UBND XÃ ĐÔNG HƯNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐÔNG HƯNG 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

UBND XÃ ĐÔNG HƯNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐÔNG HƯNG 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BÌNH THUỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THỦY 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI[.]

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc QUẬN BÌNH THUỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THỦY Bình Thủy, ngày 30 tháng năm 2019 Số: 184a /KH-THBT2 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC DẠY HỌC BUỔI/NGÀY NĂM HỌC 2019- 2020 Căn Công văn số 2233/SGDĐT-GDTH ngày 29 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Cần Thơ việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2019-2020; Căn Kế hoạch số 805/KH-PGD&ĐT ngày 18 tháng năm 2019 Phòng Giáo dục Đào tạo quận Bình Thủy việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2019-2020; Căn Kế hoạch phát triển trường tiểu học Bình Thủy số 156/KHTHBT2 ngày 06 tháng năm 2019 trường tiểu học Bình Thủy năm học 2019-2020; Căn vào đặc điểm tình hình thực tế trường, phận chuyên môn trường đề Kế hoạch dạy hai buổi ngày năm học 2019-2020 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Tổ chức trường, lớp, học sinh Tổng lớp 24, số học sinh: 986 em; Nữ: 351 em TT Khối Số lớp Số học sinh Khối 251 Khối 274 Khối 174 Khối 117 Khối 170 Cộng 24 986 Tình hình cán bộ, công chức, viên chức Nữ 110 115 83 65 79 452 Tổng số CB-CC-VC: 39 - Nữ: 32 (Đảng viên: 26 - Nữ 24) Ghi + Trong đó: - Lãnh đạo : 02 - Nữ - Nhân viên : 04 - Nữ - Tổng phụ trách đội : 01 - Nữ - Giáo viên thư viện : / - GV trực tiếp dạy lớp : 33 - Nữ 29 Cơ sở vật chất * Năm học 2019 - 2020 trường có: - Tổng số phịng 24 phịng: có 24 phịng học, 08 phòng chức - Tổng số bàn HS : 700 cái; ghế 1400 - Tổng số bàn ghế giáo viên : 24 - Tổng số bảng : 24 (bảng quy cách) - Nhà trường đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy buổi/ ngày II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHĨ KHĂN Thuận lợi - Trường ln quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương, Ban đại diện CMHS, Hội khuyến học cấp, Hội đồng Giáo dục cấp, đặc biệt quan tâm Lãnh đạo Sở GD&ĐT thành phố Cần Thơ, Phịng PGD&ĐT quận Bình Thủy việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho việc dạy học; hoạt động giáo dục chỉnh trang sở vật chất phòng lớp sửa chữa, tổ chức học buổi/ngày (24 lớp/24 lớp) - Cán quản lí nhà trường cịn trẻ nổ cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao công việc, vững vàng chun mơn, tinh thần đồn kết nội tốt, tất tập huấn lớp bồi dưỡng chuyên mơn thường xun Trình độ 100% ĐHSP; - Năm học 2019 – 2020 trường Tiểu học Bình Thủy tổ chức dạy thí điểm theo phương pháp dạy học tích cực từ khối đến khối 4; thực dạy học môn Tiếng Việt lớp - Công nghệ Giáo dục; điều kiện thuận lợi để giáo viên tiếp cận với phương pháp dạy học tích cực - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề, tích cực tham gia phong trào thi đua, đa số giáo viên trẻ nhiệt tình cơng tác 100% GV đạt trình độ chuẩn chuẩn (trên chuẩn đạt 96,96%) Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ln có ý thức chấp hành tốt chủ trương đường