- Chuyển từ nền kinh tế bao cấp sang KT thị trường tức là chúng ta phải hoà nhập với các yếu tố cơ bản của KTTT.. Theo em mặt hàng được đưa ra thị trường phải đảm bảo những yếu tố nào[r]
(1)Ngày soạn: 15/09/2009 Ngày dạy: 9A: 21/09/2009 9B: 21/09/2009 9C: 21/09/2009 9D: 21/09/2009
Chủ đề 1
Ý NGHĨA, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC
A Phần chuẩn bị: I Mục tiêu:
- Biết ý nghĩa, tầm quan trọng việc lựa chọn nghề có sở khoa học - Nêu dự định ban đầuvề lựa chọn hướng ban đầu
- Bước đầu có ý chọn nghề có sở khoa học II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Đọc trước số tài liệu hướng nghiệp trường phổ thông - Học sinh: Chuẩn bị trước số thơ, hát, mẩu chuyện ca ngợi tinh thần lao động 1số nghề
B Phần lên lớp:
I ổn định tổ chức: phút II Bài : 34 phút
* Vào bài: Em kể tên số nghề mà em biết? Nghề công an, nghề giáo viên, nghề bác sĩ…
Trong xã hội có nhiều nghề, nghề có nét đặc trưng riêng Vì vây chúg ta phải có sơ khoa học chọn nghề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Những vấn đề đặt chọn nghề mà khơng giải đáp chọn nghề thiếu sơ khoa học
? Tai không chọn nghề mà thân khơng u thích?
HS: Tại không đạt hiệu cao lao động
? Tai không chọn nghê mà thân khơng có đủ điều kiện
HS: không an toan, không đạt hiệu cao Cho ví dụ…
? không chọn nghề
1 Cơ sở khoa học việc chọn nghề:
Những nguyên tắc chọn nghề: Có nguyên tắc chọn nghề:
a Nguyên tắc1 :
Không chọn nghề mà thân khơng u thích
b.Ngun tắc 2:
(2)như vậy?
HS: khơng có đâu tư bảo vệ nhà nước
Đây nguyên tắc thiếu chọn nghề Nếu thiếu nguyên tăc việc chọn nghề thiếu sở khoa học
Dựa vàonguyên tắc chọn nghề ta có câu hỏi đạt chọn nghề
GV: chia lớp thành nhóm.Thời gian thảo luận phút
? Trong cc sống em thích nghề ? Tại ?
Muốn làm nghề trước hết thân phải thích phải có hứng thú nghề
? Bản thân em muốn làm nghề cần đảm bảo yêu cầu ?
- Năng lực học tập
- Năng khiếu thân
? Em lấy 1ví dụ phân tích ví dụ đó?
- Qua phân tích ví dụ ta thấy: Bản thân có lực học tập, khiếu đạt hiệu qua cao theo mong muấn
- Cần nhớ có nghề thích khơng làm được, có nghề khơng thích lại kêu gọi tuổi trẻ tham gia Em lấy ví dụ?
- Trong sống hàng ngày thấy nghề khơng có nhu cầu nhân lực, khơng nằm kế hoạch phát triển kinh tế xã hội nhà nước có thích họăc có lực tương ứng ta khơng nên lựa chọn
? Để trả lời câu hỏi ta phải mục tiêu nào?
- Chiến lược phát triển KT_XH - Chuyển dịch cấu KT
- Cơ cấu lao động địa phương
c.Nguyên tắc 3:
(3)VD: Trong xã vùng chủ yếu phát triển trồng trọt, chăn nuôi mà em lại học số nghề công nghiêp điện tử
Chúng ta thấy nguyên tắc chọn nghề có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, đan xen, hỗ trợ Nêu thiếu 1trong yếu tố khơng đáp ứng mong muốn thân
Gv: Cho HS thảo luận nhóm (4nhóm)
GV: Gọi nhóm lên bốc thăm.Thảo luận 10 phút
GV: Gọi nhóm lên báo cáo( nhóm báo cáo 10 phút)
HS: Báo cáo- nhận xét- bổ xung GV: Chốt kiến thức ý nghĩa
? Việc chọn nghề có ý nghĩa?
GV: Để học thêm sinh động, GVcho HS chơi trò chơi
- Cán điều khiển trò chơi (20 phút)
-Nội dung trị chơi: Tìm hiểu tên hát ca ngợi ngành nghề khác
- Hát theo vịng : Nhóm 1… 2….3…4
- Các nhóm cử đại diện lên hát - Thang điểm cụ thể sau: Hát thành cơng tính 10 điểm
ý nghĩa việc chọn nghề có sở khoa học:
- Có ý nghĩa: + Kinh tế + Xã hội + Giáo dục + Chính trị
III.Đánh giá kết chủ đề: 10 phút Gv: Cho hs viết thu hoạch:
- Em nhận thức qua buổi giáo dục hướng nghiệp hơm nay? - Em u thích nghề gì?
- Những nghề phù hợp với khả em?
