MỘT SỐ TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG 1 MỘT SỐ TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG HƯỚNG DẪN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Lê Thị Thanh Trong quá trình hướng dẫn viết và đánh giá bài khóa luận tốt nghiệp trong đại học hiện nay chắc ch[.]
MỘT SỐ TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG HƯỚNG DẪN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Lê Thị Thanh Trong trình hướng dẫn viết đánh giá khóa luận tốt nghiệp đại học chắn vấn đề mà băn khoăn Tác giả viết mạnh dạn đưa số trao đổi với giảng viên đại học nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo hi vọng đem đến kinh nghiệm tốt cho thầy cô giáo trẻ em sinh viên Quy trình học gồm bước: hiểu, thuộc, vận dụng sáng tạo Nhờ làm sinh viên bắt nhịp nhanh với công việc giao khơng sau cịn sáng tạo làm cho công việc cải tiến tốt Muốn vậy, ngồi ghế nhà trường, sinh viên trang bị phương pháp rèn khả (kỹ năng) phát vấn đề giải vấn đề Việc rèn luyện thể nhiều nghiên cứu khoa học từ tiểu luận, thu hoạch thực tập, khóa luận tốt nghiệp, luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ, đến dự thi nghiên cứu khoa học sinh viên Phát vấn đề thể việc lựa chọn đề tài, đề cương thể hướng giải vấn đề viết thể cách giải Bài viết tập trung vào loại hình khóa luận tốt nghiệp áp dụng cho hình thức nghiên cứu khác Có nội dung mà tác giả muốn trao đổi sau: Tìm hiểu ý đề tài (phân tích đề tài) Việc tìm hiểu tốt ý đề tài giúp em tránh bị lạc đề tránh việc trình bày thiếu, thừa nội dung; đồng thời giúp em có kinh nghiệm việc tự xây dựng đề tài Mỗi đề tài bao gồm ba ý: - Mục đích nghiên cứu đề tài: thường đề tài có mục đích chung đưa giải pháp thời gian tới, nhằm giải vấn đề thực tế tồn tại, yếu đặt hoạt động kinh doanh quản lý vĩ mô Đề tài đặt mục đích nghiên cứu bản, có ý nghĩa khoa học, áp dụng sinh viên đại học Đối với hoạt động kinh doanh mục đích phát triển nâng cao hiệu quả, quản lý vĩ mơ nhằm hồn thiện pháp luật sách nhà nước - Đối tượng nghiên cứu đề tài trả lời cho câu hỏi nghiên cứu gì: lĩnh vực khoa học sinh viên lựa chọn, ví dụ tốn quốc tế, tỉ giá, lãi suất - Phạm vi nghiên cứu rõ giới hạn mặt khơng gian thời gian: Có cấp độ phạm vi không gian (gọi tắt phạm vi) phạm vi doanh nghiệp, quốc gia phạm vi quốc tế, khu vực Thời gian nghiên cứu thực trạng (tình hình thực tế): giải pháp đề vài năm tới nên thời gian nghiên cứu thực trạng thường khoảng ba đến năm năm trước thời điểm nộp khóa luận Phạm vi thời gian nghiên cứu khứ tương lai thường tương xứng với Trên bìa khóa luận, khơng ghi năm hồn thành mà nên ghi tháng, đầu năm cuối năm tình hình có thay đổi làm thay đổi giải pháp đề xuất Qua nhắc nhở sinh viên phải cập nhật với yêu cầu đề tài Với phạm vi quốc gia số liệu cập nhật đến tháng đầu năm năm, với phạm vi doanh nghiệp số liệu cập nhật đến quý, tháng, tháng năm tính tới thời điểm nộp khóa luận Nếu cần giới hạn quy mơ vấn đề nghiên cứu, đối tượng phạm vi nghiên cứu rộng, gặp khó khăn số liệu Đề tài khác đề tài đối tượng phạm vi nghiên cứu khác nhau, khác hai, khác đối tượng phạm vi, đề tài phải viết đầy đủ đối tượng phạm vi Thời gian nghiên cứu đề tài giống nhau, nên để ngắn gọn