Phần một Giáo án Lịch sử 11 – Ban Cơ bản BÀI 8 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Trình bày được những nội dung chính và những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử thế giới cận[.]
Giáo án Lịch sử 11 – Ban Cơ Ngày soạn: 25/10/2020 Tiết PPCT: BÀI ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Trình bày nội dung kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử giới cận đại - Biết lập bảng hệ thống kiện lịch sử Về kỹ năng: - Rèn luện kỹ hệ thống hóa kiến thức, phân tích kiện v.v… Thái độ: - Củng cố thái độ, tư tưởng, tình cảm đắn qua học - Các tư liệu, lược đồ hình ảnh liên quan đến học - Giáo viên sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, lập bảng hệ thống hóa kiến thức Năng lực hướng tới: vận dụng kiến thức làm tập trắc nghiệm hiệu quả, làm tiền đề quan trọng để học tập giai đoạn lịch sử phần lịch sử gới đại II Phương pháp kĩ thuật dạy học: thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm III Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: sách giáo khoa, tài liệu tham khảo Học sinh: sách, ghi, soạn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tạo tình : a Mục đích: nhằm giúp HS huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ b Phương pháp: GV hỏi HS: năm 1566 đến 1918 giai đoạn LSTG đại c Dự kiến sản phẩm: HS trả lời : Đây giai đoạn lịch sử giới cận đại sau GV mở rộng giới thiệu Phần lịch sử giới cận đại từ Cách mạng Hà Lan đến kết thúc Chiến tranh giới thứ Cách mạng tháng Mười Nga có nội dung: - Sự thắng lợi cách mạng tư sản phát triển chủ nghĩa tư - Sự phát triển phong trào công nhân quốc tế xâm lược chủ nghĩa tư bản, phong trào đấu tranh dân tộc chống chủ nghĩa thực dân Để hiểu nội dung học hôm ôn lại kiến thức học Hoạt động hình thành kiến thức: MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC GỢI Ý SẢN PHẨM GV hướng dẫn HS xác định cụ thể Những kiến thức bản: kiện lịch sử thời cận đại - Sự thắng lợi cách mạng tư sản phát * Hoạt động 1: GV với nhóm triển chủ nghĩa tư GV chia lớp thành ba nhóm lớn với - Sự phát triển phong trào công nhân quốc tế nội dung cụ thể: - Sự xâm lược chủ nghĩa tư phong Nhóm Hãy nêu nguyên nhân bùng nổ, trào đấu tranh dân tộc chống chủ nghĩa Giáo viên: Nguyễn Thị Yến Giáo án Lịch sử 11 – Ban Cơ động lực, lãnh đạo, hình thức, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử, hạn chế Cách mạng tư sản kỉ XVI XIX? Nhóm Hãy nêu đặc điểm chung đắc điểm riêng Cách mạng tư sản từ kỉ XVI - XIX? Nhóm Khái niệm cách mạng tư sản (phân biệt với cách mạng xã hội chủ nghĩa nguyên nhân, mục địch, lực lượng tham gia, lực lượng lãnh đạo, kết quả, ý nghĩa) thực dân - Nguyên nhân sâu xa: Mâu thuẫn lực lượng sản xuất tư sản chủ nghĩa với quan hệ phong kiến ngày sâu sắc - Nguyên nhân trực tiếp dẫn tới bùng nổ cách mạng tư sản (Có nhiều nguyên nhân khác tùy thuộc vào nước) VD - Động lực cách mạng: Quần chúng nhân dân, lực lượng thúc đẩy cách mạng tiến lên (điển hình cách mạng tư sản Pháp) - Lãnh đạo cách mạng: Chủ yếu tư sản q tộc tư sản hóa VD Hình thức diễn biến cách mạng tư Các nhóm thảo luận thời gian sản khơng giống (có thể nội chiến, phút sau cử đại diện lên trình bày Các chiến tranh giải phóng dân tộc, nhóm khác theo dõi bổ sung thêm cải cách thống đất nước, ) GV nhận xét chốt ý - Kết quả: xóa bỏ chế độ phong kiến mức độ định, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển - Hạn chế: + Hạn chế chung: chưa mang lại quyền lợi cho nhân dân lao động, bóc lột giai cấp tư sản với giai cấp vô sản ngày tăng + Hạn chế riêng: tùy vào cách mạng Chỉ có cách mạng Pháp thời kỳ chun Giacôbanh đạt đến đỉnh cao cách mạng nên cách mạng cịn có tình triệt để GV phát vấn: Trình bày quan hệ sản hạn chế) xuất phong kiến quan hệ sản xuất - So sánh cách mạng tư sản cách mạng xã hội TBCN? chủ nghĩa: Mục đích, lãnh đạo, kết quả, ý nghĩa HS theo dõi sách giáo khoa, kết hợp với kiến thức học, suy nghĩ trả lời Nhận thức vấn đề chủ yếu Các HS khác theo dõi bổ sung thêm - Thứ nhất, chất cách mạng GV nhận xét, kết luận tư sản + Nguyên nhân bùng nổ cách mạng GV phát vấn: Thế tự cạnh tư sản mâu thuẫn quan hệ sản xuất PK tranh, độc quyền, cho ví dụ? QHSX TBCN HS theo dõi sách giáo khoa, kết hợp với + Mục tiêu cách mạng lật đổ chế độ phong kiến thức học, suy nghĩ trả lời kiến => phát triển CNTB Các HS khác theo dõi bổ sung thêm - Thứ hai, CNTB => CNĐQ GV nhận xét, kết luận + Là thời kỳ CNTB tự cạnh tranh => Độc GV phát vấn: Chứng minh phát quyền triển từ “tự phát” sang “tự giác” + Khi chuyển sang giai đoạn ĐQCN nước phong trào công nhân TB đẩy mạnh xâm lược thuộc địa HS theo dõi sách giáo khoa, kết hợp với - Thứ ba, phong trào công nhân kiến thức học, suy nghĩ trả lời + CNTB phát triển, phong trào công nhân Các HS khác theo dõi bổ sung thêm phát triển từ “tự phát” sang “tự giác” Giáo viên: Nguyễn Thị Yến Giáo án Lịch sử 11 – Ban Cơ GV nhận xét, kết luận GV phát vấn: Vì đấu tranh nhân dân nước chống thực dân bị thất bại ? HS theo dõi sách giáo khoa, kết hợp với kiến thức học, suy nghĩ trả lời Các HS khác theo dõi bổ sung thêm GV nhận xét, kết luận + Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến đời CNXHKH - Thứ tư, vấn đề xâm lược thuộc địa CNTD + CNTB phát triển gắn liền với xâm chiếm thuộc địa + Phong trào đấu tranh chống CNTD xâm lược nước bị xâm lược diễn mạnh mẽ thất bại + Việc phân chia thuộc địa không nước đế quốc dẫn đến chiến tranh giới thứ Hoạt động luyện tập: - Mời HS trình bày lại nội dung bài, GV đánh giá nhận xét -Nhấn mạnh thành tựu mà người đạt thời cận đại giá trị có ý nghĩa ngày Hoạt động vận dụng, mở rộng: - Lập bảng hệ thống kiến thức thành tựu văn hóa thời cận đại (với nhà văn hóa trào lưu tư tưởng tiêu biểu) - Dẫn vài tác phẩm văn học, nghệ thuật (tự chọn) nêu phản ánh đời sống xã hội tác dụng, ảnh hưởng xã hội V HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC: - Học ôn tập tiết sau kiểm tra tiết - Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm Giáo viên: Nguyễn Thị Yến