lối, sách Đảng, Pháp luật Nhà nước, quy định ngành, có tinh thần u nghề, mến trẻ, ln an tâm công tác Ham học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Phịng lớp kiên cố, sở vật chất khang trang, đẹp - Học sinh có cố gắng học tập - Ban đại diện Hội CMHS nhiệt tình am hiểu cơng tác giáo dục, có điều kiện thuận lợi việc gắn bó địa phương nhà trường Khó khăn - Phần đơng nhân dân địa bàn sống nghề nơng, hồn cảnh kinh tế số hộ cịn gặp khó khăn, nhiều hộ nghèo nên hàng ngày tập trung lo tìm kế sinh nhai chủ yếu, quan tâm đến việc học tập em mà hầu hết phó thác cho nhà trường (có 06 em có sổ hộ nghèo); - Còn khoảng 10% học sinh bố mẹ bỏ làm ăn xa bỏ em lại cho ơng bà nội, ngoại ni dưỡng, từ ảnh hưởng đến việc vận động lớp việc học tập - Điều kiện kinh tế nhân dân địa phương gặp nhiều khó khăn nên việc đóng góp xây dựng sở vật chất cho nhà trường chăm lo đến điều kiện học tập em hạn chế - Cơng tác xã hội hóa giáo dục chưa thật vào chiều sâu; tổ chức, đoàn thể xã hội ngồi nhà trường hỗ trợ chưa thật tích cực công tác giáo dục III CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Mục đích, yêu cầu a Mục đích - Nhằm tăng thời lượng học tập rèn luyện kĩ cho học sinh đơn vị kiến thức, tránh tình trạng tải học tập, làm cho việc dạy học trở nên nhẹ nhàng, hiệu - Giúp học sinh có phương pháp ý thức tự học, tự tu dưỡng, rèn luyện thân - Giúp cho nhà trường thực hiệu mục tiêu giáo dục toàn diện, tạo hội để em vươn lên trình học tập, sớm bộc lộ phát huy khả b u cầu - Bố trí thời gian nội dung hợp lí hoạt động dạy học giáo dục để thực chương trình sách giáo khoa quy định cho lớp; thực hành vận dụng kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá… - Tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng cường hoạt động thực mục tiêu giáo dục tồn diện Hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ…, tổ chức cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh - Giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập học lớp, sử dụng có hiệu tài liệu bổ trợ, hạn chế việc giao tập nhà cho học sinh Tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp… Nội dung dạy học - Thực nghiêm túc chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ giáo dục Dạy học đáp ứng yêu cầu Chuẩn kiến thức kĩ hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Bộ theo quy định chương trình Dạy học buổi/ ngày nhằm củng cố kiến thức, kĩ năng, thực hành kiến thức học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động thực tế nhằm hỗ trợ cho việc học tập đạt hiệu Hình thức dạy học + Giảm dần số tiết dạy thêm mơn Tiếng Việt Tốn, thay tiết tự học có hướng dẫn GV ngày để học sinh có điều kiện củng cố kiến thức, kỹ hoàn thành tập lớp Giáo viên giao thêm phần ứng dụng nhà để học sinh khắc phục kỹ yếu phát triển thêm nhóm học sinh giỏi; khơng khốn số lượng tập nhà đồng loạt cho đối tượng học sinh + Mỗi tuần học sinh bố trí thêm tiết học để triển khai nội dung giáo dục khác cụ thể: tổ chức cho học sinh đọc sách thư viện, dạy an tồn giao thơng, Nha khoa, tổ chức hoạt động vui chơi Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học Nội dung tổ chức hoạt động hàng tháng GV cần thiết kế cụ thể, linh hoạt phù hợp điều kiện trường, lớp nhằm tạo điều kiện tối đa cho học sinh tham gia