tên đề tài khơng cần phải có giới hạn thời gian Mục tiêu đưa giải pháp giống từ quan trọng nên không ghi Ví dụ đề tài: Chính sách tỷ giá VN- Thực trạng giải pháp hoàn thiện Lựa chọn đề tài Các cấp độ sinh viên tập dượt nghiên cứu từ thấp đến cao: tiểu luận, thu hoạch thực tập, khóa luận, luận văn, luận án (gọi chung luận văn khoa học) có yêu cầu khác quy mơ nghiên cứu gắn với số trang tương ứng Số trang tối thiểu tối đa quy định theo thể loại cấp độ cao số trang nhiều Số trang tên đề tài phải tương thích với Vì tránh đề tài rộng quá, hẹp dẫn đến giải đề tài vi phạm số trang Càng cấp độ nghiên cứu cao đối tượng phạm vi rộng Thu hoạch thực tập thường viết phạm vi doanh nghiệp; cịn khóa luận viết phạm vi quốc gia doanh nghiệp tổng cơng ty, tập đồn, ngân hàng có quy mơ tương đối lớn Ví dụ đối tượng nghiên cứu tốn quốc tế nói chung tốn phương thức tín dụng chứng từ, khơng nên chọn tốn chuyển tiền vấn đề không lớn không phức tạp Lựa chọn tên đề tài thể khả phát vấn đề sinh viên Vì em thường khuyến khích viết vấn đề có tính thời Những em cịn đánh giá cao phải sáng tạo nhiều q trình viết khơng có sẵn khóa luận cũ Sinh viên có chọn đề tài viết trước đó? Hàng năm số lượng sinh viên viết khóa luận đơng nên việc khó tránh Sau 2-3 năm tình hình doanh nghiệp kinh tế thường có thay đổi nhiều nên chọn lại đề tài nghiên cứu trước Nếu sau năm mà có nhiều chuyển biến lớn năm sau lặp lại đề tài Vì lúc địi hỏi sinh viên phải đánh giá tình hình đưa giải pháp có khác biệt tương đối so với khóa trước Hơn với trình độ đại học chưa cần phải đưa đóng góp lý luận hay thực tiễn nên kế thừa nhiều người trước Trong kỳ tốt nghiệp không nên trùng đề tài nhau, trừ vấn đề thời quan trọng cho phép vài em 3) Lời mở đầu, mục lục, kết luận, tài liệu tham khảo a) Lời mở đầu (lời nói đầu) gồm có nhóm vấn đề cần làm rõ Nhóm đầu nói cần thiết, ý nghĩa đề tài từ dẫn đến lựa chọn đề tài Nhóm hai làm rõ đề tài lựa chọn mục đích, phạm vi, đối tượng mốc thời gian nghiên cứu nhằm khẳng định, giới hạn vấn đề cho người đọc có tác dụng cho người viết nắm rõ vấn đề, tránh lạc đề Nhóm ba đưa phương pháp nghiên cứu kết cấu viết (gồm tên chương trình cách bố cục) nhằm đạt mục đích nghiên cứu đề Đoạn cuối lời cảm ơn người giúp hồn thành viết Nếu có mong thầy tha thứ cho sai sót khơng nên đưa lý thời gian có hạn Bộ giáo dục nhà trường đưa quy định thời gian viết giới hạn đề tài mức hợp lí Các em khơng cần có câu “Mong thầy cơ, bạn đọc góp ý” Tính chất tập dượt nghiên cứu khác chất với so với báo, sách Báo chí diễn đàn nhà nghiên cứu, sách cịn tiếp tục tái bản; việc góp ý cần góp ý khơng phải cho điểm khóa luận Nếu có viết viết trình bày bảo vệ b) Mục lục: Mục lục đặt trước lời mở đầu hay ngược lại hợp lí hơn? Theo tơi lời mở đầu đặt trước theo trình tư người viết người đọc phải nắm nội dung lời mở đầu viết hiểu mục lục, sinh viên lần đầu tập nghiên cứu Về tên gọi nói lên điều này: chữ “mở đầu” hay nói đầu có nghĩa trước tiên ý cuối lời mở đầu kết cấu với tên chương (thể hướng nghiên cứu chính), mục lục có trước biết tên chương khơng cần nói lại Trước kể sách, mục lục cịn đăt cuối, bất tiện nên người dùng c) Kết luận: kết nghiên cứu lý luận, khẳng định vấn đề tác giả