Kế hoạc bài dạy, giáo án môn địa lí 7 sách chân trời snags tạo, kì 1 (chia cột)

1 BÀI THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU Thời gian thực hiện: (3 tiết) Ngày dạy:………………………… I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Trình bày vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu - Phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu; đặc điểm phân hóa khí hậu; xác định đồ sông lớn (Rai-nơ, Đanuýp, Vôn-ga); đới thiên nhiên châu Âu Năng lực Năng lực chung: • Năng lực tự chủ, tự học • Năng lực giao tiếp hợp tác • Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực Địa lí: • Nhận thức khoa học Địa lí: + Mơ tả châu lục với dấu hiệu đặc trưng tự nhiên, dân cư - xã hội + Phân tích tác động điếu kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tới phân bố dân cư, đến việc lựa chọn phương thức khai thác tự nhiên dân cư châu lục • Tìm hiểu Địa lí: + Sử dụng cơng cụ: đồ/lược đó, biểu đồ; hình ảnh; số liệu thống kê, + Khai thác thông tin từ internet nguồn tư liệu khác để phục vụ cho việc học tập • Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa lí; có khả trình bày kết tập cá nhân hay nhóm Phẩm chất: - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bào vệ thiên nhiên - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng vể văn hoá dân tộc, nước - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm hiểu tư liệu internet để mở rộng hiểu biết; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với mơi trường sống (sống hịa hợp, thân thiện với thiên nhiên; có ý thức tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ đới kiểu khí hậu châu Âu - Hình ảnh, video thiên nhiên châu Âu - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Hoàn thành phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Hình thành tình có vấn đề để kết nối vào học - Tạo hứng thú cho HS trước vào - Giúp GV biết thơng tin HS có thiên nhiên châu Âu, để liên hệ lưu ý dạy b) Nội dung: Học sinh quan sát hình dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi - Đây địa danh quốc gia Châu Âu? - Em kể số thông tin mà em biết châu Âu c) Sản phẩm: Sau trao đổi, HS tìm đáp án cho câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức cho HS trò chơi: “Ai nhanh hơn” GV: Yêu cầu HS quan sát hình ảnh Châu Âu trả lời câu hỏi HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhận định GV chuẩn xác dẫn dắt vào học: Châu Âu biết đến có thiên nhiên phong phú, đa dạng nôi nguyên thuỷ văn minh nhân loại, châu Âu xứ sở cội nguồn tiến khoa học kỹ thuật Do hầu hết quốc gia Châu Âu có kinh tế phát triển đạt tới trình độ cao giới Tìm hiểu "Vị trí địa lí đặc điểm tự thiên châu Âu" mở đầu cho việc tìm hiểu châu lục có đặc điểm thiên nhiên khai thác thiên nhiên hiệu quốc gia châu lục HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu Vị trí địa lí, hình dạng, kích thước a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu b) Nội dung Đọc thông tin mục quan sát hình 1, hãy: - - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu - - Kể tên biển đại dương bao quanh châu Âu c) Sản phẩm học tập Nội dung ghi: 1.Vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ châu Âu: a) Vị trí địa lí: Châu Âu nằm phía tây lục địa Á - Âu, ngăn cách với châu Á dãy núi U-ran Phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm vĩ tuyến 36°B 71 oB, chủ yếu thuộc đới ơn hồ bán cầu Bắc Tiếp giáp: phía bắc giáp Bắc Băng Dương phía tây giáp Đại Tây Dương phía nam giáp Địa Trung Hải Biển Đen phía đơng giáp châu Á b) Hình dạng: có đường bờ biển bị cắt xẻ mạnh, tạo thành nhiều bán đảo, biển, vũng vịnh ăn sâu vào đất liền c) Kích thước: diện tích 10 triệu km2, so với châu lục khác lớn châu Đại Dương d) Tổ chức thực HĐ GV HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung cần đạt 1.Vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục a sử dụng đồ hình để trả lời a) Vị trí địa lí: Châu Âu nằm câu hỏi SGK trang 97 phía tây lục địa Á - Âu, ngăn cách - HS thực nhiệm vụ, sau báo cáo kết với châu Á dãy núi U-ran Phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm làm việc ( sử dụng đồ tự nhiên châu Âu) vĩ tuyến 36°B 71oB, chủ yếu - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ thuộc đới ôn hoà bán cầu Bắc Bước Thực nhiệm vụ Tiếp giáp: - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ trả lời Lục Vùng trung tâm Mùa hè nóng, mùa - Thảo ngun ơn đới địa Đơng Âu đơng lạnh, có tuyết Đất đen thảo ngun rơi nhiều, mưa ít, ơn đới Đới cận Nam Âu (cận Khí hậu cận nhiệt - Rừng bụi nhiệt địa trung địa trung hải, mùa cứng nhiệt hải) hạ nóng, khơ; mùa Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu - Củng cố khắc sâu, hệ thống kiến thức cho HS đặc điểm khí hậu châu Âu - Rèn luyện kĩ đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa b) Nội dung Cho biểu đồ nhiệt độ lượng mưa hai trạm khí tượng sau: a.Dựa vào hình 1.2, em cho biết hai trạm khí tượng thuộc kiểu khí hậu nào? b Nhận xét đặc điểm nhiệt độ lượng mưa hai trạm khí tượng c) Sản phẩm học tập PHIẾU HỌC TẬP Nhận xét đặc điểm nhiệt độ, lượng mưa: Biểu Bret (Pháp) đồ(Trạm) Đặc điểm Khí hậu: - Nhiệt độ (oC) - Lượng mưa (mm) - Biên độ nhiệt Thuộc kiểu khí hậu d) Tổ chức thực Ca-dan (Liên bang Nga) Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV: tổ chức cho HS hoạt động nhóm, khai thác thơng tin quan sát hình ảnh mục để hồn thành phiếu học tập Sau trình làm việc, nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ có phút trả lời - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Bước Báo cáo, thảo luận - GV: + Gọi vài HS lên trình bày + Hướng dẫn HS trình bày - HS: + Trả lời câu hỏi GV + HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Biểu Bret (Pháp) Ca-dan (Liên bang Nga) đồ(Trạm) Đặc điểm Khí hậu: - Nhiệt độ (oC) - Lượng mưa (mm) Cao (18oC) ,Thấp Cao (20oC), thấp ((8oC) 8oC) - Biên độ nhiệt tương đối lớn (820 mm) Mưa (443 mm) 10oC 28oC Thuộc kiểu khí hậu Ôn đới hải dương (mùa hè Ôn đới lục địa mát, mùa đông không lạnh lắm) Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học vào thực tế - Tìm kiếm thơng tin để mở rộng kiến thức tự nhiên châu Âu - Rèn luyện lực tìm kiếm thơng tin, giải vần đề, b) Nội dung Em lựa chọn thực hai nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ 1: Hãy sưu tầm thông tin khí hậu châu Âu viết đoạn ngắn thể tóm tắt thơng tin em sưu tầm Nhiệm vụ 2: Hãy sưu tầm hình ảnh sơng ngịi đới thiên nhiên châu Âu Chia sẻ với bạn c) Sản phẩm học tập Hình ảnh viết giới thiệu sơng ngịi đới thiên nhiên châu Âu d) Tổ chức thực GV cho HS làm việc nhà, HS làm việc cá nhân, cặp đơi theo nhóm GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm vào đầu học sau nhận xét, đánh giá kết làm việc HS HS thực nhà Bước Giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Hãy sưu tầm thơng tin khí hậu châu Âu viết đoạn văn ngắn thể tóm tắt thông tin em sưu tầm Nhiệm vụ 2: Hãy sưu tầm hình ảnh sơng ngịi đới thiên nhiên châu Âu Chia sẻ với bạn Video cảnh quan mùa thu châu Âu Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS hỏi đáp ngắn gọn vấn đề cần tham khảo Bước Báo cáo, thảo luận - GV dặn dò HS tự làm nhà, báo cáo kết làm việc vào tuần học Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học hs BÀI - ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU ÂU Thời gian thực hiện: (2 tiết) Ngày dạy:………………………… I Mục tiêu Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm cấu dân cư, di cư thị hóa châu Âu Về lực: * Năng lực Địa Lí: - Đọc biểu đồ quy mô dân số, tỉ lệ nam nữ tổng số dân châu Âu - Trình bày đặc điếm cấu dân cư châu Âu - Trình bày đặc điểm di cư thị hố châu Âu - Xác định đồ số đô thị lớn châu Âu * Năng lực chung: - Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình - Lựa chọn hình thức làm việc nhóm phù hợp, chủ động hồn thành phần việc giao Về phẩm chất: - Tôn trọng khác biệt đặc điếm dân cư châu Âu - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào học tập sống II Thiết bị dạy học học liệu - Máy tính, máy chiếu - Bản đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Âu năm 2020 - Các biểu đồ, bảng số liệu dân cư châu Âu - Hình ảnh, video dân cư thị châu Âu III Tiến trình dạy học Tiết 4: Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) a) Mục tiêu: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: 10 - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Phổ biến trị chơi “Đốn tên tranh”: GV cho HS xem hình ảnh sau, u cầu nhóm thảo luận phút, đặt tên cho tranh sau giải thích Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: Gv dẫn dắt vào Như vậy, tranh trên, em thấy người già nhiều người trẻ có người trẻ phải gồng gánh nhiều người già Đây tranh biếm họa già hóa dân số tình trạng thường xảy chủ yếu nước phát triển, đặc biệt châu Âu Để biết rõ dân cư-xã hội châu Âu em tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Đặc điểm dân cư châu Âu (22phút) a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm cấu dân cư Châu Âu - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu dân cư b) Nội dung: HS đọc thông tin khai thác biểu đồ 2.1, 2.2 bảng số liệu mục Hãy nêu đặc điểm dân cư Châu Âu c) Sản phẩm: - Năm 2020 số dân châu Âu khoảng 747,6 triệu người (bao gồm số dân Liên bang Nga) chiếm 10% dân số giới đứng thứ tư châu lục (sau châu Á, châu Phi, châu Mỹ) Hiện quy mô dân số châu Âu tăng chậm - Tỉ suất tăng dân số tự nhiên châu Âu thấp - Châu Âu có cấu dân số già Tỷ lệ người từ 65 tuổi trở lên ngày tăng (chiếm 19% năm 2020) Do tỉ lệ sinh ngày giảm tuổi thọ dân cư tăng - Các quốc gia châu Âu có tình trạng cân giới tính với số nữ nhiều số nam ... trí địa lí, hình dạng, kích thước a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu b) Nội dung Đọc thông tin mục quan sát hình 1, hãy: - - Trình bày đặc điểm vị trí địa. .. trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu - - Kể tên biển đại dương bao quanh châu Âu c) Sản phẩm học tập Nội dung ghi: 1. Vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ châu Âu: a) Vị trí địa lí: Châu... cần đạt 1. Vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục a sử dụng đồ hình để trả lời a) Vị trí địa lí: Châu Âu nằm câu hỏi SGK trang 97 phía