phát triển lực cá nhân + Thực hành kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu… Kế hoạch giảng dạy 4.1 Nội dung + Lãnh đạo nhà trường thực nghiệm túc việc phân công lao động, tạo điều kiện để giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục giảng dạy + Phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch dạy học cho giáo viên đạo thực kế hoạch dạy học + Gia1o viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm lên kế hoạch, nội dung cần phụ đạo, bồi dưỡng theo đối tượng học sinh phân nhóm, theo Thời khóa biểu chun mơn trường chia, trọng đầu tư học sinh cá biệt, học sinh có hồn cảnh khó khăn lớp chủ nhiệm 4.2 Thời gian - Buổi học thứ (4 tiết) Dạy tiết theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD& ĐT chuẩn kiến thức, kỹ môn học - Buổi học thứ hai (3 tiết) a) Chương trình - Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với điều kiện học sinh thực tiễn chất lượng giáo dục theo tinh thần công văn 1412 Sở Giáo dục Đào tạo - Tăng cường tích hợp nội dung giáo dục như: Bảo vệ môi trường, biến đổi khí hậu, An tồn giao thơng; kĩ sống vào mơn học… - Hồn thành phần kế hoạch dạy học chương trình khố, đảm bảo cho học sinh đạt yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ - Ôn tập, củng cố kiến thức, giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học, bồi dưỡng học sinh khiếu - Tổ chức hoạt động tập thể, ngoại khóa, câu lạc nhằm phát triển khiếu phù hợp với nhu cầu khả học sinh (Olympíc Tốn Tiếng Anh, Tiếng việt, Âm nhạc; Mĩ thuật, Thể dục, , tổ chức hoạt động lên lớp, rèn kỹ sống Thực hành kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu… - Mỗi tháng có nội dung hoạt động ngoại khóa chung trường Mỗi tuần có tiết chung khối b) Sách giáo khoa Giáo viên trực tiếp giảng dạy hướng dẫn học sinh sử dụng sách, hàng ngày (làm li) Có thể hướng dẫn để HS để sách đồ dùng học tập lớp c) Nội dung dạy học - Đối với Mơn Tốn Tiếng việt tập trung thực hành kiến thức học thông qua làm tập Lựa chọn nội dung mà buổi chưa luyện kĩ khó học sinh, dành thời gian phụ đạo học sinh chưa hồn thành mơn học Trong tiết học sinh làm lượng tập tương đương buổi sáng Những tiết mà nội dung tập dễ, giáo viên soạn thêm tập dành cho học sinh giỏi cho học sinh làm vào li Hình thức nhằm phân hóa đối tượng cách tích cực để học sinh có nhiều hội rèn kĩ bộc lộ khả mình, để sử dụng phụ đạo học sinh chưa hồn thành mơn học, bồi dưỡng học sinh giỏi Kết hợp tổ chức hoạt động học mà vui để học sinh bớt căng thẳng, chẳng hạn Tiếng Việt: thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng, hùng biện, kể chuyện, viết nhanh, viết đẹp,…; mơn Tốn: thi giải tốn nhanh, tốn vui, ảo thuật tốn học, trị chơi tốn… Trong buổi học thứ hai giáo viên tạo điều kiện để học sinh hồn thành học lớp học, khơng giao tập làm thêm nhà buổi học hai buổi/ ngày - Đối với Tiếng Anh: dành cho khối 2,3 với thời lượng tiết/tuần; khối 4,5 với thời lượng tiết/tuần Sử dụng sách Tiếng Anh thí điểm Bộ giáo dục đạo tạo Chú trọng rèn kỹ thực hành nghe, nói, đọc, viết - Đối với tiết luyện Âm nhạc khối & 2: cho học sinh luyện tập hát dân ca, luyện khiếu âm nhạc kỹ biểu diễn, thao tác với nhạc cụ đơn giản, học hát, múa, trò chơi âm nhạc, nghe nói chuyện giao lưu nghệ thuật âm nhạc,… - Đối với với tiết