SỞ GD ĐT BÌNH ĐỊNH ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2010 2011 SỞ GD ĐT BÌNH ĐỊNH ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2010 2011 TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG Môn NGỮ VĂN – KHỐI 11 (CƠ BẢN) Thời gian 90’ (K[.]
SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2010 -2011 Môn: NGỮ VĂN – KHỐI 11 (CƠ BẢN) Thời gian: 90’ (Không kể phát đề) Mã đề: 328 Họ, tên thí sinh: SBD: Lớp PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Học sinh kẽ vào tờ làm chọn câu trả lời điền vào bảng theo mẫu sau: Mã đề Câu 10 11 328 12 Đáp án Câu 1: Theo Hoài Thanh “Một thời đại thi ca”, nhà Thơ gặp phải bi kịch sống vì: A Thiếu lịng can đảm B Thiếu tài C Thiếu kiến thức D Thiếu lòng tin đầy đủ Câu 2: Nhận định sau khơng đúng? A Một câu khơng có nghĩa việc có nghĩa tình thái B Nghĩa tình thái biểu thị thái độ, tâm trạng người nói đến câu C Nghĩa câu bao gồm hai thành phần: nghĩa việc nghĩa tình thái D Nghĩa tình thái phản ánh thái độ, tâm trạng, tình cảm, đánh giá người nói việc người nghe Câu 3: Bài thơ “Hầu trời” Tản Đà sáng tác theo thể thơ gì? A Thất ngơn trường thiên B Thất ngôn bát cú C Tự D Thất ngôn Câu 4: Nội dung phân tích câu đối sau khơng nói lên đặc điểm loại hình tiếng Việt Ruồi đậu, mâm xơi đậu Kiến bị, đĩa thịt bị A Các từ khơng biến đổi hình thái B Các ý nghĩa ngữ pháp từ biểu thị băng cách xếp trật tự từ C Có tượng sử dụng từ đồng âm D Các tiếng có cấu tạo theo mơ hình cố định, tối thiểu gồm có âm điệu Câu 5: Câu “Sao anh khơng chơi thơn Vĩ?” hiểu theo cách nào? A Lời trách móc phiền muộn B Lời mời tha thiết người Vĩ Dạ C Lời tỏ tình D Lời từ bỏ tình yêu Câu 6: Vich-to Huy-go xem chủ soái văn hoc: A Hiện thực B Lãng mạn C Cách mạng D Tự nhiên Câu 7: Câu sau có nghĩa tình thái mức độ tin cậy việc nói đến? A Thì đến chết (Nam Cao, “Tuyển tập”) B Chỉ phải cứng cổ (Nam Cao, “Tuyển tập”) C Đám có ăn, tất nhiên thằng Sài phải mời (Nam Cao, “Tuyển tập”) D Và Hộ phải sung sướng (Nam Cao, “Tuyển tập”) Câu 8: Tính chặt chẽ diễn đạt suy luận văn luận khơng thể đặc điểm sau đây? A Phương pháp lập luận chặt chẽ, thuyết phục B Luận đầy đủ, tiêu biểu, thuyết phục C Luận điểm nêu đắn, rõ ràng D Cách dùng hình ảnh nghệ thuật, biện pháp tu từ sinh động, hấp dẫn Trang 1/6 - Mã đề thi 132 Câu 9: Đối với việc sử dụng lối nói cường điệu, hài hước văn luận, nhận định sau hợp lí? A Nên sử dụng lối nói cường điệu, hài hước nhiều lối nói trực tiếp thể thái độ, lập trường tác giả B Không nên sử dụng lối nói cường điệu, hài hước văn luận có tính chặt chẽ hệ thống lập luận C Lối nói cường điệu, hài hước cần khai thác cách thích hợp, lúc, tránh lạm dụng D Nên sử dụng lối nói cường điệu, hài hước thật nhiều để tăng tính hấp dẫn, thuyết phục Câu 10: Qua lời trần tình với Trời tình cảnh khốn khó kẻ theo đuổi nghề văn, thi sĩ Tản Đà trực tiếp bộc lộ quan niệm nghề? A Văn chương nghề kiếm sống B Người nghệ sĩ kiếm sống nghề văn chật vật, nghèo khó C Những yêu cầu cao nghề văn: người nghệ sĩ phải chuyên tâm với nghề, phải có vốn sống phong phú D Cả ba ý Câu 11: Chữ ”hiền thánh” Phan Bội Châu dùng thơ „Lưu biệt xuất dương” nhằm ai? A Những người sáng lập Nho giáo Khổng Tử, Mạnh Tử B Những người cách mạng trước C Nhà vua D Những người ưu tú Câu 12: Hình ảnh “Ngọn lửa tình”trong câu thơ “Ngọn lửa tình chưa hẳn tàn phai” Th Tồn dịch ý từ gợi ý động từ sau đây? A Tắt B Tàn