Ngày /08/2013 UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÒA LONG Kế hoạch dạy học môn , kỳ lớp năm học 2020 2021 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hòa Long, ngày 26 tháng[.]
UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÒA LONG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Kế hoạch dạy học mơn , kỳ …lớp năm học 2020-2021 Hịa Long, ngày 26 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Lớp: ; Người giảng dạy: ; Năm sinh: Địa chỉ: SĐT: Email: (Nếu có 2,3 GV dạy mơn/khối ghi thơng tin 2,3 GV trên) Tóm tắt tình hình học tập mơn lớp: - Đa số học sinh đủ sức khỏe, tài liệu học tập, lực nhận thức học tập mơn Tuy nhiên nhiều em cịn thụ động việc học tập, chưa tích cực chủ động tìm kiếm kiến thức, chất trông chờ, ỷ nại tương đối cao - Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, chưa hứng thú việc học tập môn, học mang tính chất đối phó Kế hoạch dạy học: Học kỳ I - Thực từ ngày 07 tháng năm 2020 Tuần dạy Tên bài, chủ đề Bài mở đầu Phân tiết Thứ tự tiết dạy HK 1 1 Cấu tạo thể người Tế bào Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực HỌC KÌ I + Nêu mối quan hệ thể môi trường - Thuyết minh - Quan sát, phân tích mối liên quan với môn khoa học khác - Vấn đáp CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI - Nêu đặc điểm thể người - Thuyết trình - Quan sát - Hoạt động nhóm - Nêu đặc điểm ba thành phần tế - Thuyết trình bào phù hợp với chức - Quan sát, phân tích, tổng hợp 2 Mô Phản xạ Thực hành - Quan sát tế bào mô Bộ xương Cấu tạo tính chất xương Cấu tạo tính chất Hoạt động 10 Tiến hóa hệ vận động - Vệ sinh hệ vận 11 - Phân tích mối quan hệ thống phận tế bào - Kể tên loại mô nêu đặc điểm, chức năng, cho ví dụ - Nắm cấu tạo chức nơron, kể tên loại nơron - Nắm phản xạ Nêu ví dụ phản xạ, ý nghĩa phản xạ + Cách làm tiêu bản, cách chọn tiêu có sẵn + Cách quan sát + Chọn vị trí rõ, đẹp để quan sát vẽ + Vẽ loại mô + Nhận xét đặc điểm loại mô CHƯƠNG II: VẬN ĐỘNG - Nêu hệ vận động gồm xương - Nêu vai trò hệ vận động - Xác định vị trí xương thể, mơ hình - Bộ xương người gồm ba phần - Nêu cấu tạo, thành phần, tính chất xương dài - Nêu chế lớn lên dài xương - Nêu cấu tạo tính chất bắp - Hoạt động nhóm - Vấn đáp - Quan sát, phân tích - Thực hành - Quan sát, so sánh - Hoạt động nhóm - Thuyết minh - Hoạt động nhóm - Đàm thoại - Quan sát, phân tích, so sánh - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Thuyết minh - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Vấn đáp - Quan sát, phân tích - Hoạt động nhóm - Nêu mối quan hệ xương vận - Thuyết minh động - Vận dụng - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Nêu đặc điểm tiến hoá hệ người so - Quan sát, phân tích, so sánh, tổng với thú: tay đặc biệt ngón cái, mặt, vân hợp - Đàm thoại nêu giải vấn động Thực hành - Tập sơ cứu băng bó cho người gãy xương Máu môi trường thể 12 13 Bạch cầu - miễn dịch 14 Đông máu nguyên tắc truyền máu Tuần hoàn máu lưu thông bạch huyết 15 16 10 Tim mạch máu Vận chuyển máu qua hệ mạch - Vệ sinh hệ tuần hoàn Thực hành - Sơ cứu cầm máu 17 18 19 động lưỡi đề - Nêu đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng lao động - Nắm nguyên