu nối tiếp - Luyện đọc từ : Lễ vật, nước lũ, lũ lụt, - Luyện đọc đoạn , HS đọc nối tiếp nhau, em đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm, GV theo dõi kiểm tra hướng dẫn thêm - Đọc đoạn trước lớp, nhóm cử đại diện em đọc, nhóm theo dõi nhận xét - Thi đọc : Thi đọc nhóm thi đọc cá nhân Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu - 1HS điều khiển lớp tìm hiểu théo câu hỏi SGK + Những đến cầu hôn Mị Nương ? - HS đọc đoạn 2: + Hùng Vương phân xử việc vị thần cầu hôn Mị Nương nào? + Lễ vật gồm ? + Kể lại đấu hai vị thần ? + Sơn Tinh tượng trưng cho ai? Thuỷ Tinh tuợng trưng cho - GV nhận xét, chốt nội dung C Luyện tập: - HS nối tiếp đọc lại - HS theo dõi nhận xét D.Vận dụng: - Gọi HS nhắc lại nội dung câu chuyện - Em thích nhân vật truyện? Vì sao? HS nêu ý kiến - Đọc lại bài,chuẩn bị tiết kể chuyện Buổi chiều: Luyện Tốn ƠN TẬP BẢNG CHIA 2, 3, 4, I MỤC TIÊU: Kiến thức- Kĩ - Thuộc bảng chia 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết thành phần phép chia - Biết giải tốn có phép chia Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học - Bài học góp phần phát triển PC: Tự hoc, Kĩ luật, Chăm chỉ, Kiên trì, Chủ động II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động - HS chơi trị chơi Đố bạn để ơn lại bảng nhân bảng chia 2,3,4,5 - GV nhận xét, giới thiệu bài, nêu MT B Thực hành: Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 2,3,4,5 - HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ - HS tổ lên bốc thăm đọc bảng chia theo phiếu câu hỏi, đọc xong trả lời phép tính tổ khác đố - GV nhận xét, tổng kết trò chơi Lấy VD phép chia nêu tên thành phần phép chia - HS làm việc nhóm vào bảng - GV quan sát, hướng dẫn - Đại diện nhóm trình bày kết - HS, GV nhận xét kết luận Giải tốn có phép chia - GV viết toán lên bảng: Bài 1: Có 30 bơng hoa, cắm vào bình., Hỏi bình có bơng hoa? Bài 2: Có 30 bơng hoa, cắm vào bình hoa, bình có bơng hoa Hỏi cắm bình hoa? - HS tự làm cá nhân vào vở, em làm bảng phụ(mỗi em bài) - GV quan sát, chấm số - HS GV nhận xét, chữa so sánh hai toán vừa làm C.Vận dụng: - HS lấy VD dạng toán liên quan đến phép chia 2,3,4,5 - HS thảo luận N2, nêu kết quả- HS, GV nhận xét - Dặn nhà học thật thuộc bảng nhân, làm thêm VBT Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Nhận xét tiết học Đạo đức LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( tiết 1) I Mục tiêu: - Biết đựơc cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biểt cư xử phù hợp đến chơI nhà bạn bèlịch đến nhà bạn bè, người quen KNS : Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác Kĩ thể tự tin , tự trọng đến nhà người khác II Tài liệu phương tiện: - Truyện đến chơi nhà bạn - Đồ dùng để đống vai - VBT Đạo đức III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thảo luận phân tích truyện a GV kể chuyện kết hợp sử dụng tranh minh hoạ b Thảo luận lớp : - Mẹ bạn Tuấn nhắc nhở Dũng điều gì? - Sau nhắc nhở , bạn Dũng có thái độ cử nào? - Qua câu chuyện em rút điều gì? c GVkết luận: Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác : Gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà 2.Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm: - GV chia nhóm , phát cho nhóm , phiếu làm bìa nhỏ Trong , phiếu ghi hành động , việc làm đến nhà người khác Và nêu yêu cầu nhóm thực dán theo cột : Những việc nên làm việc không nên làm - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Trao đổi , tranh luận nhóm - HS liên hệ : Trong việc nên làm em thực việc ? việc chưa thực , sao? - GV kết luận cách cư xử đến nhà người khác 3.Hoạt động : Bày tỏ thái độ : GV lượt nêu ý kiến yờu cầu HS bày tỏ thỏi độ bừng nhiều cách khác - Sau ý kiến - GV yờu cầu HS giải thớch lớ đánh giá mỡnh - Trao đổi lớp - GV kết luận : ý kiến a, d ý kiến b, c sai Vỡ đến nhà cần phải cư xử lịch HĐ4: Đóng vai Mục tiêu: HS tập cách ứng xử lịch đến nhà người khác Cách tiến hành: - GV chia nhóm, chia cho nhóm đóng vai tình - TH1: Em sang nhà bạn thấy tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em thích Em - TH2: Em chơi nhà bạn đến ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem nhà bạn lại khơng bật ti vi Em - TH3: Em sang nhà bạn chơi thấy bà bạn mệt Em * GV kết luận: + TH1: Em cần hỏi mượn Nếu chủ nhà cho phép lấy chơi phải giữ gìn cẩn thận - TH2: Em đề nghị chủ nhà, khơng nên tự tiện bật ti vi xem chưa phép - TH3: Em cần nhẹ nói khẽ hoăc về( chờ lúc khác sang chơi) HĐ5: Trò chơi: “ Đố vui” * Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách cư xử đến nhà người khác * Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi - Chia thành nhóm nhóm chuẩn bị câu đố chủ đề đến chơi nhà người khác VD: Trẻ em có cần lịch đến chơi nhà người khác không? * GV kết luận: Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh Trẻ em biết cư xử lịch ngời u q C Củng cố dặn dị: - Nhận xét học _ Kể chuyện T25.SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù : - Biết xếp lại tranh theo nội dung câu chuyện.(BT1) - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện(BT2) Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm; tự tin trách nhiệm Biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động : - – HS kể lại đoạn câu chuyện tuần trước mà em thích - GV hỏi : Câu chuyện cho em biết điều ? - GV giới thiệu tên bài, nêu MT học B Khám phá – Luyện tập a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện - Gọi HS đọc Y/ C tập, GV treo tranh cho HS quan sát tranh Hỏi : + Bức tranh minh hoạ điều ? + Đây nội dung thứ câu chuyện ? + Bức tranh vẽ cảnh ? + Đây nội dung thứ câu chuyện ? + Hãy nêu nội dung tranh thứ ba ? - Hãy xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện ? ( HS xếp theo thứ tự tranh : 3, 2, b Kể chuyện - HS tập kể chuyện nhóm ( HS kể nối tiếp em đoạn, em nhóm ) - Tổ chức thi kể theo nhóm : Mỗi nhóm cử đại diện thi kể với - Phân vai kể lại câu chuyện : HS tự phân vai kể lại câu chuyện C Vận dụng - Câu chuyện nói với em điều gì? (HS phát biểu) - GV nhận xét, bổ sung, liên hệ giáo dục học sinh - Yêu cầu HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét học _ Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2021 Toán T122.GIỜ, PHÚT I MỤC TIÊU: Kiến thức- Kĩ - Nhận biết có 60 phút - Biết cách xem đồng hồ kim phút vào số 12, số số - Biết đơn vị đo thời gian: Giờ , phút - Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian - Làm tập 1,2,3 Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Bài học góp phần phát triển PC: Kiên trì, chủ động, linh hoạt, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Mơ hình đồng hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động - HS hát - GV giới thiệu mới- nêu mục tiêu B Khám phá-Rút kiến thức *Hướng dẫn xem kim phút vào số số + Các em học đơn vị đo thời gian ? - GV giới thiệu: Một chia thành 60 phút 60 phút lại tạo thành - Gvghi : = 60 phút + phút ? HS nhắc lại - GV đồng hồ nói “Trên đồng hồ, kim phút quay vòng 60 phút „ - GV Quay kim đồng hồ đến vị trí hỏi : Đồng hồ ? - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi : Đồng hồ ? + Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút - Tương tự giới thiệu vị trí kim phút thời điểm 30 phút, 15 phút, C Thực hành: Bài : - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ, thảo luận nhóm đơi trả lời : + Đồng hồ thứ giờ? + Em vào đâu để biết đồng hồ ? - Tiến