rút sau trình nghiên cứu Vì cần thiết nghiên cứu đề tài hay lựa chọn đề tài không cần đưa vào đoạn mở đầu kết luận d) Tài liệu tham khảo: Để đánh giá cao, phải có phong phú, đầy đủ thể loại sách giáo trình, sách tham khảo, viết báo tạp chí, văn pháp luật sách nhà nước, tài liệu nội doanh nghiệp (nếu phạm vi nghiên cứu doanh nghiệp) Ngồi khuyến khích em tham khảo thêm tài liệu khác tài liệu hội thảo, chiến lược, kế hoạch phát triển nhà nước, khóa luận, luận văn, cơng trình nghiên cứu khoa học cấp bộ, ngành, nhà nước Một số trao đổi nội dung, bố cục đề cương - Nội dung xuất phát từ mục đích nghiên cứu Mục đích đưa giải pháp nhằm phát huy hay hoàn thiện vấn đề thực tế đặt Nếu viết cho điểm sinh viên giải pháp đưa phải thuyết phục thầy cô Nếu viết nhà nghiên cứu phải thuyết phục đồng nghiệp hội đồng nghiệm thu đề tài Vậy giải pháp phải dựa sở khoa học theo trình tự quan trọng nào? Tác giả xin đề xuất sau: thứ lí luận khoa học, thứ hai thực tiễn đối tượng, phạm vi nghiên cứu đó, thứ ba bối cảnh (triển vọng) kinh tế xã hội nước, quốc tế thời gian tới (phương pháp nghiên cứu động) thứ tư kinh nghiệm quốc gia khác (phạm vi nghiên cứu quốc gia), doanh nghiệp khác có điều kiện tương tự (phạm vi doanh nghiệp) - Nguyên tắc bố cục viết: viết trước phục vụ viết sau hay nói cách khác viết sau dựa sở viết trước Cách bố cục khóa luận tốt nghiệp chia làm ba chương với nội dung là: chương lý luận, chương tình hình hay thực trạng, chương giải pháp Cách xuất phát từ sở khoa học đưa giải pháp nêu trình tự xếp chúng Lý luận sở khoa học quan trọng, phức tạp cần phải trình bày vài chục trang, viết thành chương Thực trạng vấn đề quan trọng, phức tạp phải trình bày vài chục trang, cần viết thành chương Lý luận sở phân tích thực tiễn nên viết chương Giải pháp mục tiêu nghiên cứu đề tài nên cần phải làm bật viết thành chương phải dựa vào sở nên bố cục chương Bối cảnh kinh tế xã hội trọng tâm vào hai khía cạnh thuận lợi, khó khăn để thấy tác động tích cực hay hạn chế đến tương lai mà đưa giải pháp phù hợp Số trang cần viết không nhiều nên không cần viết thành chương mà ghép vào chương để đầu chương Chương chương khác không nội dung mà thời gian; chương gắn với thực tế qua, chương giải pháp thời gian tới Cứ nguyên tắc bố cục số đề tài đặc biệt viết chương, không thiết phải chương Mục kinh nghiệm tham khảo từ nước doanh nghiệp khác thường khái quát vài trang nên không cần đưa thành chương Có người bố trí cuối chương 1, người bố trí cuối chương 2, đầu chương Theo quan điểm tác giả Nếu xuất phát từ nguyên tắc bố cục mục kinh nghiệm nên để cuối chương sở khoa học việc đánh giá thực tiễn vậynó phải viết trước thực tiễn, không nên để đầu chương kinh nghiệm bổ sung cho lý luận - Nguyên tắc phải tuân thủ xây dựng đề cương là: Tên chương phải giải yêu cầu đề tài, tên mục lớn chương giải yêu cầu chương, tên mục nhỏ giải yêu cầu mục lớn Nội dung viết đủ giải yêu cầu mục nhỏ Nguyên tắc giúp ta tránh mục nội dung viết thừa thiếu, mục chương Thực tế xảy ra, nguyên nhân tác giả không xác định mục đích, yêu cầu mục nghiên cứu kể tên đề tài Phân biệt số thuật ngữ hay dùng - Giải pháp, biện pháp, kiến nghị, đề xuất Trước hết phân biệt giải pháp biện pháp