C Không phải từ D Cháy PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Anh (chị) phân tích đoạn thơ sau thơ „Vội vàng” Xuân Diệu: „ Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tơi khơng chờ nắng hạ hồi xuân ” („Vội vàng” – Xuân Diệu – Sgk Ngữ văn 11-tập 2) - HẾT Trang 2/6 - Mã đề thi 132 SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2010 -2011 Môn: NGỮ VĂN – KHỐI 11 (CƠ BẢN) Thời gian: 90’ (Không kể phát đề) Mã đề: 485 Họ, tên thí sinh: SBD: Lớp PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Học sinh kẽ vào tờ làm chọn câu trả lời điền vào bảng theo mẫu sau: Mã đề Câu 10 11 485 12 Đáp án Câu 1: Nhận định sau khơng đúng? A Một câu khơng có nghĩa việc có nghĩa tình thái B Nghĩa tình thái biểu thị thái độ, tâm trạng người nói đến câu C Nghĩa câu bao gồm hai thành phần: nghĩa việc nghĩa tình thái D Nghĩa tình thái phản ánh thái độ, tâm trạng, tình cảm, đánh giá người nói việc người nghe Câu 2: Tính chặt chẽ diễn đạt suy luận văn luận khơng thể đặc điểm sau đây? A Phương pháp lập luận chặt chẽ, thuyết phục B Luận đầy đủ, tiêu biểu, thuyết phục C Cách dùng hình ảnh nghệ thuật, biện pháp tu từ sinh động, hấp dẫn D Luận điểm nêu đắn, rõ ràng Câu 3: Vich-to Huy-go xem chủ soái văn hoc: A Hiện thực B Cách mạng C Lãng mạn D Tự nhiên Câu 4: Câu “Sao anh không chơi thôn Vĩ?” hiểu theo cách nào? A Lời mời tha thiết người Vĩ Dạ B Lời trách móc phiền muộn C Lời tỏ tình D Lời từ bỏ tình yêu Câu 5: Chữ „hiền thánh” Phan Bội Châu dùng thơ „Lưu biệt xuất dương” nhằm ai? A Nhà vua B Những người ưu tú C Những người cách mạng trước D Những người sáng lập Nho giáo Khổng Tử, Mạnh Tử Câu 6: Theo Hoài Thanh “Một thời đại thi ca”, nhà Thơ gặp phải bi kịch sống vì: A Thiếu tài B Thiếu lòng can đảm C Thiếu kiến thức D Thiếu lịng tin đầy đủ Câu 7: Nội dung phân tích câu đối sau khơng nói lên đặc điểm loại hình tiếng Việt Ruồi đậu, mâm xơi đậu Kiến bị, đĩa thịt bị A Các tiếng có cấu tạo theo mơ hình cố định, tối thiểu gồm có âm điệu B Có tượng sử dụng từ đồng âm C Các ý nghĩa ngữ pháp từ biểu thị băng cách xếp trật tự từ D Các từ không biến đổi hình thái Trang 3/6 - Mã đề thi 132 Câu 8: Đối với việc sử dụng lối nói cường điệu, hài hước văn luận, nhận định sau hợp lí? A Nên sử dụng lối nói cường điệu, hài hước nhiều lối nói trực tiếp thể thái độ, lập trường tác giả B Khơng nên sử dụng lối nói cường điệu, hài hước văn luận có tính chặt chẽ hệ thống lập luận C Lối nói cường điệu, hài hước cần khai thác cách thích hợp, lúc, tránh lạm dụng D Nên sử dụng lối nói cường điệu, hài hước thật nhiều để tăng tính hấp dẫn, thuyết phục Câu 9: Câu sau có nghĩa tình thái mức độ tin cậy việc nói đến? A Đám có ăn, tất nhiên thằng Sài phải mời (Nam Cao, “Tuyển tập”) B Chỉ phải cứng cổ (Nam Cao, “Tuyển tập”) C Thì đến chết (Nam Cao, “Tuyển tập”) D Và Hộ phải sung sướng (Nam Cao, “Tuyển tập”) Câu 10: Bài thơ “Hầu trời” Tản Đà sáng tác theo thể thơ gì? A Thất ngơn bát cú B Thất ngôn trường thiên C Tự D Thất ngơn Câu 11: Hình ảnh “Ngọn lửa tình”trong câu thơ “Ngọn lửa tình chưa hẳn tàn phai” Thuý Tồn dịch ý từ gợi ý động từ sau đây? A Tắt B Tàn C Không phải từ D Cháy Câu 12: Qua lời trần tình với Trời tình cảnh khốn khó kẻ theo đuổi nghề văn, thi sĩ Tản Đà trực tiếp bộc lộ quan niệm nghề? A Văn chương nghề kiếm sống B Người nghệ sĩ kiếm sống nghề văn chật vật, nghèo khó C Những yêu cầu cao nghề văn: người nghệ sĩ phải