hành tương tự với mặt đồng hồ khác - Đáp án: Đồng hồ A: 15 phút Đồng hồ B : 30 phút Đồng hồ C : 11 30 phút Đồng hồ D : Bài : - học sinh nêu yêu cầu - GV nêu: Muốn làm tốt em cần đọc câu nói hành động để biết hành động gì, bạn Mai thực vào lúc nào, sau tìm đồng hồ tương ứng với hành động - HS làm việc thep cặp - Gọi số cặp HS làm trước lớp Đáp án: + Mai ngủ dậy lúc giờ: tương ứng với đồng hồ C + Mai ăn sáng lúc 15 phút tương ứng với đồng hồ D + Mai đến trờng lúc 15 phút tương ứng với đồng hồ B + Mai tan học lúc 11 30 phút tương ứng với đồng hồ A Bài 3: Tính (theo mẫu) - Một học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn mẫu, yêu cầu lớp làm vào - 1HS làm bảng phụ - Giáo viên lớp nhận xét chữa 5giờ + = giờ – = 4giờ + = 10 12 – = 10 giờ + = 15 16 – 10 = - Giáo viên kiểm tra số bài, nhận xét D.Vận dụng: - Tổ chức cho HS quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh - Dặn HS nhà tập quay đồng hồ, KKHS làm thêm VBT Chuẩn bị tiết sau: Bài sau: thực hành xem đồng hồ Nhận xét tiết học Chính tả T48.SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn tiếng có hỏi, ngã Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Bảng - GV: Bảng phụ viết sẵn tập 2b, 3b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động : - tổ thi đua viết bảng, tổ từ : sâu bọ, xâu kim, xát gạo, sát bên cạnh - GV nhận xét, sửa sai GTB, nêu MT B Khám phá - Luyện tập HD viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả Hỏi : Tìm viết từ tên riêng ? - GV cho HS luyện viết số từ khó - HS viết bảng con: huơ, quặp b GV đọc tả, HS nghe viết vào GV theo dõi, uốn nắn Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa Cách cầm bút, để vở, ngồi viết cho ngắn c Đánh giá, nhận xét, chữa - HS đổi chéo để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai - GV thu 7- kiểm tra, nhận xét Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 2(b) : Ghi vào chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã - Học sinh làm vào vở, sau chữa - GV theo dõi nhận xét, chốt đáp án đúng: Số chẵn chăm mệt mỏi Số lẻ lỏng lẻo buồn bã Bài 3(b): Thi tìm từ ngữ chứa tiếng có hỏi ngã - HS hoạt động nhóm 4, thi đua tìm từ - Đại diện nhóm trình bày kết - HS, GV nhận xét, đánh giá C Vận dụng - HS thi nói (viết) tiếng chứa dấu hỏi, dấu ngã - GDHS:Viết cẩn thận ý cách đọc phát âm để viết tả - Nhắc em viết mắc nhiều lỗi nhà viết lại hoàn thêm VBT - Nhận xét học _ Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2021 Toán T 123.THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức- Kĩ - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút - Nhận biết khoảng thời gian 15 phút; 30 phút * Bài tập cần làm: 1,2,3 Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Bài học góp phần phát triển PC: Kiên trì, chủ động, linh hoạt, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Mơ hình đồng hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động - HS thi đua làm bảng BT sau : +1 = … phút + Đặt đồng hồ 10 15 phút, 10 30 phút - GV giới thiệu mới- nêu mục tiêu B Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc (GV dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đến vị trí tập ngồi tập yêu cầu HS đọc giờ.) - HS xem tranh vẽ đọc mặt đồng hồ.