luyện mĩ thuật cho học sinh tự sáng tạo, cảm nhận vẻ đẹp từ thiên nhiên, thi vẽ tranh theo chủ đề, vẽ tranh tập thể, thi tìm hiểu mĩ thuật, làm quen với màu sắc, xé dán,…; - Đối với tiết tự học: cho học sinh tự ôn luyện nội dung mà buổi em chưa hoàn thành, tự tìm hiểu nội dung mà yêu thích (giải tốn, luyện viết, luyện đọc, giải tập ) phần tùy vào học sinh mà giáo viên định hướng học cho em nhóm - Đối với tiết HĐTT: tổ chức hoạt động sơi (chủ yếu ngồi lớp học) dạng giao lưu, thi đua thi như: giao lưu toán tuổi thơ, văn hay chữ đẹp, sinh hoạt câu lạc bộ, thi hát dân ca, chơi tị chơi dân gian, thi tìm hiểu truyền thống, tham quan dã ngoại IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Lựa chọn nội dung dạy học buổi cho khối lớp - Giáo viên chủ nhiệm sở kế hoạch nhà trường để lựa chon nội dung dạy học cho phù hợp với đặc điểm học sinh lớp, với tâm sinh lý học sinh - Tổ chuyên môn giám hiệu xem xét thống ý kiến, bổ sung điều chỉnh Các nội dung dạy học phải bám sát chương trình có tác dụng hỗ trợ kiến thức khóa Khơng thiết lớp phải có nội dung giống - Hàng tuần, Ban giám hiệu tổ trưởng chuyên môn cần có kiểm tra việc dạy học lớp để từ định giao nội dung dạy học cho giáo viên - Nội dung dạy phải giáo viên lập trước tuần để tổ chuyên môn giám hiệu phê duyệt Sắp xếp thời khóa biểu hợp lý - Bố trí thời khóa biểu cho lớp, giáo viên cách hợp lý, đảm bảo số tiết, số buổi theo mặt lao động - Bố trí hài hịa tiết học văn hóa, ơn luyện kiến thức với tiết hoạt động rèn luyện kỹ sống để tạo hứng thú hiệu dạy giáo viên hiệu học tập, rèn luyện học sinh Tổ chức buối sinh hoạt chuyên môn trao đổi kinh nghiệm - Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn để bàn sâu việc nâng cao chất lượng dạy học buổi - Mua sắm đủ loại tài liệu, tự làm đồ dùng dạy học đồ dung học tập, đặc biệt loại đồ dùng thiết bị phục vụ cho việc tổ chức hoạt động tập thể Tổ chức bán trú cho học sinh - Động viên học sinh lớp 1,2 học sinh lớp ,3,4,5 nhà xa trường bán trú trường để thuận lợi cho việc học buổi V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Bộ phận chuyên mơn nhà trường xây dựng kế hoạch thời khóa biểu cho khối lớp giáo viên Thông báo rộng rãi nội dung chương trình dạy học cho cha mẹ học sinh biết Giáo viên nội dung dạy học, đặc điểm học sinh lớp để lựa chọn nội dung, biện pháp hình thức tổ chức dạy học Báo cáo nội dung với tổ chuyên môn lãnh dạo nhà trường để phê duyệt trước thực Trên kế hoạch tổ chức dạy học buổi/ngày nhà trường Yêu cầu tất giáo viên tổ chuyên môn thực nghiêm túc Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH - GV toàn trường; - Lưu: CM,VT./ Nguyễn Tuấn Khanh ... nhiên, thi vẽ tranh theo chủ đề, vẽ tranh tập th? ??, thi tìm hiểu mĩ thuật, làm quen với màu sắc, xé dán,…; - Đối với tiết tự học: cho học sinh tự ôn luyện nội dung mà buổi em chưa hồn th? ?nh, tự tìm... sở vật chất cho nhà trường chăm lo đến điều kiện học tập em hạn chế - Cơng tác xã hội hóa giáo dục chưa th? ??t vào chiều sâu; tổ chức, đoàn th? ?? xã hội nhà trường hỗ trợ chưa th? ??t tích cực cơng tác... vàng chun mơn, tinh th? ??n đồn kết nội tốt, tất tập huấn lớp bồi dưỡng chun mơn th? ?ờng xun Trình độ 10 0% ĐHSP; - Năm học 2 019 – 2020 trường Tiểu học Bình Th? ??y tổ chức dạy th? ? điểm theo phương pháp