KHỐI THPT QUỲNH LƯU (CỤM THI LIÊN TRƯỜNG ) HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2016 – 2017 Đề kiểm tra lực môn: Vật lý Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 02 trang) Câu (5,0 điểm) Nêu ưu dạy học chủ đề so với dạy học theo cách tiếp cận truyền thống Nêu hoạt động thiết kế tiến trình dạy học chủ đề Trong năm học 2016-2017 tổ chuyên môn chọn chủ đề dạy học cho mơn học “Chuyển động trịn đều, dao động điều hòa dòng điện xoay chiều” Là thành viên tổ chuyên môn Thầy (cô) hãy: Thiết kế hoạt động “khởi động (mở bài)” cho chủ đề (thời gian dành cho hoạt động từ 15 đến 20 phút), thực bước để đưa phần “ khởi động (mở bài)” lên không gian trao đổi chuyên môn tổ “ Trường học kết nối” Câu ( 4,0 điểm) Trong tập dạy học theo chủ đề mơn học có: tập độc lập theo nội dung kiến thức tập liên hệ nội dung kiến thức Từ hai tập sau: Bài 1: Một chất điểm M chuyển động tròn có tốc độ dài 160 cm/s tốc độ góc 40 rad/s P hình chiếu chất điểm M lên trục Ox trùng với đường kính đường trịn quỹ đạo có gốc tọa độ O trùng với tâm đường trịn quỹ đạo Tìm tốc độ trung bình chu kì hình chiếu P? Bài 2: Đặt điện áp u 240 cos 100t (V) vào đoạn mạch RLC mắc nối tiếp Biết R=60 , cuộn dây cảm có L 1, H tụ điện có C 10 3 F Tính điện áp tức thời hai đầu 6 tụ điện, hai đầu đoạn mạch giá trị tức thời dòng điện qua mạch thời điểm điện áp tức thời hai đầu cuộn cảm 240V giảm Thầy ( cô) : - Giải hai tập - Xây dựng hệ thống câu hỏi có tính liên kết nội dung kiến thức để giúp học sinh giải tập Câu (6,0 điểm) Một lắc đơn gồm cầu kim loại nhỏ khối lượng m=100g mang điện tích q = 7.10-7C treo sợi dây nhẹ không giãn chiều dài l = 1m đặt vào điện trường có đường sức nằm ngang cường độ E = 105 V/m Bỏ qua sức cản khơng khí Lấy g = 10m/s2 a) Tính góc lệch dây treo so với phương thẳng đứng lắc vị trí cân bằng? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b) Khi lắc đứng yên vị trí cân bằng, người ta đột ngột đổi chiều điện trường giữ nguyên cường độ Sau lắc dao động điều hịa Tính tốc độ cầu qua vị trí dây treo có phương thẳng đứng ? c) Khi lắc dao động đến vị trí biên câu b ta truyền cho cầu vận tốc v0 theo phương thẳng đứng hướng lên Coi gia tốc trọng trường khơng thay đổi theo độ cao Tính vận tốc nhỏ cầu trình chuyển động theo v0 ? (Biết từ cầu truyền vận tốc v0 đến đạt vận tốc nhỏ dây bị chùng) Câu (5,0 điểm) Thầy (cơ) trình bày số phương án xác định hệ số ma sát trượt vật nhỏ dạng khối hộp ván dài, phẳng Hãy nêu ưu nhược điểm phương án thí nghiệm xây dựng từ tìm phương án thí nghiệm khả thi Hết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí KHỐI THPT QUỲNH LƯU (CỤM THI LIÊN TRƯỜNG ) HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2016 – 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Môn: Vật lý TT Nôi dung Câu1 Ưu (5đ) + Các nhiệm vụ học tập giao, học sinh định chiến lươc học tập với chủ động hỗ trợ, hợp tác giáo viên (Học sinh trung tâm) + Hướng tới mục tiêu: chiếm lĩnh nội dung kiến thức khoa học, hiểu biết tiến trình khoa học rèn luyện kĩ tiến trình khoa học như: quan sát, thu thập thông tin, liệu; xử lý (so sánh, xếp, phân loại, liên hệ…thông tin); suy luận, áp dụng thực tiễn + Dạy theo chủ đề thống tổ chức lại theo hướng tích hợp từ phần chương trình học + Kiến thức thu khái niệm mối liên hệ mạng lưới với + Trình độ nhận thức đạt mức độ cao: Phân tích, tổng hợp, đánh giá + Kết thúc chủ đề học sinh có tổng thể kiến thức mới, tinh giản, chặt chẽ khác với nội dung sách giáo khoa + Kiến thức gần gũi với thức tiễn mà học sinh sống yêu cầu cập nhật thông tin thực chủ đề + Hiểu biết có sau kết thúc chủ đề thường vượt ngồi khn khổ nội dung cần học q trình tìm kiếm, xử lý thơng tin ngồi nguồn tài liệu thức học sinh + Có thể hướng tới, bồi dưỡng kĩ làm việc với thông tin, giao tiếp, ngôn ngữ, hợp tác Các hoạt động Hoạt động Khởi động/mở Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Luyện tập… Hoạt động Vận dụng Hoạt động Tìm tịi mở rộng Thiết kế hoạt động-Khởi động/mở (Thời gian 17 phút) Mục tiêu: + Tạo tình mâu thuận hiểu biết có học sinh chuyển động tròn đều, dao động điều hòa dòng điện xoay chiều với nội dung học + Gợi cho học sinh hứng thú khám phá khái niệm chuyển động tròn đều, dao động điều hòa dòng điện xoay chiều Nhiệm vụ học tập học sinh: + Dựa vào hai Clíp: Mơ hình chốt trục khủy pitson, Mơ hình máy phát điện pha hiểu biết thân trao đổi với bạn em biết chuyển động tròn đều, dao động điều hòa dòng điện xoay chiều, vấn đề có đặc điểm gì? Có quan hệ với nào? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Điểm 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0.25đ Cách thức tiến hành hoạt động: a) Giao nhiệm vụ: (Thời gian phút) GV: Yêu cầu học sinh quan sát hai mơ hình, vốn hiểu biết thân trao đổi với bạn để tìm đặc điểm, quan hệ chuyển động tròn đều, dao động điều hòa dòng điện xoay chiều Ghi lại kết tìm hiểu vào giấy nháp HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ b) Học sinh thực nhiệm vụ: (Thời gian phút) HS: Thực nhiệm vụ giáo viên giao ( học sinh thực nhiệm vụ cá nhân hay cặp đơi trao đổi tạo nhóm trao đổi) Những đặc điểm học sinh rút từ hai mơ hình + Chuyển động trịn đều: quỹ đạo đường tròn,thời gian chuyển động hết vòng (có tính chu kì), vận tốc tức thời có độ lớn nhau, + Dao động điều hòa: quỹ đạo đoạn thẳng, thời gian hết hai lần quỹ đạo (có tính chu kì), vận tốc tức thời có độ lớn khơng có tính lặp lại mặt giá trị + Dòng điện xoay chiều : khung dịng điện có cường độ thay đổi theo thời gian, có tính lặp lại giá trị (có tính chu kì) Quan hệ ba yếu tố + Có tính lặp lại (có tính chu kì) Giải thích số đặc điểm, quan hệ GV: quan sát, hộ trợ học sinh cần, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học sinh c) Báo cáo kết trao đổi, thao luận: (Thời gian phút) GV: Gọi học sinh lên trình bày HS: Lắng nghe bạn trình bày sản phẩm, thảo luận thêm, bổ sung chỉnh sửa giúp bạn sản phẩm cá nhân GV: Từ hiểu biết có học sinh, giáo viên dẫn dắt vào d) Đánh giá: (Thời gian phút) GV: Thông qua quan sát, theo dọi học sinh thực suốt trình học tập, giáo viên đánh giá về: ý thức học tập, khả tiếp nhận nhiệm vụ, khả giải nhiệm vụ, khả hợp tác, kết cuối hoạt động Lưu ý: giáo viên không đánh giá đúng, sai mặt kiến thức mà học sinh tìm hiểu (Nếu giáo viên chọn mơ hình học liệu khác để trình bày đảm bảo mục đích, yêu cầu hoạt động cho điểm tối đa) Các bước đưa lên “ Trường học kết nối” Bước1: Đăng ký tham gia - Chọn chủ đề + Chọn “Sinh hoạt chuyên môn” + Chọn “Lĩnh vực” + Chọn “Lớp” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ + Chọn chủ đề - Đăng ký tham gia + Chọn nút “ Đăng ký” - Mời tham gia + Chọn “Thêm thành viên” Bước 2: Tham gia trao đổi + Chọn trao đổi nhóm 0,25đ Câu2 Giải tốn: (4đ) Bài 1: Tốc độ cực đại hình chiếu P, vmax A R vM 160cm / s (1) Tần số góc hình chiếu P, 0,5đ M 40rad / s (2) Từ (1) (2) Hình chiếu P có : A= cm, T= A 320 s vTB cm / s 20 T 0,5đ Bài 2: Z L L 120 , Z C 60 , Z C R ( Z L Z C ) 60 2 U0 A , U C I Z C 240V , U L I Z L 480V Z Z ZC tan L 1 R Vẽ đường trịn biểu diễn trục oi, ou c , ou l , u I0 0,5đ uC 240 -480 - 240 -4 O 12 -240 P 480 uR i M 240 u uL 0,5đ Tại u L 240V giảm, ( (OM , oi ) 30 Từ hình vẽ u C 120V , i A, u 240 cos 327,85V 12 Hệ thống câu hỏi : Bài 1: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Dùng phương pháp để tìm đại lượng đặc trưng cho chuyển động hình chiếu P vật dao động điều hòa ? (liên hệ, so sánh với chuyển động chất điểm M) + Dao động hình chiếu P chuyển động trịn M có đại lượng tương đương nhau? ( Nếu học sinh khơng trả lời nêu câu hỏi gợi ý thêm: - So sánh tần số góc hình chiếu P tốc độ góc chất điểm M? - So sánh biên độ dao động hình chiếu P bán kính quỹ đạo chất điểm M? ) + Nêu biểu thức xác định tốc độ trung bình chất điểm dao động điều hòa? Bài 2: + Nêu độ lệch pha biểu thức i, uC , u L , u ? + Vẽ vị trí trục tương ứng oi, ou c , ou l , u đường tròn? + Từ thời điểm u L 240V giảm, xác định vị trí véc tơ OM ? + Từ vị trí véc tơ OM xác định giá trị tức thời i, u c , u trục tương ứng ? Tham khảo chi tiết đề thi giáo viên giỏi đây: https://vndoc.com/thi-giao-vien-day-gioi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 1đ 1đ ... nghiệm khả thi Hết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí KHỐI THPT QUỲNH LƯU (CỤM THI LIÊN TRƯỜNG ) HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2016 – 2017 HƯỚNG... xác định giá trị tức thời i, u c , u trục tương ứng ? Tham khảo chi tiết đề thi giáo viên giỏi đây: https://vndoc.com /thi- giao-vien-day-gioi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí... Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Luyện tập… Hoạt động Vận dụng Hoạt động Tìm tịi mở rộng Thi? ??t kế hoạt động-Khởi động/mở (Thời gian 17 phút) Mục tiêu: + Tạo tình mâu thuận hiểu biết có