nhân gãy xương để tự phòng - Thực hành - Hoạt động nhóm tránh - Nắm cách sơ cứu gãy xương - Biết cách băng bó cố định cho nguời gãy xương CHƯƠNG III: TUẦN HOÀN - Nêu thành phần cấu tạo chức - Quan sát máu - Thuyết trình - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Nêu khái niệm miễn dịch, loại miễn dịch - Thuyết minh - Vấn đáp - Liên hệ thực tế giải thích: Vì nên tiêm phịng - Hoạt động theo nhóm - Nêu khái niệm đơng máu - Thuyết trình - Đàm thoại -Nắm chế tượng đông máu - Nêu ý nghĩa truyền máu, nguyên tắc truyền - Hoạt động nhóm máu - Trình bày cấu tạo tim hệ mạch liên quan - Thuyết minh - Quan sát đồ dùng trực quan đến chức chúng - Hợp tác nhóm - Cấu tạo tim - Quan sát, phân tích - Hoạt động nhóm - Nêu chu kì hoạt động tim - Trình bày sơ đồ vận chuyển máu bạch huyết thể Trình bày thay đổi tốc độ vận chuyển máu - Thuyết trình đoạn mạch, ý nghĩa tốc độ máu chậm - Giải thích, chứng minh mao mạch - Hợp tác nhóm + Các bước băng bó chảy máu mao mạch, tĩnh - Thực hành - Hợp tác nhóm mạch, động mạch + Những lưu ý băng bó cầm máu Kiểm tra tiết 11 Hô hấp quan hô hấp 20 21 11 Hoạt động hô hấp 22 12 Vệ sinh hô hấp 23 Thực hành - hô hấp nhân tạo 13 14 Tiêu hóa quan tiêu hóa 24 Tiêu hóa khoang miệng; Tiêu hóa dày Tiêu hóa ruột non Hấp thụ dinh dưỡng 25 26 27 28 - HS hệ thống kiến thức học chương I, II, III - Nắm vững kiến thức trọng tâm - Làm tập vận dụng CHƯƠNG IV: HÔ HẤP - Nêu ý nghĩa hô hấp - Mô tả cấu tạo quan hệ hô hấp (mũi, quản, khí quản phổi) liên quan đến chức chúng - Trình bày động tác thở (hít vào, thở ra) với tham gia thở - Nêu rõ khái niệm dung tích sống lúc thở sâu - Giấy kiểm tra - Đề kiểm tra - Thuyết trình - Hoạt động nhóm - Vấn đáp - Quan sát đồ dùng trực quan, phân tích, tổng hợp - Thuyết trình - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Nêu tác nhân gây bệnh đường hô hấp, - Thuyết minh bệnh đường hô hấp thường gặp đề biện pháp bảo - Vấn đáp vệ hệ hơ hấp ,các biện pháp để có hệ hơ hấp khỏe - Hoạt động nhóm mạnh + Nêu tác tác nhân gây gián đoạn hô hấp - Thực hành - Hợp tác nhóm biện pháp loại bỏ tác nhân + Các bước thao tác hô hấp nhân tạo + Nêu cách thở sâu CHƯƠNG V: TIÊU HÓA - Nêu cấu tạo phù hợp chức biến đổi thức ăn - Thuyết trình quan tiêu hóa - Vấn đáp gợi mở - Hoạt động nhóm - Nêu biến đổi thức ăn : - Thuyết trình - Quan sát, phân tích khoang miệng, dày - Hoạt động nhóm - Nêu biến đổi thức ăn ruột non - Thực hành thí nghiệm - Hợp tác nhóm - Nêu đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp hấp - Thuyết trình thải phân 15 Vệ sinh tiêu hóa 29 Thực hành - Tìm hiểu hoạt động enzim nước bọt 30 16 Bài tập 31 Ơn tập học kì I - Dạy theo nội dung ôn tập 35 32 17 Trao đổi chất Chuyển hóa Thân nhiệt 18 thụ chất dinh dưỡng - Nêu hai đường vận chuyển chất chất vận chuyển theo đường - Kể số bệnh đường tiêu hố thường gặp, cách phịng tránh + Chuẩn bị đồ dùng + Các bước thí nghiệm + Kiểm tra kết thí nghiệm + Nhận xét vai trò điều kiện hoạt động enzim dịch tiêu hố HS có khả hệ thống hố, xác hố khắc sâu kiến thức học -Trình bày kiến thức học - Hệ thống kiến thức trọng tâm học kì I - Làm tập vận dụng CHƯƠNG VI: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG - Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất cấp độ tế bào 33 - Nêu mối quan hệ hai cấp độ trao đổi chất - Nêu q trình chuyển hóa - Phân tích mối quan hệ đồng hóa dị hóa: Trái ngược nhau, mâu thuẫn thống 34 với - Phân biệt trao đổi chất chuyển hóa - Nêu mối quan hệ trao đổi chất chuyển hóa - Giải thích chế điều hồ thân nhiệt, bảo đảm 35 cho thân nhiệt ổn định - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Thuyết trình - Đàm thoại nêu giải vấn đề - Hợp tác nhóm - Quan sát - Thuyết minh - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Quan sát - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Quan sát - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Quan sát, so sánh, phân tích - Thuyết minh - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Thuyết trình - Đàm thoại - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Thuyết trình - Vấn đáp - Hoạt động nhóm Kiểm tra học kì I 38 - Hệ thống kiến thức trọng tâm học kì I - Làm tập vận dụng HỌC KÌ II -HS xác định vai trị vitamin muối khống -Vận dụng hiểu biết vitamin muối khoáng lập phần xây dựng chế độ ăn uống hợp lí - Trình bày nguyên tắc lập phần đảm bảo đủ chất lượng 39 - Học sinh tự phân tích phần ăn thân nhận xét tự điều chỉnh cho phù hợp 36 20 Vitamin khoáng muối Tiêu chuẩn ăn uốngNguyên tắc lập phần 21 37 Thực hành - Phân tích phần cho trước 21 Bài tiết cấu tạo quan tiết nước tiểu 40 22 Bài tiết nước tiểu 41 Vệ sinh hệ tiết nước tiểu 23 Cấu tạo chức da 42 43 - Trình bày giấy - Thuyết trình - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Thuyết minh - Đàm thoại nêu giải vấn đề - Hoạt động nhóm - Thực hành - Vận dụng - Hợp tác nhóm CHƯƠNG VII: BÀI TIẾT - Nêu cấu tạo thận: Có đơn vị chức gồm - Quan sát, phân tích cầu thận nang cầu thận ống thận để lọc máu - Thuyết trình - Vấn đáp hình hành nước tiểu - Hoạt động nhóm - Nêu q trình tiết nước tiểu: + Tạo thành nước tiểu + Thải nước tiểu - Quan sát - Đàm thoại - Thuyết trình - Hoạt động nhóm - Nêu tác nhân gây hại cho hệ tiết biện - Quan sát pháp bảo vệ hệ tiết phòng tránh bệnh thận, - Thuyết minh - Vấn đáp tiết niệu - Vận dụng - Hoạt động nhóm CHƯƠNG VIII: DA - Mơ tả cấu tạo da chức có - Quan sát, phân tích - Thuyết minh liên quan Vệ sinh da 24 Giới thiệu chung hệ thần kinh Thực hành - Tìm hiểu chức (liên quan đến cấu tạo ) tủy sống 1 25 Dây thần kinh tủy Trụ não, tiểu não, não trung gian 26 Đại não Hệ thần kinh sinh dưỡng - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Nêu tác nhân có hại cho da biện pháp phòng - Thuyết minh - Vấn đáp tránh giải thích sở khoa học biện pháp 44 - Vận dụng - Hoạt động nhóm CHƯƠNG IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN - Nêu rõ phận hệ thần kinh cấu tạo - Thuyết trình - Quan sát chúng 45 - Đàm thoại - Khái quát chức hệ thần kinh - Hoạt động nhóm Tuỷ sống: - Thuyết minh +Chất xám trung khu phản xạ không điều kiện - Thực hành - Vận dụng +Chất trắng đường dẫn truyền 46 - Vấn đáp - Quan sát, so sánh, phân tích - Hoạt dộng nhóm +Nêu cấu tạo chức dây thần kinh - Quan sát tủy - Thuyết minh 47 - Vấn đáp - Hoạt động nhóm Trụ não điều hồ hoạt động nội quan, dẫn - Quan sát - Thuyết minh truyền 48 - Vấn đáp - Hoạt động nhóm Đại não trung tâm phản xạ có điều kiện, dẫn - Quan sát - Thuyết minh truyền 49 - Đàm thoại - Hoạt động nhóm 50 - Phân hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa hoạt động - Quan sát, so sánh, phân tích - Đàm thoại quan sinh dưỡng quan sinh sản - Hoạt động nhóm + Phân hệ thần kinh giao cảm + Phân hệ thần kinh đối giao cảm 27 Cơ quan phân tích thị giác 51 Vệ sinh mắt 52 28 Cơ quan phân tích thính giác Phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện 29 Hoạt động thần kinh cấp cao người 53 54 55 Vệ sinh hệ thần kinh 56 30 30 31 Kiểm tra tiết 57 Giới thiệu chung tuyến nội tiết Tuyến yên, tuyến giáp 58 59 - Mô tả cấu tạo mắt qua sơ đồ (chú ý cấu tạo - Quan sát - Thuyết trình màng lưới) chức chúng - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Nêu tật mắt, bệnh mắt Cách phịng - Quan sát, phân tích, so sánh - Vấn đáp tránh - Vận dụng - Hoạt động nhóm - Mơ tả cấu tạo tai trình bày chức thu nhận - Quan sát, phân tích - Thuyết trình kích thích sóng âm sơ đồ đơn giản - Đàm thoại nêu giải vấn đề Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có - Thuyết minh - Vấn đáp điều kiện Nêu rõ ý nghĩa phản xạ - Vận dụng - Hoạt động nhóm Vai trị tiếng nói chữ viết - Vận dụng - Trình bày cá nhân - Nêu tác nhân ảnh hưởng xấu tới hệ thần kinh, - Quan sát, so sánh, phân tích - Vận dụng biện pháp bảo vệ hệ thần kinh, có giấc ngủ tốt - Vấn đáp - Hoạt động nhóm -HS hệ thống kiến thức học -Giấy kiểm tra, đề kiểm tra -Rèn kĩ phân tích, tổng hợp, kĩ trình bày giấy CHƯƠNG X: NỘI TIẾT - Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết - Quan sát, so sánh - Thuyết minh - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Xác định vị trí, nêu rõ chức tuyến - Quan sát nội tiết: Tuyến yên, tuyến giáp - Thuyết trình Tuyến tụy tuyến thận Tuyến sinh dục 60 32 61 Sự điều hòa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết 33 34 62 Cơ quan sinh dục nam; quan sinh dục nữ Thụ tinh, thụ thai phát triển thai Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Các bệnh lây qua đường sinh dục 63 64 65 66 - Xác định vị trí, nêu rõ chức tuyến nội tiết: Tuyến tụy tuyến thận - Xác định vị trí, nêu rõ chức tuyến nội tiết: Tuyến sinh dục Phân tích ví dụ cụ thể phối hợp hoạt động tuyến nội tiết q trình điều hịa đường huyết thể CHƯƠNG XI: SINH SẢN - Nêu rõ vai trò quan sinh sản nam nữ -Trình bày thay đổi hình thái sinh lí thể tuổi dậy - Trình bày điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Quan sát, so sánh - Thuyết trình - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Quan sát, so sánh - Thuyết minh - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Quan sát, phân tích - Thuyết minh - Vấn đáp - Hoạt động nhóm - Quan sát - Thuyết trình - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Quan sát - Thuyết trình - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Nêu biện pháp tránh thai giải thích - Quan sát - Thuyết trình sở khoa học biện pháp tránh thai - Đàm thoại - Vận dụng - Hoạt động nhóm - Nêu sơ lược bệnh lây qua đường sinh dục - Quan sát ảnh hưởng chúng tới sức khoẻ sinh sản vị thành - Vận dụng niên - Thuyết minh - Vấn đáp - Hoạt