(thảo luận nhóm đơi) + Đồng hồ A 4giờ 15 phút + Đồng hồ B 30 phút Bài 2: -Y/c HS quan sát trả lời miệng nhóm đơi - HS, GV nhận xét, chốt kết Bài 3: Thao tác chỉnh lại đồng hồ theo thời gian biết - GV chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ hướng dẫn cách chơi - Tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng D.Vận dụng: - HS đố bạn đọc kim phút vào số số - Dặn HS nhà tập quay đồng hồ, KKHS làm thêm VBT Chuẩn bị tiết sau: Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học _ Tập đọc BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù : - Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tơi hồn nhiên - Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa, thuộc khổ thơ đầu * KNS : Tự nhận thức (xác định giá trị thân, phải lao động vất vả có lúc nghỉ ngơi để hưởng thụ) Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất căm chỉ,cần cù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Tranh minh họa học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động - HS HS đọc nối tiếp Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, nêu ND - GV nhận xét, GTB, nêu MT B Khám phá Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu toàn b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu : - Mỗi em đọc câu nối tiếp nhau, Kết hợp giải nghĩa luyện đọc từ - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó : Bãi giằng, giơ gọng, bễ, sóng lừng, * Luyện đọc đoạn : - HS đọc nối tiếp nhau, em đọc đoạn - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ : bể, cịng, sóng lừng * Luyện đọc đoạn nhóm: - HS đọc đoạn nhóm 4, GV theo dõi kiểm tra hướng dẫn thêm - Đọc đoạn trước lớp, nhóm cử đại diện em đọc, nhóm theo dõi nhận xét - Thi đọc : Thi đọc nhóm thi đọc cá nhân Tìm hiểu - GV mời lớp trưởng lên điều hành phần Tìm hiểu bài:(Câu hỏi sgk) + Tìm câu thơ cho thấy biển rộng ?( Tưởng biển nhỏ Mà to trời Như sóng lớn Chỉ có bờ Biển to lớn thế.) + Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ ? Bãi giằng với sóng/ Chơi trị kéo co/ Nghìn sóng khỏe/ Lon ta lon ton/ Biển to lớn thế/ Vẫn tre + Em thích khổ thơ ? Vì ? (HS tự phát biểu) - GV nhận xét, chốt nội dung C Luyện tập - HS đọc nối tiếp bàn theo đoạn - HS thi đọc thuộc lòng đoạn, D Vận dụng - GV hỏi : Em có thích biển thơ khơng ? Vì - GD HS ý thức Bảo vệ môi trường biển - Dặn HS nhà đọc lại cho người thân nghe Chuẩn bị LTVC - Nhận xét tiết học _ Tập viết CHỮ HOA V I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù : Viết chữ hoa V(1 dòng cỡ vừa, dòng cở nhỏ);Chữ câu ứng dụng: Vượt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3lần) - Khuyến khích : HS viết đủ tất dòng trang Tập viết Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự học Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Chữ mẫu, khung chữ - HS : Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động : - HS thi viết đẹp vào bảng U, Ư - GV GTB, nêu MT B Khám phá HD viết chữ hoa a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ V hoa - GV giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu * Cấu tạo: Gồm nét : Nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang Nét nết lượn dọc Nét nét móc xi phải * Cách viết: + Nét 1: Đặt bút ĐK5, viết nét móc cong trái lượn ngang giống nét chữ H, I, K DB ĐK2 + Nét 2: Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút viết nét dọc từ xuống dưới, DB ĐK1 + Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút viết nét móc xi phải, DB ĐK5 - GV viết mẫu chữ V lên bảng kết hợp nhắc lại cách viết cho HS theo dõi - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết, vừa nhắc lại quy trình viết b Hướng dẫn học sinh viết bảng - HS tập viết chữ V (2-3 lần) bảng - GV theo dõi, sữa lỗi, uốn nắn cho học sinh Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Vượt suối băng rừng + Em hiểu câu “Vượt suối băng rừng” có nghĩa gì? (HS trả lời, GV bổ sung: Vượt suối băng rừng vượt qua nhiều chặng đường, không quản ngại gian khổ b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Độ cao chữ - GV lưu ý HS cách đặt dấu chữ cái, khoảng cách chữ tiếng - GV viết mẫu chữ Vượt lên bảng, lưu ý HS nét nối chữ V chữ - HS viết chữ Vượt vào bảng con, viết câu ứng dụng vào bảng con, GV nhận xét - HS tập viết câu ứng dụng vào giấy nháp C Luyện tập - GV nêu yêu cầu viết: + dòng có hai chữ V cỡ vừa cỡ nhỏ + dòng chữ V vừa, dòng chữ Vượt cỡ chữ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Vượt suối băng rừng - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết quy trình, hình dáng nội dung - GV kiểm tra 7- nhận xét trực tiếp - Tuyên dương HS viết đẹp, nhắc nhở HS viết chưa đẹp D Vận dụng - Thi viết đẹp bảng lớp: Vượt suối băng rừng - Dặn HS nhà luyện viết vào Tập viết - GV nhận xét học _ Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2021 Toán T124.LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức- Kĩ - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày * Bài tập cần làm : 1,2 Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Bài học góp phần phát triển PC: Kiên trì, chủ động, linh hoạt, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Mơ hình đồng hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động - Gọi HS lên bảng xoay kim đồng hồ theo yêu cầu GV - GV giới thiệu mới- nêu mục tiêu B Thực hành Bài - Yêu cầu HS kể hoạt động Nam dựa vào câu hỏi + Từ lúc cỏc bạn chuồng voi đến lúc bạn chuồng hổ bao lâu? - HS tự làm trả lời Bài 2: Học sinh nêu miệng a) Hà đến trường lúc giờ, Toàn đến trường lỳc 15 phỳt Ai đến trường sớm hơn? b) Ngọc ngủ lúc 21giờ, Quyên ngủ lúc 21 30 phút Ai ngủ muộn hơn? D.Vận dụng: - HS đố bạn đọc kim phút vào số số - Dặn HS nhà tập quay đồng hồ, KKHS làm thêm VBT Chuẩn bị tiết sau: Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học _ Luyện từ câu T25.TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “VÌ SAO?” I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù : - Nắm số từ ngữ sông biển(BT1,2) - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi với Vì ?(BT3,4) Năng lực chung : Tự chủ, tự học Giao tiếp, hợp tác Giải vấn đề Phẩm chất : Có ý thức bảo vệ môi trường sông biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động : - HS nghe hát Bé yêu biển - GV giới thiệu bài, nêu MT B Khám phá- Luyện tập: Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - HS quan sát, thảo luận theo nhóm làm vào nháp, đại diện nhóm trình bày - HS, GV nhận xét, trình chiếu kết - GV yêu cầu HS kể tên số loài thú rừng đặc điểm mà em biết? - GV trình cho HS xem số hình ảnh hoạt động sơng, biển Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - GV hướng dẫn cách làm - HS thảo luận theo cặp, hoàn thành yêu cầu tập - Gọi số cặp trình bày - HS, GV nhận xét, chốt kiến thức Đáp án : a, Sông b, Suối c, Hồ Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS làm việc cá nhan hoàn thành vào VBT - HS làm vào tập.GV quan sát hướng dẫn, chấm số - Gọi HS trình bày kết lớp nhận xét - GV trình chiếu kết quả, chốt nội dung tập Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - HS làm việc theo nhóm Mỗi nhóm đua câu trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp làm tập vào - Gọi HS trình bày kết lớp nhận xét - GV trình chiếu kết quả, chốt nội dung tập C.Vận dụng: - HS tập nói 2-3 câu sơng biển - Dặn HS HS thuộc câu thành ngữ tập Chuẩn bị bài: Từ ngữ sông biển Dấu phấy Nhận xét học Buổi chiều Tập làm văn T25.ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù : - Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thơng thường (BT1, BT2) - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh biển tranh (BT3) * ANQP: Kể câu chuyện Ngô Quyền chiến thắng quân Nam Hán sông Bạch Đằng năm 938, Hải quân nhân dân việt Nam chiến đấu, Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Giao tiếp, Hợp tác Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển PC nhân ái, yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bảng nôi quy lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Khởi động : - HS thi đua kể lại câu chuyện Vì ?