0091 vai trò chủ đề trong việc phân tích vai trò ngữ nghĩa của câu

VAI TRÒ CHỦ ĐỀ TRONG VIỆC PHÂN TÍCH VAI TRÒ NGỮ NGHĨA CỦA CÂU Hứa Văn Đức1 TÓM TẮT Khi học một ngôn ngữ nào đó thì người học cần có những cách thức khác nhau để nắm được tính hệ thống của ký hiệu ngôn[.]

1 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 VAI TRÒ CHỦ ĐỀ TRONG VIỆC PHÂN TÍCH VAI TRỊ NGỮ NGHĨA CỦA CÂU Hứa Văn Đức1 TĨM TẮT Khi học ngơn ngữ người học cần có cách thức khác để nắm tính hệ thống ký hiệu ngơn ngữ Có hiểu điều mà người học nghe hay đọc Những cách thức giúp cho người học hiểu rõ gắn kết nội dung qua hiểu rõ thông tin nội dung ngôn ngữ thể Một câu tiếng Anh tạo thành đơn vị từ vựng kết hợp lại tạo thành chỉnh thể mặt ngữ nghĩa Mỗi đơn vị từ vựng câu chịu quan hệ ngữ pháp đơn vị từ vựng hay kết hợp khác Một danh ngữ (noun phrases) hay chí mệnh đề ngữ pháp (clauses) chịu quan hệ chủ ngữ hay túc từ cấu trúc lớn Cịn bình diện ngữ nghĩa danh ngữ hay mệnh đề có chức tham tố vị thể mà tham gia đảm nhiệm vai trò ngữ nghĩa khác nhau, chẳng hạn vai trò người thực hành động (doer) hay đối tượng chịu tác động hành động (undergoer) Tham tố vị thể vị thể đòi hỏi vị thể ấn định vai trò chủ đề (thematic role) cho tham tố Chủ đề mà toàn hành động hướng tới ABSTRACT Language learners need strategies for interpreting contextual clues, which can provide them with information about the likely content of the languge to which they are being exposed An English sentence is make up of units that combine to contribute to an overall semantic interpretation Each unit of the sentence bears a grammatical relation to some other unit or combination Noun phrases and sometimes clauses can bear a subject or object relation within the larger structure These noun phrases and clauses also function as arguments of their predicate, and their semantic roles, roles such as “doer”, are essentially semantic relations within the larger language structure The term thematic role is used to identify the arguments that the predicate requires The theme is the entity to which the action happens Ngôn ngữ hệ thống tín hiệu Nhờ mà ngơn ngữ thực chức giao tiếp Khơng có ký hiệu khơng thể có giao tiếp Ký hiệu ngôn ngữ yếu tố rời rạc, mà tập hợp có tổ chức, có hệ thống, chỉnh thể bao gồm yếu tố có liên quan mật thiết với nhau, tùy thuộc lẫn nhau, giá trị yếu tố TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 đồng thời có mặt yếu tố hệ thống định Tính hệ thống ký hiệu ngơn ngữ cho phép kết hợp muôn màu muôn vẻ chúng với để phát huy tính sáng tạo tiếng nói, nhằm đáp ứng Phó Ban Cơ bản, Trường Đại học Mở TP.HCM nhu cầu diễn đạt ngày cao đổi khôn lường Khi học ngơn ngữ người học cần có cách thức khác để nắm tính hệ thống ký b Xác định tham tố danh ngữ hay hiệu ngơn ngữ Có mệnh đề lấp vào vị trí thích hợp, hiểu điều mà người học nghe c Xác định quan hệ ngữ pháp mà hay đọc Những cách thức giúp tham tố đảm nhiệm (như chủ ngữ hay cho người học hiểu rõ gắn kết nội túc từ…) để từ xác định vai trị chủ đề dung qua hiểu rõ tham tố (người thực hành thông tin mà nội dung ngôn ngữ thể động hay đối tượng chịu tác động Một câu tiếng Anh, hành động) câu ngôn ngữ nào, tạo thành đơn vị từ vựng kết hợp lại tạo thành chỉnh thể mặt ngữ nghĩa Mỗi đơn vị từ vựng câu chịu quan hệ ngữ pháp đơn vị từ vựng hay kết hợp khác Một danh ngữ (noun phrases) hay chí mệnh đề ngữ pháp (clauses) chịu quan hệ chủ ngữ hay túc từ cấu trúc lớn Còn bình diện ngữ nghĩa danh ngữ hay mệnh đề có chức tham tố vị thể mà tham gia đảm nhiệm vai trò ngữ nghĩa khác nhau, chẳng hạn vai trò người thực hành động (doer) hay đối tượng chịu tác động hành động (undergoer) Tham tố vị thể vị thể địi hỏi (trong diện thơng tin ngữ cảnh) vị thể ấn định vai trị chủ đề (thematic role) cho tham tố Khi nói đến