Báo cáo " Sự cần thiết xây dựng bộ tình huống chuẩn đối với môn học pháp luật và những yêu cầu đặt ra " docx

đào tạo tạp chí luật học số 7/2010 55 TS. Bùi Kim Chi * gh quyt s 14/2005/NQ-CP v i mi c bn v ton din giỏo dc i hc Vit Nam giai on 2006 - 2020 ó ch ra rng: Mc tiờu chung l i mi c bn v ton din giỏo dc i hc, to c chuyn bin c bn v cht lng, hiu qu v quy mụ, ỏp ng yờu cu ca s nghip cụng nghip hoỏ hin i hoỏ t nc, hi nhp kinh t quc t. t c mc tiờu ú, hng lot cỏc gii phỏp v nhim v c th ó c t ra cho cỏc trng i hc Vit Nam. Mt trong nhng ni dung quan trng l: i mi ni dung o to, gn kt cht ch vi thc tin nghiờn cu khoa hc, phỏt trin cụng ngh v ngh nghip trong xó hi Trin khai i mi o to theo 3 tiờu chớ: trang b cỏch hc, phỏt huy tớnh ch ng ca ngi hc; s dng cụng ngh thụng tin v truyn thụng trong hot ng dy v hc. Vn t ra l chỳng ta trang b cỏch hc v phỏt huy tớnh tớch cc ca ngi hc nh th no? Lm th no cú xõy dng cho sinh viờn k nng hc tp t ú phỏt huy tớnh c lp, ch ng ca h thụng qua hot ng hc tp? Hc tp l hỡnh thc hot ng nhn thc ca cỏ nhõn nhm nm vng tri thc, k nng, thỏi do chớnh ngi hc tin hnh. Ngi hc t lp k hoch, t la chn ni dung i tng v t kim tra ỏnh giỏ kt qu. i vi sinh viờn i hc, vn rốn luyn k nng hc tp l rt quan trng, nht l trong iu kin chuyn t o to theo niờn ch sang o to theo hc ch tớn ch. Hc tp theo hc ch tớn ch ũi hi sinh viờn lm vic c lp, hon ton ch ng t chc quỏ trỡnh hc tp ca mỡnh. ú l s bin quỏ trỡnh o to thnh quỏ trỡnh t o to ca mi sinh viờn. Hc tp l hot ng phc tp bao gm nhiu hnh ng, tng hnh ng phõn thnh cỏc thao tỏc, mi thao tỏc ũi hi mt k nng c th. Do ú cú rt nhiu k nng c th trong hot ng hc tp nhng cú th chia thnh 4 nhúm: * Nhúm cỏc k nng nh hng trong hc tp ũi hi sinh viờn phi bit xõy dng ỳng v nhanh cỏc mc ớch hc tp ngn hn v di hn; chung v c th cho tng bi hc v mụn hc. K nng ny bao gm cỏc k nng xỏc nh ban u cho quỏ trỡnh hc tp; hc cỏi gỡ, trong thi gian bao lõu, hc nh th no, s t n õu v sau khi hc xong cú th lm c vic gỡ. * Nhúm cỏc k nng thit k (lp k hoch) bao gm cỏc k nng xõy dng k hoch cho quỏ trỡnh hc tp, phõn chia giai on trong quỏ trỡnh hc tp, xỏc nh mc ớch, cỏch thc hc trong tng giai on. Hay núi cỏch khỏc sinh viờn phi bit t xỏc nh trỡnh ban u ca bn thõn xõy N * Ging viờn chớnh Khoa lut hỡnh s Trng i hc Lut H Ni đào tạo 56 tạp chí luật học số 7/2010 dng k hoch hc tp c th; xỏc nh ni dung hc tp ln lt l cỏc vn gỡ, trong thi gian bao lõu; s dng cỏc phng tin hc tp gỡ; la chn cỏc phng phỏp hc tp no cho phự hp vi mc ớch, ni dung hc tp ca tng mụn hc cng nh ca ton b chng trỡnh. * Nhúm cỏc k nng thc hin k hoch bao gm cỏc k nng bo m vic thc hin k hoch ó ra, trong ú cú c k nng iu chnh khi cú s c xy ra thc hin k hoch sinh viờn cú th s dng cỏc phng phỏp hc tp nh hc tng bc theo cỏc quy trỡnh nht nh, hc trỳng trng tõm ca vn , hc nhanh, hc bng cỏch kt hp nhiu phng phỏp khỏc nhau * Nhúm cỏc k nng kim tra, ỏnh giỏ bao gm k nng t kim tra, ỏnh giỏ quỏ trỡnh hc tp, quỏ trỡnh thc hin k hoch ca ngi hc. õy l k nng rt c bn v quan trng sinh viờn cú th t hỡnh thnh nhng mi liờn h ngc bờn trong. T ú t nhn xột nhng u, nhc im ca mỡnh trong quỏ trỡnh hc tp, c bit l v phng phỏp hc tp. Trong 4 nhúm k nng trờn thỡ nhúm cỏc k nng nh hng l c s cho nhúm cỏc k nng thit k. Nhúm cỏc k nng thit k s th hin cỏc k nng nh hng. Hai nhúm k nng sau giỳp cho ngi hc bin cỏc k hoch, cỏc d nh thnh hin thc. Hai nhúm cỏc k nng nh hng v cỏc k nng thit k tt bao nhiờu m hai nhúm k nng sau yu thỡ ngi hc cng khú t kt qu tt. ng thi nhúm cỏc k nng kim tra ỏnh giỏ cũn giỳp cho ngi hc chớnh xỏc hoỏ k hoch, kp thi iu chnh k hoch, khụng i chch hng trong quỏ trỡnh hc tp. Nh vy 4 nhúm k nng ny cú quan h cht ch vi nhau to thnh th thng nht v u chu nh hng ln nhau. Sau õy l mt s k nng c th: - K nng lp k hoch hc tp: õy l k nng u tiờn v cú ý ngha quan trng cn c hỡnh thnh sinh viờn trong quỏ trỡnh hỡnh thnh k nng t hc. tỡm hiu k nng ny chỳng tụi ó phng vn trc tip sinh viờn trong gi tho lun cng nh gi t vn. Khi c hi v k nng ny cú sinh viờn cho rng Cú thi khoỏ biu v lch hc ri thỡ cn gỡ phi lp k hoch hc tp na. iu ny chng t cỏc em khụng hiu lp k hoch l gỡ, nờn khụng bit lp k hoch thỏng cng nh k hoch c nm hc. Nguyờn nhõn cú th do cỏc em cha nh hng c quỏ trỡnh hc tp, cha xỏc nh c nhim v hc tp, cng cú th do cỏc em cha tớch cc hc tp. Vic lp k hoch hc tp ca sinh viờn phi cn c trờn k hoch hc tp hc kỡ v lch trỡnh ca tng mụn hc xõy dng k hoch hc tp cỏ nhõn. Vic xõy dng k hoch hc tp ca sinh viờn cú th bao gm mt s bc sau: + Xỏc nh nhim v hc tp theo yờu cu ca tng hc kỡ, tng mụn hc. +Xỏc nh qu thi gian t hc cho cỏc mụn cn c vo lch trỡnh chung ca mụn hc trờn c s cng mụn hc. + Xỏc nh khung thi gian quy nh hon thnh nhim v ca tng mụn hc theo lch trỡnh ca mụn hc ú. - K nng xỏc nh cỏc bin phỏp hon thnh nhng nhim v c th (ti liu, phng tin, cỏch thc khai thỏc thụng tin ): ®µo t¹o t¹p chÝ luËt häc sè 7/2010 57 Chẳng hạn, đối với môn tâm lí học đại cương, sinh viên căn cứ vào lịch trình chung của môn học diễn ra trong 5 tuần để lập kế hoạch học tập môn học trong đó tuần thứ 2, 4 hoàn thành bài tập nhóm tháng 1, 2; tuần thứ 5 hoàn thành bài tập lớn học kì. Từ đó lập kế hoạch tự học, tìm hiểu tài liệu tham khảo ở thư viện như thế nào cho phù hợp. Kế hoạch tự học cho các môn học trong một học kì phải có sự phối hợp với nhau một cách hợp lí để tránh nhàm chán hay tác động của quy luật ức chế trong trí nhớ. Lập kế hoạch học tập cũng cần nhưng chưa đủ, quan trọng hơn là phải thực hiện được kế hoạch. Để có thể thực hiện kế hoạch sinh viên phải có các kĩ năng như kĩ năng chuẩn bị bài mới, kĩ năng ghi chép bài trên lớp, kĩ năng đọc tài liệu tham khảo. - Kĩ năng chuẩn bị bài mới đòi hỏi sinh viên phải biết đọc giáo trình trước khi nghe giảng bài mới, biết xác định nội dung cơ bản của bài mới, biết đánh dấu chỗ chưa hiểu, biết đặt câu hỏi thắc mắc, biết đọc và đi sâu vào phần mình hứng thú. Khi giảng giờ lí thuyết chúng tôi hỏi một số sinh viên về những kiến thức thuộc nội dung mục tiêu bậc 1 (phần này yêu cầu sinh viên tự đọc và nắm bắt được thông qua việc tự học ở nhà), cho thấy các em còn lúng túng chưa xác định được kiến thức cơ bản. Chẳng hạn, trong Chương 1 môn tâm lí học, mục tiêu bậc 1 chúng tôi yêu cầu sinh viên nhận diện và nêu được 3 cách phân loại hiện tượng tâm lí. Điều này đòi hỏi trong quá trình tự học sinh viên phải phân biệt được hiện tượng tâm lí với một số hiện tượng khác trong xã hội, nắm được căn cứ để phân loại các hiện tượng tâm lí. Qua kiểm tra trên lớp chúng tôi thấy có một số sinh viên chưa nắm bắt được nội dung này. - Kĩ năng ghi chép bài trên lớp đòi hỏi sinh viên biết lựa chọn, sắp xếp thông tin thu được; biết ghi chép rõ ràng, có hệ thống; biết chỉnh lí bổ sung bài ghi; biết dùng kí hiệu riêng để ghi nhanh. Khi được hỏi về kĩ năng này một số sinh viên cho biết các em còn lúng túng chưa xây dựng được kĩ năng này trong hoạt động trên lớp, các em còn ghi bài dàn trải tất cả những nội dung giáo viên giảng trên lớp, chưa biết tóm lược theo ý riêng của bản thân. - Kĩ năng đọc sách, tài liệu tham khảo là kĩ năng quan trọng, nhất là trong điều kiện đào tạo theo học chế tín chỉ. Kĩ năng này thể hiện ở việc sinh viên biết chỉ ra nội dung chính của tài liệu; biết lựa chọn tài liệu cần cho bài học; biết ghi chép những nội dung quan trọng trong khi đọc tài liệu tham khảo. Việc hình thành kĩ năng này có thể bao gồm các bước sau: + Đọc lướt có hệ thống toàn bộ giáo trình, sách tham khảo để sinh viên hiểu được cấu trúc của nó (bằng cách xem trang đầu và phần giới thiệu nếu có, đọc mục lục, đọc lời giới thiệu của nhà xuất bản ). + Đọc nhanh giáo trình, sách tham khảo một cách tích cực (để sinh viên trả lời được 3 câu hỏi như tổng quan giáo trình, sách tham khảo nói về điều gì? Những gì được đề cập chi tiết và đề cập như thế nào? Ý nghĩa của nó?). + Đọc kĩ lưỡng, đọc toàn bộ để tìm xem giáo trình, sách tham khảo nói về vấn đề gì. Sau đó sinh viên có thể: . Phân loại giáo trình, sách tham khảo theo thể loại và chủ đề. đào tạo 58 tạp chí luật học số 7/2010 . Din t ni dung chớnh ca ton b giỏo trỡnh, sỏch tham kho mt cỏch ngn gn nht. . Phõn tớch cỏc t khoỏ. . Nm bt nhng nhn nh ch cht ca tỏc gi trờn c s xem xột nhng cõu quan trng nht. . Xỏc nh lp lun ca tỏc gi bng cỏch tỡm ra chỳng hoc xõy dng lp lun t cỏc chui cõu. - K nng t kim tra, ỏnh giỏ quỏ trỡnh hc tp. Trong quỏ trỡnh hc tp sinh viờn bit xõy dng k hoch v thc hin nú l iu quan trng. Mt khỏc mi sinh viờn cn phi bit kim tra ỏnh giỏ kt qu t hc ca mỡnh t ú h cú th t iu chnh hot ng hc tp ca mỡnh ngy cng t kt qu cao. K nng ny cú th cú cỏc bc sau: + Giỏo viờn giao cho sinh viờn cỏc loi bi tp hoc cỏc cõu hi tỡnh hung yờu cu sinh viờn chun b. + Giỏo viờn hng dn sinh viờn cỏc hỡnh thc ỏnh giỏ, tiờu chớ v thang ỏnh giỏ ca tng loi cõu hi hay bi tp. + Sinh viờn t kim tra, ỏnh giỏ theo theo tng ni dung v thang ỏnh giỏ ó c xỏc nh. + Sinh viờn t iu chnh, b sung cỏc ni dung kin thc sau khi t kim tra, ỏnh giỏ. cú th hỡnh thnh nhng k nng trờn, theo chỳng tụi, mt mt phi cú bin phỏp nõng cao tớnh tớch cc hc tp ca sinh viờn, mt khỏc phi t chc trang b k nng hc tp cho sinh viờn phự hp vi quỏ trỡnh o to mi. Khụng th sinh viờn t thớch ng vi yờu cu o to mi m phi cú tỏc ng tớch cc to iu kin cho sinh viờn ch ng, tớch cc rốn luyn cỏc k nng hc tp. T vic phõn tớch trờn chỳng tụi xut mt s bin phỏp nõng cao tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to trong hc tp ca sinh viờn ỏp ng yờu cu o to theo hc ch tớn ch: Th nht, nh trng cn to ra mụi trng hc tp cho sinh viờn nh tng cng c s vt cht (tng s lng sỏch tham kho bt buc v t chn ti th vin; m rng th vin tng s lng ch ngi cho sinh viờn). Nh trng cn cú cỏc bin phỏp hu hiu trang b cho sinh viờn cỏc k nng hc tp theo yờu cu ca i mi quỏ trỡnh o to. Th hai, ging viờn l ch th t chc, iu khin, hng dn quỏ trỡnh dy hc phi ci tin khụng ngng phng phỏp dy hc, t ú giỳp cho sinh viờn ci tin phng phỏp hc. Albert Einstein ó tng núi rng tụi khụng bao gi dy hc trũ ca mỡnh, tụi ch c gng to iu kin h hc hi. Ging viờn cú th cú nhng bin phỏp c th nh: - Kt hp hi ho v sỏng to cỏc phng phỏp dy hc khỏc nhau mt cỏch hiu qu lm sao tớch cc hoỏ hot ng hc tp ca sinh viờn; chng s nhm chỏn v to ra s nng ng trong cỏch ngh, cỏch lm ca sinh viờn. - Phỏt trin kh nng t hc, t nghiờn cu ca sinh viờn - õy l nng lc rt quan trng cho s thnh t ca mi cỏ nhõn. Chng hn ging viờn hng dn cho sinh viờn k nng phỏt hin v gii quyt vn ; cỏch ghi nh, tõm th sn sng chp nhn, tỡm cỏch vt qua th thỏch; cỏch tra cu thụng tin trờn mng; cỏch phõn tớch v hiu thụng tin; cỏch quan sỏt cỏc hin tng xung quanh - Tng cng k nng thc hnh: Mc ớch ca quỏ trỡnh dy hc l to ra nng lc thc tin cho ngi hc. Vỡ vy ging viờn đào tạo tạp chí luật học số 7/2010 59 phi to iu kin cho sinh viờn c tri nghim v c hc qua tỡnh hung thc tin cuc sng; sinh viờn c thc hnh, trao i, phi hp, hp tỏc trong nhúm; c rốn luyn cỏc k nng nh k nng t cõu hi, k nng thuyt trỡnh, k nng vit v cỏc k nng sng khỏc. Th ba, sinh viờn cn tớch cc hc tp, tỡm tũi v rốn luyn cỏc phng phỏp hc tp phự hp vi mụn hc v bc hc i hc. Trong ú sinh viờn cn chỳ trng n cỏc k nng nh: K nng lp k hoch hc tp, k nng chun b bi mi, k nng ghi chộp bi trờn lp, k nng c ti liu tham kho, k nng t kim tra, ỏnh giỏ quỏ trỡnh hc tp, thc hin k hoch hc tp ca bn thõn vi cỏc bc c th nh ó nờu phn trờn. Sinh viờn cn tớch cc, ch ng xõy dng cho mỡnh phng phỏp hc tp phự hp trong ú khụng ch hc theo kiu ghi nh mỏy múc ti liu m phi hiu y , sõu sc ý ngha ca ni dung vn cng nh mi quan h gia cỏc s kin, khỏi nim, quy tc, quy lut. T ú vn dng vo gii quyt nhng vn m thc tin cuc sng v ngh nghip t ra cho bn thõn. Sinh viờn phi bit hc cỏch hc m theo Dupont v Ossandon ó trỡnh by: Hc quan sỏt, hc nm thụng tin, hc cỏch tng hp vn , hc cỏch khỏi quỏt hoỏ , hc phỏn oỏn. Hoc da vo nhng nguyờn lớ rỳt ra nhng h qu: Hc thụng bỏo, hc quyt nh v hnh ng, hc phỏn oỏn v ỏnh giỏ, iu chnh mt hnh ng hay mt phng phỏp. Sinh viờn cn tớch cc tham gia cỏc lp o to cỏc k nng c bn nh k nng hc tp, k nng t duy, k nng sng./. BN V QUY NH CA LUT S HU TR TU VIT NAM (tip theo trang 45) t chc phỏt súng, vỡ vy hu nh gia ngi s dng v ch th quyn khụng cú tho thun; hoc nu h cú tho thun nhng khụng thng nht c ý chớ v mc tin phi tr thỡ s thc hin theo quy nh ca Chớnh ph hoc theo quyt nh ca to ỏn. Vn l hin nay l Chớnh ph cha cú quy nh v biu giỏ tin nhun bỳt, thự lao phi tr trong nhng trng hp ny; nu cú khi kin ra to ỏn thỡ to ỏn cng khụng cú biu giỏ lm cn c gii quyt. Theo chỳng tụi, vic xõy dng biu giỏ tin nhun bỳt, thự lao nờn giao cho b chuyờn trỏch l B vn hoỏ, th thao v du lch thay vỡ Chớnh ph nh quy nh hin nay. xõy dng biu giỏ ny, B vn hoỏ, th thao v du lch cú th thnh lp mt hi ng t vn gm cỏc b liờn quan (nh B t phỏp, B ti chớnh ); i din cỏc t chc qun lớ tp th quyn tỏc gi, quyn liờn quan; i din ngi s dng Mc phớ s c xỏc nh cn c vo th loi, hỡnh thc, cht lng, s lng, tn sut s dng tỏc phm hay i tng ca quyn liờn quan. Biu giỏ c phờ duyt s l cn c tớnh mc nhun bỳt, thự lao i vi nhng ch th s dng tỏc phm, i tng ca quyn liờn quan. Bờn s dng v ch th quyn tỏc gi, quyn liờn quan cú th tho thun v mc nhun bỳt, thự lao theo biu giỏ ó c c quan nh nc cú thm quyn phờ duyt. Trng hp khụng cú tho thun hoc cú tranh chp v mc nhun bỳt, thự lao thỡ biu giỏ ny s l cn c to ỏn hoc c quan cú thm quyn gii quyt./. . Chẳng hạn, đối với môn tâm lí học đại cương, sinh viên căn cứ vào lịch trình chung của môn học diễn ra trong 5 tuần để lập kế hoạch học tập môn học trong. lớn học kì. Từ đó lập kế hoạch tự học, tìm hiểu tài liệu tham khảo ở thư viện như thế nào cho phù hợp. Kế hoạch tự học cho các môn học trong một học