cac nguyen tac va phuong phap nghien cuu tam li

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lí Các nguyên tắc phương pháp luận Tâm lí học khoa học 1.1 Nguyên tắc định luận vật biện chứng Nguyên tắc khẳng định tâm lí có nguồn gốc giới khách quan tác động vào não người, thông qua “lăng kính chủ quan” người Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người tác động trở lại giới Do đó, nghiên cứu tâm lí người cần thấm nhuần nguyên tắc định luận vật biện chứng 1.2 Nguyên tắc thống tâm lí, ý thức, nhân cách với hoạt động Hoạt động phương thức hình thành, phát triển thể tâm lí, ý thức, nhân cách Đồng thời, tâm lí, ý thức, nhân cách điều hành hoạt động Vì thế, chúng thống với Nguyên tắc khẳng định tâm lí luôn vận động phát triển Cần phải nghiên cứu tâm lí vận động nó, nghiên cứu tâm lí qua diễn biến qua sản phẩm hoạt động 1.3 Phải nghiên cứu tượng tâm lí mối liên hệ chúng với mối liên hệ chúng với loại tượng khác Các tượng tâm lí khơng tồn cách biệt lập mà chúng có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, chuyển hóa lẫn nhau, đồng thời chúng cịn chi phối chịu chi phối tượng khác 1.4 Phải nghiên cứu tâm lí người cụ thể, nhóm người cụ thể Chứ khơng nghiên cứu tâm lí cách chung chung, nghiên cứu tâm lí người trừu tượng, cộng trừu tượng Các phương pháp nghiên cứu tâm lí Có nhiều phương pháp nghiên cứu tâm lí như: quan sát, thực nghiệm, trắc nghiệm, trò chuyện, điều tra, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, phân tích tiểu sử 2.1 Phương pháp quan sát Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Quan sát dùng nhiều ngành khoa học, có Tâm lí học     Quan sát loại tri giác có chủ định nhằm xác định đặc điểm đối tượng qua biểu như: hành động, cử chỉ, cách nói Quan sát có nhiều hình thức: quan sát toàn diện hay quan sát phận, quan sát có trọng điểm, quan sát trực tiếp hay quan sát gián tiếp Phương pháp quan sát cho phép thu thập tài liệu cụ thể, khách quan điều kiện tự nhiên người nên có nhiều ưu điểm Bên cạnh ưu điểm, phương pháp có hạn chế sau: thời gian, tốn nhiều cơng sức Trong Tâm lí học, với việc quan sát khách quan, có cần tiến hành tự quan sát (tự thể nghiệm, tự mơ tả diễn biến tâm lí thân, phải tuân theo yêu cầu khách quan, tránh suy diễn chủ quan theo kiểu “suy bụng ta bụng người”) Muốn quan sát đạt kết cao, cần ý yêu cầu sau:     Xác định mục đích, nội dung, kế hoạch quan sát Chuẩn bị chu đáo mặt Tiến hành quan sát cách cẩn thận có hệ thống Ghi chép tài liệu quan sát cách khách quan, trung thực 2.2 Phương pháp thực nghiệm Đây phương pháp có nhiều hiệu nghiên cứu tâm lí Thực nghiệm trình tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biểu quan hệ nhân quả, tính quy luật, cấu, chế chúng, lặp lặp lại nhiều lần đo đạc, định lượng, định tính cách khách quan tượng cần nghiên cứu Người ta thường nói tới hai loại thực nghiệm thực nghiệm phịng thí nghiệm thực nghiệm tự nhiên   Thực nghiệm phịng thí nghiệm: Phương pháp thực nghiệm phịng thí nghiệm tiến hành điều kiện khống chế cách nghiêm khắc ảnh hưởng bên ngồi Đồng thời, người làm thí nghiệm tự tạo điều kiện để làm nảy sinh hay phát triển nội dung tâm lí cần nghiên cứu, tiến hành nghiên cứu tương đối chủ động so với quan sát thực nghiệm tự nhiên Thực nghiệm tự nhiên: tiến hành điều kiện bình thường sống hoạt động Trong trình quan sát, nhà nghiên cứu thay đổi yếu tố riêng rẽ hoàn cảnh; thực nghiệm tự nhiên, nhà nghiên cứu chủ động gây biểu diễn biến tâm lí cách khống chế số nhân tố không cần thiết cho việc nghiên cứu, làm bật yếu tố cần thiết có khả giúp cho việc khai thác, tìm hiểu nội dung cần thực Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí   nghiệm Tuỳ theo mục đích nhiệm vụ nghiên cứu mà người ta phân biệt thực nghiệm tự nhiên thành hai loại: thực nghiệm nhận định thực nghiệm hình thành Thực nghiệm nhận định: chủ yếu nêu lên thực trạng vấn đề nghiên cứu thời điểm cụ thể Thực nghiệm hình thành (cịn gọi thực nghiệm giáo dục); Trong đó, tiến hành tác động giáo dục, rèn luyện nhằm hình thành phẩm chất tâm