(4)9B: 08/10/2009 9C: 08/10/2009 9D: 08/10/2009
Chủ đề
Định hướng phát triển kinh tế – xã hội của đất nước địa phương Mục tiêu:
- kiến thức: Giúp HS biết số thông tin phương hướng phát triển kinh tế- xã hội đất nước địa phương
- Kĩ năng: Kể số nghề thuộc lĩnh vực kinh tế phổ biến địa phương
- Tư tưởng: Giáo dục hs quan tâm đến lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển
Chuẩn bi: a)Giáo viên:
- Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu kt- xh địa phương b) Học sinh:
- Học cũ chuẩn bị tư liệu cho Phần lên lớp:
a Ổn định tổ chức: (1 phút) b Kiểm tra cũ: (5 phút)
? Em nêu nguyên tắc dạy nghề? Đáp án: Có nguyên tắc dạy nghề:
- Không chọn nghề mà thân khơng u thích
- Khơng chọn nghề nằm kế hoạch phát triển kt-xh địa Phương đất nước
- Khơng chọn nghề mà thân khơng có đủ điều kiện tâm lí, thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu cầu nghề
- Gv nhận xét cho điểm c Bài mới:
? Vì chọn nghề phải dựa vào định hướng phát triển kinh tế-xã hôi đia phương đất nước?
Hs: Vì đươc đầu tư KHKT, vốn… Gv: Hướng dẫn hs chia nhóm
- Chia lớp thành nhóm - Thảo luận 20 phút
- nhóm trình bầy kết thảo luận ? Em cho biết tình hình kinh tế xã hội huyện Mai Sơn
* Kinh tế: Khá phát triển số ngàng
(5)nghề:
-Nông nghiệp: Cây lương thực, công nghiệp, chăn nuôi
- Công nghiệp: Xây dựng nhà máy…
-Dịch vụ: Buôn bán, nhà hàng khách sạn
- Ngoài phát triển ngành nghề khác như: Đan, dệt…
* Xã hội: ổn định phát triển Đời sống nhân dân nâng lên: Vật chất, tinh thần
- Giáo dục:Hoàn thành Phổ cập THCS toàn huyện.Thành lập nhiều trường mầm non, cấp1, 2,
-Y tế: Các xã có trạm y tế TT y tế huyện có tương đối đầy đủ dụng cụ đội ngũ y, bác sĩ
- Văn hoá: Bảo tồn phát triển văn hoá dân tộc
GV: nhận xét kết thảo luận - An ninh, quốc phòng phát triển tốt Đặc biệt xã vùng biên
- Các tệ nạn xã hội giảm đáng kể -Ta chuyển sang câu hỏi 2: Nông nghiệp Mai sơn phát triển chủ yếu nghề nào?
Nghề trồng trọt: lúa hoa mầu công nghiệp,
- Dịch vụ: buôn bán, nhà hàng khách sạn…
- Các em nắm nghề chủ đạo để tạo nên tỉ trọng tăng trưởng kinh tế
? Qua kinh tế xã hội địa
phương vừa tìm hiểu Theo em yếu tố tạo nên biến đổi đó?
- Nông nghiệp: Năng suất tăng cao sử dụng kĩ thuật tiên tiến vào sản xuất
- Cơng nghiệp: Đưa máy móc vào khai thác với quy mô lớn
- Đối với Việt Nam ĐHĐB toàn quốc ĐCSVN lần thứ IV đề mục
- kinh tế phát triển, tỷ trọng kinh tế tăng nhanh ngành: NN- CN- DV - Xã hội: ổn định phát triển Đời sống ND nâng lên rõ rệt
Một số đặc điểm trình phát triển kinh tế – xã hội nước ta: (20 phút)
a Đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá nước ta.
- Năm 2010 Việt Nam trở thành nước công nghiệp
(6)tiêu: “ Năm 2010 Việt Nam trở thành nước công nghiệp” & phát triển theo hướng CNH rút ngắn, tắt đón đầu ? Theo em để thực công nghiệp hố đại hố cần phải có điều kiện gì?
- Đội ngũ cơng nhân – CB khoa học - ĐK hoạt động khoa học cơng nghệ - Có ĐK chuyển giao kiến thức, quản lí cơng nghệ
- Mặt dân trí: Người lao động bình thường phải tốt nghiệp THCS
- Nhà nước ta nhà nước XHCN KT theo địng hướng XHCN
- Chuyển từ kinh tế bao cấp sang KT thị trường tức phải hoà nhập với yếu tố KTTT ? Theo em mặt hàng đưa thị trường phải đảm bảo yếu tố nào? - Đa dạng chủng loại mẫu mã - Chât lượng tốt
- Giá hợp lí
? Để phát triển KT- XH chung ta cần phải thực cấp thiết cơng việc gì? - Tạo việc làm
- Đảy mạnh cơng xố đói giảm nghèo
- Đẩy mạnh định canh, định cư - Xây dựng sở hạ tầng - áp dụng khoa học kĩn thuật ? Muốn đẩy mạnh phát triển KT trọng nghề có khơng?
- Khơng- Phải PT đồng
- Nước ta trọng PT: Nông- lâm- ngư – CN
- Chiến lược phát triển KT giai đoạn
b Phát triển kinh tế thị trường theo định hướng XHCN.
- Đa dạng & phong phú nhiều mặt hàng - Đề cao đạo đức, nhân cách
c Những việc làm cấp thiết quá trình phát triển KT- XH.
(7)
2001- 2010: GV treo sơ đồ lên bảng Phát triển KT- XH giai đoạn 2001- 2010: (5 phút)
- Chiến lược phát triển KT giai đoạn 2001- 2010
III.Đánh giá kết chủ đề: (4 phút) Gv: Cho hs nhà viết thu hoạch: