BAO CÁO ĐÁNH GIÁ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011 2012 PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC THỦY BẰNG Số / KH THTB Độc lập Tự do Hạnh phúc Thủy Bằng , ngày 20 tháng 09 năm 20[.]
PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC THỦY BẰNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số…/ KH-THTB Thủy Bằng , ngày 20 tháng 09 năm 2018 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 – 2019 A NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC I/ Những văn pháp lý Căn công văn số 2052/SGDĐT-GDTH ngày 30 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018-2019 cấp tiểu học; Căn Kế hoạch số 106/KH-UBND ngày 29/8/2018 UBND thị xã Hương Thủy Kế hoạch triển khai thực nhiệm vụ phát triển Giáo dục Đào tạo năm học 2018-2019; Căn Kế hoạch số 305/KH-PGD&ĐT ngày 4/9/2018 phòng giáo dục & Đào tạo thị xã Hương Thủy Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2018 2019 cấp tiểu học Trường tiểu học Thủy Bằng xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 sau: II Tình hình đặc điểm nhà trường năm học 2018- 2019 Đặc điểm tình hình 1.1 Tình hình cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 26 CBGV-NV (16 nữ) + Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học: 10; Cao đẳng: 13; Trung cấp: 01; THPT: 01(Thiếu định mức biên chế giáo viên) + Chi gồm có 09 đảng viên, chi đồn gồm có đồn viên + Tổ chức cơng đồn sở gồm có 26 đồn viên 1.2 Tình hình học sinh Khối Số học sinh Nữ Số lớp Ghi 90 40 03 lớp sở lẻ 75 39 03 lớp sở lẻ 55 33 03 lớp sở lẻ 81 52 03 59 24 02 Tổng cộng 360 188 14 Thuận lợi - Tiếp tục phát huy thành tích cao đạt năm học 2017 2018 phong trào thi đua dạy học - Trường có chi công nhận chi vững mạnh - Cơng đồn, nhà trường ln phối hợp chặt chẽ để thực tốt phong trào thi đua, vận động ban ngành, nhiều năm liền cơng nhận cơng đồn sở vững mạnh xuất sắc - Có tổ chức Đội TNTP Liên đội nhiều năm liền công nhận Liên đội vững mạnh, HĐĐ thị xã khen - Đội ngũ cán bộ, giáo viên đồn kết, ln có ý thức học tập nâng cao trình độ chun mơn, tích cực đổi phương pháp giảng dạy, nhiệt tình tham gia phong trào thi đua, vận động ngành đề - Địa phương, phụ huynh quan tâm đến việc học tập rèn luyện học sinh, quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên - CSVC, trang thiết bị trang bị đầy đủ để phục vụ cho việc dạy học ƯDCNTT nhà trường Khó khăn - Địa bàn quản lý nhà trường gồm sở cách xa Cơ sở vật chất Công trình 10 phịng học phịng chức chưa hồn thành đưa vào sử dụng nên ảnh hưởng cảnh quan, môi trường, vui chơi học tập học sinh ảnh hưởng đến việc điều hành quản lí nhà trường - Một số học sinh thiếu quan tâm, chăm sóc cha mẹ nên kết học tập chưa cao III Mục đích, yêu cầu Mục đích Phát huy thành đạt năm học 2017 – 2018, tạo chuyển biến rõ nét chất lượng giáo dục toàn diện, tăng số lượng học sinh hồn thành chương trình lớp học, chương trình tiểu học; đặc biệt trọng đổi quản lí giáo dục, đổi đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/BGD&ĐT, đổi phương pháp dạy học (PPDH); ứng dụng hiệu công nghệ thông tin (CNTT) vào quản lí giảng dạy; áp dụng hiệu dạy học Tiếng Việt 1- Cơng nghệ giáo dục; thực có hiệu phong trào thi đua, vận động; làm tốt công tác phổ cập; đầu tư sở vật chất (CSVC) để đảm bảo việc dạy học tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp (NGLL); tăng cường giáo dục kĩ sống, phát triển câu lạc khiếu; phấn đấu cuối năm học, Trường Tiểu học Thủy Bằng đạt vượt tiêu kế hoạch giáo dục Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I; Yêu cầu Trên sở kế hoạch, nhiệm vụ, tiêu năm học 2018 – 2019 Phịng GD&ĐT, tình hình thực tế địa phương, Trường Tiểu học Thủy Bằng xây dựng kế hoạch với tiêu, nhiệm vụ cho lớp, cá nhân, tổ sở để thực chương trình, nội dung, mục tiêu giáo dục theo quy định Bộ, Sở Phòng GD&ĐT Định kì hàng tháng, lãnh đạo nhà trường rà soát tiến độ thực để điều chỉnh, bổ sung kế hoạch, cuối năm học tiến hành tổng kết, rút kinh nghiệm B NHIỆM VỤ CHUNG Tăng cường xây dựng nếp, kỷ cương, chất lượng hiệu công tác dạy học ; thực thiết thực, hiệu vận động, phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm cộng đồng cho học sinh Tích cực đổi công tác quản lý, phương pháp dạy học, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá; thực nghiêm quy chế dân chủ; khuyến khích sáng tạo đề cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức cán quản lí, giáo viên Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học Tiếp tục đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ định hướng phát triển lực học sinh; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn; tăng cường giáo dục kĩ sống, kỹ tự bảo vệ thân cho em; triển khai hiệu mơ hình quản lý lớp học, tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; bảo đảm điều kiện dạy học ngoại ngữ, Tin học; trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đạt chuẩn mức độ 3; tổ chức dạy học buổi/ngày, giáo dục kĩ phát triển khiếu cho học sinh ; Tự kiểm tra lập hồ sơ đề nghị kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu; xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ1 C NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Phát huy hiệu tiếp tục thực tốt vận động phong trào thi đua Cán giáo viên nhân viên thực tốt nhiệm vụ sau : Xây dựng kế hoạch phát động vận động, phong trào thi đua, chủ trương Bộ, Sở tỉnh, có tổ chức sơ kết, tổng kết “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, “Tự làm đồ dùng dạy học”… Ngoài quy định đạo đức nhà giáo, đặc điểm trường để xây dựng nội quy; quy chế chuyên môn, quy chế làm việc, quy tắc ứng xử (những điều giáo viên nên làm không nên làm) phù hợp với đơn vị; Hằng kỳ công khai minh bạch khoản thu, chi nhà trường theo hướng dẫn tài quy chế dân chủ quan cho người nắm rõ tăng cường nề nếp kỷ cương hành nhà trường Xây dựng kế hoạch đảm bảo trường lớp xanh - - đẹp - an toàn theo quy định Sở; đầu năm học, giao tiêu cho giáo viên, học sinh chăm sóc cảnh quan, mơi trường lớp học Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ sống, giá trị sống, kỹ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực cho học sinh; thành lập Câu lạc cho học sinh để rèn luyện, bồi dưỡng khiếu Tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm, hoạt động thể dục, thể thao vui chơi giải trí cho học sinh; hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể, hoạt động lên lớp; phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức hoạt động ngoại khóa, dã ngoại học sinh làm quen số làng nghề địa phương Đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, di sản văn hóa vào nhà trường Có kế hoạch xây dựng phịng truyền thống để tơn vinh hệ thầy cô giáo, học sinh tiêu biểu Tổ chức Lễ khai giảng năm học gồm hai phần Lễ Hội cho học sinh; tổ chức Lễ trường cho học sinh trang trọng, tạo dấu ấn tốt đẹp cho em trường; Xây dựng kế hoạch theo dõi, tạo điều kiện cho học sinh khiếu học tập phát huy tài năng, phụ đạo học sinh có lực học tập cịn yếu, có nguy bỏ học có giải pháp tích cực để giảm tỉ lệ học sinh chưa hoàn thành, học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng giáo dục khơng chạy theo thành tích II Thực chương trình giáo dục Đối với việc thực chương trình - Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương - Dạy phân mơn tả - tập chép chương trình mơn Tiếng Việt lớp năm học 2018 - 2019, chuyển sang hình thức nghe – viết, nội dung viết giữ chương trình hành - Tích hợp hợp lí, hiệu nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, quyền bổn phận trẻ em, an tồn giao thơng, phịng tránh tai nạn thương tích, ứng phó với biến đổi khí hậu, bình đẳng giới,…vào dạy học hoạt động giáo dục nhà trường Tổ chức lớp dạy học buổi / ngày - Thời lượng tối thiểu 35 tiết/tuần, ngày tiết 14/14 lớp học buổi /ngày, đạt 100% - Có kế hoạch cụ thể sáng tạo quản lí giáo viên học sinh buổi để học sinh phát huy khiếu, sở trường thân có điều kiện để khắc phục hạn chế chuẩn kiến thức, kĩ Thời lượng buổi cần tăng cường cho việc bồi dưỡng học sinh khiếu, giáo dục kĩ sống thông qua tổ chức câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa, ngồi lên lớp Thành lập sinh hoạt có hiệu câu lạc Tiếng Việt, Tiếng Anh, Toán, Tin học, Mĩ thuật Tổ chức hoạt động vào chiều thứ tuần với tinh thần tự nguyện Cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí tùy theo số lượng đăng ký để đưa mức học phí phù hợp - Hướng dẫn cho học sinh tự học để hoàn thành nội dung học tập học lớp, sử dụng hiệu tài liệu bổ trợ nhằm nâng cao hiệu việc dạy buổi 2, cho học sinh để sách đồ dùng học tập lớp - Những tiết tăng tiết giáo viên cần phân loại đối tượng khối cần chia đối tượng số hạn chế Tốn Tiếng Việt để phụ đạo số cịn lại bồi dưỡng học sinh khiếu Toán Tiếng Viết chương trình giáo viên tự soạn tuần theo phương pháp dạy câu lạc - Động viên phụ huynh, cộng đồng đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáo dục toàn diện cho học sinh việc tổ chức học buổi / ngày Đối với việc tổ chức dạy học môn Mỹ thuật theo hướng phát triển lực - Tổ chức dạy học cho học sinh từ khối đến khối (09 lớp) học môn mỹ thuật theo hướng phát triển lực Thời lượng đưa vào tiết khóa; chương trình soạn áp dụng theo chương trình - Cơ sở vật chất vật dụng cần thiết cho dạy học giáo viên mỹ thuật lập kế hoạch để mua sắm từ vốn ngân sách nhà nước hỗ trợ - Sản phẩm học sinh dùng vào việc trang trí lớp học, quà tặng nhân ngày sinh nhật cho bạn…việc làm có ý nghĩa tạo mơi trường giáo dục thân thiện cho em Đối với việc tổ chức dạy học môn Tiếng Việt lớp 1- Công nghệ giáo dục - Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu, chuẩn bị kĩ tiết dạy, qua giúp học sinh nắm kiến thức ngữ âm, luật tả, đọc thông, viết thạo, phát âm chuẩn; không tập trung giải nghĩa từ học sinh học ngữ âm; ý rèn kĩ nói cho học sinh; giáo viên lớp cần hướng dẫn phụ huynh vấn đề cần hỗ trợ học sinh trình giáo dục em nhà - Tổ BGH cần tăng cường dự để góp ý nội dung, phương pháp dạy học môn TV1-CGD cho giáo viên dạy học theo chương trình - Giáo viên dạy lớp năm học 2018 - 2019 cần tham khảo nội dung, phương pháp dạy học Tiếng Việt lớp 1- CGD để ôn tập, phụ đạo cho học sinh cịn hạn chế học tập mơn Tiếng Việt lớp Đối với việc tổ chức dạy học môn Ngoại ngữ - Tiếp tục triển khai mở rộng dạy học tiếng Anh lớp 3,4,5 theo chương trình tiết/tuần theo giáo trình Bộ GD&ĐT - Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo hướng đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết, tập