lí nghiệm thể (người bị thực nghiệm) Tuy nhiên, dù thực nghiệm tiến hành phịng thí nghiệm hồn cảnh tự nhiên khó khống chế hồn tồn ảnh hưởng yếu tố chủ quan người bị thực nghiệm Vì thế, phải tiến hành thực nghiệm số lần phối hợp đồng với nhiều phương pháp khác 2.3 Test (trắc nghiệm) Test phép thử để “đo lường” tâm lí chuẩn hố trước số lượng người đủ tiêu biểu Test trọn thường bao gồm bốn phần:     Văn test Hướng dẫn quy trình tiến hành Hướng dẫn đánh giá Bản chuẩn hố Trong Tâm lí học có hệ thống test nhận thức, lực, nhân cách, chẳng hạn:     Test trí tuệ Binct — Simon Test trí tuệ Wechsler Test trí tuệ Raven Test nhân cách Rorschach, Murray Ưu điểm test là:    Có khả làm cho tượng tâm lí cần đo trực tiếp bộc lộ qua hành động giải tập test Có khả tiến hành nhanh, tương đối đơn giản giấy, bút, tranh vẽ Có khả lượng hố, chuẩn hố tiêu tâm lí cần đo Tuy nhiên, test có khó khăn, hạn chế như:   Khó soạn thảo test đảm bảo tính chuẩn hố Chủ yếu cho ta biết kết quả, bộc lộ q trình suy nghĩ nghiệm thể để đến kết Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Vì vậy, cần sử dụng phương pháp test cách chẩn đốn tâm lí người thời điểm định 2.4 Phương pháp đàm thoại (trị chuyện) Đó cách đặt câu hỏi cho đối tượng dựa vào trả lời họ nhằm thu thập thông tin vấn đề cần nghiên cứu Có thể đàm thoại trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào liên quan đối tượng với điều ta cần biết Có thể trị chuyện thẳng hay đường vịng Muốn đàm thoại thu tài liệu tốt, nên:     Xác định rõ mục đích - yêu cầu (vấn đề cần tìm hiểu) Tìm hiểu trước thơng tin đối tượng đàm thoại với số đặc điểm họ Có kế hoạch trước để “lái hướng” câu chuyện Hết sức linh hoạt việc “lái hướng” để câu chuyện vừa giữ logic nó, vừa đáp ứng yêu cầu người nghiên cứu 2.5 Phương pháp điều tra Điều tra phương pháp dùng số câu hỏi loạt đặt cho số lượng lớn dối tượng nghiên cứu nhằm thu thập ý kiến chủ quan họ vấn đề Có thể trả lời viết (thường vậy) trả lời miệng có người ghi lại Có thể điều tra thăm dị chung điều tra chuyên đề để sâu vào số khía cạnh Câu hỏi dùng để điều tra câu hỏi đúng, tức có nhiều đáp án sẵn để đối tượng chọn; câu hỏi mở để họ tự trả lời Dùng phương pháp thời gian ngắn thu thập số ý kiến nhiều người ý kiến chủ quan Để có tài liệu tương đối xác, cần soạn kĩ bán hướng dẫn điều tra viên (người phổ biến câu hỏi điều tra cho đối tượng), người phổ biến cách tuỳ tiện kết sai khác hết giá trị khoa học 2.6 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động Đó phương pháp dựa vào kết quả, sản phẩm (vật chất, tinh thần) hoạt động người làm để nghiên cứu chức tâm lí người Bởi sản phẩm người làm có chứa đựng “dấu vết" tâm lí, ý thức, nhân cách người Cần ý rằng, kết hoạt động phải xem xét mối liên hệ với điều kiện tiến hành hoạt Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí động Trong Tâm lí học có phận chun ngành “phát kiến học” nghiên cứu quy luật chế tâm lí tư sáng tạo khám phá, phát minh 2.7 Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân Phương pháp xuất phát từ chỗ nhận đặc điểm tâm lí cá nhân thơng qua việc phân tích tiểu sử sống cá nhân đó, góp phần cung cấp số tài liệu cho việc chẩn đốn tâm lí Tóm lại, phương pháp nghiên cứu tâm lí người phong phú Mỗi phương pháp có ưu điểm hạn chế định Muốn nghiên cứu chức tâm lí cách khoa học, khách quan, xác, cần phải:   Sử dụng phương pháp nghiên cứu thích hợp với vấn đề nghiên cứu Sử dụng phối hợp, đồng phương pháp nghiên cứu để đem lại kết khách quan toàn diện Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... phải xem xét mối li? ?n hệ với điều kiện tiến hành hoạt Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài li? ??u học tập miễn... Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài li? ??u học tập miễn phí Vì vậy, cần sử dụng phương pháp test cách chẩn... đàm thoại trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào li? ?n quan đối tượng với điều ta cần biết Có thể trị chuyện thẳng hay đường vịng Muốn đàm thoại thu tài li? ??u tốt, nên:     Xác định rõ mục đích