chuyên tâm với nghề, phải có vốn sống phong phú D Cả ba ý PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Anh (chị) phân tích đoạn thơ sau thơ „Vội vàng” Xuân Diệu: „ Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân ” („Vội vàng” – Xuân Diệu – Sgk Ngữ văn 11-tập 2) - HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2010 -2011 Môn: NGỮ VĂN – KHỐI 11 (CƠ BẢN) Thời gian: 90’ (Không kể phát đề) Trang 4/6 - Mã đề thi 132 HƯỚNG DẪN CHUNG: Đề gồm hai phần: Trắc nghiệm khách quan tự luận nhằm tích hợp kiểm tra tổng hợp kiến thức phân môn Ngữ văn kĩ diễn đạt, kĩ lập luận học sinh I- Đối với phần trắc nghiệm khách quan, giám khảo chấm theo đáp án, câu đúng, thí sinh đạt 0,25 điểm Đối với phần tự luận, giám khảo cần đọc kĩ làm học sinh để đánh giá, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc Chú ý khuyến khích viết có ý riêng, sáng tạo Thí sinh trình bày theo cách riêng, đáp ứng yêu cầu cho đủ điểm IIĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Mã đề: 328 10 11 12 10 11 12 A B C D Mã đề: 485 A B C D PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) ĐÁP ÁN Anh (chị) phân tích đoạn thơ sau thơ „Vội vàng” Xuân ĐIỂM 7,0 Diệu: „ Của ong bướm tuần tháng mật; … Tơi khơng chờ nắng hạ hồi xn ” 1/ Yêu cầu kĩ năng: - Nắm phương pháp làm NLVH - Bố cục hệ thống luận điểm sáng rõ - Văn trôi chảy, cảm xúc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, không mắc lỗi diễn đạt, tả, dùng từ, ngữ pháp… 2/ Yêu cầu kiến thức - Nắm kiến thức thời đại, tác giả đặc điểm phong cách thơ Xuân Diệu, thơ “Vội vàng” - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: đoạn thơ sau thơ „Vội vàng” Xuân Diệu: „ Của ong bướm tuần tháng mật; … Tơi khơng chờ nắng hạ hồi xuân ” Về nội dung: Xuất phát từ nhận thức quan niệm hạnh phúc trần gian, mùa xuân tuổi trẻ, nhà thơ muốn bộc bạch với người đời niềm ngây ngất trước cảnh sắc trần gian: 0,5 4,0 Trang 5/6 - Mã đề thi 132 - Nhà thơ phát say sưa ca ngợi thiên đường mặt đất với bao nguồn hạnh phúc kì thú Cuộc sống trần gian lên sống động, tươi tốt, đáng yêu, đáng sống, tràn ngập âm thanh, màu sắc tươi sáng… Qua thể quan niệm mới: giới đẹp nhất, quyến rũ người tuổi trẻ tình yêu Cuộc sống trần gian đẹp thiên đường, với bao hương sắc tuyệt diệu để người tận hưởng, niềm vui sướng lại ngắn ngủi, khơng trọn vẹn Đó lí lẽ phải sống vội vàng 1,5 Về nghệ thuật: - Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ - Nhịp điệu dồn dập, sôi nổi, hối hả, cuồng nhiệt - Dùng từ sáng tạo, sử dụng phép liệt kê, điệp ngữ, so sánh mẻ, cách liên tưởng táo bạo, đa tình Đánh giá: Bức tranh xuân mang cảm xúc mãnh liệt trữ tình nhà thơ thể quan niệm nhân sinh, quan niệm thẩm mĩ mẻ sáng tạo nghệ thuật độc đáo đoạn thơ tiêu biểu cho thơ, Xuân Diệu xứng đáng đánh giá nhà thơ “mới nhà Thơ mới” 1,0 Trang 6/6 - Mã đề thi 132 ... vàng” – Xuân Diệu – Sgk Ngữ văn 11-tập 2) - HẾT Trang 2/6 - Mã đề thi 132 SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2010 -2011 Mơn: NGỮ VĂN – KHỐI... vàng” – Xuân Diệu – Sgk Ngữ văn 11-tập 2) - HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2010 -2011 Mơn: NGỮ VĂN – KHỐI 11 (CƠ BẢN) Thời gian: 90’ (Không kể phát đề) Trang 4/6 - Mã đề. .. mơ hình cố định, tối thi? ??u gồm có âm điệu B Có tượng sử dụng từ đồng âm C Các ý nghĩa ngữ pháp từ biểu thị băng cách xếp trật tự từ D Các từ khơng biến đổi hình thái Trang 3/6 - Mã đề thi 132 Câu