trung phát triển kỹ năng: Nghe Nói Đối với việc tổ chức dạy học môn Tin học - 100% học sinh lớp 3, học tin học Trường có kế hoạch sửa chữa, mua bổ sung thay kịp thời máy vi tính hư hỏng để đảm bảo yêu cầu học sinh/máy tính tiết thực hành sở 01 máy tính để phục vụ cho công tác dạy học sở lẻ Phịng tin học ln hoạt động 15 máy Về nội dung dạy học sử dụng sách “Hướng dẫn học tin học” sách kiểm tra Tin học để hỗ trợ cho hoạt dộng dạy học; hướng dẫn học sinh làm quen với internet, thư điện tử - Đẩy mạnh hoạt động giáo dục có nội dung Tin học để học sinh có điều kiện vận dụng kiến thức học vào thực tế tổ chức giao lưu học sinh có khiếu; vẽ tranh máy tính, tin học trẻ khơng chuyên đặc biệt hướng dẫn, tổ chức trò chơi mang tính tư khoa học, logic nhằm hạn chế trị chơi điện tử mang tính bạo lực Đối với giáo dục học sinh có hồn cảnh khó khăn, khuyết tật - Rà sốt kiện tồn Ban đạo giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật; thực có hiệu sách người khuyết tật theo quy định nhà nước - Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng sở giáo dục; điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, đánh giá xếp loại cho phù hợp với đối tượng học sinh - Phối hợp với Trung tâm y tế thị xã Hương Thủy để tổ chức xác nhận em khuyết tật học hòa nhập trường - Hướng dẫn giáo viên vào website: www.giaoduchoanhap.edu.vn để tham khảo tài liệu phục vụ giảng dạy Đối với giáo dục lực, phẩm chất cho học sinh - Tăng cường hoạt động quản lí lớp học theo mơ hình trường tiểu học nhằm giáo dục phát triển cho học sinh kĩ cần thiết tự phục vụ, tự quản; hợp tác; tự học, giải vấn đề - Tổ chức nhiều hoạt động giao lưu, ngoại khóa; hoạt động ngồi lên lớp, đền ơn đáp nghĩa nhằm giáo dục cho học sinh tình u q hương đất nước, người có cơng với cách mạng; hình thành cho em tinh thần trách nhiệm trường, lớp, thầy cô, gia đình bạn bè IV Đổi cơng tác quản lý đạo Chỉ tiêu - 100% CB, GV, NV xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể đánh giá việc thực kế hoạch tháng - Kiểm tra tồn diện 30% GV, NV, có 30% xếp loại Tốt, 50% xếp loại Khá, khơng có GV, NV xếp loại Yếu; kiểm tra 100% tổ chuyên môn, lớp chủ nhiệm, phận nhà trường; giáo viên lãnh đạo dự thăm lớp tối thiểu lần/năm học Giải pháp - Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng tổ phó chun mơn, tổ Văn phòng phải nắm vững thực nghiêm túc Luật giáo dục, Điều lệ Trường Tiểu học, Luật viên chức, Pháp lệnh công chức, văn quy định ngành - Xây dựng đầy đủ kế hoạch năm, tháng, tuần chi tiết có tính khả thi Thực kế hoạch phải đối chiếu, bám sát nội dung đạo đánh giá hiệu công việc - Nâng cao khả sử dụng CNTT quản lý, sử dụng linh hoạt phần mềm quản lý trường học (phần mềm quản lý chất lượng giáo dục tiểu học, sổ liên lạc điện tử, phần mềm quản lý thư viện, tài chính, …) - Thực tốt công tác phân cấp quản lý, xếp phân công nhiệm vụ cho CB, GV, NV người, việc, phù hợp với khả người để đem lại hiệu công tác; giúp CB, GV, NV nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ - Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng tăng cường cơng tác kiểm tra nội trường học, thường xuyên tổ chức kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện, kiểm tra đột xuất …Chú trọng công tác kiểm tra đột xuất để đánh giá thực chất hoạt động nhà trường, tạo nề nếp công tác dạy học - Tổ chức khen thưởng kịp thời nhân tố tích cực, nghiêm túc phê bình cá nhân có biểu lệch lạc; xét thi đua khen thưởng xác, người, việc, có tác dụng động viên khích lệ - Tổ chức thực tốt quy chế dân chủ, chế độ công khai nhà trường, đáp ứng đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ theo quy định cho CB, GV, NV, tạo đoàn kết trí cao tập thể nhà trường - Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học quy trình, xác, đánh giá tiến năm sau so với hạn chế yếu xác định năm trước để biết mức độ tiến trình rèn luyện - Thành lập hội đồng tư vấn (Công nghệ thông tin, Tiếng Việt 1-CGD, thực Thông tư 22/2016/TT-BGD&ĐT, quản trị website) để hỗ trợ giáo viên nâng cao chuyên môn, đổi phương pháp giảng dạy - Tổ chức cho giáo viên có kinh nghiệm dạy học lớp đầu cấp, cuối cấp báo cáo kinh nghiệm, trao đổi phương pháp dạy học cho giáo viên khác đảm bảo tăng số lượng giáo viên có khả dạy tất lớp trường - Tạo điều kiện cho nhân viên tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, phù hợp với vị trí việc làm, phát huy lực nhân viên theo nhiệm vụ công việc giao - Thực tốt thông tin hai chiều, kịp thời báo cáo số liệu thống kê theo phần mềm quản lý chất lượng giáo dục tiểu học (CSDL- EQMS), cổng thông tin điện tử, phần mềm quản lí liệu trường tiểu học biểu mẫu quy định Sở GD&ĐT, Phịng GD&ĐT, đảm bảo cơng tác thống kê số lượng, chất lượng tiểu học xác thời hạn - Xây dựng quản lý môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng bình đẳng Xây dựng “hình ảnh đẹp” cho trường - Xây dựng kế hoạch triển khai làm tốt cơng tác xã hội hóa để phát triển thành đạt năm học cách bền vững V Đổi phương pháp dạy học Chỉ tiêu - 100% GV thực đổi phương pháp dạy học, ứng dụng cộng nghệ thông tin giảng dạy - 100% GV ứng dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn TN&XH, Khoa học (tối thiểu bài/năm học) - 100% CB, GV, NV truy cập