ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 Năm 2008 2009 ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 Năm 2008 2009 Đề A I Lí thuyết (3đ) 1 Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của tác giả Nguyễn Đ[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP 11-Năm 2008-2009 Đề A I.Lí thuyết (3đ) : 1.Nêu hồn cảnh sáng tác tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc tác giả Nguyễn Đình Chiểu? (1,5đ) 2.Lí giải trật tự xếp phận in đậm ca dao sau: Trong đầm đẹp sen Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn (1,5đ) II.Làm văn (7đ): Phân tích diễn biến tâm trạng Chí Phèo từ sau gặp thị Nở kết thúc truyện ĐÁP ÁN I Lí thuyết (3đ): 1.HS trả lời nội dung sau: (1.5điểm) Đêm ngày 16-12-1861, nghĩa quân tập kích đồn quân Pháp Cần Giuộc Họ giết tên quan hai Pháp số lính thuộc địa, làm chủ đồn hai ngày bị phản công thất bại Theo yêu cầu Đỗ Quang, tuần phủ Gia Định, Nguyễn Đình Chiểu viết Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc để tế nghĩa sĩ hi sinh 2.Bài ca dao có ba thành phần đẳng lập ngữ pháp: (1.5điểm) xanh, trắng, nhị vàng -Câu đặt theo trật tự: xanh, bơng trắng, nhị vàng miêu tả hoa sen từ vào trong, từ lớn đến nhỏ -Câu đặt theo trật tự: nhị vàng, trắng, xanh miêu tả từ ngoài, từ nhỏ đến lớn => Hoạt động lặp lặp lại, xem kĩ để phát phẩm chất cao đẹp hoa sen: bùn ngát hương thơm II.Làm văn(7đ): Bài viết đảm bảo yêu cầu sau: 1.Yêu cầu nội dung: Đảm bảo ý sau: -Giới thiệu ngắn gọn phần tóm tắt truyện từ đầu Chí gặp thị Nở -Cuộc gặp gỡ với thị Nở khơi dậy người Chí Phèo -Trận ốm góp phần làm thay đổi sinh lí tâm lí: Nhìn lại đời khứ, tương lai => nhận thấy tình cảnh bi đát, tuyệt vọng đời -Bát cháo hành thị Nở tình u mộc mạc, chân thành thị dành cho Chí => Chí thức tỉnh dậy tính lương thiện, tốt đẹp trước bị xã hội tàn ác vùi dập, huỷ diệt -Chí muốn làm người lương thiện, muốn hoà nhập với người XH lồi người khơng chấp nhận Chí => Chí rơi vào bi kịch tinh thần người sinh người khơng cơng nhận làm người -Chí xách dao đến nhà Bá Kiến đâm chết lão hành động người thức tỉnh, hiểu nguồn gốc bi kịch -Cái chết Chí điều tất yếu thức tỉnh Chí sống kiếp sống quỷ * Từ HS biết khái qt ý: -Chí hình tượng điển hình cho người nơng dân lương thiện bị đẩy đến đường tha hố nhân hình lẫn nhân tính -Tình trạng xung đột giai cấp nơng thơn Việt Nam gay gắt giải biện pháp liệt 2.Yêu cầu hình thức: -Đảm bảo bố cục -Diễn đạt mạch lạc, triển khai ý rõ BIỂU ĐIỂM I.Lí thuyết (3đ): Câu 1: 1,5điểm , Câu : 1,5điểm II.Làm văn(7đ): + 6-7: Đáp ứng yêu cầu đáp án, biết cách chọn lựa dẫn chứng để làm bật ý, văn có cảm xúc, khơng sai tả + 4-5: Trình bày ý đáp án chưa nêu ý khái quát, sử dụng dẫn chứng phù hợp, diễn đạt tương đối rõ ý, sai 3-4 lỗi tả, diễn đạt + 2-3: Nêu nửa số ý đáp án, chưa biết cách lựa chọn , khai thác dẫn chứng, diễn đạt chưa rõ ý, bố cục thiếu chặt chẽ, sai 5-7 lỗi tả, diễn đạt + : Chưa xác định yêu cầu đề, viết lan man, sai nhiều lỗi tả, diễn đạt + 0: Khơng làm viết vài ba câu ... giai cấp nông thôn Việt Nam gay gắt gi? ?i biện pháp liệt 2.Yêu cầu hình thức: -Đảm bảo bố cục -Diễn đạt mạch lạc, triển khai ý rõ BIỂU ? ?I? ??M I. Lí thuyết (3đ): Câu 1: 1,5? ?i? ??m , Câu : 1,5? ?i? ??m II.Làm... muốn làm ngư? ?i lương thi? ??n, muốn hồ nhập v? ?i ngư? ?i XH l? ?i ngư? ?i khơng chấp nhận Chí => Chí r? ?i vào bi kịch tinh thần ngư? ?i sinh ngư? ?i không công nhận làm ngư? ?i -Chí xách dao đến nhà Bá Kiến đâm chết... ngư? ?i thức tỉnh, hiểu nguồn gốc bi kịch -C? ?i chết Chí ? ?i? ??u tất yếu thức tỉnh Chí khơng thể sống kiếp sống quỷ * Từ HS biết kh? ?i quát ý: -Chí hình tượng ? ?i? ??n hình cho ngư? ?i nơng dân lương thi? ??n