động nhóm 10 35 Đại dịch AIDS - Thảm họa loài người Bài tập 67 68 Ơn tập kì II - Dạy theo nội dung ôn tập 66 36 69 Kiểm tra học kì II 70 37 Nêu nguyên nhân, triệu chứng,tác hại ,cách - Thuyết trình - Đàm thoại lây truyền HIV-AIDS - Hoạt động nhóm - HS hệ thống hóa kiến thức học - Quan sát năm - Vận dụng - Nắm kiến thức trọng tâm học - Vấn đáp - Có khả vận dụng kiến thức để giải - Hoạt động nhóm vấn đề đặt - HS hệ thống hóa kiến thức học - Thuyết minh năm - Vấn đáp - Nắm kiến thức trọng tâm học - Hợp tác nhóm - Có khả vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt - Hệ thống kiến thức trọng tâm - Hoạt động cá nhân - HS biết vận dụng kiến thức học để giải - Trình bày giấy vấn đề đặt 70 Hiệu trưởng phê duyệt Ngày tháng năm 2020 (Ký, đóng dấu) Tổ/nhóm chun mơn thẩm định Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) Họ tên giáo viên dạy Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) 10 11 2.Mẫu 2: UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ …… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Kế hoạch dạy ôn môn lớp kỳ năm học 2019-2020 …… , ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY ÔN BUỔI CHIỀU (ÔN THI LÊN LỚP 10) Môn: Lớp: ; Người giảng dạy: ; Năm sinh: Địa chỉ: SĐT: Email: (Nếu có 2,3 GV dạy mơn/khối ghi thông tin 2,3 GV trên) 11 12 Tóm tắt tình hình học tập mơn lớp: (nêu vắn tắt đặc trưng tác động đến chất lượng học tập môn-khoảng 2, dịng) Kế hoạch dạy ơn: Thực từ ngày … tháng … Năm 2020 Tuần Tiết 1 Tên dạy/Chủ đề Ghi rõ cụ tên dạy Mục tiêu dạy Ghi -Mục tiêu chung: - HS khá, giỏi: Hiệu trưởng phê duyệt Ngày… tháng năm 2020 (Ký, đóng dấu) Tổ/nhóm chuyên môn thẩm định Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) Họ tên giáo viên dạy Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) 12 13 Mẫu 3: UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ …… Kế hoạch dạy BDHSG môn lớp kỳ năm học 2020-20221 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc …… , ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Môn: Lớp: ; Người giảng dạy: ; Năm sinh: Địa chỉ: SĐT: Email: Tóm tắt tình hình học tập mơn đội tuyển: (nêu vắn tắt đặc trưng tác động đến chất lượng học tập mơnkhoảng 2, dịng) Kế hoạch BD: Thực từ ngày … tháng … Năm 2020 Tuần Buổi Tên dạy/Chủ đề Mục tiêu dạy Ghi 13 14 Hiệu trưởng phê duyệt Ngày… tháng năm 2020 (Ký, đóng dấu) Tổ/nhóm chun mơn thẩm định Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) Họ tên giáo viên dạy Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) 14 ... vấn đề đặt 70 Hiệu trưởng phê duyệt Ngày tháng năm 2020 (Ký, đóng dấu) Tổ/nhóm chun mơn thẩm định Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) Họ tên giáo viên dạy Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ... hoạch BD: Thực từ ngày … tháng … Năm 2020 Tuần Buổi Tên dạy/Chủ đề Mục tiêu dạy Ghi 13 14 Hiệu trưởng phê duyệt Ngày? ?? tháng năm 2020 (Ký, đóng dấu) Tổ/nhóm chun mơn thẩm định Ngày tháng năm 2020... duyệt Ngày? ?? tháng năm 2020 (Ký, đóng dấu) Tổ/nhóm chun mơn thẩm định Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) Họ tên giáo viên dạy Ngày tháng năm 2020 (Ký, ghi rõ họ tên) 12 13 Mẫu 3: UBND THÀNH PHỐ