website trường ngày, sử dụng hiệu hộp thư điện tử; có tối thiểu 01 tin đăng tải lên website trường/năm học - 100% lớp có phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp”, 70% số lớp cơng nhận chữ đẹp - 100% tổ chuyên môn hoạt động quy định Điều lệ, đổi nội dung hình thức sinh hoạt, xây dựng hiệu chuyên đề/ năm học/tổ, trường tổ chức 07 chuyên đề/năm học Giải pháp - Giáo viên trọng tổ chức hoạt động học tập trò chơi học tập, hoạt động trải nghiệm tiết học; giúp học sinh biết kết hợp với bạn, học tập từ bạn, nhận xét giúp đỡ bạn kiến thức, kĩ hợp tác - Phát huy tác dụng phòng chức thiết bị dạy học cho việc đổi phương pháp dạy học Sử dụng hiệu tài liệu chuyên đề triển khai Kết hợp dạy lớp với dạy học thư viện, kết hợp dạy học lớp với dạy học lớp, kết hợp với kiến thức dạy học lớp với sử dụng mạng internet, máy tính - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy chế làm việc nhà trường; trọng khâu soạn giảng, chấm chữa, nhận xét đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGD&ĐT; phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển lực học sinh, trọng việc nhận xét, động viên, góp ý học sinh q trình học tập; đảm bảo đánh giá trình độ, lực học tập học sinh, khích lệ học sinh tiến - Hằng tháng, tổ trưởng tổ phó phải kiểm tra học sinh tổ để nắm tình hình việc chấm chữa, tình hình học tập học sinh, việc rèn chữ giữ - Chỉ đạo giáo viên phân loại, đánh giá chất lượng học sinh ngày từ đầu năm học để có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, giúp đỡ học sinh có lực học tập yếu (mỗi học sinh chuẩn theo dõi đánh giá mức độ tiến tháng qua kiểm tra lực), khơng để tình trạng “ngồi nhầm lớp” - Thực bàn giao chất lượng theo công văn số 1235/SGDĐT-GDTH ngày 17/7/2012 Sở GD&ĐT, đảm bảo trách nhiệm giáo viên bàn giao VI Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh Tiếp tục thực đánh giá kết học tập học sinh theo TT 22, trọng việc nhận xét, động viên, góp ý học sinh trình học tập; đảm bảo đánh giá trình độ, lực học tập học sinh, tích cực chống tiêu cực kiểm tra đánh giá Để đánh giá chất lượng mặt học sinh, tăng cường tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động ngoại khóa để em thể lực phẩm chất Ban giám hiệu đạo giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra với thời lượng ngắn 10 phút, 15 phút, 30 phút để xác định, để làm minh chứng đắn, khoa học việc đánh giá nhận xét mình; kết hợp với đánh giá thường xuyên để làm sở cho việc đánh giá kết học tập, hoạt động giáo dục em cho học kỳ Về đánh giá kết học tập học sinh, giáo viên cần quan tâm đến xác nhận mức độ hoàn thành môn học (do khoảng cách từ điểm đến 10 điểm xác nhận hoàn thành) để giáo viên có biện pháp bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh lực học tập yếu Phát huy hiệu việc sử dụng sổ liên lạc cho việc kết nối nhà trường phụ huynh bền vững; xem sổ liên lạc minh chứng việc đánh giá kết học tập học sinh Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn cho em tự bảo quản, giữ gìn sổ liên lạc Cập nhật thông tin đầy đủ phần mềm thầy giáo Phan Hữu Tùng để in báo cáo chất lượng, sổ liên lạc năm học 20172018 chỉnh lý Tập trung vào nội dung biên soạn mức câu hỏi, tập đề kiểm tra định kỳ đảm bảo theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, định hướng phát triển lực học sinh Thực theo quy trình tổ chức kiểm tra theo hướng đề chung cho khối lớp kiểm tra định kỳ Kết kiểm tra sở để đối chiếu, đánh giá lực tinh thần trách nhiệm, cố gắng học sinh, giáo viên đồng thời sở điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Trong trình đánh giá nhận xét giáo viên cần ghi rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu Phần nhận xét phải nội dung mà học sinh cần phải điều chỉnh; trọng kết hợp cách hợp lý, hiệu phần ghi nhận xét với việc đánh giá VII Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục Chỉ tiêu - 100% cán quản lí ứng dụng hiệu CNTT quản lí; sáng tạo giải cơng việc Hiệu trưởng dự giời tối thiểu tiết/giáo viên/năm, phó Hiệu trưởng dự tối thiểu tiết/giáo viên/năm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đánh giá loại Xuất sắc theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học - 100% giáo viên có giáo án chất lượng lên lớp, giáo viên có tiết hội giảng/năm, tối thiểu 18 tiết dự giờ/năm (riêng tổ, khối trưởng có số tiết dự số giáo viên tổ x tiết); 100% giáo viên có chữ viết mẫu quy định - 100% cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên, 100% giáo viên xếp loại Khá, Giỏi - 100% giáo viên đủ tiêu chuẩn, điều kiện tham gia thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường, 80% giáo viên cơng nhận; 1-2 giáo viên tham gia hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thị xã - 100% giáo viên đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp, 20% giáo viên xếp loại Xuất sắc Giải pháp a) Với cán quản lí - Nắm vững thực nghiêm túc Luật giáo dục, Điều lệ Trường Tiểu học, Luật viên chức, Pháp lệnh công chức, văn quy định ngành - Xây dựng đầy đủ kế hoạch năm, tháng, tuần chi tiết có tính khả thi, gương mẫu đầu công tác - Nâng cao khả sử dụng CNTT quản lý, sử dụng linh hoạt phần mềm quản lý trường học b) Với giáo viên, nhân viên - Nghiên cứu, học tập chủ trương, sách