de thi GVG mon GDQP truong THPT quynh luu nam hoc 2017

KHỐI THPT QUỲNH LƯU (CỤM THI LIÊN TRƯỜNG ) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2016 – 2017 Đề kiểm tra lực môn: GDQP-AN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (5,0 điểm) a Anh (chị) cho biết nội dung buổi thảo luận, suy ngẫm học nghiên cứu sau dạy minh họa sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học? b Kiểm tra đánh giá hai khâu quy trình thống nhằm xác định kết thực mục tiêu dạy học Anh (chị) cho biết chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng? Câu (6,0 điểm) a Anh (chị) nêu bước xây dựng kế hoạch học môn GDQP – AN theo phương pháp dạy học tích cực? b Anh (chị) xây dựng kế hoạch luyện tập cho nội dung: Điều lệnh đội ngũ người khơng có súng ? Câu (5,0 điểm) Anh (chị) cho biết ý nghĩa ngắm chụm trúng? Các bước chuẩn bị vật chất tập ngắm chụm ngắm trúng, chụm? Phương pháp lên lớp nội dung ngắm chụm? Câu (4,0 điểm) a Mục đích, nhiệm vụ xây dựng QPTD - ANND? b Đối tượng tiêu chuẩn tuyển sinh bậc đại học trường quân đội? -Hết - Họ tên thí sinh:……………………………… Số báo danh:………………………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí KHỐI THPT QUỲNH LƯU (CỤM THI LIÊN TRƯỜNG ) HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2016 – 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Mơn: GDQP-AN (Hướng dẫn chấm có 06 trang) I Hướng dẫn chung Giáo viên trả lời theo cách riêng đáp ứng yêu cầu hướng dẫn chấm thi chấm điểm hướng dẫn quy định Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với hướng dẫn chấm thống Hội đồng chấm thi Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00) II Đáp án thang điểm Câu Ý Nội dung Điểm Câu a Anh (chị) cho biết nội dung buổi thảo luận, suy ngẫm học 5,0 nghiên cứu sau dạy minh họa sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học? b Kiểm tra đánh giá hai khâu quy trình thống nhằm xác định kết thực mục tiêu dạy học Anh (chị) cho biết chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng? a Nội dung buổi thảo luận, suy ngẫm học nghiên cứu sau dạy minh họa sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - - 2.5 b * Giáo viên dạy minh họa chia sẻ học: - Những ý tưởng - Những thay đổi, điều chỉnh nội dung - Phương pháp dạy học - Những điều hài lòng chưa hài lịng q trình dạy minh họa * Người dự suy ngẫm chia sẻ ý kiến giáo viên học sau dự giờ: - Người dự trao đổi, chia sẻ, lắng nghe mang tính xây dựng - Thảo luận xem HS học nào? ( mức độ tham gia, hứng thú kết học tập em) - Cùng suy nghĩ: HS chưa tích cực tham gia vào hoạt động học, học chưa đạt kết quả…và đưa biện pháp thay đổi cách dạy phù hợp - Mọi người phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến thảo luận, không nên quan tâm đến tiêu chuẩn truyền thống dạy - Không nên phê phán đồng nghiệp - Không đánh giá xếp loại dạy minh họa * Tổ trưởng (nhóm trưởng chuyên môn) người tổng hợp ý kiến đưa nhân định đạt chưa đạt để rút kinh nghiệm 0,75 Chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng? * Chức xác định: - Xác định mức độ cần đạt việc thực mục tiêu dạy học, mức độ thực Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục mà HS đạt kết thúc giai đoạn học tập (kết thúc bài, chương, chủ đề, chủ điểm, mô đun, lớp học, cấp học) - Xác định tính xác, khách quan, công kiểm tra, đánh giá 2,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - - 1,25 0,5 0,5 * Chức điều khiển: Phát mặt tốt, mặt chưa tốt, khó khăn, vướng mắc xác định nguyên nhân Kết đánh giá để định giải pháp cải thiện thực trạng, nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo dục thông qua việc đổi mới, tối ưu hoá PPDH GV hướng dẫn HS biết tự đánh giá để tối ưu hoá phương pháp học tập Thông qua chức này, kiểm tra, đánh giá điều kiện cần thiết để: - Giúp GV nắm tình hình học tập, mức độ phân hố trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH; - Giúp