vai trị ngữ nghĩa muốn nói đến vai trò tham tố cấu trúc mệnh đề Và sâu vào phân tích vai trị tham tố cấu trúc mệnh đề, Roderick A Jacobs nêu khái niệm vai trò chủ đề, theo đó: “Chủ đề mà tồn hành động hướng tới” (the theme is the entity to which the actions happens.) [3, 20] Trong phạm vi viết chúng tơi thử tìm hiểu thêm vai trị chủ đề việc phân tích vai trị ngữ nghĩa câu Xét góc độ ngữ nghĩa q trình hiểu làm điều cho mệnh đề địi hỏi ba bước phân tích sau đây: a Xác định vị thể tham tố đòi hỏi lấp vào, Điều cho thấy mối tương quan quan hệ ngữ pháp vai trị chủ đề tham tố Hay nói cách khác, quan hệ ngữ pháp liên quan trực tiếp với vai trò chủ đề, vai trò chủ đề diễn dịch mặt ngữ nghĩa quan hệ ngữ pháp Chúng ta thử quan sát câu sau đây: Lady Macbeth painted her nails Gomer Pyle shampooed the poodle Ahmed will carry the passports She is selling her Mercedes Theo cách tiếp cận hình thức (formal approach) phân tích cú pháp danh ngữ đứng trước động từ chủ ngữ ngữ pháp, danh ngữ đứng sau động từ túc từ ngữ pháp Nhưng theo quan điểm ngữ nghĩa học, chủ ngữ: Lady Macbeth, Gomer Pyle, Ahmed She tham tố thực hành động, túc từ ngữ pháp: her nails, the poodle, the passports her Mercedes thực thể chịu tác động hành động Vì vậy, chủ ngữ luôn người thực hành động túc từ thực thể chịu tác động hành động việc hiểu rõ nội dung thông tin trở nên dễ dàng Khi quan hệ ngữ pháp phù hợp trực tiếp với vai trị chủ đề để hiểu vai trò chủ đề tham tố câu đòi hỏi người học phải có khả phân biệt chủ ngữ túc từ Vai trò chủ đề tham tố trở nên dễ dàng xác định, đặc biệt mệnh đề mà động từ thuộc nhóm động từ mang ý nghĩa hành động vật lý (như động từ bring, take, paint, destroy) Chủ ngữ thường người thực hành động Tuy nhiên, mệnh đề có dạng vị thể khác nhau, phù hợp quan hệ ngữ pháp vai trò chủ đề nghiêm ngặt Chúng ta xem xét câu sau đây: vai trò chủ đề, dù thực tế khơng chịu tác động hành động Trong ví dụ nêu trên, John tham tố mang tính trải nghiệm đóng vai trò chủ ngữ those colors túc từ, chủ đề Nói chung tham tố mang tính trải nghiệm bao gồm toàn hoạt động liên quan đến trình hay trạng thái tư gọi trình tri nhận liked [cognition] (thinking, believing, knowing, John was fond of those understanding), nhận thức [perception] colors enjoyed (seeing, hearing, smelling) hay cảm xúc Trong câu khơng có tham tố [emotion] (liking, hating, fearing, being mang ý nghĩa người thực hành động angry, trusting) John không thực hành động Đối với vị thể thể trạng those colors không chịu thái tâm lý này, nhận thấy có tác động hành động Sở dĩ đặc điểm thay đổi vị động từ like, enjoy tính từ trí đảm nhiệm vai trị người thực fond thể trạng thái tâm lý không hành động với vai mang tính trải nghiệm phải hành động vật lý Vì vậy, quan hệ Tham tố tham tố mang tính trải ngữ pháp chủ ngữ không phù hợp với nghiệm tham tố thứ hai chủ đề Hãy vai trò người thực hành động so sánh câu sau đây: Với vị thể thể trạng thái tâm lý (1) John (experiencer) liked those colors like chẳng hạn đơn vị từ vựng đóng (theme) với câu có vị thể tâm vai chủ ngữ tham tố mang tính trải nghiệm, vai túc từ lý khác: (2) The colors pleased xác định John (experiencer) (theme) delighted seemed delightful to vị thể delight, tham tố mang tính please, enchant, trải nghiệm đóng (seem) delightful vai túc từ và vị thể tham tố mang tính khác như: horrify, trải nghiệm chủ interest, frighten, đề tác động gladden, (get) Mặc dù, angry, disillusion, thấy fascinate/being rõ ràng hành fascinating (to), động vị thể ấn deceive, v.v định vai theo thể q trình cách thức thích hay trạng thái tâm hợp: với chủ ngữ lý Các thí dụ (1) ấn định vai (2) khác trò người thực chỗ vai trò chủ đề câu (2) đảm nhiệm chức chủ ngữ hành động túc từ ấn định vai trị chủ đề Thế nhưng, vị thể hành động dạng bị động lại