Ngày dạy 9A 28/08/2018 Ngày dạy 9A 28/08/2018 Ngày dạy 9B 27/08/2018 Ngày dạy 9C 27/08/2018 CHƯƠNG I ĐIỆN HỌC TUẦN 1 TIẾT 1 BÀI 1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY[.]
Ngày dạy 9A: 28/08/2018 Ngày dạy 9B: 27/08/2018 Ngày dạy 9C: 27/08/2018 CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC TUẦN - TIẾT BÀI 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Biết dạng đồ thị phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kĩ - Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC - SGK vật lí - Vôn kế, ampe kế, dây dẫn, nguồn điện, công tắc - Một dây điện trở, đoạn dây nối lẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Phần 1: Khởi động - GV Ở lớp ta biết, hiệu điện thê đặt vào hai đầu bóng đèn lớn dịng điện chạy qua đèn có cường độ lớn đèn sáng Bây ta cần tìm hiểu xem cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với hiệu điện hay khơng? - HS trình bày( dự đốn) - GV nhận xét vào Phần 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm I Thí nghiệm - GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ Sơ đồ mạch điện: SGK giải thích - HS bốn nhóm quan sát sau lắp ráp Tiến hành thí nghiệm thí nghiệm theo sơ đồ tiến hành đo C1: - GV quan sát giúp đỡ HS - HS tổng hợp kết vào bảng - GV giải thích khác kết nhóm ? Dựa vào kết thí nghiệm để nhận xét mối quan hệ cường độ dòng Kết đo Hiệu Cường điện độ dòng điện (A) Lần đo (V) 0 1.5 0.3 3 0.6 4.5 0.9 1.2 => Khi tăng (giảm) hiệu điện hai đầu dây dẫn cường độ dịng điện tăng (giảm) Hoạt động 2: Nghiên cứu đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U II Đồ biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện - GV đưa dạng đồ thị phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện Dạng đồ thị Đồ thị đường thẳng qua gốc tạo - HS vẽ đồ thị theo kết nhóm độ O C2: - GV nhận xét đồ thị HS - HS đưa kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - GV tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần Kết luận: SGK_tr Hoạt động 3: Vận dụng III Vận dụng - HS trả lời C3 C3: - GV nhận xét chốt lại - Điểm 1: 2,5V - 0,5A - HS trả lời câu C4 - Điểm 2: 3,5V - 0,7A - GV rút kết luận chung cho câu C4 - Điểm M: …V - …A C4: Kết đo Lần đo Hiệu điện (V) Cường độ dòng điện (A) 2.0 2.5 0.1 0.125 4.0 0.2 5.0 0.25 - HS suy nghĩ trả lời C5 6.0 0.3 - GV nhận xét, bổ sung sau đưa C5: Cường độ dịng điện tỉ lệ với hiệu kết luận chung cho câu C5 điện hai đầu dây dẫn Phần 3: Luyện tập, củng cố - HS làm tập Khi đặt vào hai đầu dây dẫn hiệu điện 3V cường độ dịng điện qua 0,5A Nếu hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn 12V cường độ dịng điện chạy qua bao nhiêu? - GV hướng dẫn Do cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn Ta có: U1 = 3V → I1 = 0,5A U2 = 12V → I2 =? => I2 = U I U 1 = 12.0,5 = 2A Phần 4: Vận dụng, mở rộng - BT: Khi đặt vào hai đầu dây dẫn hiệu điện 24V cường độ dịng điện chạy qua 1A Nếu hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng lên đến 36V cường độ dịng điện chạy qua bao nhiêu? - Học làm tập 1.1 đến 1.4 (Tr4_SBT) - Mỗi HS nhà làm tập - Đọc trước Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… **************************************** Ngày dạy 9A: 29/08/2018 Ngày dạy 9B: 31/08/2018 Ngày dạy 9C: 31/08/2018 TUẦN – TIẾT BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết định nghĩa điện trở định luật Ôm Kĩ - Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC - SGK vật lí 9, giáo án - Các loại điện trở - Máy tính bỏ túi, loại dây điện trở, bảng tính U I theo kết bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ ? Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? - Trả lời: Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng (giảm) lần cường độ dịng điện tăng (giảm) nhiêu lần Phần 1: Tạo tình học tập - GV treo sơ đồ thơng báo thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ hình 1.1 tìm hiểu, sử dụng hiệu điên đặt vào hai đầu dây dẫn khác cường độ dịng điện qua chúng có khơng? - HS trình bày - GV nhận xét vào Phần 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Điện trở dây dẫn I Điện trở dây dẫn Xác định thương số U/I dây dẫn - HS trả lời câu C1 C1: U - GV nhận xét chốt lại câu C1 - Bảng 1: = 10 I - HS suy nghĩ trả lời câu C2 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau - Bảng 2: U = 20 I đưa kết luận chung cho câu C2 C2: - GV cho HS quan sát điện trở thực U - Đối với dây dẫn I khơng tế giải thích định nghĩa điện trở - GV nhận xét chốt lại vấn đề thay đổi - Đối với hai dây dẫn khác U I - GV thông báo - HS ghi chép khác Điện trở R= U gọi điện trở dây dẫn I - Đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu Ơmega ( Ω ) với Với 1Ω = 1V 1A Hoạt động 2: Định luật Ôm II Định luật Ôm Hệ thức định luật U : hiệu điện - GV thông báo hệ thức đinh luật U I= I : cường độ dịng điện Ơm giải thích R R : điện trở dây dẫn - HS nắm bắt thông tin thử phát biểu định luật - GV tổng hợp ý kiến đưa kết luận Phát biểu định luật: SGK chung cho phần Hoạt động 3: Vận dụng III Vận dụng - GV yêu câu HS trả lời câu C3 - HS trả lời C3 - GV nhận xét đưa kết luận chung C3: Từ I = U ⇒ U = I R thay số: R cho câu C3 U = 0,5.12 = 6(V ) - HS thảo luận với câu C4 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, C4: Ta có U = U nên bổ sung cho câu trả lời I U R2 R2 - GV nhận xét chốt lại câu C4 = = = (lần) I2 R1 U R1 Vậy dòng điện chạy qua bóng đèn thứ lớn qua bóng đèn thứ hai Phần : Luyện tập, củng cố HS làm tập - Khi mắc điện trở R = 12 Ω vào hiệu điện 6V cường độ dịng điện qua - GV hướng dẫn : Áp dụng định luật ôm : I = U = = 0,5 A R 12 - HS cá nhân thực Phần : Vận dụng, mở rộng BT : Dựa vào công thức R = U I HS phát biểu sau : ‘ Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây ’’ Phát biểu hay sai ? Vì ? - Làm tập SBT - Đọc trước Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… **************************************** Ngày dạy 9A: 04/09/2018 Ngày dạy 9B: 03/09/2018 Ngày dạy 9C: 03/09/2018 TUẦN - TIẾT BÀI 3: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế Kĩ - Xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế - Nghiêm túc thực hành Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC - SGK vật lí 9, giáo án - Ampe kế, vôn kế, dây dẫn, nguồn điện, công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối - Báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ ? Phát biểu định luật viết hệ thức định luật Ôm? - Đáp án: cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đăt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây dẫn U : hiệu điện U I= I : cường độ dòng điện R R : điện trở dây dẫn Phần 1: Tạo tình học tập - Dựa vào công thức I = U dể tăng cường độ dòng điện chạy dây dẫn với hiệu R điện khơng đổi đại lượng thay đổi cơng thức - HS trình bày Phần 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nội dung trình tự thực hành I Nội dung trình tự thực hành - GV hướng dẫn học sinh bước thực hành Vẽ sơ đồ mạch điện - HS nắm bắt thông tin - GV phát dụng cụ hướng dẫn học Mắc mạch điện theo sơ đồ Thay đổi U từ -> V đo I sinh cách sử dụng tương ứng - HS lắp ráp thí nghiệm Hồn thành báo cáo Hoạt động 2: Thực hành II Thực hành - HS tiến hành thực hành theo hướng dẫn Mẫu : Báo cáo thực hành - GV quan sát giúp đỡ nhóm thực hành Sữa lỗi HS mắc phải - HS thực hành lấy kết ghi vào báo cáo thực hành - GV thu nhận xét kết thực hành nhóm Phần 3: Luyện tập, củng cố - HS làm tập Đặt vào hai đầu điện trở R hiệu điện U = 24V cường độ dịng điện qua điện trở 4A a Tính giá trị điện trở R b Nếu tăng giá trị điện trở lên gấp ba lần cường độ dịng điện qua điện trở bao nhiêu? - GV hướng dẫn, nhận xét chốt lại vấn đề Phần 4: Vận dụng, mở rộng - Đặt vào hai đầu dây dẫn có điện trở Ω, hiệu điện 12V a Tính cường độ dịng điện qua dây dẫn b Để cường độ dòng điện qua dây dẫn 0,5A, ta phải tăng hay giảm điện trở dây dẫn lượng ∆R bao nhiêu? - Mỗi cá nhân HS giải tập - Làm tập SBT - Đọc trước Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ************************************* Ngày dạy 9A: 05/09/2018 Ngày dạy 9B: 07/09/2018 Ngày dạy 9C: 07/09/2018 TUẦN – TIẾT BÀI 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Kĩ - Tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC - SGK vật lí 9, giáo án - Ampe kế, nguồn điện, điện trở, dây dẫn - Mỗi nhóm: Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A, Vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V, Nguồn