Đảng Nhà nước giáo dục - Tích cực tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường, nhằm giao lưu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm; tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp - Xây dựng kế hoạch thực bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ theo chuẩn nghề nghiệp, trọng cơng tác bồi dưỡng thường xun theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, hội giảng, thao giảng, chuyên đề có chất lượng hiệu quả; tăng cường rèn luyện chữ viết theo chuẩn quy định; khuyến khích giáo viên tự giác học tập nâng cao chất lượng tay nghề, nâng cao trình độ chun mơn, trình độ tin học, ngoại ngữ nhiều hình thức - Tăng cường chia sẻ hợp tác nhà trường, cụm trường; tăng cường công tác dự thăm lớp, xây dựng văn hoá dự nhà trường - Tổ chức cho giáo viên có kinh nghiệm dạy học lớp đầu cấp, cuối cấp báo cáo kinh nghiệm, trao đổi phương pháp dạy học cho giáo viên khác đảm bảo tăng số lượng giáo viên có khả dạy tất lớp trường - Tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, phù hợp với vị trí việc làm, phát huy lực nhân viên theo nhiệm vụ công việc giao 10 c) Với tổ chuyên môn - Lập kế hoạch năm, tháng, tuần chi tiết theo kế hoạch nhà trường phù hợp với tình hình thực tế; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn, phát huy vai trị thành viên tổ - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho thành viên tổ; hỗ trợ kiểm tra tiến độ thực bồi dưỡng thường xuyên; đánh giá giáo viên tổ theo chuẩn nghề nghiệp - Kiểm tra giáo án, kế hoạch sử dụng TBDH giáo viên tuần; dự kiểm tra chuyên đề, đặc biệt xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho học sinh chưa đạt chuẩn - Thực có hiệu chuyên đề đổi phương pháp dạy học Có kỹ lập lưu trữ hồ sơ chuyên đề thực có hiệu VIII Rà soát quy hoạch mạng lưới trường, lớp sử dụng hiệu sở vật chất, sách, thiết bị Sử dụng hiệu sở vật chất, sách, thiết bị 1.1 Chỉ tiêu - 100% học sinh có đủ sách giáo khoa, đồ dùng dạy học tối thiểu theo quy định - 100% học sinh từ lớp đến lớp sở thực đọc chia sẻ sách tiết /tuần - 100% giáo viên thường xuyên sử dụng có hiệu TBDH lớp, làm tối thiểu 01 ĐDDH/năm học để phục vụ dạy học; ứng dụng CNTT đạt tối thiểu 35 tiết/năm (riêng giáo viên dạy phòng chưa có CNTT đạt tối thiểu 1/2 số tiết, giáo viên sở Vĩ Dạ đạt 1/4 số tiết theo quy định) 1.2 Giải pháp a) Về sách, thư viện - Thực nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa, không thu tiền học sinh đặc biệt khó khăn, học sinh gia đình sách; xây dựng tủ sách giáo khoa dùng chung đảm bảo tất học sinh có đủ sách giáo khoa để học tập - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng sách hàng ngày để học sinh không mang theo nhiều sách, đến trường - Sử dụng có hiệu sách, tài liệu thư viện nhà trường Phối hợp giới thiệu sách theo chủ đề tháng buổi chào cờ đầu tuần, tăng cường hướng dẫn học sinh đọc sách, xem phim tài liệu qua internet, tham gia hoạt động vui chơi giải trí - Xây dựng mơ hình thư viện thân thiện, mở rộng phát triển đối tượng bạn đọc, phát huy hiệu tổ cộng tác viên thư viện - Tổ chức thành công “Ngày hội sách” để lan tỏa hoạt động thư viện cộng đồng 11 b) Về thiết bị dạy học - Thực công văn số 86/SGDĐT- KHTC ngày 12/01/2015 Sở GD&ĐT việc tăng cường công tác quản lý sử dụng TBDH; Công văn Số 62/PGD&ĐT ngày 25 tháng 02 năm 2015 Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn lập kế hoạch sử dụng TBDH; Công văn Số 266/PGD&ĐT ngày 26 tháng năm 2015 Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn công tác sử dụng bảo quản TBDH - Chỉ đạo cán thiết bị thống kê, rà soát, xếp, bảo quản tốt TBDH, lập kế hoạch sử dụng bảo quản thiết bị theo năm, tháng; theo dõi kiểm tra việc sử dụng TBDH giáo viên lên lớp - Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch khai thác, sử dụng chi tiết thiết bị dạy học theo năm, tháng, tuần, ngày; lập phiếu theo dõi sử dụng thiết bị dạy học ngày lớp Sắp xếp tủ thiết bị lớp ngăn nắp, khoa học, đảm bảo dễ thấy, dễ lấy, dễ sử dụng - Tăng cường quản lí việc sử dụng, bảo quản TBDH phịng mơn, phản ánh qua nhật kí sử dụng, đặc biệt đẩy mạnh việc sử dụng đàn PIANO kỹ thuật số, gắn trách nhiệm giáo viên với việc bảo quản, sử dụng TBDH - Chỉ đạo giáo viên, tổ chuyên môn rà sốt, đối chiếu thiết bị sẵn có với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ GD&ĐT, đề xuất nhà trường bổ sung thiết bị dạy học theo nhu cầu thiết yếu Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học giáo viên học sinh, nhân rộng đồ dùng dạy học có giá trị sử dụng cao toàn trường - Từng bước xây dựng tổ chức sân chơi vận động ngồi trời, cần trọng loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học IX Duy trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học Củng cố, trì thành tựu năm qua, bước nâng cao chất lượng phổ cập Xây dựng kế hoạch đạt chuẩn phổ cập GDTH mức độ năm 2018 Tham mưu quyền địa phương kiện tồn Ban đạo phổ cập giáo dục xóa mù chữ Tự kiểm tra đánh giá công tác PCGDTH năm 2018 đề nghị UBND Thị xã kiểm tra công nhận kết công tác phổ cập Nâng cao hiệu công tác thu thập quản lý số liệu, sử dụng phần mềm phổ cập quản lý liệu để rà soát số liệu làm để công nhận xã, phường đạt chuẩn phổ cập Xây dựng giải pháp cụ thể để hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học Đặc biệt quan tâm việc huy động 100% trẻ em tuổi vào lớp Một huy động 60% trẻ khuyết tật học hịa nhập Phối hợp với quyền địa phương để thực Kế hoạch xây dựng xã, phường phù hợp với trẻ em địa bàn, từ làm tốt cơng tác huy động trẻ lớp Tổ chức tập huấn cho cán phụ trách phổ cập quy định, thủ tục loại hồ sơ công tác phổ cập (cách tính hiệu đào tạo, cách ghi sổ đăng bộ, phương pháp điều tra cách ghi chép phiếu điều tra, sử dụng khai thác phần mềm…) 12 Tiến hành điều tra hoàn tất hồ sơ trước 25/9/2018 để tập hợp số liệu đưa vào phần mềm X Xây dựng trường chuẩn Quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục Trường chuẩn Quốc gia - Tuyên truyền, phổ biến để CB, GV, NV nắm rõ tiêu chuẩn, tiêu chí, số thông tư 59/2012/TT-BGD&ĐT tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Xây dựng tiêu năm học cá nhân, tổ, nhà trường phải dựa kết đạt năm học trước quy định thông tư 59/2012/TT-BGD&ĐT - Thu thập đầy đủ thông tin minh chứng cho số, tiêu chí chuẩn - Rà sốt lại chuẩn quốc gia, phân công cán bộ, giáo viên nhân viên bổ sung hoàn thiện loại hồ sơ lập thủ tục đề nghị UBND tỉnh kiểm tra công nhận vào cuối năm 2018 b) Kiểm định chất lượng giáo dục - Thực công tác kiểm định chất lượng theo kế hoạch UBND thị xã PGD&DT Hương Thủy - Thành lập, đạo thành viên Hội đồng tự đánh giá rà soát, nghiên cứu số tiêu chí, chuẩn, cập nhật, lưu trữ hồ sơ minh chứng đầy đủ, khoa học để trình cấp đánh giá ngồi theo kế hoạch - Tiếp tục điều tra, thu thập, xử lí, phân tích thơng tin, minh chứng XI Cơng tác Tài chính, sở vật chất Mục tiêu Sử dụng quản lý tài chính, sở vật chất; hiệu chống tham ơ, lãng phí cơng quỹ tài sản Đảm bảo việc mua sắm trang thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, đại hóa để phục vụ đầy đủ kịp thời cho việc dạy học, tránh lãng phí Giải pháp - Tiếp tục tăng cường công tác quản lý thu chi đảm bảo quy định công khai minh bạch, dân chủ nhà trường, thực nghiêm túc công văn số 5584/ BGDĐT-KHTC ngày 23/8/2011 việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu sở giáo dục; Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 việc quản lý sử dụng khoản tài trợ tự nguyện tiền, vật tổ chức, cá nhân nước cho nhà trường tăng cường nề nếp kỷ cương hành giáo dục - Thực khoản thu theo hướng dẫn thông tư số 55/2011-BGD&ĐT ngày 22/11/2011 Ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Tiến hành Tổ chức Hội nghị Cha mẹ học sinh đầu năm lắng nghe ý kiến Cha mẹ học sinh để hỗ trợ cho cơng tác dạy học 13 - Có kế hoạch mua sắm trang thiết bị kĩ thuật, kế hoạch tu sửa nâng cấp sở vật chất đảm bảo phục vụ tốt cho việc dạy học, mua sắm đầy đủ dụng cụ văn phòng - Đăng ký đồ dùng dạy học tự làm Nhà trường duyệt thiết kế hỗ trợ kinh phí; tổ có 01 đồ dùng để tham gia triển lãm - Sử dụng có hiệu nguồn ngân sách cấp phê duyệt để phục vụ tốt cho công tác dạy học - Thực cơng khai hóa cơng tác tài năm quy định - Xây dựng kế hoạch triển khai làm tốt cơng tác xã hội hóa để phát triển thành đạt năm học cách bền vững Động viên phụ huynh, cộng đồng đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực theo phương thức thật tự nguyện để thực giáo dục tồn diện cho học sinh XII Cơng tác Đội trường học Mục tiêu - Cơng tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường có vai trị to lớn việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách thiếu niên nhi đồng Giáo dục học sinh trở thành người phát triển tồn diện theo hướng tích cực mục tiêu chủ yếu nhà trường Khi đến trường, thời gian học tập, em tham gia hoạt động Đội Bản chất công tác Đội phong trào thiếu nhi trường học việc thiết kế, tổ chức cho đội viên tham gia hoạt động mang nhiều màu sắc Qua em nâng cao mặt nhận thức – rèn luyện học tập tốt - để trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu Bác Hồ kính u, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho nhà trường Phấn đấu đạt Liên Đội mạnh cấp Thị xã Giải pháp - Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ GD&ĐT tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh; thực theo hướng dẫn công văn 578/SGDĐT-GDTH ngày 12/3/2015 Sở GD&ĐT triển khai thực giáo dục kỹ sống giáo dục khóa trường tiểu học - Tổng phụ trách Đội lên kế hoạch hoạt động lên lớp Theo quy trình năm học nhà trường kết hợp lồng ghép hoạt động Đội theo chủ đề tháng - Đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, di sản văn hóa vào nhà trường hát dân ca, tham quan hoạt động trãi nghiệm; trò chơi dân gian, Chú trọng hoạt động thể dục, thể thao vui chơi giải trí phù hợp đối tượng học sinh, điều kiện nhà trường - Lập kế hoạch làm vệ sinh, dâng hương Nhà bia chiến tích Võ Xá năm (TPTĐội) 14 - Thực tốt công văn số 2360/SGDĐT-GDTH ngày 12/3/2015 việc Hướng dẫn xây dựng phòng truyền thống hoạt động Chữ thập đỏ nhà trường Xây dựng kế hoạch hoạt động Chữ thập đỏ thật cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để có nhiều em tham gia - Chi hội CTĐ lập kế hoạch hoạt động năm học tháng 9; tổ chức hoạt động quyên góp giúp bạn nghèo - Xây dựng quỹ hỗ trợ địa đỏ thường xuyên - Phong trào nuôi heo đất Chi đội - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng tham gia giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh - Giáo viên thông qua tiết học lồng ghép giáo dục đạo đức, quy tắc ứng xử văn hóa; giáo viên chủ nhiệm lớp phải có số điện thoại phụ huynh để trao đổi ngày - Đạt tiêu thực phong trào kế hoạch nhỏ, mua tăm ủng hộ người mù, hoạt động từ thiện: Phong trào “Vịng tay bè bạn, ni heo đất, giúp bạn nghèo…” XIII Công tác xã hội hóa giáo dục Mục tiêu Xã hội hóa giáo dục vận động toàn xã hội tham gia vào nghiệp giáo dục, nhằm phát huy truyền thống hiếu học tiềm người trình xây dựng nề giáo dục đại quản lý nhà nước để phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nâng cao mức hưởng thụ giáo dục nhân dân Tăng cường sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy học Giải pháp - Thực tốt công tác tham mưu, phối hợp với địa phương, hội CMHS tiếp tục thực có chất lượng cơng tác Xã hội hóa hỗ trợ CSVC, giáo dục học sinh - Thông báo rộng rãi đến tận CMHS Thông tư số 55/ 2011/TT-BGDĐT kèm theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, để CMHShiểu rõ để nhà trường phối hợp làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục - Đề xuất với địa phương tạo điều kiện để nhà trường thực số cơng trình xã hội hóa bắt thêm quạt phịng học; xây dựng sân chơi vận động trời, trang bị loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học nhằm thực giáo dục toàn diện cho học sinh Kết hợp với Ban đại diện CMHS hợp đồng nhân viên vệ sinh môi trường làm vệ sinh khu vực trường, nhà vệ sinh học sinh - Ban đại diện CMHS phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường hoạt động có hiệu công tác giáo dục học sinh theo quy chế mới, đảm bảo thông tin chiều giáo viên gia đình học sinh 15 - Huy động nguồn lực, cộng đồng xã hội tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học - Cơng tác khen thưởng kịp thời, có tác dụng động viên, khuyến khích học sinh, giáo viên hoạt động Tạo nguồn quỹ hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn, động viên em đến lớp (xây dựng nguồn quỹ Hội chữ thập đỏ hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn) D MỘT SỐ CHỈ TIÊU CƠ BẢN Tỉ lệ học sinh bỏ học: 0%; Duy trì PCGD Tiểu học mức độ Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học 100% Về Chất lượng giáo dục: 100% học sinh đánh giá xếp loại Đạt phẩm chất; 99% đánh giá xếp loại Đạt Năng lực; 99% đánh giá xếp loại hồn thành chương trình lớp học; có từ 35 - 45% khen học sinh Xuất sắc học tập rèn luyện (Khối 1;2;3:40-50%; Khối 4&5: 30-40%) Chỉ tiêu xây dựng trường Chuẩn quốc gia: Hoàn chỉnh hồ sơ đề đề nghị tỉnh kiểm tra công nhận tháng 12/2018 Kiểm định chất lượng: Giữ vững tiêu chí đạt tiếp tục cải tiến chất lượng tiêu chuẩn, hoàn thiện hồ sơ đề nghị đánh giá đạt chất lượng giáo dục phổ thông cấp độ năm 2019 Thư viện: Duy trì Thư viện đạt chuẩn theo QĐ 01/2003/QĐ-BGD&ĐT Tiếp tục bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo; sở vật chất nâng cao nghiệp vụ cán thư viện hồn thiện hồ sơ trình cấp đề nghị kiểm tra công nhận lại thư viện đạt chuẩn 01 tháng 10/2018, xây dựng lộ trình thư viện tiên tiến năm học 2019 - 2020 100% cán quản lí, giáo viên đăng kí danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp sở phải có 01 sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng/năm học, Hội đồng tư vấn sáng kiến kinh nghiệm nhà trường đánh giá Đạt 100% cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên, 100% giáo viên xếp loại Khá, Giỏi 100% giáo viên đủ tiêu chuẩn, điều kiện tham gia thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường, 80% giáo viên công nhận; 1-2 giáo viên tham gia hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thị xã 100% giáo viên đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp, 20% giáo viên xếp loại Xuất sắc 10 100% lớp có phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp”, 70% số lớp cơng nhận chữ đẹp 11 Cơng đồn vững mạnh đề nghị Liên đoàn lao động Thị xã khen 12 Đăng ký thi đua * Tập thể: 16 - Trường: Tập thể lao động Tiên tiến Xuất sắc - Đội TNTP: Liên Đội mạnh cấp Thị xã * Cá nhân: - Danh hiệu LĐTT : 26/26 - Danh hiệu CSTĐ sở : 6/26 Đ TỔ CHỨC THỰC HIỆN BGH nhà trường phối hợp với cơng đồn sở triển khai theo quy trình thực Nhiệm vụ năm học, hàng tuần, tháng, học kỳ sơ kết đánh giá, đồng thời điều chỉnh bổ sung nhiệm vụ phát sinh trình thực Cuối năm tổ chức tổng kết đánh giá, báo cáo Phòng GD&ĐT lãnh đạo địa phương Phó hiệu trưởng; tổ chun mơn, tổ văn phòng, Tổng phụ trách Đội kế hoạch quy trình thực để xây dựng triển khai nội dung công tác theo chức nhiệm vụ Từng cá nhân xây dựng triển khai kế hoạch theo chức trách nhiệm vụ phân công Năm học 2018 – 2019, kế thừa phát huy thành tích đạt năm học qua, với đoàn kết, nỗ lực tâm cao toàn thể cán giáo viên, nhân viên học sinh, với quan tâm Đảng uỷ, cấp quyền, ban ngành, hỗ trợ cha mẹ học sinh xã hội, Trường Tiểu học Thủy Bằng tâm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 IV Kiến nghị, đề xuất - Đối với cấp trên: Sân trường, tường rào, khuôn viên chưa quy hoạch đề nghị cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư, tăng cường sở vật chất để tạo điều kiện cho nhà trường phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào năm 2018, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn cho giáo viên học sinh đến trường - Đối với Chính quyền địa phương + Đơn đốc nhà thầu xây dựng đẩy nhanh tiến độ thi công cơng trình 10 phịng học, phịng chức trường tiểu học Thủy Bằng Che chắn cẩn thận cơng trình thi cơng để đảm bảo an tồn cơng tác dạy học nhà trường năm học 2018 – 2019 + Đóng mốc ranh giới hồn thiện hồ sơ cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho nhà trường diện tích giải phóng mặt Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (để báo cáo); - UBND xã Thuỷ Bằng (để báo cáo); - CĐCS (để thực hiện); - CB, GV, NV trường (để thực hiện); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thanh Tuấn 17 PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ TRƯỞNG PHỊNG 18 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỦY BẰNG QUY TRÌNH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 – 2019 Tháng 8/2018 - Tham gia học trị hè, học quân - Tập trung học sinh, biên chế lớp, biên chế đội ngũ - Ôn tập, kiểm tra lại sau hè, xét lên lớp - Chuẩn bị CSVC, điều kiện cho khai giảng năm học - Học chương trình tuần 0, 1, - Bàn giao chất lượng học sinh - Hội nghị CMHS đầu năm học (các lớp) - Tuyên truyền dạy học TV1-CGD đến toàn thể CMHS lớp Tháng 9/2018 - Chủ đề: “Truyền thống nhà trường” - Khai giảng năm học - Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức năm học 2018 - 2019 - Tổ chức Đại hội Chi Đội, Liên Đội - Đại hội, Chữ thập đỏ - Chỉ đạo hồn thiện hồ sơ đề nghị cơng nhận lại thư viện đạt chuẩn 01 - Tổ chức hoạt động tuyên truyền ATGT, dạy lồng ghép chương trình ATGT - Cập nhật thông tin số liệu phổ cập tiểu học, hoàn thành hồ sơ phổ cập - Tổ, phận, cá nhân xây dựng kế hoạch: kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch chuyên đề, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch dạy học buổi/ngày, kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu phụ đạo học sinh chuẩn, kế hoạch đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, kế hoạch kiểm tra nội bộ, kế hoạch học tập gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2018, - Triển khai phong trào thi đua, đăng ký thi đua, sáng kiến kinh nghiệm - Liên đội triển khai đăng kí rèn luyện chuyên hiệu Đội - Báo cáo thống kê đầu năm (CSDL-EQMS), vào số liệu cổng thông tin điện tử ngành - Tham gia tập huấn nghiệp vụ, kỹ công tác Đội thị xã - Kiểm tra việc sử dụng TBDH, điều kiện học tập học sinh (sách vở, ĐDHT), hoạt động dạy học - Mời chuyên gia tập huấn cho tổ công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục - Tổ chức “Đêm hội trăng rằm” 12/8 Â.L 19 Tháng 10/2018 - Chủ đề: “Học sinh chăm ngoan” - Đón đoàn kiểm tra phổ cập giáo dục tiểu học - Lồng ghép dạy Quyền bổn phận trẻ em - Thi giáo viên giỏi cấp trường (phần thi lý thuyết, SKKN, tiết dạy) - Thành lập câu lạc bộ: Tuyên truyền măng non - Triển khai phong trào “Đọc làm theo báo Đội” - Tổ chức “Ngày hội kĩ sống” - Triển khai tuần lễ học tập suốt đời chủ đề năm 2018 - Giới thiệu sách chủ đề phụ nữ Việt Nam - Tổ chức Hội thi vẽ tranh với chủ đề “Em yêu biển đảo Việt Nam” - Kiểm tra định kì GHKI mơn Toán, TV cho HS lớp 4, đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGD&ĐT vào GHKI - Tổ chuyên môn triển khai ý tưởng tham gia hội thi sáng tạo thiếu niên nhi đồng - Tổ chức rung chuông vàng môn tiếng Anh (khối 4, 5) - Tổ chức tập huấn kỹ bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên Phụ trách Đội, huy Đội phụ trách Sao - Tổ chuyên môn kiểm tra VSCĐ (lần 1) - Kiểm tra kế hoạch năm học cá nhân, tổ, phận hoạt động dạy học - Tổ chức tập huấn cho huy Đội phụ trách Tháng 11/2018 - Chủ đề: “Tôn sư trọng đạo” - Tổ chức hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 (HS lớp 1,2 làm thiệp chúc mừng, học sinh lớp 3, 4, làm báo tường) - Tiếp tục thi giáo viên giỏi cấp trường tổng kết hội thi - Triển khai tập luyện nghi thức Đội cho học sinh lớp 4, - Giới thiệu sách chủ đề thầy cô giáo - Triển khai chuyên đề Tiếng Việt - Đón đồn kiểm tra phổ cập GDTH (tỉnh) - Kiểm tra dạy học buổi/ngày, việc chấm chữa giáo viên, hồ sơ theo dõi học sinh chuẩn, hoạt động tổ cộng tác viên thư viện - Tổ chức thi thi tìm hiểu “Biển đảo Việt Nam” cho học sinh lớp 4, - Tham gia Ngày hội An tồn giao thơng vệ sinh mơi trường 2018 - Tham gia tập huấn Kỹ sống cho trẻ em gái Tháng 12/2018 - Chủ đề: “Uống nước nhớ nguồn” - Tổ chức rung chuông vàng chủ đề Lịch sử (khối 4, 5) - Triển khai thực tốt công tác “Trần Quốc Toản”, phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, Lễ báo công, dâng hương Nhà bia chiến tích Võ Xá Xây dựng 20 ... cán bộ, giáo viên tham gia b? ?i dưỡng thường xuyên, 100% giáo viên xếp lo? ?i Khá, Gi? ?i - 100% giáo viên đủ tiêu chuẩn, ? ?i? ??u kiện tham gia thi giáo viên dạy gi? ?i, giáo viên chủ nhiệm gi? ?i cấp trường,... tham gia b? ?i dưỡng thường xuyên, 100% giáo viên xếp lo? ?i Khá, Gi? ?i 100% giáo viên đủ tiêu chuẩn, ? ?i? ??u kiện tham gia thi giáo viên dạy gi? ?i, giáo viên chủ nhiệm gi? ?i cấp trường, 80% giáo viên công... 80% giáo viên công nhận; 1-2 giáo viên tham gia h? ?i thi giáo viên chủ nhiệm gi? ?i cấp thị xã - 100% giáo viên đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp, 20% giáo viên xếp lo? ?i Xuất sắc Gi? ?i pháp a) V? ?i cán