không mang đặc trưng khái quát Trong mệnh đề dạng bị động vị trí chủ ngữ khơng có tham tố đóng vai người thực hành động Đơi cụm từ có by dùng sau động từ bị động (cụm từ kết hợp dạng thức be (hay get) theo sau động từ dạng thức phân từ, chẳng hạn be eaten, get robbed, be attacked) lượt bỏ Thí dụ: The Duke of Wellington was attacked (by Napoleon Bonaparte) Trong câu rõ ràng chủ ngữ vựng khơng ấn định người công, mà đối vai chủ đề vị thể (is) important tượng bị cơng Vị thể địi hỏi Đại từ it đảm nhận nhiệm vụ lấp đầy chỗ trống cho tham tố lấp vào toàn chỗ trống vị trí chủ ngữ đại đối tượng bị công chủ đề Trong từ tham tố câu địi hỏi phải có chủ ngữ, vị thể (is) important Nó bạn tham tố chủ đề địi hỏi bị biết điều quan trọng mệnh thay vị trí chủ ngữ Danh ngữ hay đề thể that you leave early mệnh đề danh ngữ khác sử định rõ câu dụng, tất lựa chọn Yếu tố làm đầy it thí dụ It is Trong thí dụ nêu trên, vai trò người thực important that you leave early hành động đặc trưng cụm từ danh ngữ đóng vai trị chủ ngữ, với giới từ chọn lựa by Napoleon khơng có vai trị chủ đề ấn định Bonaparte Vì mà động từ bị động be cho it vị thể (is) important Vì vậy, attacked có chủ đề đóng vai trị chủ ngữ khơng phải tham tố vị thể định rõ người thực hành động Như vậy, quan hệ ngữ pháp không đảm nhiệm vai túc từ cụm giới phải lúc phù hợp sở từ vai trò chủ đề Nắm Một trường hợp khác mà bàn chi phối quan hệ ngữ pháp tham tố đến có liên quan đến kiểu chủ đề đặc danh ngữ hay mệnh đề thù Như thấy, số vị thể đương nhiên nắm vai trò chủ đề cho phép mệnh đề đóng vai trị tham tham tố Vì vậy, việc nghiên cứu tố Vị thể (is) important có sâu vai trị chủ đề tham tố mệnh đề hồn chỉnh that you leave việc phân tích vai trị ngữ nghĩa early đóng vai trị tham tố cần thiết ấn định vai trò chủ đề, chẳng hạn câu sau đây: TÀI LIỆU THAM KHẢO That you leave early is important Tuy nhiên, có câu đặt sau vị thể Nếu đơn giản thay mệnh đề ấn định đứng sau vị thể lúc khơng cịn mặt ngữ pháp, chẳng hạn câu sau: *is important that you leave early Câu cần phải có chủ ngữ, yêu cầu hiển nhiên phải có chủ ngữ phù hợp Và tiếng Anh có cách làm cho câu mặt ngữ pháp mà khơng phải có diện chủ đề vị trí chủ ngữ Để lấp vào vị trí chủ ngữ bỏ trống, hình thức khơng có vai trị chủ đề sử dụng, là: It is important that you leave early Trong câu chủ ngữ đại từ it Đại từ khơng có nghĩa mặt từ John Lyons Nhập môn ngôn ngữ học lý thuyết NXB Giáo dục, 1997 John Lyons Ngữ nghĩa học dẫn luận NXB Giáo dục, 2006 Roderick A Jacobs English syntax A Grammar for English language professionals Oxford American English Victoria Fromkin, Robert Rodman, Peter Collins, David Blair An introduction to language Second Australian edition Nguyễn Văn Hiệp Cơ sở ngữ nghĩa phân tích cú pháp NXB Giáo dục, 2008 6 Đỗ Hữu Châu – Bùi Minh Tốn Đại cương ngơn ngữ học, tập 2, NXB Giáo dục, 1993 Hứa Văn Đức Bàn khái niệm mệnh đề nghĩa ngữ nghĩa học cú pháp Tập san khoa học Trường Đại học Mở TP.HCM Số 2(8) – 2006 Hứa Văn Đức Cầu trúc mệnh đề nghĩa Tạp chí khoa học Trường Đại học Mở TP.HCM Số 1(11) – 2007 Hứa Văn Đức Mối tương quan vai trò ngữ nghĩa chức cú pháp Tạp chí khoa học Trường Đại học Mở TP.HCM Số 2(13) – 2008  ... hệ ngữ pháp vai trò chủ đề tham tố Hay nói cách khác, quan hệ ngữ pháp liên quan trực tiếp với vai trò chủ đề, vai trị chủ đề diễn dịch mặt ngữ nghĩa quan hệ ngữ pháp Chúng ta thử quan sát câu. .. nên dễ dàng Khi quan hệ ngữ pháp phù hợp trực tiếp với vai trò chủ đề để hiểu vai trị chủ đề tham tố câu đòi hỏi người học phải có khả phân biệt chủ ngữ túc từ Vai trò chủ đề tham tố trở nên dễ... thể ấn định vai trò chủ đề (thematic role) cho tham tố Khi nói đến vai trị ngữ nghĩa muốn nói đến vai trị tham tố cấu trúc mệnh đề Và sâu vào phân tích vai trị tham tố cấu trúc mệnh đề, Roderick