ở tiết TLV tuần 24 - Lớp trưởng điều khiể lớp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, GTB, nêu MT B Khám phá- Luyện tập Bài : - HS mở SGK đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn hội thoại GV theo dõi nhận xét - HS đọc lần HS phân vai đọc lại lần - Thảo luận cặp đơi Từng cặp HS trình bày trước lớp Bài : - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, thảo luận cặp đơi để tìm lời đáp thích hợp cho tình - Yêu cầu số cặp HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá Bài : - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi sau: + Bức tranh vẽ cảnh gì? (Bức tranh vẽ cảnh biển.) - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: + Sóng biển nào? (Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấp nhơ./ Sóng biển xanh rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xố./ Sóng biển dập dềnh./ Sóng biển nối chạy vào bờ cát.) + Trên mặt biển có gì?( Trên mặt biển có tàu thuyền căng buồm khơi đánh cá./ Những thuyền đánh cá khơi./ Thuyền dập dềnh sóng, hải âu bay lượn bầu trời./…) + Trên bầu trời có gì? (Mặt trời từ từ nhô lên trời xanh thẳm Xa xa, đàn hải âu bay phía chân trời.) - Lớp trưởng điều khiển lớp chia câu trả lời trước lớp - HS, GV nhận xét, bổ sung C Vận dụng - Hs thi đua nóii 2-3 câu sơng biển - GV liên hệ giáo dục ANQP - Dặn HS nhà nói liền mạch điều hiểu biết biển - Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Nhận xét tiết học _ Chính tả T49:BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: - Nghe - viết xác tả, trình bày khổ thơ chữ - Làm tập 2a BT 3b Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh loài cá : chim, chép, chày, chạch, chuồn, chuối chọi, trê, trắm, trích, trơi… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động : - HS hát - GV, nêu MT B Khám phá - Luyện tập HD viết tả a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc khổ thơ đầu, hs đọc lại - Hỏi : Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào? (Biển to lớn; có hành động giống người) - Hướng dẫn nhận xét + Mỗi dòng thơ có tiếng? (Có tiếng.) + Nên bắt đầu viết dịng thơ từ vở? (Nên bắt đầu viết từ ô thứ ) - Hướng dẫn viết từ khó: Nghỉ, bãi giằng, gọng vó… b GV đọc tả, HS nghe viết vào GV theo dõi, uốn nắn Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa Cách cầm bút, để vở, ngồi viết cho ngắn c Đánh giá, nhận xét, chữa - HS đổi chéo để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai - GV thu 7- kiểm tra, nhận xét Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 2a: Tìm tên lồi cá: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo tranh ảnh loài cá yêu cầu thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu kết - HS, GV nhận xét, chốt kết a) cá chép, cá chuối, cá chạch, cá chình, cá chày b) cá trê, cá trích, cá trơi, cá trắm Bài 3(b): Tìm tiếng có hỏi ngã - HS nêu yêu cầu BT - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi - HS nêu kết - HS, GV nhận xét, chốt kết + Trái nghĩa với khó: dễ + Chỉ phận thể ngay bên đầu: cổ + Chỉ phận thể để ngửi: mũi C Vận dụng - HS viết bảng lớp lỗi mà lớp viết sai nhiều - GDHS:Viết cẩn thận ý cách đọc phát âm để viết tả - Nhắc em viết mắc nhiều lỗi nhà viết lại hoàn thêm VBT - Nhận xét học _ Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT CHỮ HOA V I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù : - Viết chữ hoa V, từ, câu ứng dụng: Vượt, Vượt suối băng rừng Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự học Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Chữ mẫu, khung chữ - HS : Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động : - HS hát - GV GTB, nêu MT B Luyện tập a) Nhắc lại cấu tạo, cách viết số chữ hoa v - HS nêu tên chữ hoa - GV treo chữ mẫu - HS nhắc lại cấu tạo cách viết - GV nhận xét bổ sung - HS viết bảng số chữ khó b)Luyện viết vỏ tập viết - HS nêu nội dung viết - HS luyện viết - GV quan sát nhắc nhở chung c)Chấm, chữa bài: - GV kiểm tra số nhận xét trước lớp - Tuyên dương HS viết đẹp, nhắc nhở HS viết chưa đẹp C Vận dụng - HS thi đua viết nhanh đẹp Vượt suối băng rừng - GV nhận xét học _ Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2021 Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Sơ kết, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 25 - Phổ biến kế hoạch trước tuần 26 II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Sơ kết tuần 25 - Lớp trưởng điều hành buổi sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng lên nhận xét hoạt động tuần 25: + Nề nếp sinh hoạt học tập: + Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp + Công tác đội: Đồng phục, hoạt động múa hát đầu giờ, tự quản 15 phút đầu buổi + Tổng hợp kết theo dõi tuần( qua bảng theo dõi hàng ngày) - GV nhận xét chung: HĐ3: Bình chọn cá nhân chăm, ngoan - tổ xuất sắc - HS tự bình bầu GV định hướng tổng hợp kết * Tuyên dương khen ngợi HS ngoan, có tiến tuần Nhắc nhở HS chưa ngoan, chưa chăm học HĐ4: Phổ biến kế hoạch tuần 26 - GV dự kiến kế kế hoạch: * Nề nếp: - Duy trì nề nếp tự quản, ý thức tự học, sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc - Khắc phục tồn tuần qua quên sách, vở, chưa ý học tập - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, thực tốt luật giao thơng * Học tập: - Ơn chuẩn bị trước đến lớp - Luyện đọc, rèn chữ viết hàng ngày, phụ đạo HS chậm * Hoạt động khác: - Thi đua lập thành tích chào mừng Ngày Thành lập ĐTNCS Hồ chí Minh 26/3 - Thực tốt hoạt động khác Nhà trường, Đội HĐ5: Tổng kết, nhận xét: - Đại diện HS hứa thực - GV nhận xét tiết sinh hoạt Tốn TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết tìm x tập dạng: x : a = b(với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học) - Biết giải tốn có phép nhân * Bài tập cần làm: 1, , Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Bài học góp phần phát triển PC: Kiên trì, chủ động, linh hoạt, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động - HS hát - GV giới thiệu mới- nêu mục tiêu B Khám phá-Rút kiến thức Nhắc lại quan hệ phép nhân phép chia a Thao tác với đồ dùng trực quan - GV gắn hình vng thành hàng SGK Bài tốn: có hình vng xếp thành hàng Hỏi hàng có hình vng? HS nghe trả lời viết phép tính lên bảng + Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính - GV: Giáo viên gắn thẻ Gọi tên thành phần SGK : = Số bị chia số chia thương - Nêu toán (GV cho HS đọc SGK) - Hỏi hàng có hình vng? - GV hướng dẫn HS tìm phép tính hàng ? ... động tuần 25 - Phổ biến kế hoạch trước tuần 26 II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Sơ kết tuần 25 - Lớp trưởng điều hành buổi sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng lên nhận xét hoạt động tuần. .. định hướng tổng hợp kết * Tuyên dương khen ngợi HS ngoan, có tiến tuần Nhắc nhở HS chưa ngoan, chưa chăm học HĐ4: Phổ biến kế hoạch tuần 26 - GV dự kiến kế kế hoạch: * Nề nếp: - Duy trì nề nếp tự... rừng - Dặn HS nhà luyện viết vào Tập viết - GV nhận xét học _ Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2021 Toán T124.LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức- Kĩ - Biết xem đồng hồ kim phút vào số