HS biết khả học tập so với yêu cầu chương trình; xác định ngun nhân thành cơng chưa thành cơng, từ điều chỉnh phương pháp học tập; phát triển kĩ tự đánh giá; - Giúp cán quản lí giáo dục đề giải pháp quản lí phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục; - Giúp cha mẹ HS cộng đồng biết kết giáo dục HS, lớp sở giáo dục Câu a b a Anh (chị) nêu bước xây dựng kế hoạch học môn GDQP – AN theo phương pháp dạy học tích cực? b Anh (chị) xây dựng kế hoạch luyện tập cho nội dung: Điều lệnh đội ngũ người khơng có súng ? Các bước xây dựng kế hoạch học môn GDQP – AN theo phương pháp dạy học tích cực: - Xác định mục tiêu học vào chuẩn kiến thức, kỹ yêu cầu thái độ chương trình - Nghiên cứu SGK tài liệu liên quan để: + Hiểu xác, đầy đủ nội dung học + Xác định kiến thức, kỹ năng, thái độ cần hình thành phát triển học sinh + Xác định trình tự logic học - Xác định khả đáp ứng nhiệm vụ nhận thức học sinh + Xác định kiến thức học sinh có cần có + Dự kiến khó khăn, tình nảy sinh phương án giải - Lựa chọn phương pháp dạy học; phương tiện, thiết bị dạy học; hình thức tổ chức dạy học cách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển lực tự học - Xây dựng kế hoạch học: Xác định mục tiêu, thiết kế nội dung, nhiệm vụ, cách thức hoạt động, thời gian yêu cầu cần đạt cho hoạt động dạy giáo viên hoạt động học tập học sinh Xây dựng kế hoạch luyện tập cho nội dung: Điều lệnh đội ngũ người khơng có súng? (Xây dựng kế hoạch luyện tập văn xi kẻ bảng) gồm: - Mục tiêu: Giáo viên nêu rõ mục tiêu luyện tập nội dung tiết học cụ thể VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - - 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 6,0 2.0 0,25 0,5 0,5 0,25 0,5 4,0 0,25 - Nội dung luyện tập: Nội dung cụ thể tiết nội dung Điều lệnh đội ngũ người khơng có súng - Thời gian: Thời gian cụ thể tiết học - Tổ chức: + Lấy đội hình lớp học để giới thiệu nội dung 0,25 0,25 0,25 + Lấy đội hình tổ, tiểu đội, cá nhân nằm đội hình tổ, tiểu đội để luyện tập - Phương pháp: Luyện tập theo 04 bước * Bước 1: Từng người tự nghiên cứu 0,25 0,25 Từng người tự nghiên cứu ý nghĩa, nội dung động tác theo cử động, nghiên cứu lệnh, cách hô lệnh; nội dung chưa rõ hỏi giáo viên cán lớp * Bước 2: Từng người luyện tập 0,5 + Từng người tự hô lệnh, tập chậm cử động động tác + Tập nhanh dần cử động, liên kết cử động động tác + Tập tổng hợp động tác khơng theo cử động + Tập nói làm động tác (tập phương pháp) * Bước 3: Tổ (nhóm) luyện tập 0,5 + Trên sở phương pháp luyện tập bước khác theo đội hình tổ + Rèn luyện kỹ động tác cá nhân gắn với rèn luyện tính hiệp đồng tổ + Thay cương vị tổ trưởng trì luyện tập, sửa tập bình tập * Bước 4: Tiểu đội luyện tập 0,5 + Trên sở phương pháp luyện tập bước khác theo đội hình tiểu đội + Thay cương vị tiểu đội trưởng trì luyện tập, sửa tập bình tập + Rèn luyện kỹ động tác cá nhân gắn với rèn luyện tính hiệp đồng tiểu đội - Vị trí hướng tập: Giáo viên quy định rõ vị trí hướng tập phận - Ký, tín hiệu luyện tập: Cịi, kết hợp với lệnh giáo viên - Người phụ trách: Tổ trưởng, tiểu đội trưởng, giáo viên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - - 0,25 0,25 0,25 Câu ý1 ý2 ý3 - Vật chất: Giáo án, trang phục, tranh đội ngũ người súng vật chất liên quan khác Anh (chị) cho biết ý nghĩa ngắm chụm trúng? Các bước chuẩn bị vật chất tập ngắm chụm ngắm trúng, chụm? Phương pháp lên lớp nội dung ngắm chụm ? Ý nghĩa ngắm chụm trúng? - Giúp cho người tâp biết độ xác (độ chuẩn) thực động tác ngắm bắn, biết độ trúng, độ chụm, độ sai lệch (cao, thấp, sang phải hay sang trái) trình luyện tập để người tập sửa - Giúp cho người huy biết mức độ học tập người để giúp đỡ trình tập bắn Các bước chuẩn bị vật chất tập ngắm chụm ngắm trúng, chụm? Vật chất tập ngắm chụm ngắm trúng, chụm: Súng tiểu liên AK ( súng trường CKC); còi; bệ ngắm, bao cát, bảng ngắm chụm, đồng tiền di động, giấy trắng; bút chì đen vót nhọn Phương pháp lên lớp nội dung ngắm chụm ? - Giáo viên giảng dạy theo trình tự nội dung từ cơng tác chuẩn bị đến cách thức thực hành động tác Khi giảng dạy nội dung này, giáo viên sử dụng đội mẫu để giới thiệu động tác theo bước + Bước 1: Làm chậm có phân tích (Gv giảng trình tự thực động tác người tập người phục vụ, nói đến đâu người tập người phục vụ tập đến đó) + Bước 2: Làm tổng hợp (Gv nói đến đâu, đội mẫu thực đến mức độ chậm, khơng phân tích) Thứ tự tập: Người phục vụ: Cắm bảng ngắm chụm có dán giấy trắng cự li 10m (cự li khoảng cách từ tâm bệ đặt súng đến điểm cần ngắm bắn) Sau ngồi bên cạnh, quay mặt vào bia phục vụ người ngắm Tay phải cầm đồng tiền di động Đầu tiên đặt đồng tiền di động áp sát vào mặt bia vị trí định bảng ngắm chụm 0,25 5,0 0,5 0,25 0,25 0,5 4,0 0,25 0,5 0,25 0,5 Người tập: Làm động tác nằm chuẩn bị bắn, đặt súng lên bệ ngắm (súng tháo hộp tiếp đạn để cạnh bệ) Điều chỉnh súng thẳng hướng bia bắt đầu ngắm Khi ngắm tay chống vào cằm đỡ cho đầu khỏi rung động Một tay điều chỉnh súng đưa đường ngắm vào mép vịng đen đồng tiền (chú ý khơng tì súng vào vai để điều chỉnh ngắm) Khi lấy xong đường ngắm người ngắm hô “được” tiếp tục hô “chấm”, lấy xong đường ngắm người ngắm không chạm tay vào súng 0,5 Người phục vụ: Giữ đồng tiền nguyên vị trí dùng bút chì chấm thẳng vng góc tâm đồng tiền di động vào bia, sau chấm xong đưa đồng tiền chỗ khác cách điểm vừa chấm - cm 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - - Người tập: Súng để ngun vị trí (khơng đụng vào súng) tiếp tục ngắm điều khiển ngưới phục vụ đưa đường ngắm vị trí ban đầu Khi vịng đen đồng tiền vào đường ngắm hơ “được” hô “chấm” Cứ vây thực ba lần Trong trình ngắm (từ lần 2) súng phải vị trí cố định, súng bị xê dịch phải làm lại từ đầu Người phục vụ: sau lần đánh dấu (chấm) xong đưa đồng tiền khỏi vị trí đánh dấu (chấm) lần đầu o 0,5 1,0 Sau người tập ngắm xong ba lần người phục vụ dùng bút chì khoanh ba điểm vừa chấm, sau dùng ba lỗ chấm đồng tiền đánh giá kết người tập Giỏi: điểm chấm, lọt vào lỗ đường kính 2mm Khá: điểm chấm, lọt vào lỗ đường kính 5mm Đạt: điểm chấm, lọt vào lỗ đường kính 10mm Câu a b a Mục đích, nhiệm vụ xây dựng QPTD – ANND? b Đối tượng tiêu chuẩn tuyển sinh bậc đại học trường quân đội? 4,0 Mục đích, nhiệm vụ xây dựng QPTD - ANND * Mục đích: - Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ - Bảo vệ Đảng, nhà nước, nhân dân chế độ XHCN - Bảo vệ nghiệp đổi mới, CNH-HĐH đất nước; Bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc - Bảo vệ an ninh trị, kinh tế, văn hóa, xã hội…; Giữ vững ổn định trị, mơi trường hịa bình, phát triển đất nước theo định hướng XHCN * Nhiệm vụ xậy dựng QPTD: - Bảo vệ độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc; đánh thắng kẻ thù xâm lược, làm thất bại âm mưu “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực phản động 2,0 * Nhiệm vụ xây dựng ANND: - Giữ vững ổn định phát triển hoạt động xã hội; đấu tranh chống lại hành động gây rối, phá hoại; giữ gìn trật tự an tồn xã hội, bảo vệ tài sản tính mạng nhân dân Đối tượng tiêu chuẩn tuyển sinh bậc đại học trường quân đội VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - - 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 2,0 ...KHỐI THPT QUỲNH LƯU (CỤM THI LIÊN TRƯỜNG ) HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2016 – 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Mơn: GDQP- AN (Hướng dẫn chấm có... đáp ứng yêu cầu hướng dẫn chấm thi chấm điểm hướng dẫn quy định Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với hướng dẫn chấm thống Hội đồng chấm thi Sau cộng điểm tồn bài, làm... giá điều kiện cần thi? ??t để: - Giúp GV nắm tình hình học tập, mức độ phân hố trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi; giúp GV điều chỉnh, hoàn thi? ??n PPDH; - Giúp