điện, dây dẫn, công tắc, điện trở mẫu có giá trị Ω , 10 Ω, 16 Ω III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Giờ trước thực hành nên không kiểm tra( Có thể lồng ghép vào mới) Phần 1: Tạo tình học tập - Liệu có thay hai điện trở mắc nối tiếp điện trở để dịng điện chạy qua mạch khơng thay đổi? - HS trình bày( dự đốn) Phần 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu U I đoạn mạch nối tiếp I Cường độ dòng điện hiệu điện - HS nhớ lại kiến thức học lớp đoạn mạch nối tiếp đưa hệ thức 1+2 Nhớ lại kiến thức lớp I = I = I (1) - GV nhận xét chốt lại vấn đề U = U1 + U (2) - GV giới thiệu đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc - HS trả lời C1 nối tiếp - GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ sung C1: R1, R2 ampe kế mắc nối sau đưa kết luận chung cho câu C1 tiếp với U1 U - HS trình bày câu C2 C2: ta có I = I ⇔ R = R - GV nhận xét chốt lại ⇒ U R1 = U R2 (3) Hoạt động 2: Điện trở tương đương II Điện trở tương đương đoạn - GV thông báo mạch nối tiếp - HS tham khảo SGK sau nêu thơng Điện trở tương đương: SGK tin điện trở tương đương - GV nhận xét chốt lại vấn đề Cơng thức tính điện trở tương - GV u câu HS trả lời câu C3 đương đoạn mạch gồm hai điện - HS trình bày câu C3 trở mắc nối tiếp - GV nhận xét chốt lại vấn đề câu C3 C3: Rtd = R1 + R2 - GV hướng dẫn HS làm TN kiểm tra - HS làm TN kiểm tra Thí nghiệm kiểm tra (Sơ đồ mạch điện hình vẽ sgk) - GV tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần - HS đọc kết luận SGK Kết luận: SGK Hoạt động 3: Vận dụng III Vận dụng - GV yêu cầu HS trả lời câu C4, C5 C4: - HS trả lời câu C4 - Khi cơng tắc mở hai đèn khơng - GV cho HS khác nhận xét, bổ sung sáng mạch điện bị hở sau đưa kết luận chung cho câu C4 - Khi cơng tắc đóng, cầu chì đứt hai đèn khơng sáng mạch điện bị hở - Khi cơng tắc đóng, dây tóc đèn đứt, đèn hai khơng hoạt động mạch điện bị hở - HS trả lời C5 C5: Khi có hai điện trở: R12 = R1 + R2 = 20 + 20 = 40(Ω) - GV nhận xét chốt lại vấn đề câu C5 có thêm điện trở R3 nt R12: R123 = R12 + R3 = 40 + 20 = 60(Ω) Phần 3: Luyện tập, củng cố - HS làm tập Hai điện trở R1 = Ω R2 = Ω mắc nối tiếp hai điểm A B Đặt vào hai đầu mạch hiệu điện U = 12V, cường độ dịng điện chạy qua mạch bao nhiêu? - GV hướng dẫn: Điện trở tương đương đoạn mạch là: R12 = R1 + R2 = Ω U 12 = = 2A Áp dụng định luật ôm cho đoạn mạch: I = R12 Phấn 4: Vận dụng, mở rộng - BT: Cho mạch điện gồm ba điện trở mắc nối tiêp, biết R2 = 2R1, R3 = 3R1 Đặt vào hai đầu mạch hiệu điện U = 24V Tính hiệu điện hai đầu điện trở - Làm tập 4.1 đến 4.7 (Tr8_SBT) - Đọc trước Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *********************************** Ngày dạy 9A: 11/09/2018 Ngày dạy 9B: 10/09/2018 Ngày dạy 9C: 10/09/2018 TUẦN – TIẾT BÀI 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cường độ dòng điền hiệu điện đoạn mạch song song Kĩ - Tính điện trở tương đương đoạn mạch song song Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Điện trở, nguồn điện - Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A, Vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V, dây dẫn, cơng tắc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ ? Cho mạch điện gồm điện trở mắc nối tiếp nhau, cho : R1 = 10 Ω ; R12 = 15 Ω Hỏi R2 bao nhiêu? - Đáp án: R1 nt R2 nên ta có: R12 = R1 + R2 ⇒ R2 = R12 − R1 thay số ta được: R2 = 15 − 10 = 5Ω Phần 1: Tạo tình học tập - Đối với đoạn mạch song song, điện trở tương đương đoạn mạch có tổng điện trở thành khơng ? - HS trình bày Phần 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song I Cường độ dòng điện hiệu điện - HS nhớ lại kiến thức học lớp đoạn mạch song song đưa hệ thức 1+2 Nhớ lại kiến thức lớp I = I + I (1) - GV nhận xét chốt lại vấn đề U = U = U (2) - GV: Giới thiệu đoạn mạch gồm điện Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc trở mắc song song song song - HS trả lời C1 - GVnhận xét chốt lại vấn đề câu C1 C1: R1 R2 mắc song song với - Ampe kế vôn kế để xác định cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch - HS suy nghĩ trả lời C2 C2: ta có: U = U ⇔ I R1 = I R2 I R - GV nhận xét chốt lại ⇒ = I2 R1 Hoạt động 2: Điện trở tương đương 10