Giống đưa phương pháp hay cách thức để giải vấn đề đặt ra, người đưa tác giả viết (kể báo, cơng trình nghiên cứu khoa học cấp ), người có trách nhiệm thực hay giải doanh nghiệp, nhà nước, ngành liên quan (sinh viên nhà khoa học khơng có quyền trách nhiệm giải quyết) Vậy khác chỗ nào? Giải pháp phương pháp giải vấn đề đặt ra, có tính khái qt chung Để giải pháp có khả áp dụng thực người ta chi tiết thành biện pháp cụ thể hay gọi tắt biện pháp Kiến nghị, đề xuất gì, nói đầy đủ kiến nghị hay đề xuất giải pháp, biện pháp cho người có quyền lợi trách nhiệm giải quyết, doanh nghiệp, nhà nước Tác giả luận văn khoa học kể cơng trình nghiên cứu khoa học cấp nhà khoa học ln đứng góc độ người đề xuất kiến nghị nên ngắn gọn tên đề tài bỏ qua cụm từ mà viết cụm từ giải pháp Để ngắn gọn tên đề tài tên chương dùng từ giải pháp Ví dụ hàng năm DN lập Báo cáo Tổng kết năm qua phương hướng năm tới Trong báo cáo DN tác giả vừa người thực giải pháp đề xuất, giải pháp tầm vĩ mô đối tác DN khơng thể thực Vì vừa có mục giải pháp vừa có mục kiến nghị - Định hướng, phương hướng : Dựa sở khoa học tác giả đưa hướng cần làm để đạt mục tiêu đề ra, có tác dụng hướng đến cho giải pháp đưa sau - Chính sách pháp luật: Là khái niệm giao Phần giống phần sách nằm văn pháp luật,ví dụ sách ưu đãi thuế nằm luật thuế Phần khác phần luật mang tính chất người trọng tài phần sách mang tính chiến lược, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ngành quốc gia - Kinh nghiệm nước (của doanh nghiệp) khác kinh nghiệm nước (doanh nghiệp) khác cho Việt Nam( cho doanh nghiệp X) Kinh nghiệm nước, DN khác áp dụng cho tất nước, DN cho riêng VN, DN X nên để cuối chương Kinh nghiệm cho VN, DN X phải dựa sở thực tế VN, DN X nên không để thành mục riêng mà lồng vào phân tích giải pháp chương -Bảng, biểu đồ, số liệu, sơ đồ hình vẽ Nếu số liệu nhiều nên đưa vào bảng cho dễ phân tích Nếu từ bảng số liệu biểu diễn dạng biểu đồ (hình cột, hình quạt) hình vẽ Đánh giá Một Khóa luạn tốt nghiệp đánh giá tốt, khơng có giá trị khoa học, thực tiễn mà cịn phải có bố cục hợp lý, trình bày đẹp, quy định Bởi điều thể tác giả có biết cách nghiên cứu, có tư lơ gic có thái độ nghiên cứu tích cực Năm cuối sinh viên thường chọn mơn học, đề tài tốt nghiệp liên quan đến khả xin việc làm Vì em sẵn sàng chấp nhận khó khăn nhận đề tài khơng liên quan nhiều đến lĩnh vực đào tạo nên đánh giá cao, điều chứng tỏ em có khả tự nghiên cứu tốt Tài liệu tham khảo Hoàng Văn Châu (2005),” Làm để viết tốt luận văn khoa học” http://www.ftu.edu.vn Vũ Cao Đàm (2002), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội ... luận, luận văn, cơng trình nghiên cứu khoa học cấp bộ, ngành, nhà nước Một số trao đổi nội dung, bố cục đề cương - Nội dung xuất phát từ mục đích nghiên cứu Mục đích đưa giải pháp nhằm phát huy... khoa học) có yêu cầu khác quy mơ nghiên cứu gắn với số trang tương ứng Số trang tối thiểu tối đa quy định theo thể loại cấp độ cao số trang nhiều Số trang tên đề tài phải tương thích với Vì tránh... có thay đổi làm thay đổi giải pháp đề xuất Qua nhắc nhở sinh viên phải cập nhật với yêu cầu đề tài Với phạm vi quốc gia số liệu cập nhật đến tháng đầu năm năm, với phạm vi doanh nghiệp số liệu